一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案 篇一

教學(xué)目標：

初步體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系。在活動中培養(yǎng)數(shù)感。培養(yǎng)初步的估計意識。

教具準備：

黃豆若干，計數(shù)器22個，塑料盆、小桶、紙盒子若干，實物投影儀。

重點難點：

會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)過程：

一、活動一(學(xué)生在活動中進行數(shù)數(shù)，初步體會估數(shù))

談話：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢？(可讓學(xué)生說一說)豆子是幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。今天我們看誰會思考、會觀察、會從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，請大家聽清要求：玩的時候，同學(xué)之間要會合作，互相謙讓。

玩豆子的時候要注意，別讓豆子掉到地上。

同桌兩人玩豆子。其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子。看誰猜得最接近。

活動結(jié)束時，我就站在這兒，你就馬上停止了。

(教師要走近學(xué)生，注意用積極的語言評價學(xué)生合作中的問題)

二、活動二(在活動中，讓學(xué)生學(xué)會讀、寫數(shù))師生互動活動。

你們玩得真開心，我也想抓一把豆子。(教師抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子？

(1)學(xué)生猜，教師不做評價。

(2)怎么知道有多少粒豆子呢？

(3)交流數(shù)的方法。

我每組都給你們抓一把豆子(教師邊說邊抓)，數(shù)一數(shù)到底有多少粒豆子？

(1)小組內(nèi)數(shù)豆子。

(2)小組匯報有多少粒豆子。在計數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)？怎么寫這個數(shù)，請你試著寫一寫。

(1)每組派代表到黑板前寫數(shù)，其他學(xué)生在練習(xí)紙上寫。

(2)老師根據(jù)學(xué)生寫的數(shù)，進行適時指導(dǎo)。(例如62：6在十位上，表示6個十；2在個位上，表示2個一)

(3)同桌交流個位、十位上的數(shù)各表示多少。現(xiàn)在回過頭來，說一說我(指教師)一把大約抓多少粒豆子？ (引導(dǎo)學(xué)生找一個中間值)

三、活動三(在估數(shù)的活動中，進一步理解讀、寫數(shù)的方法)

(一)同桌兩人玩豆子。其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個數(shù)。你一把大約抓多少粒豆子？

(1)小組內(nèi)交流。 (2)全班交流。

(二)指定物體量豆。(體會估計需要有依據(jù))

一小桶豆子有多少粒呢？讓學(xué)生自由地猜，猜的結(jié)果反差太大，怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生想方法估計。兩人一組，裝滿一小桶豆子，想辦法估計，看誰估計得比較準確。交流你是怎樣估計的。

(1)小組交流。

(2)全班交流。數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個數(shù)。

四、活動四通過游戲，激發(fā)學(xué)生讀、

寫數(shù)的興趣) (一)撥數(shù)游戲一個撥數(shù)，兩個同時讀并寫出這個數(shù)。全班交流。(教師注意抓住對特別的數(shù)的處理，例如90，66等數(shù))認識百位。可以介紹一下三位數(shù)和兩位數(shù)。

(二)猜數(shù)游戲

1全班一起做猜數(shù)游戲。 (1)在你的紙上悄悄寫一個兩位數(shù)。

(2)指名猜一名學(xué)生寫的數(shù)。(其他學(xué)生猜，該生做提示) (3)教師試猜一個數(shù)。(用區(qū)間套的方法)同桌兩人玩，一人在心中想一個兩位數(shù)并寫下來，另一個人猜這個數(shù)。

五、活動五

增加學(xué)生積極的情感體驗)談?wù)勀銓@節(jié)課的感受。

一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案 篇二

教學(xué)目標：

1．通過對100以內(nèi)的加減法進行回憶整理，讓學(xué)生體驗分類總結(jié)，歸納整理的方法。

2．學(xué)生鞏固整理信息，分析問題的方法。并能用不同方法解決實際問題。

3．通過生動有趣的“森林游園會”的活動，使學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認識周圍的事物，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。

教學(xué)重點：

通過對100以內(nèi)的加減法進行回憶整理，讓學(xué)生體驗分類總結(jié)，歸納整理的方法。

教學(xué)難點：

學(xué)生鞏固整理信息，分析問題的方法。并能用不同方法解決實際問題。

教學(xué)準備：

課件，答題卡。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，引入復(fù)習(xí)

師：同學(xué)們，今天森林里舉行游園會，張老師得到了一張邀請卡，你們想跟著我一起去看看嗎？那我們就一起出發(fā)吧！

二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

（一）整理復(fù)習(xí)100以內(nèi)加、減法。《算一算 分一分》

1、出示題目，學(xué)生計算

師：看看，狐貍兄妹來迎接我們了，答對了題，才能進入數(shù)學(xué)王國參加游園會喲！下面請四人小組合作，把出現(xiàn)的數(shù)學(xué)題解答在你面前的答題卡上，比一比看哪個組最先答出。做好準備了嗎？（請最快的一組來回答。）

2、請你認真觀察這些題目，可以根據(jù)我們學(xué)過的知識把它們分一分類嗎？誰愿意來試一試？

問：你為什么這樣分？

師：小朋友們真會動腦筋，找出了這么多種分法。

3．問：那計算上面算式時要注意什么？（誰來說一說）

總結(jié)：要注意相同數(shù)位上的數(shù)相加、減；從左到右依次計算；要注意有小括號的先算小括號里的。

（二）整理復(fù)習(xí)解決問題《解決問題我最棒》

1．出示“小兔摘蘿卜圖”。

（1）仔細看圖，了解圖意。(指名說一說)

（2）你能提出不同的問題嗎？

①獨立嘗試提問并解答

②小組討論，教師參與。

③全班交流，介紹思路。

小結(jié)：解決問題要先看數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)問題選擇相關(guān)條件，最后檢查結(jié)果。

三、 重點練習(xí)，強化提高《練一練 想一想》

1、出示“小猴子摘桃子圖”

（1）在圖上你看到了什么數(shù)學(xué)信息？

（2）你能幫助小猴解決這個問題嗎？（學(xué)生回答）

（3）這道題中有什么數(shù)量關(guān)系？

2、出示“動物圖書室圖”

（1）仔細看圖，這幅圖給了我們什么數(shù)學(xué)信息？

（2）問題是什么？你能列式計算嗎？（學(xué)生解答）

（3）在做這種題時我們要注意什么？

3、出示“紀念品物品價格圖”

師：我們要回去了，一起去看看紀念品館吧，但是每人只有一張100元的購物券，算算你夠買哪些你喜歡的物品，再算一算用去了多少錢。

問：你還能提出什么問題嗎？（學(xué)生自由提問）

四、總結(jié)歸納，結(jié)束活動

師：這節(jié)課在同學(xué)們的合作下，我們跟著森林里的小動物們共同歸納和整理了100以內(nèi)的加減法。在以后的復(fù)習(xí)中，大家可以應(yīng)用今天學(xué)的方法自己整理。我們下節(jié)課再見吧！

數(shù)學(xué)一年級下教案 篇三

單元目標：

1、會口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)

2、能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題

單元重點：

1、口算整十數(shù)加、減整十數(shù)

2、口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)

單元難點：

1、兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的計算

2、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算

課時安排：

1、整十數(shù)加、減數(shù)…………………………………………………3課時

2、兩位數(shù)加一位數(shù)和數(shù)……………………………………………4課時

3、兩位數(shù)減一位數(shù)和數(shù)……………………………………………6課時

4、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………2課時

第六單元整十數(shù)加、減整十數(shù)

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：整十數(shù)加、減整十數(shù)

教學(xué)目標：1、運用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十數(shù)加減的計算方法。

2、創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、解決問題的能力。

教學(xué)重點：理解整十數(shù)加減計算的算理

教學(xué)難點：掌握整十數(shù)加減的計算方法。

教具準備：掛圖、小棒

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

你們喜歡花嗎？在公園里舉行花卉展，你們想不想去看看呀？

這里有那么多美麗的花，都是工人叔叔在花園里辛辛苦苦培育出來的，讓我們跟著工人叔叔到花園里去看看吧。

二、探究新知：

從這幅圖上，你看到什么？

學(xué)生匯報，在花圃里有三種顏色的花：紅花有10盆，黃花有20盆，紫花有30盆等。

整十數(shù)加整十數(shù)

看著這些花，你能提出什么問題？

（紅花和黃花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少盆？黃花和紫花一共有多少盆？）

要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計算？（板書：10+20）

誰還有不同的算式？（20+10）

你是怎么想出來的，請同桌的`同學(xué)討論討論

全班交流

1、數(shù)的方法：10、20、30

2、計算的方法：因為1+2=3，所以10+20=30

3、數(shù)的組成：10和20組成30

4、想加算減：因為30—10=20，所以10+20=30

5、用十作單位：10里面有1個10，20里面有2個10，加想來一共是3個10，也就是30

同學(xué)們想出來了這么多的流動，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對嗎？請你們用擺真實小棒的方法來驗證一下。

學(xué)生擺小棒

請你們用自己喜歡的方法來解決第二和第三個問題

三、整十數(shù)減整十數(shù)：

工人叔叔說，布置花壇還要紫花，我要搬走10盆，小朋友們，你們能提出什么問題？

還有多少盆紫花？

可以怎么列算式？（板書：30—20=10）

你是怎么知道30—10等于10的？同桌兩人說一說

我們算出的結(jié)果對嗎？請同學(xué)們再用擺小棒的方法來驗證一下（學(xué)生活動）

四、鞏固練習(xí)

1、口算：3+2=4+5=6—4=

30+20=40+50=60—40=

3、練習(xí)十第1、2、3題

4、游戲：幫小狗找回家的路

五、思維練習(xí)

一個小組的同學(xué)站成一隊，組長的前面有3個人，組長的后面有4個人，這個小組一共有多少人？

六、全課小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，就是把幾個十和幾個十相加、相減，與10以內(nèi)加、減法基本相同，只是表示把以十為單位的數(shù)相加、相減

板書設(shè)計：整十數(shù)加、減整十數(shù)

例1、10+20=30

一個十加2個十等于3個十

30—10=20

用3個十減1個十是2個十

一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案 篇四

1教學(xué)目標評論

1、在具體情境中進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，鞏固數(shù)的組成。

2、進一步鞏固數(shù)位的概念和比較數(shù)的大小的方法。

3、進一步體會“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。

4、.感受數(shù)學(xué)與生活的密切練習(xí)，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得積極的情感體驗。

2學(xué)情分析評論

1、六、七歲的一年級學(xué)生在生活中已經(jīng)對數(shù)的認識積累了一定的感性經(jīng)驗，但是缺乏在生活中的運用。因此讓他們更加鞏固認識100以內(nèi)的數(shù)認識很有必要。

2、低年級學(xué)生好奇、好動，知識的學(xué)習(xí)和鞏固應(yīng)考慮兒童的年齡特征，以活動為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3重難點

重點： 理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。

難點： 數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時

4.1.1新設(shè)計評論

一、導(dǎo)入：跳跳虎悄悄地告訴我一個秘密，在一個充滿神秘色彩的智慧島上，藏有一個智慧寶箱，聽說打開寶箱的人就會擁有一種神奇的力量，今天跳跳虎想帶著大家一起尋找寶箱，你們愿意嗎？但是智慧島上機關(guān)重重，讓我們一起闖關(guān)吧！

二、練習(xí)

1.第一關(guān)：填一填

我們來到游樂場，闖入第一關(guān)填一填，在做題之前，你想提示大家注意什么問題？

請大家拿出題單，動手填一填。匯報：誰上來填第一組，說一說你是怎樣想的？表揚(你很有條理)和他結(jié)果填的不一樣請舉手

第4組：2個+15。表揚：你很會思考，滿十進一，方法用的很好。

2.按規(guī)律填一填：

剛才我們順利的闖過第一關(guān)，要進第二關(guān)，必須要來乘坐刺激的過山車，要想讓過山車開動，我們必須按規(guī)律把這些數(shù)填完整，在填數(shù)之前，你們要先判斷什么？順數(shù)還是倒數(shù)，幾個幾個數(shù)。請大家動手填一填。

匯報：和它們填的不一樣的請舉手？說一說你是怎么想的？(語言準確)

過山車已順利開啟，你們做的好進入第二關(guān)準備了嗎？

3.送小鳥回家

我們進入愛心城堡，這里有一群迷路的小鳥，我們只有把這些小鳥按要求送回各自的家，才能順利過關(guān)。

匯報： 小鳥給大家愛心豎起大拇指。

4.第三關(guān)：比一比

離開愛心城堡，我們來到池塘邊進入第三關(guān)：比一比。

青蛙兄弟倆正在捉蟲子。小青蛙說：我捉的蟲子比38條多一些，大青蛙說我比小青蛙多的多，但比90條少些。小朋友，你們能在合適的答案下面畫○嗎？

動手畫一畫，和上面小朋友畫得不一樣的小朋友請舉手。說一說你是怎么想的？

5.第四關(guān)：撥一撥：

小朋友對100以內(nèi)的數(shù)大小比較掌握得非常好，所以我們才順利的進入第四關(guān)：撥一撥

看：這一關(guān)的題目是，在計數(shù)器上撥4個珠子，可以表示什么數(shù)？誰來說說你是怎樣理解題目的？像這樣只用4個珠子，在十位上撥1個珠子，再在個位上撥3個珠子，組成13。誰上來撥一撥？還有其他答案嗎？

小結(jié)：不同的數(shù)位上的數(shù)，表示的意義不相同。

6、想一想 試一試？

用三張卡片中的兩張組成兩位數(shù)，2 5 8

最大的數(shù)是( ),最小的數(shù)是( )。

7.在大家的共同努力下，我們順利地闖關(guān)成功，我們一起打開寶箱吧！

你們每一隊派1個代表上來，領(lǐng)取你們的神奇力量吧！

三、小結(jié)：

你們今天這節(jié)課，有什么收獲？

以上就是我為大家?guī)淼?篇《一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在我。