小班音樂教案《我的朋友在哪里》 篇一

【活動目標】

1、初步熟悉歌曲的節奏，了解歌詞的內容。

2、能演唱歌曲，并根據歌詞的內容找到自己的好朋友。

3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

【活動準備】

小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。

【活動過程】

一、活動導入。

1、以魔術形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。

2、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。

師：大家好，我是小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友？（和幼兒一起數一數圖片上的鴨子）——1、2、3、4、5、6、7。

師：原來，今天我有7個好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀？

3、小結：引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

4、出示只有草叢的圖片。

師：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎？

（教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）誰愿意做我的好朋友？舉手我來看一看。（幼兒舉手）

師：原來你們都愿意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）

5、師：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）

6、師：你們想不想學一學這首歌？用這首歌找朋友？

二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

1、教師帶領幼兒學念歌詞。

2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。

3、師：我找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到：“我的朋友在哪里”的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。

（教師幼兒一起跟音樂CD唱歌，唱到”朋友在哪里”時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）

4、師：該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三、結束游戲，總結。

1、師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？引導幼兒做（握手、擁抱、拉鉤）

2、今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現在，我們一起來找好朋友。

當你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手（教師播放音樂CD，幼兒跟著音樂找朋友）

反思：

這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發，活動帶有很大的樂趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以后的學習奠定基礎。

小班音樂教案《我的朋友在哪里》優秀5 篇二

活動目標：

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據各國小朋友的圖片大膽地改編歌詞，進行表演。

3、體驗與國際伙伴游戲的快樂。

活動準備：

1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》

活動過程：

一、開始部分

1、談話導入

師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？小朋友們表現的都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

二、學習歌曲《找朋友》

1、播放音樂：《找朋友》

（1）小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

（2）音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧！（幼兒邊拍手邊演唱）

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3、看各國小朋友的’圖片，引導幼兒根據歌詞創編動作。

（1）“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學動作）

（2）“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

四、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

我的朋友在哪里 篇三

活動目標

一、培養幼兒對節奏的認識。

二、在游戲過程中對幼兒進行-我§www.huzhidao.com 互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

活動過程

1、 情節引入“有只小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎么幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

——今天老師帶來了許多小鴨子，我們去看看他們在干嗎？

突然有只小鴨子不高興了，該怎么辦呢？

我們去找它做好朋友好不好呢？

2、 欣賞歌曲《我的朋友在哪里》

① 教師：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？

啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

② 帶領幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動作

3.當幼兒熟悉音樂后，帶領幼兒齊唱

4.請個別幼兒（接受能力較強的）先在老師帶領下唱~并給予獎勵。

5.一起玩找朋友的游戲。

——由教師發起，配合音樂節奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友，然后2個幼兒找好朋友。以次類推

結束延伸：此活動可以用于音樂游戲中。

小班音樂我的朋友在哪里教案 篇四

活動目標

1、在愉快地歌舞游戲中培養幼兒遵守游戲規則的自律能力。

2、培養幼兒對節奏的認識。

3、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備

為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。

活動過程

一、游戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。

教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。

小鴨小雞快過來站隊，我們又準備做游戲了。（站成四隊），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。

三、復習歌曲（拉拉勾）

1、情節引入“有只小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎么幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

2、復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

四、學舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

1、復習歌曲《我的朋友在哪里》

①教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

②幼兒齊唱后，復習這道歌有幾個樂句？（4個）。

2、為曲調選節奏，并練習拍打節奏。

①出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。

②出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。

③引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養）。

④讀節奏。

3、看著節奏譜學習基本動作。

4、學習舞蹈游戲。

①教師唱曲示范一次。

②交待舞蹈游戲的規則。

③組織幼兒舞蹈游戲。

游戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育

五、小鴨小雞律動退場。

小班音樂教案《我的朋友在哪里》 篇五

一、活動目標：

1、初步熟悉歌曲的節奏，了解歌詞的內容

2、能演唱歌曲，并根據歌詞的內容找到自己的好朋友

3、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴一起參加音樂游戲的快樂二、活動準備：

二、教具準備：

小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT2

經驗準備：

已經初步和新班級中的幼兒熟悉并交流

三、活動過程

（一）活動導入：

1、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾T：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友？

（和幼兒一起數一數圖片上的鴨子）–1、2、3、4、5、6、7

2、T：原來，今天我有7個好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀？

–安慰它、幫助它找到朋友

（二）活動過程：

1、出示只有草叢的圖片

T：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎？

（教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）誰愿意做我的好朋友？舉手我來看一看。

（幼兒舉手）

T：原來你們愿意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）

2、T：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）

T：你們想不想學一學這首歌？用這首歌找朋友？

（帶幼兒分段演唱這首歌曲1-2遍，然后連起來唱）

3、T：現在我要來找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到：”我的朋友在那里 “的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。

（教師幼兒一起跟音樂CD唱歌，唱到”朋友在哪里”時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）

4、T：現在該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭

（三）活動結束：

T：今天我們幫小鴨子找了朋友，出了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？

–握手、擁抱、拉鉤。等T：今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現在，我們一起來找好朋友。

當你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手（教師播放音樂CD，幼兒跟著音樂找朋友）

我的朋友在哪里 篇六

活動目標：

1.初步熟悉歌曲的節奏，了解歌詞的內容。

2.能演唱歌曲，并根據歌詞的內容找到自己的好朋友。

3.喜歡參加音樂活動，體驗與同伴一起參加音樂游戲的快樂。

活動準備：

小鴨子頭飾4個、音樂cd、ppt。

活動過程一、活動導入：

1.以魔術形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。

2.出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。

師：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友？（和幼兒一起數一數圖片上的鴨子）–1、2、3、4、5、6、7。

師：原來，今天我有7個好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀？

3.小結：引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

4.出示只有草叢的圖片。

師：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎？

（教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）誰愿意做我的好朋友？舉手我來看一看。（幼兒舉手）師：原來你們都愿意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）5.師：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）6.師：你們想不想學一學這首歌？用這首歌找朋友？

二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

1.教師帶領幼兒學念歌詞。

2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。

3師：我找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。

（教師幼兒一起跟音樂cd唱歌，唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）4.師：該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三：結束游戲，總結。

1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？引導幼兒做（握手、擁抱、拉鉤）2.今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現在，我們一起來找好朋友。

當你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手（教師播放音樂cd，幼兒跟著音樂找朋友）

小班音樂教案《我的朋友在哪里》 篇七

活動目標：

1、運用令同伴愉快、接納的動作有節奏地向朋友打招呼。

2、體驗邀請和被邀請的快樂。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

1、請一個中大班幼兒戴上頭飾，扮演小熊。

2、音樂磁帶《一二三四五六七》。

活動過程：

（一）與小熊做朋友。

1、小熊出場，一副孤單單的樣子，他愁眉哭臉的唱著： 一二三四五六七，我的朋友在哪里？

2、和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這里，我在這里。”

3、小熊和幼兒根據歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭，揮手、拍肩、敬禮、鞠躬等動作回應小熊。

4、有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理覺得怎么樣？

5、小熊高興地告訴大家：我找到了許多朋友。

（二）學學找朋友的歌。

1、教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。

2、鼓勵幼兒帶著愉快的情緒齊唱兩遍。

3、小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動作。

4、啟發幼兒運用不同的動作和表情表現“我在這里，我在這里，”要求有節奏，每兩拍做一下動作。

（三）邀請朋友跳個舞。

1、播放音樂磁帶。小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞。請幼兒說一說小熊是怎樣邀請朋友跳舞的。

2、請一個幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞，直至全體幼兒都成為邀請者為止。

結束延伸：

此活動可以用于音樂游戲中。

活動反思

“一二三四五六七，我的朋友在哪里，在這里，在這里，我的朋友在這里”。短短的的五句歌詞，簡單明了，卻蘊含了數數，找朋友游戲、一問一答等多種教育內容。

活動開始，以孤單的小貓要找朋友來激發幼兒的同情心，孩子們主動積極地參與到了活動中，“我在這里，我在這里”那種迫切想與小貓交朋友的心情充滿了感動，可當我說小貓可能聽不明白，我們再加一些動作時，孩子們更是想出了很多種方法與小貓打招呼，整個課堂氣氛十分活躍。

本次活動，幼兒邊唱歌，邊做游戲，都非常的投入。在游戲的過程中，一個幼兒找到一個好朋友，兩個好朋友又找到兩個好朋友，四個好朋友又找到四個好朋友，依次循環下去，全班幼兒都是好朋友。孩子們之間拉近了距離，感受到了好朋友游戲的快樂。

通過這次活動，我也感受到一定要讓幼兒成為學習的主體，讓孩子們充分表現自己，只有孩子們動起來了，也就說明孩子們在真正的學起來了。這次課打破了以往老師示范唱，幼兒跟唱的教學方法，而是采用了老師和幼兒一起游戲，邊游戲邊唱歌的游戲式教學方法，讓孩子們在愉快的游戲中感受到了音樂帶給他們的樂趣。

我的朋友在哪里 篇八

活動目標一、 在愉快地歌舞游戲中培養幼兒遵守游戲規則的自律能力。二、 培養幼兒對節奏的認識。三、 在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

v 活動準備  為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。

v 活動過程一、 游戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。  教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編b段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。二、 多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。小鴨小雞快過來站隊，我們又準備做游戲了。（站成四隊），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。三 、復習歌曲（拉拉勾）1、 情節引入“有只小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎么幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。2、 復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。四、 學舞蹈游戲《我的朋友在哪里》1、 復習歌曲《我的朋友在哪里》① 教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。② 幼兒齊唱后，復習這道歌有幾個樂句？（4個）。2、 為曲調選節奏，并練習拍打節奏。① 出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。②  出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。③ 引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養）。④ 讀節奏。3、 看著節奏譜學習基本動作。4、 學習舞蹈游戲。① 教師唱曲示范一次。② 交待舞蹈游戲的規則。③ 組織幼兒舞蹈游戲。  游戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，五、 小鴨小雞律動退場。

以上就是我為大家整理的8篇《我的朋友在哪里》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用。