小學政務校務年度工作計劃（篇1）

一、指導思想：

新學期，教導處將以教育局20__工作重點和學校工作計劃為指導，牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生成長和教師發展為基本點），堅持以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，追求有效教學，提升真學課堂，關注教師發展，全面落實校本教研、常規管理、質量提升、學生發展等工作，推動小學教學工作再上新臺階。

二、目標任務：

1、規范管理。落實教研組活動規范，加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，教學常規管理進一步規范化、精細化，在“有效、高效”上下功夫，切實提高教師教學的規范性。

2、提高質量。以“教學常規檢查”、“校本教研活動”、“教學質量監測”、“讀書月”等活動為平臺和契機，提高課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率。提高學生學業水平，促進學生全面發展，提高育人質量。

3、打造品牌。在“書香校園建設”的引領下，打造學校國學特色，豐富學校特色文化，提升師生的文化內涵。

4、凸顯成效。深入開展以“真學課堂”為主的教學研究活動，積極推進課程改革，促進課堂教學質量的提高，促進教師的教學業務素質和骨干教師知名度的提高，促進學業質量檢測與評價水平的提高。

5、發展學生。組織開展學生各類活動，進一步豐富校園生活，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升學生綜合素質。

三、工作重點：提高課堂質量提升學生素養

一）以教學常規管理為抓手，穩中求進，做好教育教學工作。

1、教案監控。督促教師認真鉆研教材，重點放在研究學生，精心設計適合學生成長的教案，以及學困生轉化工作的措施，教導處對教師的備課、作業等方面進行及時檢查并及時反饋執行情況。

2、課堂監控。優化課堂教學，探討學科特點，認真處理好學、教、練三者的關系，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動，要善于用激勵的語言，鼓勵學生“自主、互動、交流”，培養學生的探究精神和科學態度。具體做到：利用“互聯網+教育”，努力創設學生喜歡的啟發式、活動式課堂氛圍，低年級以“游戲+故事”培養學習興趣，隨時糾正學生不規范的讀寫坐姿勢，中高年級以“閱讀+自主式學習”方式，課堂向“生態課堂”、“有效課堂”轉化。

教導處繼續開展“推門課”，對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，要適時進行診斷性的聽課和評價活動，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。

2、按照“自治區常規教學基本要求”對教師的備、講、批、輔等工作提出的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，本學期教導處進行四次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。

3、按照“義務學校管理標準”和處室考核辦法，做好常規教學管理工作，本期教案、作業檢查四次。

二）以開展校本教研為載體，豐富形式，提升教師專業能力。

1、認真學習《自治區常規教學基本要求》，認真學習136團中學實施方案，規范教學行為。

2、加強理論學習。各教師要充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習；各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性，教導處要定期組織學習心得交流，開展學習心得評選。教師完成不少于20__字的讀書筆記。

3、扎實校本教研。要深入開展真學課堂教學的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的業務能力。各教研組要及早落實各教師學科活動日展示課的內容，認真制定計劃，精心組織活動，結合學科、個人教學特點開展真學課堂教學實踐研究。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程、課堂的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，強化學科之間的整合。

4、要求教研組長15節以上，每位教師本學期聽課不少于12節，通過聽課起到博采眾長的作用，把聽評課納入量化，把教案、作業、及教研都納入，加大分值，具體分值見教研活動各項記錄，最后納入績效考核。

5、根據教學實際的安排，確定每周三下午第四節為語文組活動，每周二下午第五節為數學教師活動，周四上午第四節為英語教師活動。教導處人員深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規范地開展。

三）以提升教學質量為中心，扎實工作，提高各科學業水平。

1.強化質量意識。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務，要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的`新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發展的主陣地。結合上學期考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節跟蹤調查指導。

2.加強學生作業管理，實行“減負增效”，每位教師都要加強習題研究，適當調整有效訓練的內容，精選習題，確保作業內容更科學、更合理、更有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。

作業設計突出：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性，避免學生無價值的重復作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。

3、教師要堅持個別輔導與指導學生自學為主的原則，要特別重視和加強學困生、學優生的差異性輔導，讓學生愛學、會學、樂學，幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步，進一步提高全科合格率。

教導處及教研組長要隨時了解學生的作業情況，對學生作業的布置及批改進行監控。要將寫字教學落到實處，從開學第一天起狠抓學生的書寫，通過優秀作業展示及馬虎作業曝光等形式，提高學生的書寫態度。

4.做好教學質量檢測。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。四年級組做好語文培優補差工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施，力爭期末好處高水平。

5.召開五、六年級學生情況通報會，六年級復習研討活動。努力使窗口年級成績穩定在較高的水平上。

6.積極做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步。同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。做好特長生的指導工作，積極引導，進一步提高他們的素質和積極性。

四）以學生養成訓練為基礎，關注成長，發展學生綜合能力。

1.閱讀。一是要充分利用好學校圖書室、班級圖書角資料，低年級段開展整班繪本閱讀活動，中年級段開展“親子共讀”活動，高年級段開展“師生共讀一本書”活動，培養學生閱讀的興趣，讓學生愛上閱讀。二是上好“閱讀課”，認真開展好國學特色教育。結合我校教育實際，以進行中華民族優秀傳統文化教育為核心，以誦讀經典為載體，以課堂教育為主陣地，以國學校本課程建設為突破口，全面推進國學經典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班讀經典的氛圍。三是每周定時安排學生閱讀班級圖書角，定期向學生推介新書。明確規定學生的課外閱讀量：小學l—2年級課外閱讀總量不少于5萬字，3—4年級課外閱讀總量不少于40萬字，5—6年級課外閱讀總量不少于100萬字。通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養，在文化底蘊積淀的過程中突出創新人格與現代精神的塑造。

2．寫字。要始終把寫字教學作為實施素質教育的切入口，教師要上好每一節寫字課，學生堅持每天寫15分鐘字，寫字課要求教師做到“四個到位”：即時間到位；教師到位；指導到位；評改到位。各科教師要強化學生“提筆就是練字時”的意識，與寫字教師和班主任教師通力協作，通過作業共同要求學生寫好字，做到作業整潔，養成良好書寫習慣。對學生寫字各班級要通過班級展板分期分批展示，年級組要開展系列寫字比賽。

語數外教師工作要求

語文教師：

1、要重視積累、感悟、運用，落實課本中的口語交際、拓展練習，綜合性練習等活動，并在教案中設計好與之相適應的活動方案。

2、落實學生閱讀量和閱讀速度，落實閱讀課，做好“讀書節”和讀書月活動準備。

3、提倡語文教師上本班的一兩節綜合型活動課，做復合型教師

4、做好四月份“閱讀月”和“4.23讀書節”活動，夯實學校“國學”方案。

數學教師：

1、加強運算能力，應用題分析應用能力的培養，上好學生數學活動課，。

2、開展數學實踐活動，引導學生在做數學中親歷學習過程，在實踐中熱愛數學。

3、提倡數學教師上本班的一兩節語文課，做復合型教師

英語教師：

營造學英語的氛圍，激發學生學英語的興趣，提高學生學習英語的積極性和主動性，促進英語教學的良性發展。

其他各科教師：

1、有組織、有計劃、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動，努力培養學生科學素養

2、按課標實施教學，不擅自調課或改進教學進度，完成教學任務。

3、提倡教師上本班的一兩節語文數學課，做復合型教師

4、健康教師寫好教案與學生心理疏導記錄

附：具體活動安排：

2月份

1、學生轉學，入學安排

2、教導處、教研組、班主任及科任教師擬定工作計劃

3、教研組長會議。

4、師德師風學習

3月份：

1隨堂聽課開始，并貫穿全學期

2各年級學科活動開始

3、組織第一次業務學習

4、教學常規檢查開始

5、師德師風學習

5、五、六年級教師工作會議，學生會議

四月：

1、各教研組開展活動

2、讀書月活動

3、畢業班教育教學工作研討活動

4、教學常規檢查。

5、教師業務學習

6、師德師風學習

五月：

1、各教研組、常規活動

2、公開課比賽

3、教學常規檢查，家長開放月活動

4、業務學習，四年級教師會議，學生會

5、組織各年級期中考試

6、師德師風學習

6月份：

1、教導處、教研組、工作總結

2、進行第四次教學常規檢查

3、各學科教師制定學科復習計劃。

4、做好綜合學科抽測。

5、師德師風學習，六年級教師會議

6、做好期末考試質量分析

7、各種總結，資料上交

小學政務校務年度工作計劃（篇2）

一、導思:

認真學習《體育與健康》新課程標準，將“生命教育”理念滲透到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，旨在促進學生健康成長，激發學生體育興趣，培養學生終身體育意識。在教學中，注重學生的主體地位，發揮學生的創造力，注重學生的發展；注意個體差異和不同需求，保證每個學生受益。

二、工作目標:

認真完成七年級體育教學任務，讓學生掌握體育基本知識、技能和技術。培養學生的興趣。認真完成教學研究和教學改革任務，爭取在區賽中取得優異成績，認真完成各種季節性任務和上級領導安排的任務。

三、學生現狀分析:

二年級學生的身體發育處于青春期的高峰期，心理和生理發育波動很大。男生愛動，喜歡籃球、足球等競技運動。而女生則喜歡娛樂性的，靈活的，好玩的活動。從身體素質來看，男生力量素質差，但柔韌性和反應能力強。女生力氣也弱，但是靈活。體育與健康理論知識薄弱，鍛煉方法模糊，不知道如何合理鍛煉。因此，本學期應加強理論與實踐的結合，選擇各種教材，通過小組游戲提高凝聚力，以滿足學生參與活動和學習的需要。因此，我們應該利用好這種情況來訓練學生參加體育鍛煉。

四，加強課堂套路的實施，改進教學措施，提高教學質量。

1、定期實施，課前認真備課，研究教材，改進教學方法，根據學生的不同差異制定不同的教學方法，使每個學生受益。體育課對學生要求嚴格，加強組織紀律教育，防止各種傷害，安全第一。

2.體育是整個體育工作的中心環節。因此，上好體育課是重中之重，也是教學生體育課的重要手段。這學期我會按照“健康第一”的指導思想，努力探索新課程標準，提高自己的教學方法和水平。在教學中，要嚴格貫徹以學生為主體、教師為主導的教學思想，努力讓每個學生上好體育課，學好體育知識，增強體質，有效提高教學質量。

3.為了進一步提高課外教學活動和體育競賽的.水平，學校體育除了體育以外，還有課外體育活動和體育競賽，這也是學校體育的重點。課外體育活動是學生最喜歡的活動形式，不僅可以使學生鞏固在體育課上學到的知識，而且可以充分發揮他們學習自己喜歡的運動的能力。基于此，我們應該詳細規劃本學期課外活動的措施，并給予良好的指導，以保證課外體育活動的順利開展。

五、本學期考核項目:

50米，立定跳遠，坐姿體屈。

附教學進度:

1周:身體恢復項目練習和常規課堂教育。

2-4周:學習無線電練習和練習可選項目。

5周:快跑，籃球。

6周:籃球、足球、沙袋

7周:跳躍和技巧。

8周:排球和投擲。

9周:籃球考核，50米。

10周:跳繩和籃球。

11周:跳躍和自選項目。

12周:球類運動和可選項目。

13周:技能和可選項目。

14周:快速跑步和可選項目。

15周:排球、籃球和可選項目。

16-17周:基礎知識測試，評估，立定跳遠，提前入座。

小學政務校務年度工作計劃（篇3）

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照地區教育局和縣教育局的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的.學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓和考核。

四、培訓學時

學期總培訓學時不少于45學時。

五、培訓內容

1、師德培訓

以鄧“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以優秀校長和優秀教師事跡為主，同時結合優秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質。

2、現代教育理論培訓

認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是三年內的新教師，要加大培訓的力度。

4、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

5、現代信息技術知識的培訓

通過培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關內容。

6、青年教師的專項培訓

通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業務技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。

六、工作安排：

三月份：

1、教師信息技術培訓活動。

2、師徒結對活動。

四月份：

l、分學科專題講座

2、組織青年教師參加地縣進修校賽課。

3、班主任培訓。

五月份：

l、師德培訓：學習小學教師職業道德規范，并撰寫體會文章，組織交流。

2、案例交流。

3、校級培訓。

六月份：

1、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。

2、教師教學設計評比。

3、組織教師參加繼續教育考試。

七月份：

1、繼續教育考核。

2、資料整理

小學政務校務年度工作計劃（篇4）

一、指導思想

“以人為本，以德為先”為宗旨，以加強未成年人思想道德建設為指導，狠抓學生養成教育，以《小學生日常行為規范》為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作做的更好。

二、主要工作安排

（一）抓好學生的思想品德教育和行為規范的養成教育

1、組織隊員學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，研究制定《學生一日常規考評細則》、《學生禮貌行為與禮貌語言規范細則》，組織隊干部組成“常規管理檢查隊”，圍繞衛生、兩操、課間紀律，體育活動進行認真考核，每周一評，頒發流動紅旗，期末表彰常規管理最好的班級。

2、針對學校實際，以重要節日、紀念日和重大事件為契機，開展思想道德教育活動提高隊員的道德素養，增強少先隊工作的針對性。

3、繼續在校內設立“雛鷹監督崗”，從各年級選出部分隊員身披“雛鷹監督長”綬帶，負責檢查督促隊員的文明禮貌及安全。

（二）注重實踐體驗，引導少先隊員在社會實踐中體驗人生，鍛煉成長，提高少先隊工作的實效性。

1、引導學生以家庭為主陣地，建立家庭勞動崗位，溝通情感，增強生活自理能力。

2、加強少先隊工作的社會化，爭取社會各方面的支持，優化活動環境，形成教育合力，營造良好的育人氛圍。

3、抓好升旗儀式，強化環境建設。每周一次的`升旗儀式和國旗下講話一直是德育教育的重要形式。從唱國歌到集體站隊的紀律、精神，從細小處入手規范學生的一言一行。

三、重視生命教育，開展“平安學校”活動

讓學生樹立準確的生命觀，培養學生對自己和生命珍惜及尊重的態度，加強安全意識。首先要利用晨會、集會、黑板報、櫥窗、圖片等形式開展安全知識教育。其次加大校內安全的檢查和管理工作。

四、加強學校建設，深入優化育人環境

營造安靜的學習環境和有條不紊的教育秩序，創造有利于學生的健康成長的良好環境和氛圍。在校園里用櫥窗、板報來宣傳校園文化，利用信息手段開展有特色的道德教育。

1、建好隊室，高質量的使用和管理好隊室，使隊室真正成為少先隊之家。

2、充分利用板報等宣傳陣地的教育功能，定期更換櫥窗、黑板報、學習園地等，使之成為教育、激發廣大隊員的重要陣地。

3、創辦“想說就說”超級沙龍主題活動，討論隊員當前最關注的熱點、焦點等。隊員們自由報名、了解相關信息，各抒己見。

4、圍繞“校園閱讀節”和“校園愛生節”“珍惜生命”等開展系列活動。

圍繞閱讀節，將利用黑板報（班級）、廣播、有益的電視劇宣傳等進行宣傳，舉行詩文誦讀比賽、閱讀日記競賽、詩文小報競賽、詩文配畫，以此來促進我校的閱讀推廣工作，培養學生“和好書交朋友”的學習精神。注重與學生的學習與課內閱讀、課外閱讀相結合，培養學生的閱讀能力。

小學政務校務年度工作計劃（篇5）

主要工作及要求:

一、強化教學常規管理，規范教學教研活動。

1、備課要"深"，上課要"實"，作業要"精"，教學要"活"，手段要"新"，活動要"勤"，考核要"平"，輔導要"細"，負擔要"輕"，質量要"高"。要把這"十要"作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發展道路，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以體現。嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學科課時。堅決執行課程計劃，教師上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強對備課、上課、輔導、作業的重點檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。本學期將不定時對教師進行備課、上課、輔導、作業的檢查。

2、積極開展校本研究工作，讓校本教研真正為"有效教學"服務。本學期將安排一位"骨干教師"和兩位"青年教師"講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽后對三位教師上課情況進行評議，就課堂教學的學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，并提出自己的見解。進一步完

善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的"五定"(定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題)，堅持兩周一次的業務學習，學習教研內容與課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研和學習。

二、立足課堂教學，提高教學質量

質量是學校的生命，更是教師的工作業績的體現。要樹立科學的質量觀，堅持以人為本的.質量觀，全面發展的質量觀，可持續發展的質量觀，均衡發展的質量觀，努力做到面向全體學生、促進學生全面發展。

1、優化集體備課。教研組集體備課是組本教研的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。教研組活動要做到有計劃，有中心議題，有記錄，有中心發言人，期終有總結。

2、互聽互評，提高教師課堂教學水平。學校領導每周進課堂聽課、評課、指導不少于兩次，并及時給予評點、指導，要與教師進行面對面的交流，加強合作探討，共同熟悉教材、積累教學經驗。教師間要進行聽課、評課活動，做到互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。

3、各學科要以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學評價體系，深入各年級加強課堂教學指導。教導處、年級組加大對各年級教學質量監控力度，組織好期中、期末測試并做好教學質量統計和分析。畢業班教師以積極正確的態度對待六年級畢業檢測、注重學生綜合素質的提高。

4、教師必須樹立"輕負擔，高質量"的意識，讓學生想學、會學、樂學。嚴格按教育教學規律進行教學，嚴禁亂買課外教輔資料。

三、抓好學校教學設施設備管理和使用。

保證遠教設備為教育教學服務，為教育科研服務，為教師培訓服務，保證每周使用遠教項目設備資源教學時間不少于20課時，讓師生分享優質教育資源。重視圖書資料、教學儀器、教學設備的更新添置、管理和使用，不斷提高教育教學的科技含量。

四、提高教師素質，加強教師隊伍建設。

1、繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。

2、抓實演課、練課和評課創優活動，促進青年教師的成長。做好每學期一次的公開課教學。根據教研組的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為三等:優秀、良好、合格、待合格，待合格的教師應加強指導、培訓。把重點放在"是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習"上。

3、制定青年教師培訓方案。針對我校的特點，分批分階段培訓青年教師，迅速提升青年教師的教學能力。

教研活動安排:(按周次)

1、制定教研工作計劃、教學常規檢查

2、學科教研工作計劃的制定和檢查。

3、聽課評課促教學

4、課堂教學示范課

5、專題研究:如何做課題研究

6、作文競賽

7、對比教學

8、"關注常態課堂，聚焦有效教學"觀摩研討活動

9、六年級復習方法研討

10、組織期中質量檢測

11、期中測試經驗交流

12 、專題研討:如何打造高效課堂

13、"有效課堂 人人達標"教研活動

14、慶祝"六一"文藝節目準備

15、慶祝"六一"

16、"與好書交朋友"課外閱讀知識競賽

17、五年級復習方法研討

18、教學常規檢查

19、期終復習

20、期末質量檢測、總結放假 教研類型《專題研究》《聽課、評課式》《說課式》《經驗交流式》《教學比武式》《試題評選式》《教法研討式》

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