幼兒園藝術教案作為幼兒教育的重要組成部分，具有很高的實用性和指導性。本文整理了8篇優秀的幼兒園藝術教案，其中包括中班階段的教案設計。這些教案內容豐富多樣，涵蓋了繪畫、手工、音樂等藝術形式，能夠有效激發幼兒的藝術興趣和創造力，促進他們全面發展。對于幼兒園教師或家長來說，這些范文是寶貴的參考資源，可以幫助他們更好地進行藝術教學和活動設計。無論是幼兒園教師還是家長，都不容錯過這些優質的幼兒園藝術教案范文。

小班藝術教案 篇一

教學目標

1、知道兒歌名稱，初步熟悉兒歌的內容。

2、愿意跟大家學兒歌，能感受兒歌的情趣。

教學重點

知道兒歌名稱。

教學難點

初步熟悉兒歌內容。

教學準備

教學光盤、幼兒用書和圖片。

教學過程

（一）教師出示各種形狀的糖果圖片，請幼兒說說它們的形狀。

教師：今天老師請了許多糖果來和我們做游戲，我們看看，都來了哪些糖果？他們是什么樣的呢？

1、教師帶領幼兒出示圖片請幼兒說說糖果像什么，例如彎彎的糖果像月亮等。

（二）教師念兒歌，幫助幼兒初步熟悉兒歌內容。

1、教師：糖果玩過游戲要出來排隊了，它們還會念兒歌呢。

2、教師一邊根據兒歌內容依次出示糖果邊念兒歌，并鼓勵幼兒跟著念。當教師拿出圓形的糖時，念出“糖果——”鼓勵幼兒自己說出“圓”；當教師拿出月牙形的唐時，念出“糖果彎彎——”，鼓勵幼兒自己說出“像月亮”。

（三）教師帶領幼兒閱讀幼兒用書，進一步熟悉幼兒的名字和內容。

教師引導幼兒翻開自己的幼兒用書，說說話面上有哪些糖果的照片，說說糖果的形狀和味道。

幼兒園藝術活動教案 篇二

活動目標：

1、通過觀察了解雪花的特征，鼓勵幼兒大膽進行撕紙活動。

2、積極參與活動并體驗活動的樂趣。

活動重點：

學習按線撕紙

活動難點

學習有控制地進行撕紙（無線條）

活動準備：

1、四個小筐

2、有線條的彩紙若干 ，無線條的彩紙若 干。

活動過程：

一、通過觀察了解雪花的外形特征。

談話導入，引起興趣：

（1）圣誕節馬上到了，胡老師給小朋友準備了一朵大雪花，你們看一看，雪花是什么形狀的？它有幾個花瓣？

（2）幼兒觀察討論。

（3）教師小結：雪花是圓形的，有六個瓣。

二、教師引導幼兒按已有線條進行撕雪花活動。

1、引導幼兒觀察彩紙與雪花的共同點：

（1）你們想不想自己來做雪花？

（2）胡老師給每一位小朋友發一張彩紙，你們仔細看一下，這張彩紙是什么形狀的？它和雪花的形狀一樣么？它上面有幾條線？像不像雪花的六個瓣？

2、教師介紹撕雪花的方法：

（1）現在來看胡老師是怎么撕的：一只手緊緊捏住彩紙，另一只手沿著線輕輕往下撕，撕到中間挺下來，注意不要把雪花瓣撕掉撕爛了，依次類推。

（2）幼兒動手操作，教師巡回指導。

請你們自己動手撕雪花吧！

（3）教師小結：小朋友撕得很好，你們都沒有把它的花瓣撕爛或撕掉，它可高興啦！

三、通過已有經驗引導幼兒有控制進行撕雪花。

1、引導幼兒觀察與前面彩紙的不同點：

（1）現在胡老師再給小朋友發一張彩紙，仔細觀察這張紙和剛才的彩紙有什么不同？

（2）幼兒自由討論回答。

（3）教師小結：和剛才的彩紙不同，這張紙上面沒有線。

2、學習有控制地撕紙。

（1）小朋友能不能想想辦法，怎么樣才能和剛才撕得一樣，而且雪花的花瓣也不會斷呢？

（2）幼兒動手嘗試，教師巡回指導。

（3）教師講解方法：看～撕得就很好，花瓣沒有掉沒有爛，現在看胡老師，一只手捏住圓的一角，另一只手輕輕往下撕，轉著圈就這樣一直往下撕，這樣一朵雪花就撕好了。

（4）幼兒再次動手操作。

（5）教師小結：小朋友學得真快，小雪花撕得也很完整。

四、游戲"下雪了"

小朋友的筐里已經盛滿了雪花，請你們手捧雪花來到胡老師身邊，聽口令：我們喊一二三，當老師喊到三的時候，小朋友一起把雪花灑向天空，我們一起來下雪吧！

小班藝術教案 篇三

活動目標：

1、了解幾種常見的發型，愿意用語言來表達自己對發型的認識。

2、學習用卷、粘貼等技能來制作卷發。

3、體驗自制發套的快樂。

活動準備：

發型圖（短發、長直發、短卷發、長卷發）課件，音樂（恰恰），浴帽人手一個，彩紙，膠棒活動過程：

一、游戲“找五官”，引出發型。

師：小朋友，伸出你的手，我說什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發師：你的頭發是怎樣的？我的頭發呢？

小結：對呀，每個人的頭發都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發型圖，看看，這些頭發是怎樣的？

二、欣賞四種發型（課件媽媽的發型）。

1、短發師：這是誰的媽媽？她的頭發是怎樣的？——短短的，短發。

還有誰的媽媽也是短發？請幼兒說說：我的媽媽也是短發。

2、長直發師：這是誰的媽媽？她的頭發是怎樣的？——長長的、直直的、順順的，長長的直發。

還有誰的媽媽也是長長的直發？請幼兒說說：我的媽媽也是長長的直發。

3、短卷發、長卷發師：這兩位媽媽的發型有什么不一樣？——一個頭發長，一個頭發短它們的頭發都是怎樣的？——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發請幼兒說說：我的媽媽也是長長的卷發或短短的卷發。

4、你最喜歡哪個媽媽的發型，為什么？

三、學習制作卷發。

1、出示自制卷發，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。

2、看看這頂漂亮的卷發是用什么材料做的？——浴帽和彩條3、教師示范制作的方法。

彩帶如何變成彎彎的卷發？學習卷的技能怎樣做成短卷發和長卷發？彩條全部卷起來成短卷發，彩條卷一半成長卷發。

4、你想制作一頂漂亮的卷發送給媽媽嗎？幼兒園小班藝術優秀教案

5、幼兒制作媽媽的卷發。

四、展示評價體驗快樂。

1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發展示。

2、說一說：你最喜歡哪頂卷發，為什么？

3、把制作的漂亮的卷發回家送給媽媽，并對媽媽說句甜甜的話。

美術教案 篇四

1授課名稱：飛天

2授課教師：何鉆鉆

3授課年級：小學五年級

4教學目的：

1、了解我國古代藝術作品中飛天的表現手法，感悟傳統造型藝術的魅力。

2、感悟我國傳統文化的博大精深和勞動人民的創造才能，增強學生熱愛民族傳統文化的情感及民族自豪感。通過學習活動，培養學生學習美術的興趣。

3、引導學生在小組合作中探究交流，培養他們的合作能力和探究意識。參考傳統的飛天形象，臨摹創造一幅飛天作品。教學重點與難點：

5教學重點：了解飛天的藝術特點，掌握飛天的基本的創作技法，并試著用線條臨摹或創作一幅飛天作品，表現出飛天的動勢。

6教學難點：如何使學生感受飛天的美感，使枯燥的課程變得有趣。

7教學用具：多媒體，教材，飛天的相關資料、圖片。

8教學過程：

一、導入新課：

教師講述關于飛天起源的宗教神話傳說，導入新課。

二、講授新課：

1、師生交流飛天引出敦煌莫高窟。

2、以讓學生課前觀看有關莫高窟的視頻資料，讓學生認識莫高窟、認識飛天，激發學生學習興趣。（課件展示）。

3、、教師介紹飛天的發展階段及各個時期飛天的風格特征。

4、引導學生分析交流：飛天沒有翅膀也沒有羽毛，她是靠什么在天空中飛翔的。

5、通過小雞啄米圖的白光使學生形象生動的了解飛天頭頂白光的作用。

6、引導學生思考問題：畫飛天都是用的什么樣的線條，為什么要用曲線而不用直線？

7、通過設置動畫讓學生觀賞，進一步讓學生了解曲線的動感。

9師生小結：飛天是我國傳統文化的瑰寶，飛天是靠翩翩起舞的彩帶和舒展靈動的動態才呈現出飛天的美感，這些瑰麗的傳統藝術正是我們中華民族炎黃子孫自豪感的來源。

10學生作業：了解飛天的美感和嘗試畫出飛天的動態。

作業要求：

1、造型準確

2、姿態優美、線條流暢

3、可以是線描，也可以涂顏色。

11學生作業展評：

1、讓學生選出自己最喜歡的作品，并說出自己喜歡的理由。

2、同學之間相互評價作品。

課外拓展：

課下播放視頻，讓學生了解飛天在國際藝術史上的獨一無二的地位，激發學生的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。

幼兒園大班藝術教案 篇五

活動目標：

1、感受樹葉的自然美

2、利用樹葉的自然形態制作自己喜歡的玩具

3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力

活動資源：

1、經驗準備：嘗試較簡單的樹葉制作

2、物質準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

活動與指導：

一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。

二、整理落葉，發展分類能力。

回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商量決定。

三、制作樹葉玩具，發展動手能力。

師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么？” （幼兒自由討論）

教師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發幼兒制作的興趣。

四、教師提創作要求

1。做和別人不一樣的東西；

2。可以和同伴協作完成；

3。可以利用輔助的材料。

五、幼兒分組制作

教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。

六、展示作品，場地整理

請幼兒把自己的作品放置在展覽區，大家自由參觀。

每組幼兒先在組內進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。

最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

延伸活動

1、剩余的完整葉子放在美工區，為區角活動提供材料。

2、剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋，為樹木提供養料，使樹木明年長得更好。

幼兒園藝術教案 篇六

活動目標：

1、在欣賞的過程中，了解有關圖書的基本知識，激起幼兒動手制作的興趣。

2、學習將紙正反四等分，并用畫連環畫的方式表現自己最喜愛的故事。

3、豐富幼兒的想象力，分享同班的故事，感受成功的喜悅。

活動準備：

1、供幼兒欣賞的圖書（幼兒自制的彈簧故事書一本，大開本圖畫書一本）

2、一盒錄音帶（課前錄制好的幼兒講述自己的彈簧故事錄音）

3、稍厚且有韌性的長條形白紙，油畫棒，勾線筆人手一份。

活動過程：

一、欣賞小朋友制作的彈簧故事書，激發幼兒動手的`興趣。

1、出示幼兒自制的彈簧故事書。

教師：這是一本小朋友自己制作的故事書，想不想聽聽書中的故事？（想聽）

2、教師播放故事錄音，幼兒安靜傾聽。

3、教師：故事好聽嗎？（好聽）剛剛有沒有聽清那位小朋友叫它什么書？（彈簧故事書）想不想自己動手制作一本？（想）

二、欣賞圖畫書，了解圖畫書的基本知識。

1、教師：我們先來了解下圖畫書。這是什么？（圖畫書）這是圖畫書的什么？（封面）封面上有什么？（書名、作者、圖畫）最后是什么？（封底）封底上有什么？（條形碼，小圖標等等）

2、中間是什么？（內容）用什么來表示？（圖畫）右下角有什么？（ 頁碼）

三、討論彈簧故事書制作的方法。

1、教師:小朋友覺得它像彈簧一樣會彈起來，所以就給它起了個名字——彈簧故事書。

2、教師：制作一本彈簧書看看需要準備些什么？（一張長條形紙）

3、怎樣把這張長條紙折成這樣？（正反四等分）教師講解：

a、將長方形的兩條長邊對折再對折成相等的四等分。

b、將四等分的紙翻轉放在桌面上。

c、提起最上面一等分沿痕跡反折，完全重合在其他三等分紙上壓平，成W形狀。

4、教師：什么地方可以做封面？封面上有些什么？（故事中的主要人物、書名、作者，老師可拿出甘心雯小朋友的做范例。）什么地方做封底？封底需要畫什么？（條形碼、標價等。）

5、教師：里面還有幾頁？（4頁）怎樣把一個故事分成4頁來畫？（以小朋友的彈簧故事為例）每頁需要畫些什么？（開始、發展一、發展二、結束）

四、幼兒制作“彈簧故事書”

1、老師：你想畫什么故事？需要先做什么？（設計封面、封底）后做什么？（將故事分成四個部分來表現，不會寫故事名字的可叫老師幫忙寫上。）

2、指導幼兒進行彈簧故事書的繪畫和制作活動。

五、展示和評價

教師：說一說你的書上畫了什么？你最滿意的地方在哪里？你最喜歡哪一本書，哪一個故事？為什么？

小班藝術教案 篇七

活動名稱：誰餓了（核心領域：藝術）

活動目標：

1、在游戲情景中，嘗試學唱和仿編歌曲。

2、體驗喜愛小動物的情感。

活動準備：

自制課件、伴奏音樂、動物胸卡（小狗、兔子、小貓）

活動過程：

一、看，誰來了1、情景導入導語：今天，我邀請了小動物到花園里來玩。你們想知道我請了誰嗎？（播放動物的聲音，激發幼兒活動的興趣）2、觀看課件提問：

（1）小狗的肚子餓了，怎么辦呀？

（2）小狗喜歡吃什么東西呢？

小結：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜歡吃骨頭了。

二、聽，誰餓了1、傾聽歌曲過渡句：今天，小狗還帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲）提問：歌曲里唱了些什么？（能仔細傾聽后進行表述）小結：一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，看見了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了。（結合歌曲的內容進行小結）

2、熟悉節奏過渡句：小狗吃飽了肚子要來和我們一起做游戲了，我們來拍拍手歡迎它。（幫助幼兒記憶歌詞，掌握節奏）

三、唱、誰餓了過渡句：我們一起學學小狗，邊唱歌邊找好吃的東西。（跟著音樂進行跟唱）（出示小兔和小貓PPT）幼兒嘗試創編”誰餓了”。（根據創編歌曲內容進行演唱。）

結束語：小動物們都吃飽了，時間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。

藝術領域中班教案 篇八

活動目標

1、嘗試用點、短線和簡單的同何圖形表現太陽發散的光芒。

2、能用線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的太陽。

3、養成大膽用色、保持畫面整潔的良好習慣。

活動重難點

1、重點：嘗試用點、短線和簡單的同何圖形表現太陽發散的光芒

2、難點：大膽使用各種線條展現

活動準備

1、經驗準備：見過太陽娃娃

2、物質準備：示范畫4張、畫有太陽輪廓的繪畫紙、蠟筆、記號筆、音樂磁帶

活動過程

一、以猜謎的形式引起幼兒的興趣

“今天老師帶來了一個謎語，我們一起來猜猜看，好嗎？”

“早上從東出，晚上從西下，沒她花不香，沒她果不熟。”

“誰來猜猜看？”

幼兒猜測

二、欣賞示范畫，學習裝飾太陽娃娃

1、“小朋友真聰明，猜出來是太陽！今天我們的教師不僅僅請來了爸爸媽媽，還請來了誰呢？我們一起拍拍手把她請出來吧！”

教師出示示范畫。

“呀！是誰啊？”

教師出示漢字“太陽娃娃”帶領幼兒認讀

2、“請你們仔細來看看太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及她發出來的光芒是什么樣子的？”

幼兒講述，教師小結

3、教師出示畫有太陽輪廓的繪畫紙“你們看！這個太陽娃娃漂亮嗎？為什么？”

“你有什么好辦法把她變的漂亮嗎？”

幼兒講述。教師根據幼兒的回答在黑板上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

三、繪畫太陽娃娃1、教師接電話。

1、“剛才太陽媽媽說想請你們把她的太陽娃娃打扮的漂亮點，你們愿意嗎？”

“畫的時候可以選擇點、線或者各種圖形來打扮太陽娃娃，要選擇鮮艷的漂亮的顏色來打太陽娃娃，而且要保持畫面的整潔。”

2、幼兒作畫，教師巡回指導教師播放背景音樂四、總結評價，結束活動“你最喜歡哪個太陽娃娃，為什么？”

幼兒講述，教師小結。

“太陽媽媽真高興，把她的太陽娃娃都打扮的那么漂亮，下次我們把她貼在墻壁上，給太陽媽媽看一看，好嗎？”

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