一年級下冊音樂教案 篇一

教學目標：

1. 情感、態度價值觀目標：通過學唱歌曲培養學生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。

2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領會歌曲中愛環境、愛動物的情感。創造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創編活動，初步創編歌詞的樂趣。

3．知識技能目標：學習“X X | XX X | ”的節奏型，能準確運用在歌曲中。 教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現、創編歌曲。

教學難點：

有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創造性的音樂實踐活動。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。

教學準備：

多媒體教學課件、電子琴等。

教學方法：

借助律動的`形式輔助教學、啟發式、引導式、聽唱法進行教學。

教學過程：

一、導入：

1、師：同學們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家帶來一位好朋友，仔細看，這是誰？（運用電子白板，做大象手影）

師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客?？旌臀覀兊暮门笥汛笙蟠騻€招呼吧！啟發學生認識到動物是我們的朋友。

2、聽聲音，看圖片，模仿小動物。

師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動物聲音）

師：讓我們用動作把它請出來好嗎？（生模仿小動物，師播放圖片）

二、新授

（一）聆聽感受音樂

1、初聽：

今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？ 拍手感受節奏，聆聽音樂。

2、再聽：

小動物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。

3、感受節奏：

（1）、師：“小動物唱的這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。老師來演唱，你們在有圖示的地方為我伴奏，注意看圖譜！”（出示圖譜） 師生配合完成第一、二段的拍唱。節奏： X X | X X X ||

（2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)

（3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂展示。

（4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。

（5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。

（二）學唱歌曲

1、雙簧游戲：師范唱，學生在心里跟唱。

師：老師發現，在剛才的拍念的時候已經有同學學會了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請同學們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。

2、學生小聲跟音樂演唱歌曲

3、生隨音樂自信的放聲演唱

4、帶表情演唱歌曲

5、處理歌曲

6、參加賽歌會，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）

小動物們的演唱會很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進行一場賽歌會，分組來比一比看看哪組表演最棒。

三、創編歌詞

師：同學們演唱的真棒，吸引了更多的小動物，你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎？（播放圖片和創編歌詞）小組組創編歌詞，并演唱創編內容。

四、結束語：

愉快的森林音樂會就要結束了，在小朋友們集體的智慧和努力下，演唱會開得圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動物成了好朋友，我們一定要愛護動物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧？

一年級下冊音樂教案 篇二

第一課《春天》

第一課時

教學內容

聆聽《杜鵑圓舞曲》。

教學目標

通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現的春天。

教學重難點

感受歌曲情緒。

教材分析：

《杜鵑圓舞曲》是根據挪威作曲家約納森創作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。約納森(1886～1956)，挪威作曲家。曾在德國學習音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。

《杜鵑圓舞曲》在曲調和節奏上，具有挪威民間舞曲的風格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調，中板。由三個小圓舞曲組成。

教學準備

錄音機

教學過程

一、律動：

聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節拍和情緒。

二、聆聽《杜鵑圓舞曲》教學基本要求

1.完整聆聽全曲。

提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音？學給同學們聽一聽。

2.復聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。

3.想一想用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。

4.簡介作者——約納森。

5.用聲音模仿杜鵑的叫聲。

6.小結。

第二課時

教學內容

演唱《春曉》。

教學目標

通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現的春天。

教學重難點

感受歌曲情緒。

教學準備

錄音機、電子琴。

教學過程

一、導入

1、聆聽《春天在哪里》。

2、古詩文化

二、學唱歌曲

1、欣賞歌曲《春曉》，感受歌曲情緒。

2、教師示范演唱。

3、教師逐句教唱。

4、教師唱旋律，學生唱歌詞。

5、解決難點。

6、分組演唱。

7、歌曲處理，教師分別用慢速、中速、快速作示范。

8、小結。

第三課時

教學內容

演唱《布谷》。

教學目標

用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。教學重難點

把握好四分休止符。

教材分析：

《布谷》是一首德國兒童歌曲，3/4拍，大調式，歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調開始，其二分音符與四分音符交替的節奏，顯得格外從容，帶出了以級進為主的流暢旋律，有著三拍子舞曲的特點，給人以愉快、優美的感受。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報春的布谷鳥，抒發了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。

教學準備

錄音機、電子琴。

教學過程

一、表演《布谷》教學基本要求

1.完整地感受歌曲的旋律，可提示學生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？

2.聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

3.唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

注意：歌曲《布谷》借用布谷鳥歌唱的方式出示歌詞。課本上仍以□為四分音符的時值，表示旋律的高低、長短，給學生直觀的感受。教師可按照小黑板提供的樂譜進行教學。

二、編創與活動

教師啟發學生對風、雨的’感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。也可根據自己的體驗，編創其他聲音，表現給大家聽，使學生積極動腦，主動參與，還可以分小組設計更多的像聲詞，使這組多層次節奏練習更加生動、形象，千萬不要生硬地讀，要有感情地朗讀，可比一比，哪個小組設計的風雨聲更形象、生動、有趣。

三、課堂評價活動：

四、教師小結，下課。

第四課時

教學內容

演唱《小雨沙沙》。

教學目標

通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。

教學重難點

感受歌曲情緒。

教材分析

《小雨沙沙》是一首由五聲音階構成的一段體兒童歌曲，2/4拍，宮調式。旋律采用了級進、同音反復及變化重復等手法，在有規律的節奏緊密配合下，生動地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了兒童情趣。歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學道理，又提示孩子們學會細心觀察事物。啟迪孩子熱愛生活，熱愛大自然。歌曲符合語言的規律，朗朗上口，是一首孩子們喜愛的好歌?？蓡l學生入情入境地表演。

教學準備

錄音機、鋼琴。

教學過程

一、表演《小雨沙沙》教學基本要求

1.完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中精力聽歌曲。

2.再聽范唱。提示：雨能發出什么樣的聲音？可指導學生模仿小雨的聲音，歌曲中怎樣說的？視學生能力可將學生的創作組合成兩個部。

3.盡快用聽唱法學會歌曲。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

4.分小組編創動作，邊唱邊表演。

二、復習歌曲《布谷》：

1、聽錄音感受歌曲情緒。

2.聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。

3.唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

三、課堂評價活動：教師小結。

四、教學后記

第五課《放牧》

教學內容

演唱《牧童謠》。

教學目標

感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

教學重難點

理解歌詞。

教學準備

錄音機、電子琴。

教學過程

一、律動：

聆聽《牧童哪里去了》模仿老師的動作，感受音樂的節拍和情緒。

二、聆聽《牧童哪里去了》教學基本要求

1.聽歌曲前，同學們猜一猜《牧童到哪里去了》。

2.教師完整地播放歌曲錄音，學生初聽。

歌中唱出了的牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜學習時光的教育。3.學生可根據歌曲內容，分小組、分角色編創動作表現歌曲。

三、表演《牧童謠》教學基本要求

1.聽錄音范唱，初步感受歌曲。

2.聽著范唱錄音，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。

提示學生第三段歌詞分別在哪里？結束句在哪里？

3.能跟著老師的手勢、完整準確地演唱歌曲。

編創與活動

教師要指導學生分小組在音樂實踐中探索敲擊三角鐵的方法。

提示：怎樣敲擊出長音？怎樣敲擊出短音？答案可有多種，教師應對積極探索的學生給予充分的肯定，如有問題，提出建議，如：這樣是否更好？

三角鐵及演奏方法簡介

三角鐵是打擊樂器的一種，由一根彎成三角形的鋼條制成，用小金屬棒敲擊發音，音色尖銳、清脆、透明、響亮。不宜弱奏和演奏快速復雜的節奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過整個樂隊而賦于樂曲以特殊的色彩。常用于軍樂隊和管樂隊。演奏時，將三角

人音版一年級下冊音樂教案 篇三

第一課時

教學目標

一、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

二、能用親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

三、能按圖編創節奏。

教學內容

一、聆聽《中華人民共和國國歌》

二、唱歌曲《國旗國旗真美麗》

三、編創與活動

教學重點：學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

教學難點：編創節奏

教學過程

一、聽音樂進教室

1、師生問好！

2、生聽音樂做律動。

二、聆聽《中華人民共和國國歌》

1、小朋友在每天早上升國旗的時候都會聽到的歌曲你們知道叫什么嗎？叫《國歌》。那位小朋友來說一說國歌響起的時候，你應該做什么？

小朋友回答。

師總結：我們在聽國歌的時候應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。

2、初聽。聽后，說一說，你的心情是怎樣的。

3、再聽時，要求小朋友不可以說話，不能動，要認真專注的聽。培養學生聽國歌時應專注而莊重。

三、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

1、小朋友知道我們國家的國旗上有什么圖案嗎？

小朋友回答。

如果小朋友不知道的話，可以讓小朋友站起來到窗外看一看國旗。

我們國家的國旗上有四顆小星星，一顆大星星。這五顆星星用的是黃色的。為什么用黃色的，它體現了中華民族黃色人種的膚色特征。國旗是一個國家的標志和象征，我國的國旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環繞著一顆大星。在這而國旗上，凝聚了千千萬萬革命者的愿望、信仰和追求，傾注了中國億萬人民對祖國、對民族的深情。今天我們就來學唱一首《國旗國旗真美麗》。

2、聽范唱或錄音。

要求小朋友在聽時可拍手。再聽錄音時可要求學生拍手、拍腿?？上瓤蠢蠋熓痉丁Ｔ僮屝∨笥炎?。

3、按節奏念歌詞。

4、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學生邊拍手邊唱。

5、編創與活動：第一拍（強拍），第二拍（弱拍）拍腿，邊唱邊拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節拍。

6、演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

四、課堂小結：通過欣賞《國歌》，培養學生在聽《國歌》時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。

第二課時

教學目標

一、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

二、能按圖格拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。

教學內容

一、聽《頌祖國》

二、唱《同唱一首歌》

三、編創與活動

教學重點：學唱和背唱歌曲《同唱一首歌》

教學難點：進行編創節奏和傳遞節奏

教學過程

一、學生聽音樂走進教室。

二、聽音樂做拍手的律動。

三、復習歌曲《國旗國旗真美麗》

1、還是要求小朋友不要唱的太響，音量要適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

2、請小朋友上來進行表演唱，讓小朋友大膽的進行創作表演，并給予積極的表揚和肯定。

四、聆聽《頌祖國》

1、初聽。師：小朋友今天我們來欣賞一首歌曲，請小朋友聽了之后告訴老師這是那個民族的歌曲，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？

讓小朋友輕輕拍著手合上音樂。

小朋友聽了之后進行討論。

師：這首歌曲是一首維吾爾族民歌，也就是新疆民歌。

師教小朋友幾個新疆的舞蹈動作。

2、復聽時，啟發學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上，可以選擇課本上的兩個動作，也可以讓小朋友自己編動作，提醒小朋友動作要合上音樂。

3、請小朋友上來聽著音樂進行表演。

五、學唱歌曲《同唱一首歌》

1、師：剛剛我們聽了一首《頌祖國》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了歡快的歌曲。請小朋友聽《同唱一首歌》。讓小朋友打開書18頁。

2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求學生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使學生有一定的節拍意識?？啥嗦爭妆樽寣W生感受歌曲的情緒。

3、學唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出，“媽媽”兩字要唱得親切，結尾稍慢一些。

4、為歌曲填唱新詞：將歌中的空格填上同學們的名字，主要為調動學生的積極性，學生會覺得唱起來更親切，更有興致。

5、啟發學生自己編創動作。

A、將學生劃分為小組，集體編創，一組組展示編創的動作，以表達歌曲的情感。

B、師對學生的編創應給予鼓勵和積極的肯定，激發學生學習的積極性。

五、課堂小結：讓學生自己編創動作和歌詞，可以很大的調動學生的積極性，學生學的非常積極。

一年級下冊音樂教案 篇四

一年級下冊音樂教學計劃

一、班級情況分析：

一年級大部分學生無論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發展的階段。從行為上看，他們往往表現出好奇、好動、好模仿的特點。從情感上看，他們易興奮、易激動、不夠穩定，對具體的人和集體能夠產生感情：對音樂藝術，能夠表現出愉快的心情并產生美感。從意志力上看，他們顯露出一定的堅持性和自制力，但在總體上說，其意志品質還是比較薄弱的。

二、本期教學目標：

1、激發和培養學生對音樂的興趣。

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造。

4、培養樂觀的態度和友愛精神。

三、教學措施：

1、以審美為核心，激發學生學習興趣。

2、師生互動，以學生自主學習為主。

3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

4、通過活動來感知、體驗、創造音樂，發展想象力和創造力。

四、教學進度：

第一單元 紅燈停 綠燈行 4課時（2-3周）

第二單元 春天來了 6課時（4-6周）

第三單元 音樂中的動物 6課時（7-9周）

第四單元 五十六朵花 6課時（11-13周）

第五單元 我們多快樂 4課時（14-15周）

第六單元 藏貓貓 4課時（16-17周）

第一單元 紅燈停 綠燈行

教學要求：

進一步激發和培養學生對音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養學生安靜聆聽音樂的習慣，逐步發展學生的內心聽覺，并從中幫助學生了解和熟悉小學行為規范，自覺遵守社會公德。

教學重點與難點

引導和訓練學生具有穩定的內心節奏感以及用心歌唱的能力，具體表現在能準確的休止和接唱，尤其是在領唱與齊唱歌曲中，能與同學合作，和諧、完整的表現音樂。

如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達到培養學生內心節奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。

教學準備

教具

1、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”

2、打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。

3、錄音帶

4、節奏卡：

X X X X ︱X X X X‖

五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1、 復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、 找找歌曲中的四分休止符。

3、 演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。

第四課時 授課時間

教學內容

學唱《小螞蟻》，跳邀請舞。

教學目標

1、 學唱《小螞蟻》。

2、 邊唱歌曲邊跳邀請舞。

教學過程

一、復習《小胖胖》

二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，

1、 教師提問：小螞蟻有什么特征？

2、 教師演唱歌曲《小螞蟻》，學生根據歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？

3、 教師演唱歌曲，學生用動作表演

三、跟教師學唱歌曲。

四、跳邀請舞。

第二單元 春天來了

教學要求

1、 以歌唱春天的音樂來激發學生學習音樂的興趣，開發學生感知力，體驗音樂美感。

2、 在音樂活動中培養學生的協作能力。

3、 通過音樂實踐活動，培養學生熱愛大自然的`樂觀生活態度。

重點

1、 進一步激發學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養學生的想象力和創造力。

2、 在音樂活動中培養學生的協作能力。

3、 培養學生有表情歌唱的能力，并在學唱歌曲中注意培養學生的節奏感。

難點

1、 用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時，強弱力度可能不易控制。

2、 在欣賞樂曲《春天悄悄來臨》時要求學生用語言、動作、圖畫來表達對這首樂曲的感受，可能不以組織教學。

3、 在活動《春光好》中，學生用自己的方式表現“春游”與“春耕”，有的可能無法貼切扣題。

教具準備

1、 鋼琴、錄音機、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。

2、 節奏卡

①x — — — ② x x x ③ x — x ④ x x —

第一課時 授課時間

教學內容

1、 歌曲《小雨沙沙沙》

2、 沙錘

教學目標

1、 學會歌曲《小雨沙沙沙》。

2、 能說出沙錘的名稱并初步學會演奏方法。

3、 發和培養學生對音樂的興趣

教學過程

1、 用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學

2、 聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱

3、 師范唱一遍。

4、 讓學生跟教師模唱曲譜。

5、 教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內容。

6、 用聽唱法教唱歌曲。

7、 教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。

8、 學生完整的齊唱歌詞

9、 學生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。

10演示沙錘實物讓學生認識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。

11用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。

12由學生自由選擇不同的節奏為歌曲伴奏，讓學生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。

13用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節奏型的沙錘演奏。

14可將學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學生邊唱邊演奏沙錘。

第二課時 授課時間

教學內容

1、欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。

2、活動《春光好》。

教學目標

1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

2、 通過音樂活動《春光好》，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望。

3、 在音樂活動中培養協作精神和創造能力。

教學過程

1、在預先不告訴學生曲名的情況下，播放管弦樂曲《春天悄悄來臨》

2、讓學生為該曲命名。

3、告訴學生曲名。

4、啟發學生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。

5、用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。

6、介紹有關“春游”、“春耕”的常識。

7、教師組織學生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現“春游”和“春耕”。

8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。

9、結合課本上的插圖鼓勵學生創編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。

第三課時 授課時間

教學內容

1、 復習歌曲《小雨沙沙沙》。

2、 歌曲《云》。

3、 附點二分音符

教學目標

1、 學會歌曲《云》。

2、 認識附點二分音符。

3、 激發和培養學生對音樂的興趣

教學過程

1、 復習歌曲《小雨沙沙沙》，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。

2、 聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。

3、 用課本的插圖引入歌曲《云》的教學

4、 教師范唱。

5、 讓學生跟教師模唱曲譜。

6、 師朗讀歌詞，并講解歌詞的內容。

7、 用聽唱法教唱歌曲。

8、 教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。

9、 學生完整的齊唱歌詞

10在理解歌詞內容的基礎上，要求學生隨著歌聲即興做動作。

11要求學生背唱這首歌。

12用課本的插圖引入認識附點二分音符。

13教師出示節奏卡片：

①x — — — ② x x x ③ x — x ④ x x —

14教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節奏。

15要求學生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節奏。

16要求學生指出歌曲《云》中的附點二分音符。

第四課時 授課時間

教學內容

1、 聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。

2、 用打擊樂器表現《春天音樂會》。

教學目標

1、 使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

2、 培養學生在音樂體驗中的想象能力和聯想能力。

3、 用人聲以及打擊樂器來表現《春天音樂會》，培養學生的合作協調能力以及音樂表現能力

教學過程

1、 復習歌曲《云》，并備唱該曲。

2、 用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。

3、 師朗讀歌詞。

4、 學生朗讀歌詞。

5、 教師節和歌詞講解春天的自然常識。

6、 完整聆聽《春天音樂會》。

7、 啟發學生用人聲以及打擊樂器來表現春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。

8、 復聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。

9、 復習歌曲《小雨沙沙沙》。

它山之石可以攻玉，以上就是我為大家整理的4篇《一年級下冊音樂教案》，希望對您的寫作有所幫助。