中班社會教案 篇一

[活動目標]

1、激發幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。

2、培養幼兒積極思維，大膽表達自己感受的能力。

3、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的主要作用，初步掌握簡單的自我保護方法。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

[活動準備]

1、知識準備：活動前請幼兒閱讀幼兒用書，了解自我保護常識。在語言區設置“小記者站”引導幼兒播放、收聽、講述有關人體保護常識的節目。在角色游戲區設置“動物診所”，引導幼兒扮成小醫生為動物看病，鞏固有關人體保護的常識。

2、材料準備：多媒體課件，話筒一個；輕音樂磁帶一盒；帶紅十字的醫生帽與幼兒人數相等。操作區里準備白糖水、鹽水、白開水、雪碧、醬油、食醋、可樂、花生油、香油以及裝有沙礫的一拉罐瓶等。

[活動過程]

一、通過宣布動物診所招聘小醫生，激勵幼兒的活動情緒。

(師)：小朋友，你們知道嗎？森林里新開了一家動物診所，專門給小動物看病。動物診所的虎大夫有一個消息要發布給大家。看，他來了。

(多媒體出現虎大夫的圖片，加話外音)：小朋友你們好，我是動物診所的虎大夫，我們的動物診所需要招聘一部分小醫生，歡迎小朋友踴躍報名參加。想當一名合格的小醫生可不是那么簡單的，得通過我虎大夫的層層考驗，小朋友有沒有信心通過考驗？

(師)：小朋友，老師相信你們是最棒的，來！為自己加加油：“嗨嗨嗨！我最棒！”

二、通過“開心燈謎猜猜猜”活動讓幼兒猜出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的名稱，請幼兒相互觀察并說出它們各自的樣子。豐富詞匯：五官

(多媒體出現虎大夫)：小朋友們準備好了嗎？下面讓我們進入第一關“開心燈謎猜猜猜”。(師)這是虎大夫為我們準備的’燈謎，如果小朋友能正確說出燈謎的答案，就知道動物診所要招聘哪一科的醫生了。

1、教師出示《眼睛》的燈謎請幼兒猜，然后出示眼睛的圖片請幼兒觀察，師生共同總結眼睛的外形特征。

2、教師出示《耳朵》的燈謎請幼兒猜，然后出示耳朵的圖片，請幼兒觀察圖片說出耳朵的外形特征。

3、教師出示《鼻子》的謎語請幼兒猜，然后出示鼻子的圖片，請幼兒觀察圖片說出鼻子的外形特征。

4、教師出示《嘴巴》的燈謎請幼兒猜，然后出示嘴巴的圖片，請幼兒觀察圖片，師生共同總結嘴巴的外形特征。

教師小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴還有眉毛是我們人體的重要感覺器官，把它們合在一起還有一個共同的名字叫五官。如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正。

(多媒體出現虎大夫)：小朋友們真聰明，我要招聘的是五官科醫生。做五官科醫生首先要了解五官的功能和作用，下面進入第二關“感官大練兵”。

三、通過“感官大練兵”活動讓幼兒利用各種感官去分辨各種東西，并講述眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的功用。

1、布置“感官訓練場”：為幼兒準備白糖水、鹽水、白開水、雪碧、醬油、食醋、可樂、花生油、香油以及裝有沙礫的一拉罐瓶等，請幼兒利用看、聞、嘗、聽等方式通過各種感官來進行正確辨別，教師巡回觀察指導。

2、通過提問請幼兒講述自己的感知結果，并講述五官的功能和作用。

教師小結：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都是人體重要的感覺器官，它們的功能和作用各不相同，我們離開它們誰都不行，所以我們要好好保護它們。

(多媒體出現虎大夫)：對！要想當一名合格的五官科醫生就需要了解更多的五官保健常識。下面進入第三關“聽故事，診疾病”。

四、通過“聽故事，診疾病”，豐富幼兒的經驗，學習簡單的自我保護常識。

教師利用多媒體，為幼兒講述故事《動物診所》，講完后提問：

1、小猴子的眼睛為什么紅了？小朋友你有沒有眼睛吹進灰塵或者沙子的時候？應該怎樣做？還有沒有其它方法？平時應怎樣保護眼睛？

2、小山羊得了什么什么病？你能幫他想個辦法嗎？你知道保護鼻子還有哪些辦法？鼻子出血了應該怎么辦？

3、小白兔怎么了？你知道河馬醫生是怎樣讓小飛蟲飛出來的？你想一想還有沒有其他辦法讓小飛蟲飛出來？平時應怎樣保護耳朵？

教師總結：小朋友說得真好，大家不但知道了五官的樣子，還知道了怎樣保護五官，咱看看虎大夫對小朋友的表現滿不滿意？

(多媒體出現虎大夫)：小朋友們表現得很棒，不愧是合格的小醫生，下面我莊嚴宣布宣布：從現在開始你們就成為動物診所里光榮的小醫生了。請老師為小醫生們戴上小醫生帽吧！

五、教師做記者，采訪小醫生，進一步了解、鞏固自我保護的方法。

(師)下面我做記者現場來采訪一下我們的小醫生：

1、請問：能夠成為動物診所的小醫生，你有什么感受？

2、請問：如果眼睛進入灰塵、沙子應該怎么辦？

3、請問：我們平時應該怎樣保護鼻子？

4、請問：耳朵里飛進小蟲子應該怎么辦？應該怎樣保護耳朵？

六、帶領幼兒到區角中游戲，結束活動。

(師)小醫生們真棒，有了你們，這一下我們森林里的小動物再也不會擔心自己生病了。哎！我有一個好主意，咱們一起建立一個“小記者站”，把有關人體保護的常識宣傳給更多的小朋友和小動物知道。讓大家都知道怎樣保護自己的五官，好嗎？走！小醫生們出發嘍！(在音樂聲中離開活動室)。

活動延伸：

帶領幼兒到語言區的“小記者站”，引導幼兒播放、收聽、講述有關人體保護常識的節目。在角色游戲區設置“動物診所”引導幼兒扮成小醫生為動物看病，鞏固有關人體保護的常識。

中班社會教案 篇二

活動目標：

1．感受夏季戶外工作人員勞動的辛苦，知道夏季有哪些戶外工作者。

2．能用自己的方式表達對夏季戶外工作人員的慰問。

3．萌發關心他人、關愛夏季戶外勞動者的情感。

活動準備：

1．物質準備

（1）教師制作夏季場景中戶外工作者的PPT。

（2）配班老師扮演清潔工人。

（3）分組圖片臺牌。

2．經驗準備

幼兒日常生活中積累了相關戶外工作者的經驗。

活動重點：

知道有哪些戶外工作者，感受他們工作的艱辛。

活動難點：

能用自己的方式表達對夏季戶外工作者的慰問。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒興趣。

師：太陽光金亮亮，溫度慢慢升高啦！寶貝們，你們知道現在是什么季節嗎？（夏季）

夏季的溫度怎么樣？（氣溫升高，會出汗）你們喜歡夏天嗎？（喜歡，可以吃冰淇淋，游泳）

二、引導幼兒感受和體驗戶外勞動者的艱辛。

（配班教師扮演的清潔工人上場）

1．師：在這炎熱的夏天，我還為大家請來了一位城市的美容師——清潔工人。

2．請幼兒觀察并說說清潔工人的打扮（穿著厚厚的工作服，拿著沉重的掃帚，戴著大大的帽子），感受烈日下馬路清潔工人的艱辛。

3．幼兒自由討論夏天還有哪些戶外工作人員？他們是如何工作的？（教師根據幼兒的回答逐一展示PPT課件）

4．教師小結：過夏天了，我們坐在清涼的教室里開心地游戲；過夏天了，還有很多戶外工作者在用他們辛勤的勞動、揮灑的汗水，為我們城市增添美麗、增添涼意。

三、幼兒分組，表達對夏季戶外工作者的問候。

1．教師介紹：我們成立了“送清涼小組”來表達對工作者的問候，我們分成四小組。

第一組：說說內心的話（鼓勵幼兒用一句話表達對戶外工作者的感謝）。

第二組：畫賀卡表達祝福。

第三組：學學按摩操。

第四組：自由發表其他感謝方式。

2．幼兒自由組合，分成四小組討論，教師巡視參與其中（尋找個性化表達感謝和祝福的方式）。

3．請每個小組的代表在集體面前展示“送清涼小組”慰問的方式。

四、活動延伸——為阿姨送清涼。

1．師：《我·www.huzhidao.com》其實除了寶貝們剛才說的那些戶外工作者，在幼兒園里，我們負責園內衛生的阿姨也是非常辛苦的。

2．幼兒一起帶上“送清涼小組”的成果，向阿姨表達慰問。

中班社會活動教案 篇三

活動目標：

1.知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序。

2.初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規律。

3.知道十二生肖是中國特有的民族文化。

活動準備：

1.教具：十二生肖動物圖片。

2.請幼兒回家了解每個家庭成員的屬相并記住。

活動過程：

1.了解十二生肖的十二種動物，理解其含義。

（1）幼兒觀察圖片

（2）教師提問：

① 圖片上出現了哪些動物？數一數共有幾種動物？

② 小朋友當中有誰是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？

③ 小朋友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）

（3）教師小結：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的。人都屬牛……一年有一種屬相。

（4）外國人有屬相嗎？

教師小結：中國人每個人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。

2.初步發現感受十二生肖輪回的規律。

（1）引導幼兒說出其他人的屬相。

師：你們還知道誰的屬相呢？

（2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）

（3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環返復的知識。

教師小結：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。

（4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？

3.了解十二生肖的排列順序。

（1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。

（2）請個別幼兒起來給十二生肖排隊，進一步熟悉排列的順序。

上面內容就是我為您整理出來的3篇《中班社會教案》，希望可以啟發您的一些寫作思路。