愛崗敬業奉獻精神演講稿（篇1）
什么是奉獻？她是一種不求回報的給予，是一種高尚的情操，是一種平凡的精神。她既表現在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在人們日常的生活和工作中。
作為勞動保障監察大隊的新成員，我時時在想，我能為勞動者，為企業，為桐鄉的發展做些什么呢？在老同志身上，我看到了他們所付出的辛勤汗水。
今年2月初的一天，我們勞動保障監察大隊接到電話，稱我市某建筑工地的十幾名民工在工程完工后拿不到工資。由于春節臨近，民工們想快點拿到工資，好回家過年，因此他們的情緒很不穩定，若稍有差池，后果很難想象。接到舉報投訴電話后，我們的監察員立即趕赴事發地點。今年的2月，幾十年不遇的大雪一直考驗著每個人的意志，天冷，風大，路凍，車難行，但這一切大自然的因素絲毫沒有影響到我們勞動保障監察員前進的步伐。
到達事發地點后，監察員發現民工們與工程負責人對峙的場面非常緊張，有些民工們說他們的火車票已經買好，就準備拿錢回家過年；有些民工們說家里正等著這筆錢用，有些民工們則宣稱若拿不到工資，就讓工程負責人過不好年。而工程負責人又稱資金緊張，一時拿不出錢，雙方互不相讓。監察員一邊與民工們耐心溝通、安撫情緒。一邊向該工程負責人進行了勞動法律、法規的宣傳與講解，使該工程負責人深刻認識到自己的做法有違勞動法律、法規，監察員要求工程負責人盡一切可能，籌到錢，把工資發放給民工們。經過一天的努力，民工們拿到了全部被拖欠的工資，事情得到了圓滿的解決。此時已是晚上十點，大雪依然下著，陣陣寒風呼嘯嘶吼，桌上的茶水涼了，我們的監察員還餓著肚子，但看到民工們拿到工資后欣喜的表情，我們的監察員笑了。
第二天，民工們懷揣著回家過年的火車票，向我們勞動保障監察大隊送上了一面鮮艷的錦旗，看著他們匆匆趕赴火車站的身影，我想這面錦旗代表了民工們質樸的心，她就是對我們工作最好的肯定。
像這樣的突發事件很多，每一位勞動保障監察員都經歷過這樣的事件，正是這樣一批對事業勤勤懇懇、兢兢業業的勞動保障人，在平凡的崗位上，做出了不平凡的業績，他們情系百姓，他們樂于奉獻，他們為桐鄉的發展保駕護航！
燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我太多感動！ 這，就是我們勞動保障人！榜樣給我力量，榜樣伴我成長，在這樣的感染下，在這樣的氛圍中，我學會了怎樣恪盡職守，學會了怎樣忘我奉獻。記得奧斯特洛夫斯基曾說過： 人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來。 燃燒的精神就在于全身心無私的奉獻！我們勞動保障人就是奉獻者，只有自覺無私的奉獻，才能在過程中找到自己的人生坐標，才能在為人民服務中燃燒自己，實現自己生命的真正價值。同志們、朋友們，新時代的號角吹響了，讓我們以奮發有為的精神，以沖刺的狀態，讓勞動保障事業發展的步伐快些、快些、再快些！
選擇陽光，高山會擁有綠色；選擇奉獻，我們會擁有輝煌的明天！讓我們的生命在建設 平安桐鄉 的實踐中激情燃燒吧！
愛崗敬業奉獻精神演講稿（篇2）
常聽人說，人的一生若能遇到幾位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學生時代就遇到了許多好老師，老師對我的關心和父愛使我萌生了一個強烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教師，用心去愛每一位學生，讓我的學生能像我一樣幸福。
也許正是由于對教師這一職業的特殊感受，20__年我如愿走進了教師隊伍，帶著一份崇敬，帶著一份欣慰，我登上了期待已久的“三尺講臺”，開始了我的教師生涯。面對著講臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，聽到一聲聲“老師好！”“老師再見！”，我的內心不只是喜悅，更是一份責任。我知道，我選擇的不僅僅是一個職業，更是我魂牽夢繞的事業——神圣而偉大的教育事業。我對自己說，要做一名“好老師”，要讓我的學生成為“好學生”。于是去緊扣課標，深挖教材，挑燈夜戰去書寫明天，那沉甸甸的教案就是希望之秋。聽到學生評價聽我的課是一種享受，我無比自豪！其實，靜下心來想想，我只是盡力去做了一個人民教師本應該做好的事情罷了。
教師的工作是平凡的，但平凡中孕育著偉大。不積細流無以成江河，不積壘土無以成高山。我認為當教師就要有平凡中見偉大的綠葉精神，立足崗位，播撒愛心。記得第一次當班主任，有一天，從門縫里塞進來一封信，是班上的一位同學寫的。信上說他不打算上學了，是因為爸爸讓他回家幫忙料理家中事務。看信后我焦急萬分，第二天飛速趕到他家中，但任憑我磨破了嘴皮，得到的卻是愚昧的家長一個勁地搖頭。當我拖著沉重的腳步準備回學校時，我聽到了躲在屋里的他絕望的哭聲，這哭聲讓我的心都碎了。那晚，我為我將失去一位好學生而徹夜未眠，那絕望的哭聲久久縈繞在我的耳邊。心中一直有一個聲音響起：不能放棄孩子！于是，一連幾個中午，我都頂著烈日去勸訪。汗流浹背，我無暇顧及；疲憊勞累，我沒去理會。終于，我的堅持，我的誠心打動了孩子的家長。孩子重返校園了，看到他燦爛的笑容，我無比欣慰。我深知：我的工作沒有白費，我的付出是值得的。這樣的事例還有很多：學生病了，我忙前忙后，尋醫問藥；耽誤了一節課，我食不甘味，充滿內疚；學生有了點滴進步，我喜不自禁，不勝欣慰……鄉村條件雖然艱苦，但有孩子們的陪伴，依然樂趣無窮。
付出愛的過程是甜美的，而付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業大動肝火；曾為學生放棄學習心急如焚；曾為做同學生的思想工作絞盡腦汁；也曾為學生的不理解而辛酸淚下……我猶豫過，動搖過。有時會問自己：自己是不是太累了？但當看到學生體會到老師的良苦用心奮起直追，成績進步時；當喉嚨發炎出不了聲，看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當經過自己和同學們的努力為班級爭得榮譽時，一種感動與自豪油然而生。原來，付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報，這時我有燃起了對工作的熱情，充滿了對事業的執著。
是的，路總是要有人走的，路也總是要有人鋪的，我愿做好這顆鋪路石，因為這并不是一件小事，既然選擇了遠方，我知道留給世界的只能永遠是背影。“三尺講臺育桃李”，我愿堅守那一方“黑土地”，用三寸長的“白樺犁”，耕耘歲月。讓我們以陶行知先生的“為一大事來，做一大事去”的精神互勉，熱愛自己的崗位，為祖國的教育事業奉獻自己的青春！
愛崗敬業奉獻精神演講稿（篇3）
尊敬的各位領導、各位同事：
曾經有人說過：有一首歌最為動人，那就是師德;有一種風景最為迷人，那就是師魂;有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。
自從做了老師之后，我的心里就多了兩個沉甸甸的詞語，責任感，使命感。
責任感，這并不僅僅要求我對自己負責，不僅僅要求我對課堂負責，更要求我對每一個學生負責，對學生的學習成績負責，對學生的學習能力負責，更是對學生的人生道路負責。
使命感，作為學生接觸知識，接觸社會的引導者，每一個教師都有一種神圣的使命，就是把知識，更要把良好的學習意識，生活意識傳授給每一個學生，為他們自己人生的白紙上添加出美麗炫目的色彩。
責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。
在我的課堂中，每當有學生不認真聽課，背著老師搞自己的小動作時，我總是忍不住的去用語言甚至走到他座位上去提醒他;每當有學生不會做練習，在座位上迷茫的時候，我總是很耐心的去引導他，甚至手把手的教導他。記得上學期，我上五年(2)班的課，班中有個學生李燁煒，每次其他同學做練習的時候他總是不做，我問他：“你為什么不做練習呢?”他說：“不會做。”“不會做我可以教你。”然后我連續教了他幾節課。后來接觸多了我發現并不是他不會電腦的操作，而是語文基礎不好，不懂拼音，導致在電腦上的操作進行不下去。知道這個原因后，我想過放棄，畢竟語文不是一朝一夕可以補回來的。但是一想到我肩膀上的“責任感”“使命感”這兩個詞，我就不能放棄，至少要讓他跟上大部分同學的步伐。于是我特地裝了一個拼音的練習軟件，當其他同學在練習書本的內容時，我把他單獨叫上講臺，慢慢的給他講，然后在他旁邊陪著他練習，當他遇到困難時適當的給他一點幫助。一開始，李燁煒不愿意，總是找借口不練習，我看到這情況也想過要不要放棄呢?不!絕對不能!放棄他一節課等于放棄他一輩子。于是我通過軟件中的一些小游戲加上我自己的一些技巧，慢慢的引導他。幾節課之后，我和他的共同努力沒有白費，慢慢地他能跟上同學們的步伐了。
學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，電腦硬盤內一個文件的存放位置，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生;以豐富的學識引導學生;以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。
正因為有這樣的責任感和使命感，我也適當的要求學生們清楚自己作為小主人翁的責任。是不是應該從小事做起呢?今天充分利用好時間了嗎?上課時腦袋有沒有轉動呢?作業是不是都完成了?有沒有讓父母操心呢?
純潔的學生就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。
作為教師，走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。我為我有如此的責任感和使命感感到自豪，更希望每一個老師都能用內心的責任與使命去關愛每一位學生，用真心凝成團結，為明天的更加輝煌而努力奮斗。讓我們能滿懷豪情的告訴天下，我就是一名老師!
愛崗敬業奉獻精神演講稿（篇4）
尊敬的各位領導、各位同事：
為進一步增強全縣中小學教師愛崗敬業、為人師表的責任意識，傳播優秀教師關愛學生、教書育人的先進事跡，推進教育系統的爭先創優活動，從10月13日至28日,淳安縣教育局、教育工會先后在臨岐鎮初中、千島湖初中、威坪鎮科技文化中心、汾口鎮中、大市鎮中、梓桐鎮中、姜家鎮文化中心報告廳聯合舉辦了七場淳安縣優秀教師事跡報告會，全縣所有中小學中的近3000名教師聽取了報告。
淳安縣優秀教師事跡巡回報告，共安排淳安中學方群老師的《讓綠葉充滿生機》和方玉全老師的《工作因奉獻而高尚、事業因付出而精彩》，千島湖初中錢穎美老師的《把真情獻給學生、將無悔留給自己》，縣實驗小學劉旭芳老師的《守望夢想》，機關幼兒園許娟老師的《用心澆灌，讓家園溝通之花美麗綻放》，千島湖鎮一小章睿老師的《用真情傳遞藝術、用奉獻裝點人生》，千島湖鎮三小唐慧娟老師的《細節決定精彩、實在造就真人》，南山學校章軍來老師的《守望心靈的家園》，青溪初中王凌云老師的《心若在、夢就在》和李娟琴老師的《因為有愛，所以美麗》等十位優秀教師的專題報告。
報告會上，優秀教師們一句句動人心弦的話語，充分表達了他們甘于平凡、默默奉獻的高尚品格，詮釋了人民教師對教育事業的忠誠和對學生的關愛;一件件鮮活的事例，反映出他們的現代教育理念和巧妙教育智慧，闡述了“言正行正身正師之本、愛心關心用心師之魂”的內涵。報告團成員聲情并茂的報告感染了現場的所有聽眾，會場上不時報以熱烈的掌聲。報告會后，許多學校領導和老師紛紛向報告團領隊索要報告者的書面材料。
舉辦優秀教師事跡報告會，是淳安縣教育系統在全縣教師中開展教師精神大討論活動的一項重要載體，此舉旨在通過弘揚教師身邊的先進典型，激勵廣大教師以先進為榜樣，努力建設一支師德高尚、業務精湛、身心健康的教師隊伍。
愛崗敬業奉獻精神演講稿（篇5）
尊敬的各位領導、各位同事：
翻開歷史的畫卷，拓印先人的腳痕，到處充斥著人類斗爭、戰斗的悲情故事，到處宣揚著偉人、英雄的豐功偉績。正是戰爭，造就了無數的戰斗英雄;正是革命，孕育了無數的革命志士，正是事業，培育了無數的時代英杰。
務庸置疑，有多少英雄，就有多少場戰斗;有多少次戰斗，就有多少個奇跡。每個奇跡都凝結著一個共識：以身許國，何事不敢為?“浪跡江湖憶舊游，故人生死各千秋，已擯憂患尋常事，留得豪情作楚囚”，惲代英留下感人肺腑的詩篇慷慨就義;“吹頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人”，夏明翰豪言壯語中折射對黨的信念永遠不動搖;還有楊靖宇、葉挺、《紅巖》魂的群體們，無數革命烈士用生命譜寫著救亡圖存、寧死不屈的獻身事業、戰斗到死的壯歌;用自己寶貴的生命書寫著一種“舍身為國、拼死向前”的戰斗精神;共產黨人崇高思想境界、堅定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣的贊歌始終響徹九天之上。
事業鑄就精神，精神成就事業。董存瑞、黃繼光、邱少云，一種精神使他們舍身戰死疆場。千千萬萬的英雄倒下了，但英雄行為所體現的精神卻在鼓舞、激勵中永生。偉大的“兩彈一星”的創造者與締造者們，在鑄就共和國豐碑的艱辛探索中，默默承守了一條不成文的信條：愿為事業獻青春，獻了青春獻終身，獻了終身獻兒孫。聽，在祖國事業、時代學業、父母作業的考核中，他們叫響的是“奉獻不需要理由，不奉獻才要理由”，一切為了“祖國需要我”戰斗不止。他們工作著并快樂著。
徐洪剛、邱玲，一種精神使他們路遇持刀歹徒挺身勇為。面對從死神手中走來的他們，有人說，是英雄感動了“上帝”。不!準確的說，是英雄的精神感動了“上帝”。一個為了社會、為了正義而不懼強惡、不怕犧牲的戰斗精神，又有誰不被感動呢!
98抗洪，一種精神使我們面對洪魔而處變不驚、從容應對，面對大自然的挑戰而頑強拼搏、萬眾一心、敢于勝利。誕生于驚濤駭浪中抗洪精神，使中華民族不可戰勝的雄姿在時代的旗幟上永放光芒。楊利偉，一種精神使他駕駛“神舟”遨游太空，成為中華飛天第一人，圓了中華民族千年的飛天夢。在他的人生坐標上，始終刻著兩個字“戰斗!”為了祖國的利益，這種戰斗的精神是付出，是舍棄，是時刻準備奉獻和犧牲。還有我們耳熟能詳的為中國革命播撒了燎原火種的井岡山精神，書寫了人類歷史上無與倫比史詩的長征精神，等等。這些精神，是中華民族五千年偉大精神的歷史延續，是中國共產黨人解放思想、實事求是、與時俱進的時代創造。這些精神，無一不在印證著一條顛撲不破的道理：一個人靠著理想信念才能抵達成功的彼岸，一個國家靠著偉大的民族魂才能屹立世界之林;一個人靠著脊柱才能直立，一個國家需要鐵脊梁才能挺立。我們常說：匯小流才能成江河，積跬步才能至千里。 是的。對一項偉大的事業來說，需要實踐的每一項工作都是偉大的。正像我們所從事的載人航天工程和航天測控任務，小到一組數據的演算，一個零件的安裝，一道吊裝的工序，一條焊縫的質量，大到航天器的設計制作，都同樣事關大局。我更清楚，我們的一舉一動都在接受著祖國的考驗，我們的一招一式都在決定著偉業的成敗。我們從事的不僅僅 是扳開關、摁按鈕、點鼠標、喊調度、看數據、盯熒屏的工作，正是這些看似不起眼的基礎工作;也正是對這些看似不起眼工作的褻瀆，我們也曾得到了災難的“賞賜”。慘痛教訓的印痕仍在芒刺著我的腦海，我永遠都不能忘卻：細節決定成敗。沒有戰斗精神作精氣神，我們將是一事無成。正如海爾集團總裁張瑞敏所講：把一件容易的事做好就是不容易，把一件簡單的事做好就是不簡單。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們身處變革的歷史浪潮，身處“雙重任務”轉變的風頭浪尖，使命高于天，責任重如山。沒有血與火的洗禮，沒有苦與難的磨礪，沒有生與死的考驗，唯有那不變的戰斗精神在催生我們戰無不勝的信念、在激勵我們攻無不克的決心、在礪煉我們獻身的斗志。雖然我們作不了血染疆場的戰斗英雄，不盡是出類拔萃的科技英才，到不了震臂一揮四方呼應的境界，做不成科技領域叱咤風云的領軍人物，但我們都有一份堅貞的感情，一腔無私的熱血，一以貫之的作風，一股凝聚的力量，一種頑強的斗志，這無與倫比的精神力量，就是我無堅不摧的戰斗精神。
愛崗敬業奉獻精神演講稿（篇6）
尊敬的各位領導、各位評委、老師們：
大家好！
我來自__中心學校，我演講的題目是：講臺之戀，一生不變。
面對醫生護士，我不敢說我奉獻了健康生命；面對教育同行，我不能說我奉獻了熱血青春。為師三載，我在三尺講臺上逐漸成長，其心靈成長的歷程，愿與各位分享。
從孩提時起，“教師”這個神圣的字眼就深深地烙在我的心里，生在教師之家的我早就知道教師職業的偉大。當我真正成為一名教師時，心中甭提多榮耀。忘不金秋九月那個早晨，我第一次走上講臺；忘不了我第一次面對一雙雙充滿渴望的眼睛；忘不了我第一次品嘗“老師，您好”的滋味。面對一張張天真的笑臉、信任的眼神，我感到前所未有的自豪與責任。
初為人師，我雄心勃勃；初入教海，我豪情萬丈。講臺上，手持教鞭，激情噴涌；夜燈下，默默批改，勤奮備案。我希望把的青春、我的情感教獻給這綿綿的群山、潺潺的溪流以及可愛的孩子們。那些淳樸的小精靈給了我莫大的安慰，是他們把早開的春花插在我的窗戶上；是他們把香甜的`柑桔悄悄放到我的辦公桌上；是他們用那雙會說話的大眼睛告訴我，他們能好好學習，天天向上。
記得一位名人曾說過：一個人僅僅活下去，容易，可抱著自己的理想不放，堅持下去卻很難。正當我在自己的三尺黑土地上勤耕苦耘，并陶醉在喜人的碩果之中時，城市的繁華文明與鄉村的貧瘠落后，同齡人的時髦富有與自己的清貧寒酸幾乎沖塌了我的精神方舟過去的感動與熱忱蕩然無存，剩下的只有彷徨與迷惘。人，就這樣活下去嗎？終生與大山為伴，與清貧為伍？我更大的理想與抱負呢？
謝謝大家！
愛崗敬業奉獻精神演講稿（篇7）
尊敬的各位領導、各位前輩：
大家好！我叫__，我演講的題目是《樂于奉獻、無怨無悔》。
一枝玫瑰，需要大地的無私奉獻，否則難以散發出沁人心脾的芬芳；一份青春，需要夢想的孜孜以求，否則難以成就人生的價值。1月29日，我被調動到了市民服務中心，成為一名窗口服務新兵。在驕傲與自豪的同時，也懷揣著幾多期許與夢想，常常掂量自己能否扛起服務為民的重擔。
曾經，一名辦卡人員，手續不全，卻酗酒鬧事，出言不遜，冷靜、克制，再冷靜、再克制，因為我是窗口人，所以只能受委屈。講道理，擺事實，搬出辦卡標準一條條，耐心溝通一遍遍，最終無濟于事。初來也有彷徨，心中也有委屈，但我不曾退縮。
曾經，一位白發蒼蒼的老人，質疑我們手續繁雜，破口大罵，我們趕緊請老人坐下，耐心的講解辦證的要求和規程。我一聲聲得叫著老大爺，您別生氣，老大爺，您別著急。老人經不住笑了，氣消火滅，語氣溫和了。臨走時，老人微笑著向我豎起大拇指。那一刻，我所有的委屈瞬間化為烏有，隨之而來的只有驕傲和自豪。
這些都只是日常服務過程中的一個個小插曲。責任在肩膀，必須勇擔當，只要能讓人民滿意，哪怕再苦再累，我也無怨無悔。
朋友們，我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我要感謝我的職業，是它讓我知道如何恪盡職守，甘于奉獻，以一份平常心、一份善良、一份執著，真誠地服務每一個人！平凡就是幸福，奉獻讓我更美麗，我要讓青春煥發出絢麗的光彩，在民生大廳的窗口中閃爍璀璨、熠熠生輝！
我的演講結束了，謝謝大家!
愛崗敬業奉獻精神演講稿（篇8）
尊敬的各位領導、評委、來賓朋友們：
大家好!
愛崗敬業是一種精神。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度地實現人生價值。而要把這種理想變成現實，靠的是什么?靠的就是在自己平凡崗位上的愛崗敬業。歌德曾經說過：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”
愛崗敬業也是一種態度。不要問企業為我們做了什么?而要問我們為自己的企業做了什么?當我們在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難無往而不勝?大家永遠記住：“成功的人一定愛崗敬業，失敗的人始終在尋找客觀理由”。
愛崗敬業更是一種境界。有句廣告語說得好：思想有多遠，我們就能走多遠。
朋友們，愛崗敬業不只是在槍林彈雨中的輝煌，不只是在緊急危難時的高揚，它更應該是一種默默的奉獻，一種高尚的理想，一種強勁的精神力量。愛崗敬業，誓言無聲。
回首往事，赤峰熱電廠的兩臺135mw機組已經順利發電，網源合一正在緊張有序的進行，兩臺350mw的供熱機組也正在積極籌備之中，我們的電廠在不斷的發展、不斷的前進，對我們的要求也在不斷的提高。我們只有始終保持良好的心態，立足崗位，扎實工作，學習更多的知識、掌握更新的技術，才能更好地為電廠做貢獻。
展望未來，是一幅令我們陶醉的畫卷：碧藍的的海面上，一艘嶄新的巨輪正如離弦之箭，巨輪上的船員正在有條不紊地忙碌著，操縱著巨輪平穩地駛向大海深處，去探尋更加廣闊的空間，到那時，我會驕傲地大聲說“我是巨輪上的一員”。
愛崗敬業奉獻精神演講稿（篇9）
尊敬的各位領導，同事們：
大家好！我叫__，是__縣公路管理局分水養護站一名養路工人，我今日演講的題目是《愛崗敬業，無私奉獻》。
您是否熱愛您的工作？如果您熱愛你的工作您就會覺得生活充滿陽光，充滿歡樂，生活才有意義；如果您厭倦你的工作您就會心煩意亂，無精打采，每一天都像是在煉獄里煎熬。我們都是普通老百姓，我們沒有萬貫家財，我們的生活是和工作息息相關的，不是工作需要我們而是我們需要工作。即然這樣我們就應當熱愛工作，熱愛生活。
熱愛工作就應當愛崗敬業，無私奉獻。愛崗敬業無私奉獻是一種平凡而偉大的奉獻理念，更是促使我們成功的階梯。懂得愛崗敬業，無私奉獻您就會明白：其實奉獻對任何一個人來說都不苛刻，不能成為參天大樹做棟梁之才，不妨做一顆小草為青春獻上一絲新綠；不能做電腦上的CPU，不妨做一個小小的零部件默默的保證電腦的正常工作。愛崗敬業，無私奉獻就要像螺絲釘一樣堅守自我的工作崗位，發揮本事，做出貢獻。
作為一名養路工人，平凡的工作崗位需要我們的無私奉獻。正是有了我們公路人的無私奉獻，才有阡陌縱橫的路網，才有四通八達的橋梁，才有聳立在大地上的豐碑。在祖國經濟建設飛速發展的今日，公路對經濟起著重要作用，正是有這樣無私奉獻的公路人才使我國的公路事業蒸蒸日上，人民群眾出行更加便利。我們應把工作當成人生追求，把工作當成一種享受，堅持自我的工作崗位，履行自我的工作職責，扎扎實實做好自我的本質工作。
愛崗是我們的職責，敬業是我們的本分，奉獻是我們崇高的追求。讓我們滿懷活力和期望愛崗敬業，無私奉獻共建和諧完美明天。
愛崗敬業奉獻精神演講稿（篇10）
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
三尺講臺，融進我多少歡喜和淚水！從一個青澀少女到如今的成熟穩重，我曾付出過多少真誠和善意。我曾用省吃儉用的錢為那些貧困家庭的小孩子買書買本子，我曾費盡心思轉化那些被其他老師認為無藥可救的孩子，我曾絞盡腦汁激發學生的學習興趣，我曾不惜犧牲個人的節假日為那些學困生補課，我曾用心呵護著那些因缺愛而脆弱的心靈……為學生，我曾哭過，哭得痛心疾首；為學生，我曾笑過，笑得淋漓盡致。還記得初登講壇的那段日子，我一個大孩子圍著幾十個小孩子轉，整天被他們搞得昏頭轉向，但是仍樂此不疲，最后還是用真誠打動那群頑童。第一年考試成績一塌糊涂，第二年卻來個年級第一，那個打架大王成了我的跟屁蟲，那個喜歡逃學的被其他老師認為是“爛皮鞋”居然當上班干，那個沒媽的孤僻女孩臉上有了笑容……那段時間也是我最快樂的時光，那個不足8平方米的宿舍常常擠滿了學生，這個去了那個來，我的小小的辦公桌上常常堆著學生送來的土產和食物，累禁不止！有時是熱騰騰的番薯或芋頭，有時是自家種的果子，有時是地里剛砍下來的甘蔗，剛拔出來的花生……還記得有一次我發高燒，學校附近的一個女孩子特意為我煎了退燒的涼水給我送來……不過我也曾經因為工作投入、出色被人誤解過，妒忌過。他們說什么我什么好出風頭啦，想引人矚目啦，想評先進啦……我曾為此煩惱過，悲傷過，彷徨過，不過最終坦然而且堅持……有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有聲有色，這就是我三尺講臺的生活。
三尺講臺，選擇了你，我知道我的此生注定要與清貧為伴，與富貴無緣，與轎車別墅擦肩而過，與粗茶淡飯終生廝守。朋友曾為我惋惜，但我無悔！因為，我知道，這里是我的舞臺！
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