畢業總復習 篇一

練習四

一、按要求完成句子。

1. he is a student . (改成一般疑問句)

2. they often go home together . (改成一般疑問句)

3. my birthday’s on the fifth of may .(對畫線部分提問)

4. jim is playing football . (對畫線部分提問)

5. i’d like a mask as my birthday present. (對畫線部分提問)

二、選詞填空。

am, is, are, was, were

1.　—________ you a student?

－ no, i ______ not.

2.－________ he from china?

－no, he ______not.

3. you ______ my good friend.

4. jim and i ________ in the teachers’ office a moment ago.

5. where ______ his football just now?

6. i _______ a student some years ago but i _______ a teacher now.

7. the cds ________ on the bookcase yesterday morning.

三、所給單詞的首字母子填空，使上下文通順

ben is m____ friend. he is f_____ america. we are in the s______ school. now he i____ not happy, because(因為) he can’t f______ his new w_______. it w______ on the desk j_____ now. but it is not t________ now. oh, it is u________ the books.

四、找出錯誤的選項，并在橫線上訂正。（10分）

（    ）1. who’s the girl with the red dress? she’s lucy.

a.         b.        c.     d.

（    ）2. what date is it today? it’s second of april.

a.           b.   c.     d.

（    ）3. listen, the girls singing an english song in the music room.

a.  b.           c.      d.

（    ）4.all the peoples are very excited.

a.      b.   c.       d.

（    ）5. the diarys were under the copybook just now.

a.   b.            c.      d.

（    ）6. there are three rolls of film in my pocket.

a.      b.    c.        d.

（    ）7. li lei likes watching the vcd in japanese cartoons.

a.    b.          c.    d.

（    ）8. now i know a lot of about the signs.

a.   b.    c.     d.

（    ）9. where do you from? i’m from china.

a.  b.     c.            d.

（    ）10. my birthday is on the twelveth of june.

a. b.   c.      d.

畢業總復習 篇二

單詞表

河北省承德縣實驗小學 宋立新

學習用品　(school things)

pen鋼筆　     pencil鉛筆　    pencil-case鉛筆盒　      ruler尺子

bag包　       eraser橡皮      comic book漫畫書　　    schoolbag書包

book書　      crayon蠟筆     chinese book語文書       notebook筆記本

dictionary詞典  magazine雜志   story-book故事書         newspaper報紙

sharpener卷筆  post card明信片　english book英語書　     math book數學書

人體　（body）

foot腳　    head頭　   face臉　   hair頭發　  nose鼻子

mouth嘴　  eye眼睛　  ear耳朵　  arm手臂　 hand手

finger手指　 leg腿　    tail尾巴

顏色　（colours）

red紅　     blue藍　    yellow黃　    green綠　    white白

pink粉紅　  purple紫　   orange橙　   brown棕      black黑

動物　（animals）

cat貓　    dog狗　   pig豬　   duck鴨　   rabbit兔　   horse馬　  elephant大象

fish魚　   bird鳥　   eagle鷹　  snake蛇　  mouse老鼠　ant螞蟻    beaver海貍

bear熊　  donkey驢   goose鵝    deer鹿     monkey猴   goat山羊  squirrel松鼠

panda熊貓 lion獅子　  tiger老虎　 fox狐貍　 zebra斑馬　 hen母雞　 giraffe長頸鹿　　turkey火雞lamb小羊　sheep綿羊　cow奶牛　 squid魷魚　lobster龍蝦  shark鯊魚　seal海豹　sperm whale抹香鯨　    killer whale虎鯨          kangaroo袋鼠

人物　（people）

friend朋友　    boy男孩　    girl女孩　      mother母親　    father父親

sister姐妹　    brother兄弟　 uncle叔叔；舅舅  man男人　    woman女人

mr.先生　      miss小姐　   lady女士；小姐　  mom媽媽　    dad爸爸

parents父母　  son兒子       daughter女兒      kid小孩        baby嬰兒

grandparents祖父母　         grandma/grandmother（外）祖母　   robot機器人

grandpa/grandfather（外）祖父   aunt姑姑　       cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹　　　　　classmate同學　queen女王　   visitor參觀者　 neighbour鄰居　  tourist旅行者

principal校長　 university student大學生　      pen pal筆友　　  people人物

職業　（jobs）

teacher教師　   student學生　   doctor醫生　    nurse護士　   driver司機

farmer農民　   singer歌唱家　   writer作家　   actor男演員　 actress女演員

artist畫家　   engineer工程師　accountant會計cleaner清潔工salesperson銷售員　baseball player棒球運動員　       assistant售貨員　police警察    policeman(男)警察

tv reporter電視臺記者

食品、飲料　（food & drink）

rice米飯　    bread面包　    beef牛肉　    milk牛奶　    water水

egg蛋　      fish魚　       tofu豆腐　    cake蛋糕　    cookie曲奇

biscuit餅干　  jam果醬　     noodles面條　  tea茶        meat肉

chicken雞肉　  pork豬肉　   salad沙拉　     soup湯　     coke可樂

mutton羊肉     ice冰　     ice-cream冰淇淋   juice果汁　  coffee咖啡

breakfast早餐　 lunch午餐　   dinner/supper晚餐   meal一餐  hot dog熱狗

hamburger漢堡包　french fries炸薯條 　vegetable蔬菜

水果、蔬菜　(fruit & vegetables)

apple蘋果　    banana香蕉　    pear梨　   　          watermelon西瓜

grape葡萄　    eggplant茄子　  green beans青豆　        tomato西紅柿

potato土豆　    peach桃　      strawberry草莓　         cucumber黃瓜

onion洋蔥　    carrot胡蘿卜　   cabbage卷心菜           orange橙子

衣服　（clothes）

jacket夾克衫　   shirt襯衫　   t-shirt丅恤衫　   skirt短裙子　   dress連衣裙

jeans牛仔褲　   pants長褲　  socks襪子　      shoes鞋子　     sweater毛衣

coat上衣　     raincoat雨衣　 shorts短褲　     sneakers網球鞋　 slippers拖鞋

sandals涼鞋　   boots靴子　   hat(有沿的)帽子　 cap便帽　   sunglasses太陽鏡

tie領帶　       scarf圍巾　   gloves手套　    trousers褲子　 cloth布

交通工具　(vehicles)

bike自行車　  bus公共汽車　  train火車　  boat小船　   ship輪船　   yacht快艇

car小汽車　  taxi出租車　    jeep吉普車　van小貨車；面包車　  plane/airplane飛機　subway/underground地鐵　     motor cycle摩托車

十一、雜物　（other things）

window窗戶　   door門　   desk課桌　   chair椅子　   　   computer計算機　board寫字板　  fan風扇　   light燈　     teacher’s desk講臺　    picture圖畫；照片　wall墻壁　     floor地板　 curtain窗簾　  trash bin垃圾箱　        closet壁櫥

mirror鏡子     end table床頭柜　 present禮物   walkman隨身聽　  lamp臺燈

sofa沙發    football/soccer足球   phone電話    shelf書架　       fridge冰箱

bed床      table桌子    tv電視　    air-conditioner空調　    key鑰匙

lock鎖　   photo照片　  chart圖表　  plate盤子　    knife刀　     fork叉　     spoon勺子　 chopsticks筷子　pot鍋　       gift禮物　      toy玩具　    doll洋娃娃　 ball球　   balloon氣球　   kite風箏　jigsaw puzzle拼圖游戲　 box盒子　 umbrella傘　     zipper拉鏈　  violin小提琴  　yo-yo溜溜球　   nest鳥窩　     hole洞　   tube管子　 toothbrush牙刷　menu菜單　 e-card電子卡片　 e-mail電子郵件　  traffic light交通燈   　money錢　     medicine藥

十二、地點　（locations）

home家　    room房間　   bedroom臥室　  bathroom衛生間　   living room起居室　kitchen廚房　  classroom教室　school學校　     park公園　        library圖書館

post office郵局  police office警察局hospital醫院　cinema電影院　    bookstore書店

farm農場　   zoo動物園　      garden花園　     study書房　   playground操場

canteen食堂　 teacher’s office教師辦公室　       library圖書館　  gym體育館

washroom衛生間　     art room繪畫教室　      computer room計算機教室

music room音樂教室　  tv room電視機房　    flat公寓　      company公司

factory工廠        fruit stand水果攤　    pet shop寵物商店　    nature park自然公園　theme park主題公園　     science museum科學博物館　  t    he great wall長城

supermarket超市　  bank銀行　   country國家　   village鄉村　  city城市

hometown家鄉　   bus stop公交車站

十三、課程　（classes）

sports體育運動　  science科學　 moral education   思想品德課　 social studies社會課　chinese語文　    math數學　   pe體育課　                   english英語課

十四、國家、城市　（countries & cities）

china/prc中國　  america/usa美國　  uk聯合王國　  england英國　  canada/can加拿大　  australia澳大利亞　    new york紐約　  london倫敦　sydney悉尼　          moscow莫斯科　         cairo開羅

十五、氣象　（weather）

cold寒冷的　   warm溫暖的　   cool涼爽的　  snowy下雪的 　  sunny晴朗的

hot炎熱的　    rainy下雨的　   windy有風的　 cloudy多云的weather report天氣預報

十六、景物　（nature）

river河流　  lake湖泊　  stream河；溪　  forest森林　  path小道　  road公路

house房子　 bridge橋　  building建筑物　   rain雨　     cloud云　 sun太陽

mountain山　sky天空　  rainbow彩虹　   wind風　     air空氣　    moon月亮

十七、植物　（plants）

flower花　 grass草　 tree樹　 seed種子　 sprout苗　 plant植物　rose玫瑰　leaf葉子

十八、星期　（week）

monday星期一　  tuesday星期二　  wednesday星期三　  thursday星期四

friday星期五　   saturday星期六　  sunday星期天　     weekend周末

十九、月份　（months）

jan. (january)一月　     feb.（february）二月　  mar.(march)三月　    april四月　may五月　   june六月　       july七月　  aug.(august)八月　sept.(september)九月　   oct.(october)十月　nov.(november)十一月　dec.(december)十二月

二十、季節　（seasons）

spring春　summer夏　fall/autumn秋　winter冬

二十一、方位　（directions）

south南　north北　east東　west西　left　左邊　right右邊

二十二、患病　（illness）

have a fever發燒　      hurt疼痛　     have a cold感冒　     have a toothache牙疼

have a headache頭疼　  have a sore throat喉嚨疼

二十三、數詞　（numbers）

one一　  two二　  three三　  four四　  five五　  six六　 seven七

eight八　 nine九　  ten十　  eleven十一　twelve十二　    thirteen十三

fourteen十四　  fifteen十五　sixteen十六　seventeen十七　eighteen十八

nineteen十九　  twenty二十　thirty三十　 forty四十    　fifty五十　  sixty六十

seventy七十　  eighty八十 　ninety九十　forty-two四十二　hundred百

one/a hundred and thirty-six一百三十六　first第一　  second第二

third第三　    fourth第四 　       fifth第五　     eighth第八　 ninth第九

twelfth第十二　  twentieth第二十　thirtieth第三十　  fortieth第四十

fiftieth第五十    sixtieth第六十    seventieth第七十　eightieth第八十

ninetieth第九十　fifty-sixth第五十六

二十四、形容詞　(adj.)

big大的　     small小的　      long長的　       tall高的　      short短的；矮的

young年輕的　old舊的；老的     strong健壯的　    thin瘦的　    active積極活躍的

quiet安靜的   　nice好看的　    kind和藹親切的　 strict嚴格的　  smart聰明的

funny滑稽可笑的　tasty好吃的　   sweet甜的　    salty咸的      sour酸的

fresh新鮮的　  favourite最喜愛的　   clean干凈的　 tired疲勞的　 excited興奮的

angry生氣的　  happy高興的　       bored無聊的　 sad憂愁的　 taller更高的

shorter更矮的　stronger更強壯的　  older年齡更大的　 younger更年輕的 　bigger更大的

heavier更重的　  longer更長的　  thinner更瘦的　  smaller更小的　   good好的

fine好的　      great很好的　     heavy 重的　  new新的　  fat胖的

happy快樂的　  right對的　   hungry饑餓的　  cute逗人喜愛的　  little小的

lovely可愛的　     beautiful漂亮的 colourful色彩鮮艷的　pretty漂亮的　cheap便宜的　expensive昂貴的 　juicy多汁的　  tender嫩的 　   healthy健康的　     ill有病的

helpful有幫助的　  high高的　    easy簡單的　   proud驕傲的　  sick有病的　better更好的　     higher更高的

二十五、介詞　（prep.）

in在……里　  on在……上；在……時候　  under在……下面

near在……的旁邊　behind在……后邊　   next to與……相鄰

over在……上面　i n front of在……前面

二十六、代詞　（pron.）

i我　 we我們　 you你；你們　 he他　 she她　 it它　 they他（她，它）們

my我的　our 我們的　 your你的；你們的　 his他的　 her她的

二十七、動詞　（v.）

play（.ed）玩；踢　   swim(swam)游泳　  skate滑冰　  fly(flew)飛　  jump跳

walk走　      run(ran)跑　         climb爬　     fight(fought)打架　  swing(swung)蕩

eat(ate)吃　   sleep(slept)睡覺　    like像，喜歡　  have(had)有；吃　   turn轉彎

buy(bought)買　take(took)買；帶　 live居住　  teach（taught）教　go(went)去

study(studied)學習　learn學習（learned）　   sing(sang)唱歌　  dance跳舞　  row劃　do(did)做　do homework做作業　  do housework做家務　  watch tv看電視

read(read) books讀書　cook the meals做飯　 water the flowers澆花

sweep(swept) the floor掃地　clean the bedroom打掃臥室　  make(made) the bed鋪床　   set(set) the table擺飯桌　wash the clothes洗衣服　     do the dishes洗碗碟

use a computer使用計算機　do morning exercises晨練；做廣播操　    eat breakfast吃早飯　     eat dinner吃晚飯　go to school上學　  have english class上英語課　   play sports進行體育運動　      get（got）up起床　    climb mountains爬山　           go shopping買東西

play the piano彈鋼琴　 visit grandparents看望（外）祖父母　 go hiking去遠足

fly kites放風箏　      make a snowman堆雪人　            plant trees種樹　draw(drew) pictures畫畫　  cook dinner做飯　        read a book看書

answer the phone接電話　  listen to music聽音樂　  clean the room打掃房間　write(wrote) a letter寫信　      write an e-mail寫電子郵件　 drink(drank) water喝水　take pictures照相　        watch insects觀察昆蟲　        pick up leaves采摘樹葉

do an experiment做實驗　  catch butterflies捉蝴蝶　        count insects數昆蟲

collect insects收集昆蟲　   collect leaves收集樹葉　      write a report寫報告

play chess下棋　          have a picnic舉行野餐　       get to到達

ride(rode) a bike騎自行車　 play the violin拉小提琴    　make kites制作風箏

collect stamps集郵　    meet(met)見面　   welcome歡迎　   thank謝謝　love愛

work工作    　drink(drank)喝　      taste嘗　      smell聞　    feed(fed)喂養

shear剪　     milk擠奶　  look看　    guess猜　    help幫助　  pass傳遞　how展示　   use使用　  clean打掃　   open打開　   close關上　  put放　     paint繪畫　    tell(told)告訴　  kick踢　     bounce反彈　  ride(rode)騎　 stop(stopped)停　   wait等　     find(found)尋找到　      drive(drove)駕駛

fold折　        send(sent)寄　     wash洗　     shine照耀　       become變成

feel(felt)感覺到　   think(thought)思考　    meet(met)遇見　    fall(fell)落下　leave(left)離開　       wake(woke) up醒來　      put on穿上　     take off脫掉　hang up掛起　         wear(wore)穿　          go home回家　go to bed上床睡覺

play computer games玩電腦游戲　    play chess下棋　       empty the trash倒垃圾

put away the clothes收拾衣服　         get off下車　           take a trip去旅行

read a magazine閱讀雜志　     go to the cinema去看電影　        go straight向前直走

畢業總復習 篇三

談小學語文畢業總復習的幾點建議

小學語文畢業總復習，就是要促進學生對小學階段的語文學習進行比較系統的回顧、整理和查缺補漏、總結歸納，以達到溫故而知新的目的。但畢業總復習應該怎樣做呢？老師們都有各自的方法與經驗，只不過沒有拿出來與大家分享而已。現在，我就把我在教畢業班時的一些做法與大家一起探討，不定好用，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、依“標”扣“本”，明標設架

.教師要深入學習《語文課程標準》，熟悉課標對第三學段學生的具體要求及評價建議，并以此作為總復習的指南、目標，不拔高或降低要求；同時緊緊扣住課本這一重要學習資源，堅持以“本”為“本”，適度超越；再有，必須深入了解學情（學生能力情況和知識掌握情況）；并根據這些設制好評價框架或轉化為教學要求，再制定好系統、完整的復習計劃。只有這樣，才能在復習時較準確地把握好復習的目標和要求，做到有的放矢。

例如，《語文課程標準》在“階段目標的第三學段”中指出： “理解詞語在具體語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。 ”“能體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用及其表達效果。” 從中我們可以明確，解釋詞語必需在具體的語境中，不能要求純字、詞解釋或直接寫出某個詞中的某個字的意思。為此，我們可以設計一個評價框架。

一級指標 二級指標 三級指標 測試點(舉例) 認知水平

詞 理解詞義 能在語境中理解詞義及詞的感情色彩、關鍵作用 a、在短文中聯系上下文理解詞語

b、帶點詞在句中的意思或作用

c、給字或詞選擇解釋條

d、辨析詞語的感情色彩 理解

同時，根據這一框架設計一些練習。如：

例一：那個小孩踉蹌地從對面走過來。（在語境中理解詞語）

例二：急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。 （理解詞語，辨析詞語的感情色彩）

例三：她的心跳得厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（帶點詞在句中的意思或作用）

例四：“愛不釋手”中的“釋”在字典中的意思有①解釋；②消除；③放開、放下；④釋放。在這個詞語中“釋”的意思應選取              （給字或詞選擇解釋條）

例五：選詞填空

小明是個樂于助人的孩子，常常得到別人的          （夸耀、夸獎）

當然，也可以把課標要求轉化為教學要求。如對第三學段的閱讀目標，就可以轉化為以下幾點要求：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀每分鐘不少于300字。

2.能聯系上下文推想并理解詞語在語言環境中的恰當意義，能辨別詞語的感情色彩。3.能體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用及其表達效果。

4.能概括文章的主要內容或段落的主要意思，揣摩文章的表達順序，初步領悟文章基本的表達方法。

5. 對說明性的文章能抓住要點，了解文章說明方法。對述敘事性文章能復述，了解故事梗概，能簡述印象最深的場景、人物、細節，說出自己的感受。閱讀詩歌，能大體把握把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感

6.初步學會感受作品中的形象，初步感受、賞析作品中精彩的語言。

7.能根據需要搜集信息，并學會篩選、整理所搜集的資料。

8.能體會句號與逗號、頓號與逗號、分號與句號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

9.積累文中的優美詞語、精彩句段并學習運用。背誦優秀詩文160篇(段)。

要求明確了，我們就可以根據這些要求設計一些練習來訓練這些能力。如訓練“能概括文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，初步領悟文章基本的表達方法。”這一要求，這一能力時，我們應選取不同結構的文章，引導學生發現各自的規律，掌握概括各種結構文章主要內容的不同方法。如：并列結構的文章將各段主要內容串起來講，就是全文主要內容；按事情發展順序寫的文章將時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）的關健詞串起來講，也是短文的主要內容；按總分總順序寫的文章（寫景狀物）的可以找中心句作為主要內容；有過渡段的文章可以找過渡句作為文章的主要內容。要讓學生明白文體不同，結構不同，概括的方法也應不同。同時，要知道文章主要內容概括得好壞的檢驗標準是：語言表(我☆www.huzhidao.com)達是否準確簡潔，能否讓人看了你的概括便對文章內容有較為清晰的了解。例如：狀物的文章

粽        子

①每年端午節，家家戶戶都要包粽子，吃粽子。粽子不僅以它特有的形狀、顏色和滋味惹人喜愛，還能引起人們對偉大詩人屈原的懷念。

②粽子的形狀很特別，既不是方的，也不是圓的。你知道它包含著幾個頂角、幾道棱、幾個平面、幾個三角形嗎？

③粽子用翠綠的箬葉包裹著雪白的糯米和鮮紅的棗子。煮熟以后，剝開墨綠的箬葉，只見潔白的米團里仿佛各嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙，著實好看。

④粽子的味道好極了，箬葉散發著清香，咬一口餡子，甜而不膩。它不但是驅邪消暑的開胃美食，而且是營養豐富的滋補佳品，所以大人小孩都愛吃。

⑤傳說吃粽子，是為了紀念古代愛國詩人屈原。屈原一生寫過許多著名的愛國詩篇，提出過許多愛國的治國主張，但是國君不予采納。后來國土淪喪，他滿懷憂憤，跳江自盡。人民懷念他，崇敬他。兩千多年來，每年端午節，人們把粽子投入江中，作為敬獻給詩人的祭品——這就是粽子的由來。老人們說，吃粽子可要學習屈原的崇高品格和愛國精神。

這篇短文是總分結構的文章，可以用找中心句的方法概括；同時，②—⑤小節分別講了一個意思，所以，也可以用串段意的方法來概括主要內容。

當然，這項訓練要貫穿在平時的教學中，要抓住學生在概括中存在的問題給予及時的糾正、引導，以真正提高其概括能力。

訓練學生初步領悟文章基本的表達方法，教師必須整理、歸納教材中都涉及到哪些基本的表達方法。例如：

托物言志的，如《竹石》《石灰吟》；

文章中應用相互照應的方法，如《十六年前的回憶》；

引用名人名言的，如《為人民服務》；

把回憶與現實結合起來寫的，如《凡卡》《燈光》；

用了排比、擬人、比喻等手法的，如《匆匆》

先概括介紹后具體敘述的，如《詹天佑》《索溪峪的野》；

由實在的事物引起聯想的方法，如《賣火柴的小女孩》；

抓住人物語言、心理、動作、神態描寫來突出人物特點的，如《窮人》；

此外，還有通過列數字、作比較、舉例子等方法說明事物；用動、靜結合的方法描寫的；采用對比的寫法的；各種組織材料、安排結構的方法，如按事情的發展順序寫，按時間或地點的變化寫，按總分總的結構寫，采用倒敘、插敘、補敘等方法來寫。

只有這樣，學生才能對表達方法有一個較清晰的認識。

二、依據計劃，分布實施

目標明確了，計劃定好了，我們就要依據計劃，采用集中復習和自主復習相結合的方法分布實施，整體推進，力求全面達標。我認為在這個過程中，老師們要注意以下幾點：

（一）  歸類整理，形成系統。

1、復習“積累與運用”時，要學生依據課本、課堂筆記、練習冊、平時筆記作業及相關資料，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類整理，編成知識卡片進行復習。當然，老師要幫助學生梳理出要歸類概括的項目。例如：詞語這一項引導學生們梳理為：①形近字組詞。②多音字組詞。③補充詞語。④一字組多詞。⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。⑥照樣子寫詞語。⑦寫出帶有數字的詞語等。……復習古詩這一內容時，不可以讓學生幾遍幾遍重復抄寫，應引導學生進行歸類梳理。如：含有“月亮”的詩句；有關送別的詩句；表達深刻哲理的詩句；有關描寫節日的詩句；表達愛國情懷的詩句；托物言志的詩句等。

2、復習課文內容時，要求學生熟讀教材并進行歸類：①內容要點歸類。例如：《賣火柴的小女孩》一文中“小女孩”劃了幾次火柴，每次都是在什么情況下劃火柴的？她分別看到了什么美麗的東西？②人物特點歸類。可以編成連線題或填空題進行練習。例如：這學期，我們認識了         李大釗，               凡卡。 ③文學常識歸類：可以設計成連線題或填空題進行練習。中國的四大名著分別是         、          、            、         。④表達方法歸類：可以編成選擇題進行練習。例如：《十六年前的回憶》這篇課文作者運用了     ：a、互相呼應表達方法。b、總分總的表達方法。c、舉例子的說明方法。

只有這樣進行歸類整理復習，學生才能對知識塊形成一個較為系統的認識，從中尋找一些規律，便于對知識的鞏固、知新。

（二）  變換題型，靈活多練

我們考查學生對某個知識點的掌握與運用，可以有不同的形式和方法，這就要求我們老師能針對一個內容，設計多種的練習，以確實訓練學生對知識的掌握和運用能力。

例如考查生字“峻”的掌握。可以用聽寫；可以看拼音寫詞語，考查拼讀和書寫的能力。可以選擇正確讀音，只考查拼讀的能力；可以形近字組詞；還可以加偏旁組成新字再組詞。為此，老師就要針對這些考查形式來設計相關的練習。

再如訓練口語交際時，可以判斷，看看在這個語境中說這樣的話是否合理；可以選擇，看看在這個語境中說哪句話是合理的；可以表述（回答問題），看看在這個語境中，你會怎么樣說話，會說些什么；可以填空，聯系前后的句子，推測說話者會說些什么。

（三）  教給方法，舉一反三

復習過程中要注意培養學生的語文能力和語文素養，增強在生活中學語文、用語文的意識和能力，提高學生綜合運用語文知識解決問題的能力。所以，我們在復習時要注意教給學生一定的方法，并能學以致用，舉一反三。

例如前面講到的理解詞語。理解詞語這項能力訓練應注重分析過程，實實在在訓練學生的推測、理解能力。其方法應該是：先在文中找出這個詞；然后把帶有這個詞的句子讀一讀，了解具體的語言環境中這個詞是描寫什么的；最后回答出“怎么樣”或是用拆字法來解釋詞語。解釋“踉蹌”時，先找到為個詞；再讀讀這個句子，不難知道這個詞是寫走路的；“走得怎么樣？”，學生很快就能明白，是走得不穩，搖搖擺擺，那么，“踉蹌”在這個句子中的意思就是走路不穩，搖搖擺擺。再看，“貪婪”本是帶有貶義的詞語，形容人貪心、不知滿足的私欲，但是在這句話中用這個詞語形容讀書，讓我們想象到了“我”讀書如饑似渴的狀態，體悟到了“我”沉浸在書中無限陶醉與快樂的感覺。所以這里的 “貪婪”不僅不帶有貶義色彩，反而有一種認可、贊美的感情色彩。當學生明白了這些解題方法后，就應該設計一些理解詞語的練習讓學生鞏固，學以致用。同理，在引導學生領悟到“概括主要內容”“修改病句”“變換句式”等的方法后，就要進行一些相關的練習加以鞏固，以達到學以致用，舉一反三的目的。

還有，老師們一旦發現大多數學生對某一知識點的缺漏時，老師要能舉一反三，放慢講評速度，進行拓展經習，口頭出題或事先準備好題讓學生進行練習，直到絕大多數學生會為止。比如，句子的轉換，第三人稱轉述，當發現有幾個學生都不會的時候，就應該及時出題練習。我認為，練習不是越多越好，練習多可以摘選一些以前沒練到或練得不多的題讓學生做，如果學生掌握不好，就要馬上再找些相關題來練習，直互絕大多數同學掌握為止。

（四）  三維并進，注重基礎

《語文課程標準》在“評價建議”中指出：“語文評價要從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾方面進行評價，以全面考察學生的語文素養。”這就要求我們老師在復習基礎知識時，不能只注重知識與能力的維度，而忽視過程與方法、情感態度與價值觀的維度。復習既要對學生加強基本技能的訓練和能力的培養，如識字寫字能力、思維能力、口語交際能力等等，也要注重復習過程和方法的提煉和運用，還要關注學生的態度、情感和價值觀。這樣才能做到三個維度整體推進、有機整合。

例如：拼讀下面的詞語，并規范、端正地寫在田字格里。

duàn liàn                 　 kuí wú

每當清晨，丁丁就和冬冬一起跑步(        )。現在，他們都長得很（         ）,

zì háo

已加入到班級“運動健將”的行列，感到十分(        )。

以上這個練習就將拼音、詞語的練習以及人文性的熏陶融為了一體，所考查的三個詞語中，有生字“魁”，易錯的熟字“煉”和“豪”。從能力訓練來看，這個練習重在訓練學生識字與寫字的能力，從過程與方法的方面看，學生練習了聯系語言環境寫詞語的能力。此外，還關注了情感、態度和價值觀的維度，滲透了“早起鍛煉”、“學會健體”的教育。

再如，一個老師在復習標點符號時，選了一個例子“老大娘含著眼淚說  解放前  大雪封門  地主來逼債  把我趕出家門  住牛棚    說到這里   她痛哭起來  ”，這個例子中所述事情離學生太遠，在答題的過程中學生無法體會那種情感，而且這是一個反面例子，學生也無法從中受到價值觀的教育。所以，我們老師在復習時，一定要注意選好練習題。

接下來，我對各個知識塊的復習談談自己的看法。

（一）“積累與運用”部分要全員參與、自主復習。

這一部分復習可以這樣做：第一步：自主復習。學生依據課本、課堂筆記、練習冊、平時筆記作業及相關資料，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類整理。第二步：進行驗收。把學生分成若干個學習小組，學習好的同學任小組長。設計一個檢查表，小組長進行檢查并記錄下錯誤較多的題目，遇到不會的問題及時求教。每過關一種或兩種題型，老師了解一下情況，進行調控，對掌握好的、有進步的同學給予表揚或獎勵。最后，老師根據學生在復習中的一些比較大的問題，進行強化練習，這樣能做到發現知識的漏洞并及時彌補。

（二）閱讀部分要練中有導，導中有練。

1、課內閱讀部分。

（1）背誦和默寫。這部分復習要落實在筆頭上，必須人人過關。先檢查背誦，再進行按原文填空或聽寫詞語的練習，寫平時學生容易錯的字和重點詞語。

（2）文學常識、課文重點知識。要求學生熟讀教材并分組進行歸類。

（3）課文片斷練習。選取一些課文的重點片斷、課文內容、“積累運用”中的短文以及綜合復習的文章（人教版實驗教材六年下冊“綜合復習”中有9篇文章），設計一些閱讀訓題讓學生練習。這些不用抄短文內容，是訓練閱讀能力的一種方便、有效的方法。

2、課外閱讀部分。這部分復習我們要把閱讀材料當作讀本，而不是教本，要引導學生自己閱讀分析、領悟，從而形成一定的閱讀能力。但要注意的是，一定要教給學生一定的答題方法。

不管訓練哪一個閱讀能力，都要教給學生一定的方法，再精講多練，做到“練中有導，導中有練”，從而使學生的閱讀能力的的確確得到提高。

（三）習作與表達部分

1、目標引路，提前規劃。我們要根據課標對小學階段學生習作能力的要求，和本班學生習作能力的現狀，明確目標，制定計劃。要注意的是，由于習作復習見效慢、周期長，宜提前進行復習規劃，即應將整個六年級下學期或一學年作為習作復習的周期，在你接到這個班一、二個月，熟悉了學情以后就制定計劃，進行整體構架，將習作復習內容化整為零，且學且練。

2、以改促寫，掌握技巧。

這時候，學生的語言積累、表達能力基本定型，因此，在習作復習中，解放學生的手腳和大腦，要鼓勵學生用自己的話語把自己的認識、感受、情感表達出來，告訴他們這樣寫出的習作就是精彩的。老師們要明確習作的復習重點不是寫作文，而是放在反復的修改和指導審題立意以及指導一些寫作技巧上。還有必須訓練學生在規定的時間內完成習作的能力。

可以讓學生將之前寫過的習作找出來按不同類別進行歸類整理，老師引導學生對過去學習的最基本的習作知識和技巧進行必要的整理回顧，注意以下一些寫作技巧進行反復修改。

精心審題。習作的第一步，要審清題目的含義、范圍和要求。有的命題作文的題目往往是一個含意豐富的詞，在審題時，既要弄清這個詞的本意，還要理解這個詞所代表事物的象征意義和比喻意義，只有抓住象征和比喻意義，才能寫出新意。

如去年六年級質量檢測時，學生的審題就很不認真，表現在：①這次習作要求給地震中的“微笑女孩”“可樂男孩”等其中一人寫一封信，贊揚他們(她)堅強、樂觀精神；表達節日的問候，述說對他們的關愛。結果完全符合要求的習作不足三分之一，大多數學生寫成希望他(他們)堅強，有的只寫關愛，寫同學如何捐款的事。②習作要求以客家小學“李斌”的名義寫信，可是出現了較多用“小明、張飛、小紅”等名義寫的習作，有些還寫出了學校的真實名稱。③離題作文多。什么《給爸爸、媽媽的一封信》《一節語文課》《老師，我想對您說》等。

精巧構思。所謂構思就是對所選材料進行精心組織和安排，如先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，如何開頭、結尾，怎樣過渡、照應。精巧的構思能使作文充滿靈氣和魅力，因此要指導學生盡可能根據習作內容的需要選擇恰當的文章結構形式。比如寫 “課間十分鐘”，可以從一個獨特的視角，寫出“勤學派”“吃喝派”“玩樂派”等課間“諸多流派”不同的“風采”，顯得風趣而生動……如此形形色色的創意構思，能夠突破記敘文體三段式的寫法，充分體現個性化表達的魅力。

3、結合閱讀，提高實效

閱讀教學中的“領悟文章基本表達方法”“探究重點詞句”和“表達自己的感受”的訓練都與習作表達密切相關，《課標》第二學段的閱讀目標側重讓學生體驗情感，領悟內容，這解決“寫什么”的問題；而到了第三學段，就提升到“揣摩文章的表達順序和表達方法”上了，這是解決“怎么寫”的問題，可見，我們平時教學就應注重“讀寫結合”的。同時閱讀的過程就是積累語言材料的過程，因此將習作復習與閱讀復習整合起來，往往可以收到事半功倍的效果。

在復習課文內容時，可根據不同課文表達方法上的不同特點，確定一個“讀寫訓練點”，進行讀寫結合的訓練。如《十六年前的回憶》一課的“讀寫訓練點”為前后照應的表達方法。在教學中引導學生領悟這個表達方式的妙處后，讓學生進行習作練習，如寫《一件難忘的事》，要求用上前后照應的寫作方法。再如〈匆匆〉一課中用了一組排比句來描寫時間來去的匆匆，教學完后就可以引導學生進行仿寫。如果有提前規劃，就可在新課教學時進行這項練習。

在課外閱讀復習中，可以將對閱讀材料的理解和表達方法的領悟結合起來，就文章的布局謀篇、遣詞造句，文章如何寫人、敘事，如何表達真情實感，文章怎樣開頭結尾、如何過渡、照應等等，根據閱讀材料的表達特點，每次選擇一個方面進行讀寫結合的訓練。

4、活動推進，關注興趣

為提高學生的積極性，習作復習時可以開展一第列活動。①佳作展評。開辟“復習佳作專欄”，按照不同主題精選學生的優秀習作或精彩片斷，引導學生品評欣賞。②編選作文。學生將自己小學階段的習作進行修改后歸類整理成一本自己的作文選。③競賽驅動。可組織2-4次專題作文競賽，如寫人、記事、想象文、應用文的專題，結合競賽，進行有針對性的習作輔導和練習。設立獎項，鼓勵創新。

（四）、口語交際。它是聽與說雙方的互動過程，是在具體的情境中人與人之間的信息交流過程，是學生傾聽、表達和應對能力的具體實踐，是展示學生的交際能力、文明態度、語言素養的平臺。老師在復習口語交際時，要分兩步走，先把第十一、十二中的口語交際題進行歸納整理，進行重溫，或將這些訓練設計成口語交際題讓學生做一做，以進一步明確口語交際的要求與答題方法；再延伸到課外，找一些與課內口語交際相似的題或其它口語交際題進行練習。要使學生能在文明和諧中進行人際交流，必須明確：

（1）口語交際的基本要求：

①與人交流能分清角色、身份，學會尊重，理解對方。在交際中要誠懇相待，文明交談。

②樂于參與表達，討論（對話），敢于發表自己的意見，把話說清楚、明白，有一定順序。

③聽他人說話認真耐心，細心，能抓住要點并能簡單轉述，能聯系前后的話語推測出中間合理的話語。

（2）口語交際題的解答準則

①言之有“禮”，即得體，應根據特定的情景采用得體的用語。

②言之有“物”，即內容，不用空話、套話或含糊不清的言語。答題時要滿足試題要求，把話說清楚、明白、簡潔，字數適中，標點恰當。

③言之有“序”，即順序。說話有合理的順序。要注意事物內在聯系及因果關系，力求意明句暢。

練習：

李明很自信地報名參加班長競選。一個同學說：“他還選不上！”

1、對這句話可以有多種理解，說說你對這句話的理解。（至少兩種）

a.                                                     。

b.                                                      。

2、假如李明落選了，作為他的家長、好朋友，各該對他說些什么？

a.家長：                                                。

b.好朋友：

（五）、語文實踐。

綜合性學習是新一輪語文改革的一個亮點。目的是引導學生關注社會，關注生活，強調理論聯系實際、解決實際問題，培養學生的綜合實踐能力。這是作為新課程中的三維目標之一的“知識與能力”的全面的檢測。它的復習跟“口語交際”一樣，分兩步走，由課內引向課外。

把它與“口語交際”列為筆試內容有一定的片面性，但《課程標準》在“評價建議”中指出：“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生實現課程目標的程度，更重要的是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。”我們大家都有這樣的想法：只要不考，我就不教。因此，為了檢驗教師的教學，為了學生口語交際能力和語文實踐能力的提高，這項考試又顯得必要了。

練習

1.請你回憶一下小學六年來開展的一項語文實踐活動，回答下列問題。

(1)你最難忘的一次語文實踐活動是什么？

__________________________________________________________________

(2)用一句話概括出你參加這次活動的收獲。（不超過20個字）

_________________________________________________________________

2.學校現組織一次“市場新商品調查”。⑴你準備調查何種“商品”？⑵采取何種方式進行調查？⑶從哪些方面進行調查？⑷調查后得出的結論是什么？

⑴________________________________________________________________

⑵________________________________________________________________

⑶________________________________________________________________

⑷________________________________________________________________

3.你小學就要畢業了，選編一本自己的作文選是一件十分有意義的事。你在整理分類時可以按______________分類，可以按__________分類，也可以按________________排列。如果你給自己的作文選取一個名字，你會取___________________，你覺得自己的作文選有_________________，__________________的特點。

4、以“快樂六一”為主題編緝一份手抄報。(1)你給小報起的名字是什么？(2)請簡單介紹一下小報的內容。（3）請你評價一下你的小報。

(1)_________________________________________________________________

(2)_________________________________________________________________

⑶________________________________________________________________

5、春節貼對聯，是我國的習俗。好的春聯對仗工整，文字優美。你搜集的春聯有_______________________。把你最喜歡的一幅春聯以貼在門上的形式寫在右邊的方框內。

注重基礎知識、閱讀、習作等各部分內容之間的內在聯系，使之互相滲透，融為一體，提高復習效率。

三、復習過程中的注意事項。

（一）注重良好習慣的培養

從大量的試卷分析看，造成學生考試失分的原因雖然主要是由于所學知識的缺陷，但由于習慣不好造成失分的也大有人在。主要體現在：①書寫不夠工整，卷面不整潔。答錯的地方有用修正液覆蓋的，有用像皮涂擦的，有用筆涂成小黑點的。有用一個彎彎曲曲的線條來指明答案的。②粗心漏題。③審題不認真，造成答所非問。因此，復習階段，教師特別注重非智力因素的培養，培養學生良好的習慣，編制復習題時，可選擇一些有附加要求的，學生容易疏忽而產生錯誤的題型，讓學生比較異同，訓練學生的審題能力。如通過類似“請寫出下列各詞的反義詞”和“在文中找出下列各詞的反義詞”的比較，明白后一個題目不但要寫出反義詞，而且所寫的反義詞只能從文中去找。讓學生養成仔細審題再答題的習慣。

（二）、加強思想教育，使學生樂學

到了畢業總復習時，學生往往會出現思想混亂，厭學情緒。我們教師必須做好學生的思想工作，使學生消除不良思想，樹立溫故而知新的思想，克服對閱讀的畏難情緒，樹立信心，明確學習目的，從而努力學習。

“樂學是課程改革的重要目的之一。”怎樣使學生樂學呢？我有兩種做法：

1、復習時不機械重復抄寫，碰到一定要加以鞏固的，我會說：“同學們，讓我們認認真真抄一遍，看看你掌握了嗎？可以嗎？”學生往往很樂于接受，因為他們覺得老師在跟我商量，況且不難做到；他們覺得人比其它班同學幸運多了，只寫一遍、二遍。可就是這一遍二遍讓學生高興了，效果一點也不比抄五遍、十遍差。

2、讓學生“我的名字我做主”。一次復習課后，我在教室與學生聊天，一個孩子說：“老師，我的網名叫洞洞，你叫我網名吧！”我答應了。上課后，我跟學生說，吳啟琛喜歡我叫他的網名“洞洞”，你們喜歡老師叫你什么名字，下課后，請告訴我。上課時，我就用“洞洞”的名字提問了吳啟琛，同學們笑，但是他本人很得意。那天，我花了一個下午時間背同學們的名字。第二天上課時，我一一用他們喜歡的名字提問，我發現，課堂活躍了，師生關系更融洽了，無精打采的同學少了，一雙雙充滿期待的眼睛多了，一雙雙高舉的手多了。那年復習，我很愉快，很輕松，同學們也很快樂、輕松。我覺得讓學生樂學真好。

（三）注重實踐和運用。

復習過程中要注意增強在生活中學語文、用語文的意識和能力，提高學生綜合運用語文知識解決問題的能力。如：

1、改錯字可要求學生更改街頭巷尾招牌、廣告中的不規范用字。

2、當回憶起母愛，要報答母愛時，我們會很自然會想起孟郊《游子吟》中的名句：                                                             。

3、有一句歌詞是：“快樂其實很簡單。”小抄寫員敘利奧以為幫助父親是一種快樂；窮人桑娜以為（     ）是一種快樂……我想用一句話來總結快樂：快樂是（        ）。

4、 讀了這篇短文，你有何感受？請聯系實際簡要說說。

5、小明在陽光體育運動中異常活躍，常在課室內外追逐奔跑，你作為他的朋友，請用幾句簡短的話，委婉、得體地勸勸他。

“萬變不離其宗”，只要我們牢固地掌握每一個知識點，并學以致用。那么不管怎樣命題，我們都能胸有成竹，得心應手。

畢業總復習 篇四

小學升學模擬試卷（一）

一、下面這些詞語來自于你所學的課文，請你拼一拼，寫一寫。（10分）

piāo  miǎo    hé ǎi    líng  tīng    shǔn   xī     chóng  shān jùn lǐng

chuǎi  mó     yù hán   xū   yú     chōng  jǐng    wǔ cǎi bān lán

二、帶點的字該怎樣讀？請在正確的讀音下畫“      ”。（6分）

玻璃框（kuāng  kuàng）手擎利劍（qín  qíng） 煞費苦心（shā shà ）

債  務（zài      zhài）左鄰右舍（shě   shè ） 如饑似渴（sì  shì ）

三、照樣子換偏旁，再分別組詞。（6分）

植（植物）    傅（      ）   躁（        ）    嬌（       ）   拱（         ）

值（值日）      （      ）     （       ）       （       ）     （        ）

四、你記憶的寶庫中一定已儲存了很多成語，請按要求完成練習。（12分）

溫文（     ）雅      海（     ）天空       形（    ）不離     神（      ）奕奕

理（       ）氣壯   賓客（      ）門      相（      ）堂堂   無（      ）之談

言簡意（       ）     得心（     ）手     浮想（    ）翩      一見（      ）心

描寫人的精神外貌的：

形容說話或談論的：

形容朋友多情誼深的：

與寫作有關的：

選一個你喜歡的成語造句：

五、根據詞語的不同意思造句。（4分）

生氣  ：

⑴因不合心意而不愉快。

⑵生命力；活力。

六、用正確的符號修改病句（8分）

⒈《給家鄉孩子的信》的作者是巴金寫的。

⒉6月19日是畢業考試。

⒊全體市民要響應市政府的號召，積極進行“五城同創”活動。

⒋奧運健兒打破了一次又一次世界紀錄。

七、把下列句子整理成一段通順連貫的話。（3分）

（     ）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。

（     ）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝的龍袍也咬破了。

（     ）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（lu n）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。

（     ）一天，金鑾殿上忽然出現了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。

（     ）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。

八、選詞填空。（7分）

俯視     仰視          眼睛    眼簾              水平如鏡    潔白無瑕

美觀      壯觀       脫口而出       情不自禁           注視     遠眺

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”   “白日依山盡，黃河入海流”

我爬上“老虎背”，它可真高啊！從這兒（           ）長白山天池，就像看到一面（         ）的大鏡子，鑲嵌在萬山叢中。站在山頂，極目（            ），一座座山峰都在我的腳下，那景色十分（            ）。忽然，一條瀑布跳入我的（            ），這不就是我要尋找長白瀑布嗎？望著那銀鏈飛瀉，我禁不住（          ）：“                                                 。”

九、根據課文內容和自己的理解填空。（17分）

⒈京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。                  ，                    。詩中“           ”一字精練地贊美了春風的可愛。

⒉如果你快樂告訴一個朋友，那你                      ，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你                                                      。培根的這句名言是要我們多結交真正的朋友。在你聰明的小腦袋里一定還有類似的名言警句，如

。（只寫一句）

⒊“水                                ，是哺育一切生靈的乳汁，它好像                     。水沒有一定的形狀，或方或長，                       ，                        ，它好像                           。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像                     。萬物入水，必能                     ，它好像                 ……從孔子這段                           的話中，弟子們明白了                       ，由此看出孔子是                    的老師。

十、閱讀欣賞（7＋20）

閱讀（一）

山茶花有紅的、白的、紫的、墨色的，有的一棵樹上有好多顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶花的白吧，那是怎樣的白啊，像高山飛瀑濺出的水片一樣晶瑩，一樣沁人心脾。但它又不會剎那消失，而是靜靜地呈現在你眼前，讓你觀賞個夠。再如那墨色，那（             ）以為是一團墨，（              ）大錯特錯了，那是麗日下千尺清潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光……山茶花（                 ）色彩美，（                  ）花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣，也有重瓣的，有疊成六角形或八角形的。大小疏密，排列有致。山茶花的美令人陶醉。

⒈選擇合適的詞填到文中的括號里。

a、不但…… 而且……         b、既然 ……就……

c、如果……就……            d、盡管 ……還……

⒉用“       ”畫出文中打比方的句子，并試著寫一句：

⒊把短文最后一句話換個說法，使表達的效果更好。

閱讀（二）

母        雞             （老   舍）

我一向討厭母雞。 不知怎樣受了一點驚恐。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結沒完，而并沒有什么理由，討厭！有的時候它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙疸來。

它永遠不反抗公雞。可是有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。

到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被它吵得受不下去。

可是，現在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母親。

不論是在院里，還在院外，總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西，一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽，挺著身兒預備作戰；看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來！

當它發現了一點可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。

它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少次。它還半蹲著——我想這是相當勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

我不敢再討厭母雞了。

⒈查字典。

“負”是（        ）結構的字，用音序查字法應查字母（           ），它在字典里有這些解釋：①背；②依仗；③遭受；④擔負；⑤失敗。在“負責”一詞中應選（       ）。

⒉寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

驚恐（      ）〔      〕        勇敢（      ）〔       〕

⒊照樣子寫詞。

顫顫巍巍

如怨如訴

⒋本文以“我”對母雞的感情變化為線索，先寫“我”                    母雞，因為它                、                     、                   。后來“我”

母雞，因為它           、            、            、           。

⒌由老舍先生筆下的母雞你想到了誰？說說理由。

十一、習作((5％)

下面是某班同學向全校師生發出倡議的一段文字，有5處錯誤(2個錯別字，3個病句)，請你用學過的修改符號改正。

“一年之計在于春”，在這美好的季節里，我們發出如下倡議：大家要響應植樹造林，積極踴躍地投身到綠化家鄉的活動中去。人人從身邊的小事做起，愛惜周圍的花草，親手種下一顆小樹，為我們的家鄉供獻自己的力量。

畢業總復習 篇五

小升初英語畢業總復習： 閱讀理解

小升初英語重點單詞匯編

閱讀是英語理解能力的表現形式，也是詞匯、句式、語法的綜合運用。閱讀包含朗讀（認讀）和理解，也就是說一篇文章

既要能夠朗讀下來，也要理解短文的意思，進而完成與短文相關的題目。所以理解部分也稱為閱讀理解。

閱讀是一個比較綜合的題目，對所掌握的英語技能的程度要求比較高。所以在同學們平時的學習中，既要重視對英語

基礎知識的掌握，又要養成閱讀的好習慣，加強練習。

1、當你拿到一篇短文時，先要通讀全文。切記不要一上來就一句一句地看，一句一句一理解，這樣做會影響你對整篇文章

的理解和認識。在通讀文章的時候如果遇上生詞，先不要管它，略過生詞繼續通讀全文。

2、讀完第一遍，再從頭閱讀。這一遍要注意句式和語法，了解文章內容，特別是事件發生的時間，同時來猜測一下生詞的

含義。

3、在你讀第三遍的時候，要關注文章中提到的人物、時間、地點、發生了什么事等信息。這樣你就可以完全了解文章

一般說來，在練習、考試中完成閱讀理解的題目和去閱讀一篇文章是有區別的。在練習、考試中閱讀一篇文章更多的是為

了完成各種題目，而并非要真正對一篇文章有全面的了解，所以方法上會有一些不同。

1、首先要關注文章的題目，因為題目往往就是文章的中心所在。

2、其次在認讀整篇文章后，要關注文章中出現了哪些人物，提到了什么時間，說到了哪個地點，發生了什么事情，這些都

是你完成題目的關鍵信息。

3、第三要看清題目的形式，通常會有3種類型：（1）選擇題；（2）判斷題；（3）回答問題。在這三種形式中，相對而言

，判斷題的難度最小，回答問題的難度比較大。完成判斷題的選擇題最為有效的方法，也是同學們使用最多的方法是用題目中

的句子去和文章里的原句對照，通過對照進行判斷或選擇。在完成回答問題的題目時，先要讀懂問句的意思，再從文章中找出

相應的內容，在對問題進行筆答時，要注意句式、人稱與動詞的形式、時態等。

(一) 根據短文內容判斷正（t）誤(f)

此類題目要求快速瀏覽所給圖片和文字，初步把握內容，了解大意；然后細讀，抓住主要內容和細節，標出關鍵詞語，以

便驗證；也可以先瀏覽題目，明確要求后再看文章，然后做出判斷。這樣不但節省時間，提高速度，而且可以抓住重點，做到

有的放矢。

1.         閱讀短文，根據短文內容選擇正確答案，

my class

i study at yu hong primary school in guangzhou. i have forty—seven classmates (同學). twenty—three are

boys and twenty—four are girls. our classroom is a nice one. it’s very big. there are four windows and two

doors in it. we have a big blackboard and a small one. the big one is for our teachers and the small one is for

us. mr. li is our chinese teacher. he is an old man. we don’t like him at all. but miss chen, our english

teacher, is a young woman. she is very nice. we all like her very much. so we like english the best. we often

play basketball with miss li.

(1). (           ) i am a        .       a. student   b. pupil   c. teacher

(2). (           ) there are      .        a. forty—eight b. forty—seven c. forty—six

(3). (           ) our classroom is      .  a. small b. old c. nice

(4). (           ) there is only one       in our classroom.

a. blackboard   b. small blackboard c. big window

(5). (           ) our favorite subject is          .

a. chinese     b. english         c. basketball

2. kim is a girl. she is twelve. her parents are doctors. kim can do many things. after school, she often

helps her mother. she studies very hard. she is good at math, and she can speak english and chinese. after

supper, she watches tv.

(    ) 1. kim’s father is a doctor.

(    ) 2. kim’s mother is a nurse.

(    ) 3. kim can’t do any thing.

(    ) 4. kim can’t speak chinese.

(    ) 5. she doesn’t watch tv.

(    ) 6. she is good at math.

3、閱讀文章，并判斷所給的句子是否與短文的內容相符，如相符，在括號內寫“t”，如不符，在括號內寫“f”。

there are three children under the tree. they are all my good friends. the boy in black is tom. the girl

in pink and the girl in red is emma.

tom is in the same class with me. we often play football together. tom’s mother is a nurse and his

father is a teacher. tom wants to be a doctor in the future.

jane’s mother and my mother work at the same factory. they are also good friends. jane’s father is a

teacher. he teaches math very well. he is very kind and we all like him.

emma’s family just moved into the town from countryside. her farther used to be a farmer. he is now

working in a small company. emma’s mother is a housewife.

(   ) (1) there are one boy and two girls under the tree.

(   ) (2) there are only two people in tom’s family.

(   ) (3) tom’s mother is a doctor.

(   ) (4) my mother is a worker.

(   ) (5) jane’s father teaches math.

(   ) (6) emma used to live in the town.

(   ) (7) emma’s father was a farmer.

(二)根據短文內容選擇正確答案。

注重理解整篇短文的內容，在閱讀時不要抓住一個單詞，一個詞組的意思不放，從而影響對整篇文章的理解。其實有些生

詞是不影響閱讀的，而有些生詞是可以根據上下文的意思推敲出來的。因此，不必把它拿出來單獨思考。然后再在理解的基礎

上進行分析，通過邏輯思維，做出選擇，完成題目。

1. i am a boy. my name is li ming. i am ten. i am a pupil. i have two friends. one is danny. the other one

is jenny. jenny is pupil, too. we are in the same row. we like danny.

(   ) (1) how old is li ming?

a. he’s ten.                      b: he’s eleven.

(   ) (2) is li ming a teacher?

a: yes, he is.                    b: no, he isn’t.

(   ) (3) is jenny a pupil?

a. yes, she is.                    b: no, she isn’t.

(   ) (4) how old is danny?

a. sorry, i don’t know.              b: she is eleven.

(   ) (5) are li ming and jenny in the same class?

a: yes, they are.                   b: no, they aren’t.

2. i am mike. i am a american boy. now i’m in china. i live in shanghai. it’s a very beautiful city. i

study in a school here. i usually go to school by bus. i like playing football very much. i play it with my

friends on the weekends. my mother is a tv reporter. she goes to work by subway. she likes singing very much.

she often listens to music on tv. my father is a teacher. he teaches p.e. in a school. he goes to work on foot.

he likes art. he often draws pictures on saturday.

(   ) (1) mike lives in __________ now.

a. shanghai            b: beijing            c: america

(   ) (2) mike is a __________ now.

a. teacher             b. a reporter          c. student

(   ) (3) mike’s hobby is _________________

a. playing football       b. listening to music      c. painting

(   ) (4) his father goes to work __________

a. by subway            b.  on foot             c. by bus

3. one day, after school the teacher says to his students: “tomorrow morning if anyone of you can answer

my first questions, he or she can go home early.”

the next day, when the teacher comes into the classroom, he finds the blackboard very dirty. he is very

angry and asks: ”who did it? please stand up!” “it’s me.” says tom. “ now , i can go home. goodbye. sir!

”

(    ) (1) tom is the teacher’s ___________

a. friend        b. student           c. brother          d. son

(    ) (2) tom makes ____________ dirty.

a. the desk        b. the chair        c. the window       d. the blackboard

(    ) (3) the teacher is very angry because__________

a. tom can answer his first question        b. tom doesn’t stand up

c: the blackboard is very dirty             d. the classroom is very clean

(    ) (4) the teacher asks the students to _____________

a. stand up       b. sit down        c. go homes        d. clean the blackboard

(    ) (5) which is true?

a. it is good for tom to do it.              b. tom is late for school.

c. tom goes home early every day.         d. tom is a naughty student.

4、選擇填空。

mike likes to collect stamps. he started this hobby of collecting stamp the year before last. he has

stamps from china, france and japan. but most of his stamps are from china, because he has lots of friends in

china.

mike’s stamps are of various shapes –triangle, square, rectangle and circle. his favorite shape is

circle. mike puts all his shapes in several albums. to increase his collection, mike sometimes exchanges stamps

with his friends.

john is one of his friends, who also like to collect stamps. his stamps are pretty and colorful. john and

mike meet once a week. each time they meet they will show each other their new collection.

(1) mike’s hobby is to               a. collect stamps   b. make friends   c. travelling   d. keep albums

(2) most of mike’s stamps are from

a. japan    b. france     c. china      d. not mentioned

(3) mike has stamps of            different shapes.

a. five     b. four       c. three        d. two

(4) john is mike’s                  a. father             b. neighbor     c. classmate    d. friend

(5) how often do john and mike meet?

a. four times a week     b. three times a week      c. twice a week      d. once a week

（三）根據短文內容回答問題。

此類題目是閱讀理解中相對而言較復雜的題型，它要求我們在理解的基礎上進行分析，并做出合乎情理的解答，且要注意

用詞和句子結構，要避免語法錯誤。

1. this is rdz, the working robot. rdz lives with the spacy family in spaceville(太空村). he helps the

family with the housework every day. he cleans the house, washes the clothes and dishes. he knows how to cook

well. rdz doesn’t eat normal(普通的) food. he eats tins and watches and he drinks oil. do mr. and mrs. spacy

eat these things? never.

rdz often helps mr and mrs spacy’s children with their homework. this year he is teaching them space

language. the children are very clever.

the spacy family are holiday on mars(火星). they will come back home in two days. so rdz has a wonderful

time. he won’t clean. he can sit in front of the tv and eat a lot of food.

(1) where does rdz live with the spacy family? ________________________________

(2) what does rdz eat and drink every day? ____________________________________

(3) is rdz teaching mr. and mrs. spacy’s children english? _________________________

(4) does rdz have a wonderful time? __________________________________________

(5) when will mr. and mrs. spacy be back? _______________________________________

2. my name is wang lin. there are four people in my family. they are my father, my mother, my little

brother and i. my father is a teacher. he likes drawing pictures. he works in a school. he goes to work by bus.

my mother is a nurse. she likes listening to music. she works in a hospital. she goes to work by bus. my

brother is a student. hw likes watching tv. he goes to work on foot. i like playing football. i go to school by

bike.

(1) who works in a school? _________________________________________________

(2) what does wang lin’s mother do? ________________________________________

(3) what does wang lin like doing? _________________________________________

(4) is wang lin’s brother a student? ___________________________________________

(5) does wang lin’s father go to work by bus? _________________________________

3. it’s monday today. it’s twelve o’clock now. jenny and her classmates are having lunch in the

classroom. what’s on jenny’s desk? there are some apples, bread and some eggs. oh, they are very delicious.

(1) what day is it today? _______________________________________________

(2) what’s the time? ___________________________________________________

(3) who is having lunch? ________________________________________________

(4) what’s on jenny’s desk? _____________________________________________

(5) are there any bananas on jenny’s desk? __________________________________

（四）、根據短文內的漢語提示，補全單詞。

根據漢語提示補全短文，一定要注意文中的時態、人稱等。填完單詞以后一定要再通讀一遍文章，保證文章通順、合理。

the green     (1)       (喜歡) going out for a trip on sunday. this     (2)       （周日）they want to go

to the park. jack and mike, their     (3)     （兒子）get up very early. they put on the same     (4)      （牛

仔褲）, the same      (5)      （鞋）. after that they      (6)       their mother do the housework. they put

some bread, meat ,   (7)    （蛋）and some fruit in a basket and     (8)      (搬)  it to the car. mrs. green

takes four     (9)      (罐)of coke with her. the little dog is      (10)     （跑） after her.

（五）完形填空。

在處理完形填空時，一定要先將文章的大概意思弄懂，然后再考慮用單詞的什么形式來填空。

1. one day, mr. ampere went out    (1)    a walk in the street. there    (2)    a lot of people there. but

all this was    (3)   to him. he was thinking    (4)     a maths problem. he had no paper with him. how could

he      (5)    it out?

just then hw saw a blackboard in front of him. he began to write the     (6)    with a piece of chalk on

it. then the blackboard moved     (7)   . he moved with it. but it moved so         (8)      that he could not

catch up with it. he looked     (9)    and saw the “blackboard”     (10)     him.

why? it was the back of a carriage(馬車)！

(    ) (1) a. to             b. by             c. for            d. with

(    ) (2) a. were           b. are            c. is             d. was

(    ) (3) a. nothing         b. anything        c. something      d. everything

(    ) (4) a. on             b. off             c. about          d. hard

(    ) (5) a. work           b. start            c, take           d. bring

(    ) (6) a. word           b. start            c, take           d. bring

(    ) (7) a. few            b. little            c. a few          d. a little

(    ) (8) a. early           b. fast             c. slowly         d. quietly

(    ) (9) a. down           b. up              c. in            d. out

(    ) (10) a. behind         b. beside           c. above         d. before

2. bob thought that he was very clever. he thought that no one could fool（欺騙）him because he     (1)

too clever. one day he     (2)    to dick, the man on watching at the gate:“you     (3)    fool me. dick.

you     (4)    too foolish!”

“    (5)    here by this gate.” answered dick, “i      (6)     a way to fool you.” then he went home.

two hours later another young man       (7)     along.

“why are you standing here?”  he     (8)     bob.

“ i     (9)    for dick, ” answered bob, “ he is going to try fool me.”

“dick    (10)    home. ” said the young man, “ he has already fooled you!”

(    ) (1) a. is             b. was          c. will be         d. is going to

(    ) (2) a. said           b. says          c. was saying      d. is saying

(    ) (3) a. don’t          b. didn’t         c. can never       d. never

(    ) (4) a. were          b. are           c. will be          d. was

(    ) (5) a. wait          b. waits         c. waited          d. wait for

(    ) (6) a. will find       b. found         c. find            d. founded

(    ) (7) a. comes         b. came         c. had come        d. coming

(    ) (8) a. asked          b. asks          c. is asking        d. told

(    ) (9) a. was waiting     b. waited       c. am waiting      d. were waiting

(    ) (10) a. goes        b. has gone       c. had gone         d. went

畢業總復習 篇六

練習三

一、句型轉換

1. they’re having an english lesson. (改為否定句 )

they ___________ _____________ an english lesson.

2. the doctors and nurses are in the hospital. (對畫線部分提問)

___________  __________the doctors and nurses?

3. tom usually goes shopping on sundays.(改為一般疑問句)

_________ tom usually _______ shopping on sundays?

4. it’s friday today. (對畫線部分提問)      ________ _________ is it today?

5. were they in your bag just now?(作否定回答)

_________, they _________.

二 用括號中單詞正確形式填空：

1. you shouldn’t _____________ (walk) on the grass.

2. we ____________ (be) in beijing a week ago.

3. the sign ____________ (mean) you can’t litter here.

4. many children like ____________ (play) basketball after school.

5. — which is the ________ (two) month(月) of a year?— february.

6. — is she a japanese girl?— no, she’s a ___________ (china) girl.

7. — do you want to play chess this afternoon?

— no, i want to watch a ___________ (run) race in our school.

1.      — would you like ___________ (play) table tennis with me now?

— yes, i’d love to.

三、完型填空。

kate   1   a happy family. she lives in london    2  her parents. she   3    a school girl. today is kate’s birthday and she’s fifteen years old. her father is  4    teacher. he works in a school. students think he is a good teacher.    5    mother is a nurse. she is a very good nurse. kate has a brother   6  a sister, and they study 7   china. her brother speaks chinese very well and has many friends there. her sister   8  chinese very hard and she wants   9  a teacher   10  chinese in their country.

(    ) 1. a. have      b. haves    c. has       d. hases

(     ) 2. a. with      b. of        c. and       d. for

(     ) 3. a. be         b. am       c. are       d. is

(     ) 4. a. /           b. a         c. an        d. the

(     ) 5. a. she      b. her      c. hers       d. her’s

(     ) 6. a. and      b. or         c. but        d. too

(     ) 7. a. on        b. in         c. into       d. at

(     ) 8. a. study     b. studys   c. studies   d. studying

(     ) 9. a. be        b. is          c. to         d. to be

(    ) 10. a. of       b. for        c. in         d. about

畢業總復習 篇七

練習二

一辨音

1. after wash   (   )   2. year   hear   (   ) 3. fifth  five    (   )

4. blow  down  (   ) 5. tenth  birthday (   ) 6. can  candle   (   )

二 用括號內單詞的適當形式填空。

1.we are _______(have) a birthday party.

2.there _______(be) a big cake.

3.he is giving ben some ________ (cartoon).

4.there are lots of children at _______ (ben) birthday party.

5. it is the _______ (twelve) of october.

6. would you like _______ (go) home together with me?

7. listen, the children __________(sing) “happy birthday to you.”

8.he usually_________ (have) a birthday party.

9.helen’s birthday is on ________ ( one ) of january.

10.look! tom ________  ( have ) a birthday party at home now.

11.he ________ ( have ) a birthday party every year.

12.i hear chinese new year ________ ( get ) near.

13.i ________ ( get ) up at 6:30 every morning .

14.li mei ________ ( live ) near my home.

15.would you like ________ ( come ) to ben’s birthday party?

16.you shouldn’t ________ ( climb ) the tree.

三 按要求改寫下列句子。

1. it’s time for breakfast. （同義句）

2.it is the fourth of february. (對劃線部分提問)

3. i’d like some chocolate as my birthday present. (對劃線部分提問)

4. his birthday is on the sixth of june. (對劃線部分提問)

5. she would like to come to my birthday party.（改成一般疑問句，并作肯定回答）

6. tom usually goes to school with ben. （改成一般疑問句， 并作否定回答）

7.there are some cakes on the table . （改成一般疑問句）

四 翻譯

1. 今天是幾月幾日？6月6日。今天星期幾？星期三。

2. —– 你的生日在什么時候？

—– 在5月2日

3.ben 正在舉行一個生日聚會。

4. 南希正在吹滅蛋糕上的蠟燭。該吃蛋糕了。

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