大班繪本教案 篇一

活動目標：

1、理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節。

2、在游戲不同的節拍中，體驗韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂。

活動準備：

1、繪本PPT。

2、跳格子用的格子圖一幅。

活動過程：

一、欣賞繪本聽故事：

1、教師操作PPT講故事。

2、提問：你們家里有沒有吵架？

幼兒的回答（及教師的回應）——幼：我爸爸媽媽越吵越開心（師：不吵不相愛）幼：爸爸和奶奶吵（師：就是兒子和媽媽吵）幼：外公和媽媽吵（師：爸爸和女兒吵）師：當家人吵架時，你是怎么做的？

幼兒的回答

1：站在他們中間堵住；幼兒的回答

2：安慰安慰說說好話；幼兒的回答3：選其中一個人的意見。

我的思考：自然連接大班孩子實際生活展開討論，而且對于幼兒的回答一一回應，梳理家人之間的關系。

師：我們來看看小老虎有什么好方法。

二、做跳格子游戲：

1、老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。

問：什么事童謠？

幼兒的回答：好聽的兒歌。

2、念童謠自主跳格子：

師：看這里有造房子用的格子圖一幅，請你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。

念完兒歌，問：告訴我你造了幾間房子？

幼兒的回答：13間、11間、8間……邀請部分幼兒點著格子圖念童謠。

3、念童謠按規定跳格子：

師：現在請你們念完童謠只造4間房子。

幼兒嘗試。

師：還能造得更少嗎？

4、增加難度跳格子：

師：不出聲數數，一共有幾格？（16格）讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。、我的思考：能力線——放在游戲中，給幼兒能力的挑戰，教師先退后，讓幼兒自主游戲，隨后慢慢推進。

5、教師念改編過的童謠：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子。

我的思考：應老師巧妙整合滬語童謠，改編成趣味十足的游戲，別出心裁，成為活動亮點。

三、故事的結尾：

1、師：“……只留下橫條紋……這是怎么回事？”

幼兒的’回答：被雨淋掉了。

問：你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂？

2、屏幕上出現一只豎條紋的老虎。

問：為什么這只老虎是豎條紋的？

幼兒的回答：老虎本來就是豎條紋的，故事里的老虎站起來了，所以是橫條紋。

教師回應：有時，與眾不同很簡單，只要一個動作。

我的思考：認知線抓住了核心點——最后結束部分恰到好處地點題。

幼兒園繪本故事活動教案 篇二

教學目標：

1、能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，大膽表達自己對畫面的理解。

2、感知有趣的故事情節，體驗閱讀的快樂。

3、從閱讀繪本中了解日記的基本表現形式，激發幼兒嘗試寫日記的興趣。

教學準備：

1、PPT《蚯蚓的日記》

2、白紙，記號筆。

教學過程：

一、幼兒猜謎，引出活動，激發幼兒的興趣。

1、昨天我們一起學習了一首《動物猜謎歌》小朋友們一下子就能猜出來。今天老師又帶來了一個謎語，請你們來猜一猜。聽好了，謎面是“天生愛動到處鉆，松松土來施點肥。”這是哪一種小動物？

2、我這有一本書，講的就是關于蚯蚓的事情，請你來看一看。這是書的封面，你看到了什么？（出示PPT）

3、小結：有一條可愛的蚯蚓在寫字，其實它在寫日記呢，這本書的名字就叫《蚯蚓的日記》（點擊PPT，出示名稱）

4、那你知道什么是日記嗎？（幼兒討論，教師不給出答案）

5、日記到底是什么樣子的呀？我們一起到書里找找答案吧。

二、師幼共同閱讀日記，了解日記的基本形式

1、(PPT)這是蚯蚓的第一篇日記，看看蚯蚓在這日記里寫了什么。

①日記里有誰？他們在干嗎？

②其實，蚯蚓正在教蜘蛛鉆地呢，你覺得蜘蛛能成功嗎？

③蜘蛛是怎樣學的？成功了嗎？你怎么知道的？（引導幼兒觀察蜘蛛和蚯蚓的表情和動作。）

2、你知道蚯蚓的這篇日記是在什么時候寫的嗎？你從哪里看出來的？

3、小結：原來在上面的數字是日期，它告訴我們日記寫的時間。

4、總結：蚯蚓的第一篇日記，記錄的是他這一天發生的一件有意思的事兒：xx月xx日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛鉆地，最后失敗了。蚯蚓還會寫什么日記呢？

5、(PPT)看這是蚯蚓的第二篇日記，你知道是在什么時候寫的嗎？在哪看出來的？

6、爺爺經常對蚯蚓說，講禮貌是非常重要的，所以在xx月xx日這一天，我遇到螞蟻就對他說“早安”，你知道下面發生什么事情了嗎？

7、引導幼兒觀察畫面，講述。

8、小結：xx月xx日，蚯蚓在里邊對著每一只螞蟻說“早安”，在那邊整整站了一天。蚯蚓覺得這是一件比較傻氣的事情，所以就寫在了日記里。

9、蚯蚓還會在日記里記些什么呢？我們繼續往下看。

10、（播放尖叫聲）什么聲音？你覺得發生什么事情了？（出示PPT）看看蚯蚓的日記，來了解下吧。（引導幼兒自主閱讀）

11、蚯蚓看見他們害怕的樣子它覺得怎么樣？看見蚯蚓用得著害怕嗎？

12、小結：xx月xx日，在公園里，蚯蚓故意把孩子們給嚇跑了，他還很得意。蚯蚓想，我這么小，他們這么大，還怕我，真有趣。所以蚯蚓把這件有趣的事情記在了日記里。

13、這是蚯蚓的第四篇日記，你知道這篇日記的內容嗎？（請幼兒講述）

14、小結：xx月xx日，蚯蚓和同學們參加學校的舞會，一起跳舞。

15、你知道蚯蚓是怎么跳舞的嗎？（請個別幼兒模仿）請你們一起學學蚯蚓跳舞的樣子。（播放音樂）

16、跳舞的感覺怎么樣？

17、小結：蚯蚓也覺得跳舞是一件很開心的事情，所以他也把這件事記在日記里。

三、幫助幼兒梳理經驗，了解日記的簡單含義，嘗試寫日記。

1、蚯蚓的日記看完了，你現在知道什么是日記了嗎？日記里要寫些什么？

2、小結：每篇日記都有日期，日記是用文字或者圖畫的方法記錄自己生活中發生的很特別的事情，可以是開心的事情，也可以是煩惱的事情。但是每篇日記都要有時間，在哪里發生的，有什么人，發生了什么事情。

3、看，這是老師寫的日記，你知道老師的日記寫了什么嗎？你有沒有像記錄的事情呢？請你把像記錄的事情，以日記的形式記下來。

4、幼兒自由嘗試記錄日記，教師巡回觀察指導。

5、請幼兒交流自己的日記。

幼兒園中班繪本教案 篇三

活動目標

1、理解故事。

2、學會感恩，懂得表達對父母的愛。

活動準備

《給爸爸的吻》繪本PPT、熊圖片。

活動過程

一、談話引入。

引導幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的？小朋友是怎樣對爸爸表達愛的？

師：小朋友都有爸爸、媽媽，爸爸媽媽都很愛我們，我們也很愛爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢？小朋友有沒有給過爸爸吻呢？

二、講述故事《給爸爸的吻》。

1、學前過渡：教師展示熊圖片。

師：小朋友們這是什么動物？（——）你們喜歡熊嗎？

師：這節課我們共同來聽一聽有關兩只熊的故事。

（鋪墊：小朋友認真聽，聽聽都出現了哪些動物）

2、分頁展示圖片請幼兒觀看，教師講述故事。

3、教師提問：

（1）這故事講的是什么呢？這兩只熊是誰和誰呀？

（2）小熊睡覺時爸爸想要一個吻，小熊有沒有答應？

（3）爸爸提到了哪些小動物給自己爸爸的吻？這些吻分別都是怎樣的？

（4）最后小熊有沒有吻自己的爸爸？

（5）聽完這故事后有什么體會呢？

三、爸爸的愛。

1、討論：

請幼兒分別說一說，生活中爸爸是怎樣對自己表達愛的，自己又是怎樣對爸爸表達愛的。

2、引導、鼓勵幼兒用語言和行動對自己的爸爸表達愛。

教師：除了人會愛以外，今天我們還了解到了動物之間的愛，是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛。無論我們在哪，其實我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護著我們。這愛，在他們的目光中，談話里，更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛爸爸媽媽，那么今天老師布置一個作業，那就是回家后給爸爸媽媽一個吻，好不好。

大班繪本活動教案 篇四

活動目標：

1．能夠仔細傾聽，理解故事中主人公心情轉變的原因，學會合理排解自己的不良情緒。

2．知道生氣是正常的情緒反應，了解經常生氣會影響人的健康。

3．樂意表達自己的情緒情感體驗，保持自己快樂的心情。

活動準備：

實物鍋、排解情緒的各圖片

PPT。

教學過程：

一、圖片引入

1．小朋友，這個小朋友怎么了？你從哪里看出來？

他為什么要做出這樣的表情呢？

二、出示生氣湯

1．這個小朋友他叫霍斯，他鼓起腮幫子、齜牙咧嘴的怎么了？ （生氣了）

2．那他為什么這么生氣，我們來聽聽看！

三、傾聽故事

1．出示PPT，講述故事。

故事：霍斯在表演節目時同學帶來的牛踩到了他的腳，可是他沒有對霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學，媽媽不守信用，請珍珠阿姨來接他，霍斯很生氣；珍珠阿姨開車橫沖直撞，一路吱吱嘎嘎，差點兒壓死三只貴賓狗，霍斯很生氣。

2．霍斯是為什么這么生氣呀？

你們有生氣的時候嗎？什么事情讓你生氣？生氣的時候你有什么樣的感覺？ 這感覺舒服嗎？

小結：是呀，生氣就像憋氣一樣，讓人不舒服，經常生氣還會影響自己的身體健康。

3．霍斯生氣了都做了些事情呢？

故事：霍斯踩壞了花；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。

4．霍斯生氣了，他都做了什么事情？霍斯這樣生氣好嗎？為什么？

小結：生氣沒有錯，但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人，生氣除了會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友。

5．媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法？我們一起看一看！ （講述故事）

6．霍斯媽媽想出了什么辦法呢？

7．現在霍斯的心情怎么樣了？

師：開心了！你們也有很多生氣的事情，那我們也來做個生氣湯的游戲，撒點鹽，放點糖，

左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，深呼吸，大喊一聲：啊！我生氣啦。最后把生氣的事情大聲地說出來，好嗎？我們一起來試試。

生氣的事情說出來，心里舒服嗎？你們生氣什么呢？

8．今天老師也帶了一個鍋子，誰準備好對著鍋子說出自己生氣的事情了？誰來試試？你也來試試？

四、解決生氣的方法

除了煮生氣湯，我們還會有什么好辦法能讓自己消氣，讓心情好起來？

總結：消氣的辦法可真多，其實生氣很正常，我們每個人都有生氣的時候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發現的消氣的辦法，讓自己的心情好起來，但是不能把壞情緒帶給別人，更不能用壞情緒傷害到了自己。

五、活動延伸

現在我們到操場上玩紙飛機，把不開心的事情畫在飛機上，讓飛機帶走壞情緒吧！