個人工作總結 篇一

一年了，飛快的就結束了，在單位的一系列工作也都完成了。現回顧了單位的工作后，我才發覺自己做的不是那么好，有許多的方面還需要加強，需要去進一步的努力。下面就是我本年度工作情況的總結：

一、遵守紀律，嚴格對待工作。

在單位里，我特別遵守紀律，我知道自己的工作性質是怎樣的，作為單位人，我必須要做好榜樣，畢竟我是為群眾服務的，我要是最不好榜樣，那對群眾來說就是一個不好的例子，那是要被討伐的。上班我是絕對不會去做與工作無關之事的，而且也不去說無聊之話，怎么嚴肅怎么來。我每次都是早到單位，不會說為了睡懶覺而晚起床。對待工作我很嚴格，尤其是文字工作，寫的報告，我都會認真的比對和檢查，不允許出現錯別字，也不允許語句不通順。工作不放松，一直是緊緊抓著的。

二、學習知識，進行實踐操作。

我尤其注重自身的學習，雖然自己有很好的學歷，但是學習是不可以停止的，一旦停止，就跟不上時代了。在自己讀書的時代，那時還沒有注重對電腦的學習，所以我是不熟悉電腦的，因而緊隨時代發展，現在很多事情都是在電腦上進行操作了，主要是方便，節省時間。所以我這一年，努力的琢磨電腦的使用，了解電腦。我不斷的學習電腦知識，學習各種快捷鍵的用法，并且進行實踐的’操作，一邊學也一邊熟悉使用電腦，如此我這一年對電腦的操作進步好快，我可以在電腦上為群眾辦理業務。

三、發現不足，努力做出改進。

這一年，我在工作的間隙中，也是發現自己不少的問題，原來以為自己在只要不出錯，就沒有不足的地方，也就沒有問題，結果一認真的反思自己的工作，也就發現自身也是有很多的不足的。與此同時，我在發現的時候，也在極力的改進。就比如說有些通告我沒有及時發布出去，我會跟領導致歉，然后努力去補救，把損失給挽回過來，雖然損失不會說沒有，但是能挽回一點是一點，有了這樣的先例，我下次就會認真的檢查自己發布的每個通告，后面也就沒有再次出現這類的情況了。

對未來的一年，我對自己有更高的要求了，我會繼續為單位的事業貢獻自己力量的，也會對工作更嚴格起來，讓自己為群眾服務好。

個人工作總結 篇二

一、教學工作

認真履行教師職責，精心備課，注重教學方法的改進，嚴謹認真，注意與學生的交流與互動。

1. 本年度主講三門課程，輔講兩門課程。主講課程為“互換性與技術測量”、“機械制造裝備設計”、“金屬切削機床”；輔講課程為：“質量管理與可靠性”，作為工業工程專業負責人，負責組織“工業工程導論”的教學，并主講該課程2次。

2. 指導本科畢業設計10人，指導專業課程設計1次。所指導的畢業設計有1人獲得校級優秀畢業論文，該論文被學院答辯委員會推薦至每個專業優選2篇的學校論文集。全年完成工作量約560學時。

3. 指導研究生3人，其中1人7月份畢業，其畢業論文獲得校級優秀碩士畢業論文。

4. 作為成果首位完成人，其“工科大學生創新能力培養研究與實踐”獲得校級教學成果二等獎；在教學團隊支持下，認真整理近三年的課程建設成果，通過了“機械制造及自動化基礎課程群”的。驗收工作；20xx年被評為校級優秀教師。

二、科研工作

1、積極參與科研工作，主持省級科研項目2項，企業委托項目1項，到賬經費17萬元。

（1）成功申報山東省科技攻關項目1項，總經費12萬元，20xx年到帳經費6萬元；

（2）積極準備20xx年省級科技攻關項目的驗收工作；

（3）主持企業委托項目1項，20xx年到賬經費11萬元。

2、發表b類科研論文2篇。

3、申報專利1項。

4、積極參與指導學生的科技創新設計大賽，獲得山東省科技創新大賽二、三等獎2項（第2位）。

三、機制系管理及其他工作

按照學院部署認真履行系主任職責，特別在上半年教學評估期間，認真負責系里的各項教學評估準備工作，熱心為大家服務，任勞任怨，注重與教師的團結協作，積極組織并參與教研設備的調研與論證工作。工業工程專業作為新上專業，要求強化建設并重點匯報，作為專業負責人，本人認真撰寫專業建設規劃、專業檢查報告、專業情況介紹報告等一系列資料，并積極參與實驗室建設工作。

在今后的工作中，本人將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真工作，爭取各方面有更大提高。

個人工作總結 篇三

第一學期結束了。本學期數學教研組的工作，在區教研室和校領導的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程，轉變教學觀念

本學期，教研組利用每周二上午教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課9節，家長開放日1節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

三、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業發展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

通過對幼兒園區域活動的教研學習及互查，使我們知道所謂區角活動，它能給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發現，自我完善的活動。同時它具有靈活性，能滿足幼兒發展的需要，是實施個別化教育的有效形式。

開學初，我們根據我班幼兒的發展水平，對部分活動區域材料進行了調整，在調整的過程中，充分考慮層次性、趣味性、易操作性。通過孩子們的活動，也充分證明了我們投放的材料符合幼兒的發展特點。特別是我們在美工區投放的用面粉、鹽、顏料混合在一起的繪畫材料，幼兒的作品體現出立體的效果，增強了幼兒繪畫的興趣。

制作區，一直是我們活動效果不佳的區域，因為幼兒的制作水平有限。這學期我們經過反復研討，為幼兒提供了新穎的衍紙畫，新的材料，吸引了幼兒，每天選擇這個區的幼兒多了，孩子們制作出來的作品也相當漂亮。

但是在具體的區角活動中，我們遇到了一些問題：

問題一：在科學區中，我班小朋友利用反沖力制作的小汽車，老師們提出有不衛生的現象，這一點，使我們沒有考慮到的。根據老師們的意見，適時地調整活動材料，我們可以嘗試用替代物給氣球進行充氣，不直接用嘴充氣。同時對科學區的材料進行增加它的趣味性，可以根據一些科學原理，制作一些孩子們喜愛的玩具。讓孩子在玩的過程中，發現科學原理。

問題二：圖書區的環境有些不夠安靜，這有客觀原因，也存在著幼兒在看書的過程中有不安靜的因素，這要靠日常生活中的習慣培養。教師也要及時調整一些圖書資料，吸引幼兒的`興趣，能夠專注的看書。

此外，教師應該及時的分析、長反思，在觀察長指導的基礎上，做好觀察記

錄長進行理論、實際的分析。

在這其中，可以從兩個方面考慮：

一是教師自己，環創是否適宜，布局是否合理；材料提供上是否要做調整；游戲中的介入行為是否及時、適時，對幼兒的游戲是否有推動作用。

二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經驗，幼兒是否已經具備幼兒在游戲中的效、合作等達到怎樣的水平，還存在什么問題，需要怎樣的幫助。有了分析反思，才能體現指導的價值，幫助我們不斷發現區活動的價值，促進幼兒在枕頭的自主游戲中得到進一步發展。

同時，還可以進一步將主題與區角有機結合，互相滲透，使主題在區角中生成和發展，使區角在主題背景下豐富和深入，體現出課程內容的整體性，促進幼兒整體性發展。