《秋天的畫》 篇一

幼兒詩歌《秋天的畫報》說課稿怎么寫？下面小編特為大家推薦一篇優秀的范文，希望對大家有用。

一、說活動教材

語言是人類最重要的交際工具。特別是在信息技術、科學技術飛速發展的今天，人們交往日益頻繁。它要求社會成員有較高的語言表達能力，能用清晰、簡潔的語言表達自己的觀點和見解，能夠適應語言傳遞技術現代化的要求，以迎接人機對話時代的到來。正如新《綱要》中說的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力”，因此，鼓勵幼兒創造性地運用語言顯得尤為重要。對于小班幼兒而言，詩歌欣賞還是有些陌生的。所以，我挑選了比較適合小班幼兒天性的素材《秋天的畫報》

這首詩歌主題單純、內容淺顯、短小精練又生動活潑。它用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天，不僅向我們展示了一個色彩斑斕的秋天，又給人以視覺和味覺上的享受。我想，一首好的幼兒詩歌，不僅僅可以豐富幼兒的知識，發展語言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培養幼兒對文學作品的興趣，更重要的是可以發展幼兒的想像力和創造思維能力。

二、說活動目標

新綱要中明確指出：“教育要為幼兒一生的發展打好基礎。”因此目標應注重全面性，它包括情感、態度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑、主動和諧的發展。具體如下：

(一)引導幼兒感知詩歌意境、理解詩歌內容，激發幼兒對學習詩歌的興趣。

(二)啟發幼兒根據已有的經驗創編詩歌。

(三)萌發幼兒熱愛大自然的情感。

從目標來分析，目標(一)滲透了認知和情感內容，這是整個活動的主心骨，重在幫助幼兒理解詩歌的內容，對詩歌欣賞產生濃厚的學習興趣，為接下來的活動做好鋪墊作用。目標(二)是能力目標，這里突出的主要是再創造的思想，重在鼓勵幼兒創造性地運用語言，開發想像力。目標(三)是情感目標，在學習詩歌的基礎上，萌發愛大自然的情感。

三、說活動重點、難點

活動重點：理解詩歌內容，培養幼兒欣賞詩歌的興趣。

活動難點：在理解動詞和重疊詞的基礎上根據詩歌的結構嘗試詩歌創編。

發展幼兒的想像力和語言表（白話文★www.baihuawen.cn）達能力。

根據制訂的目標發展幼兒的想像力，所以讓幼兒根據已有的經驗創編詩歌，是發展幼兒想像力和創造力的一個很好的途徑。活動中利用圖片、音樂和有趣的游戲開發幼兒的大腦思維，促進幼兒拓展詞匯。從而突破活動的重、難點部分。

四、說活動準備

活動準備是為具體的活動目標服務的。幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得經驗的。為使活動更加生動活潑，我做了以下準備：

(一)制作多媒體課件《秋天的果園》。

因為小班幼兒對秋天的觀察是粗淺的，感受和了解更是模糊的。借助課件可以拓寬幼兒的原由經驗。

(二)多媒體背景圖《秋天的畫報》并伴有優美的音樂。

詩歌欣賞對幼兒最大的作用是美的熏陶，把音樂和美術相結合更能對小班幼兒產生視覺和聽覺的沖擊和享受。

(三)制做一棵秋天的樹，樹上有多種水果圖片。

五、為幼兒詩歌的創編提供可以操作的材料。起鋪墊作用。

(一)伴隨著優美的背景音樂進活動室

帶著愉快的心情進活動室隨意坐下，營造一個寬松自由的環境。

(二)用多媒體課件引起幼兒觀察、學習的興趣。

生動形象的課件展示讓孩子在不知不覺中走進了秋天的果園，認識了各種各樣水果，感受了秋天的豐收。為學習和創作詩歌埋下了伏筆。在這一環節，我根據小班幼兒思維直觀性的特點，運用皮亞杰的認知發展理論，使孩子在積極主動的姿態中參與活動。

(三)美的意境中欣賞學習詩歌。

1、播放《秋日私語》和秋天的多媒體背景圖，教師有感情地朗誦詩歌。

2、提問鞏固對秋天色彩的認識“秋天的梨/棗/蘋果/葡萄是什么顏色的？

3、學習詩句：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄。

4、第二次欣賞詩歌：讓幼兒帶著問題去聽能更好地理解詩歌，并培養其有意注意“風娃娃在干什么呢？”

5、學習動詞：鉆、翻。請幼兒用動作做一做鞏固對動詞的理解。

6、師生完整朗誦詩歌。

7、表演詩歌鞏固對詩歌的理解。

(三)創編詩歌

1、游戲：摘果子。教師為幼兒創設豐收的果園的情景，提供各種各樣的水果讓幼兒去觀察去發現。讓幼兒建立表象經驗。并在次基礎上進行詩歌的仿編。能力強的幼兒教師可以引導從外型香味等特征進行創編。

2、集體創編。給幼兒一個很好的示范作用。

3、幼兒自由創編。請幼兒摘3個果子，并把他們編成一首好聽的詩歌。放手讓幼兒大膽地用自己的語言去創編?！毒V要》指出：在寬松的環境中要讓每個幼兒有機會參與嘗試。

六、說活動特色

現代兒童觀認為：幼兒是認識的主體，幼兒的發展是主動活動的結果。詩歌教學也不例外。因此，只有讓幼兒充分地去看、去想、去說、去體驗、去發現、去創造，幼兒才會更快、更好地掌握詩歌內容，同時獲得詩歌以外能力的發長，為其終身發展奠定良好的基礎。本次活動設計的特色是：

(一)創設豐富、多元的語言環境氛圍。

幼兒的智力是多元的，語言也是如此。那么，為幼兒創設語言環境也應當提供各種得以表現的機會和條件。而幼兒的語言發展和創新的意識更處于萌芽期，因此，本次語言活動中融入了音樂美術的元素，使得活動開展得很唯美，符合詩歌教學本身的需要。

(二)環節設計始終體現了“趣味”。

根據《綱要》的精神和語言領域的目標。本次活動的設計思想始終圍繞著一個“趣”字。因為那是孩子的天性，教育應該無時無刻為孩子服務，從孩子的角度出發。用鮮艷的畫面色彩，生動有趣的形象吸引孩子們的眼球。通過教師針對性的提問讓幼兒獲得進一步的提高。

(三)活動形式凸顯游戲性。

在本次活動中，各個環節采用了游戲法、欣賞法、情境法等不同的方式方法開展教學，激發了幼兒的學習興趣，體現了活動形式的豐富性。同時，也將為活動獲得好的效果打下了堅實的基礎。

(四)運用現代科技，充分發揮課件作用

由于幼兒年齡特點和生活經驗的制約，對秋天的特征了解不多，印象也不深。通過課件的展示可以讓幼兒身臨其景，加深對秋天的感受。不僅能讓幼兒對秋天大自然的美麗產生深刻印象，還能激發其觀察的興趣。

幼兒語言表達能力的培養是提高21世紀人才素質的基礎，它需要我們教師不斷總結教學經驗，勇于探索，大膽創新，為提高幼兒語言表達能力起到推波助瀾的作用。

《秋天的畫》 篇二

之二

作者：諸葛建軍

教學目標 ：

1、了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。

2、學會本課的幾個生字，會讀多音字“行”，理解“墻報、桂花、香味、成熟、幫助、叔叔”等6個詞語的意思。

3、會用：桂花、小草樹葉果園”等詞語各寫一句反映秋天景色的句子。

4、仿效例句，用“先……再……又……還要……”的順序說話。

[第一課時]

課時目標：

1、初讀課文，了解課文大意。

2、能讀出課文中的全部生字，重點學生“墻熟報”3個生字，理解；“墻報叔叔”的意思。

3、理解第一段課文，并能正確朗讀。

教學過程 ：

一、啟了談話，揭示課題。

1、天氣漸漸涼了，小朋友們穿上了秋裝，大地也換上了新衣服，誰記得第一冊我們學過哪篇有關秋天的課文？《秋天的果園》，誰能試著背背？秋天還有哪些變化，你能說說秋天的其它變化嗎？

2、冬冬畫了一張秋天的圖畫，今天我們學第8課《秋天的畫》。

3、看了課題，你想知道些什么？

歸納：A、誰畫了這張秋天的畫？

B、畫中還畫了些什么？

C、為什么要畫這張畫？

二、聽錄音，初步感知課文。

1、帶著這三個問題聽錄音。

2、說說這篇課文主要講了什么？

3、學習“墻報”你有什么好辦法記住這兩個字？“墻報”指什么？

三、初讀課文，自學生字詞語。

1、劃：劃帶有生字的詞。

2、讀：讀帶拼音的生字及組成的新詞。

3、記：看田字格記字形。

4、數：這篇課文有幾段，標上序號。

5、想：A、生字在課文中的意思。

B、從插圖的哪些地方乍出這一幅秋天的畫。

C、秋天的畫畫了些什么？

四、檢查自學情況。

1、認讀生字。

2、認讀詞語，理解部分詞義。

叔叔：叔父；稱呼跟父親輩相同而年紀較小的男子。

3、讀準多音字：行做量詞時讀hang,做動詞時讀xing

4、初讀課文。

A、自由讀課文。

B、課文分幾段來寫的？指名分段讀課文。

C、看圖說說為什么說這是秋天的畫？

D、“秋天的畫”畫了些什么？

E、齊讀課文。

五、鞏固字詞。

1、讀生字卡片。

2、寫出帶有下列偏旁的字。

3、寫出下列字的偏旁。

幫收聞

六、書寫指導。

七、課堂作業 。

[第二課時]

課時目標：

1、理解“桂花香味成熟幫助”四個詞語的意思。

2、能用“先……再……又……還要……”的順序說話。

3、能夠有感情地朗讀課文。

教學過程 ：

一、復習檢查

1、認讀生字。

助的部首是什么？叔的部首是什么

2、多音字組詞。行：xing( )hang( )

3、認讀詞語。

4、課堂作業 ：

二、學習第一段。

1、為什么“我”要畫這張秋天的畫呢？齊讀第一段，邊讀邊想。

2、指名回答，用”因為……所以……”的句式來回答。

3、“畫什么呢？”這句話是誰問誰？像這樣的句子人們哪里學過？應該怎么讀？（讀出自己問自己的語氣）練讀（自由讀；指名讀；評價；指名讀）

4、齊讀第一段。

三、學習課文第二到五段。

1、“我”在這張畫里畫了什么，聽錄音。過聽邊想，劃出有關的詞語。

2、用”我一、，還畫了和?！眮碚f一說。

結合板畫理解

桂花：出示桂花圖，你見過桂花是怎樣的？（金黃、淡黃、五個花瓣）；草坪：看圖說說草坪是什么意思？（種著草的平地）果園：果園里會有些什么？板畫三個小朋友和農民，看出他們在干什么？

3、“我”畫這些景物的順序是怎樣的？輕聲讀2——5段，用“?！比Τ霰硎鞠群箜樞虻脑~來說說我畫了什么。（自由說；指名說；同桌互說）

4、這是一幅多么生動的畫，從課文中哪些詞、句可以年出這是一幅秋天的畫？自由讀2——5段，找出課文中的詞句讀讀，再用自己的話說說為什么？

（1）聞到了桂花的香味。

（2）不像夏天那么綠了。

（3）小白楊飄下了幾片金黃的葉子。

（4）紅星在閃爍。

重點理解“成熟”一詞，從哪些地方可以看出蘋果成熟了？

5、指導有感情發朗讀句子，秋天的景色多么美麗，金黃色的桂花，金黃的樹葉，閃爍的蘋果，我們朗讀民時要讀出贊美的語氣，讀出豐收的喜悅。

四、學習第6段。

這一段講了些什么？

五、鞏固練習。

1、有感情地齊讀課文。

2、用“先……再……又……還要……”說說我畫的過程。

3、“先……再……又……還要……”是表示做一件事的先后順序。人們還能用這些詞語說說做其他事后順序嗎？

六、小結：今天，我們一起欣賞了秋天的景色，還學會了用“先……再……又……還要……”來說話。

[第三課時]

課時目標：

1、進一步感受秋天大自然的美。

2、用”會用：“桂花、小草樹葉果園”等詞語各寫一句反映秋天景色的句子。

3、背誦課文。

教學過程 ：

一、復習：

1、抽讀生字。

2、認讀詞語。

3、用“先……再……又……還要……”說一句話。

二、指導背誦。

1、聽錄音2——5段，學生閉上眼睛，邊聽邊想，“我”畫了些什么，這些景色是怎樣的美麗。

2、背誦2——5段。

3、自由準備背誦全文。

4、同桌互背；指名背；齊背。

三、總結：

春夏秋冬在自然界中各有各的景象，春天的景色很美，秋天的景色也很美，所以我畫了這張秋天的畫貼在墻報上，讓同學們都能感受到秋天大自然的美。

1、秋天到了，大自然的各種植物、動物都有了變化。例如：桂花、小草……，你們能用這些詞語來說說秋天的景色嗎？

2、課堂作業 。

3、你還能說哪些有關秋天的景象？（楓葉紅了；大雁排著隊伍往南飛。）

《秋天的畫》 篇三

“秋的畫報”主題計劃

一、  生成背景：

秋天，是一個多彩的季節；秋天，是一個豐收的季節；秋天，是一個氣象多變的季節。感知秋天，最好的辦法就是讓幼兒到大自然中去，領略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化。圍繞秋天這一主題，我們將內容擴展到秋天的天氣變化、秋天的昆蟲、秋天的農作物、豐收的果園等方面，讓幼兒感受和想象動植物的變化、秋天山野的美景、豐收的景象……從而激發幼兒探索熱愛大自然的情感。

二、  主題目標：

1.  有觀察的興趣，能感知秋天的變化和大自然的美景，了解秋天里人們的勞動，直到秋天是一個豐收的季節。

2.  樂于參加遠足美工種植等活動，會用多種形式表現對秋天的認識。

3.  鼓勵幼兒用多種方式表現表達秋天的美景，如美工、音樂表演、繪畫等。

二、  活動安排

序號 活動名稱 重點領域 活動目標 方式方法 組織形式 組織資源 1

各種各

樣的樹葉 科學 通過采集活動發現各種各樣的樹葉   集體、小組   2

染 樹葉印

美術 用樹葉有規律的在紙上印染   集體   3  小兔拾落葉 體育 練習雙腳直線兩側跳 體育游戲 集體、小組   4   認識螞蚱 科學 培養幼兒的觀察力和語言表達能力   集體   5   捉螞蚱體育游戲 練習手腳著地向前跳 體育游戲 集體、小組               7   秋天的話報 語言、藝術 欣賞和感受秋天大自然的美，發展口語表達能力   集體               9   秋天的風 科學、語言 用語言描述自己對秋風的感受   集體   10  蘋果豐收 音樂欣賞 培養幼兒的音樂節奏感和感受力 音樂游戲 集體   11   蘋果樹 蠟染畫 用蠟筆畫出蘋果的外形特征，均勻涂色   集體   12  秋姑娘 詩歌欣賞 知道秋天是個豐收的季節，學會優美的詩句   集體               14  認識石榴和柿子 科學   石榴、柿子等     15  柿子豐收了 手印畫   顏料、畫紙、柿子     16  秋天的風 科學、語言   夏季悶熱流汗的圖片     17  云彩和風 詩歌   有關藍天、白云的圖片等     18  大風和樹葉 體育游戲   滑板、紙團等     19  掃落葉 音樂游戲   掃帚、樹葉頭飾     20  手印畫螃蟹 美術   螃蟹若干、顏料、紙、筆

四、  體活動方案

活動一：語言《秋天的話報》

活動目標：1、；鞏固對秋季的主要認識：天漸漸冷了，人們穿上了毛衣，有的樹葉變黃了，飄落下來了，菊花開放了，秋天是收獲的季節。

2、幫助幼兒欣賞和感受秋天大自然的美，培養幼兒熱愛大自然的情感。

3、發展幼兒的口語表達能力。

活動準備：1、課前組織幼兒觀賞秋天的大自然的美景。

2、引導幼兒觀察周圍花草樹木在秋季的變化。

活動過程：1：幼兒根據自己已有的經驗，談談對秋季的認識。

2：幼兒分別到活動室外找秋天的特征，鞏固對秋天主要特征的認識。

3：把幼兒找到的秋天的樹葉、花卉、水果等裝飾形成一個五彩的秋天。

活動二：科學《各種各樣的樹葉》

活動目標：1、通過采集活動，使幼兒發現周圍世界上有各種各樣的樹葉，激發幼兒觀賞大自然的興趣及熱愛大自然的情感。

2、學習分類的技能，發展幼兒的觀察能力及語言表達能力。

活動準備：每位幼兒一個采集袋。

活動過程：1、通過采集樹葉活動，激  <br><p></p>發幼兒觀賞各種樹葉的興趣。

2、幼兒討論交流采集的樹葉，鼓勵幼兒大膽發言。

3、學習分類的技能，能用完整的語句講述自己是按什麼分類的。

活動三：體育游戲《捉螞蚱》

活動目標：練習手腳著地向前跳，努力做到動作協調、靈敏。

活動準備：公雞頭飾一個。

活動過程：1、復習雙腳著地向前跳。

2、介紹游戲名稱。

3、介紹游戲玩法。