七年級歷史下冊教案表 篇一

[知識與能力]

以教材中課文出現的基本人物、事件、時間和提示中對學生應掌握知識的要求。

[過程與方法]

1、以多種角度來訓練學生的歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力；

2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創、靈敏是思維品質的培養；

3、口頭表達能力的鍛煉。

[情感態度與價值觀]

1、批判地繼承古代歷史任務的道德、精神；

2、了解國家興衰、個人成就、個人成敗的原因。

[要求]

1、開動腦筋，解放思想，大膽發表自己的看法；

2、觀點鮮明，論據充分，史論結合，有理有據；

3、不同觀點的交鋒要以理服人，要講究辯論的技巧。

[課時]1課時

[課型]活動課

[方式與方法]以討論為中心的綜合啟發式教學

[授課過程]

介紹老師去旅游暑假，我們有的同學常外出旅游，旅行社都會為游客精心設計旅游線路。如果老師外出旅游，你們能否設計一條的旅游線路呢？那么，請你們開始行動吧！

【找一找】利用節假日，搜集自己家鄉或居住地的歷史名勝古跡的有關資料，設計出__地名勝古跡一日游的線路，帶著老師去旅游。

【講一講】每組選出一名學生擔任導游，可一邊講解，一邊展示搜集的圖片、拍的照片、錄制的錄像或制作的網頁，讓老師及全體同學一起來了解家鄉或居住地的歷史名勝古跡。

【議一議】讓學生就如何保護好家鄉或居住地的名勝古跡展開討論，自由發言，提出合理建議。

【評一評】由學生投票評選出家鄉一日游或__地一日游的設計線路。最后，由教師來評議出線路設計和導游。

七年級下冊歷史教案 篇二

課題

清朝前期經濟的發展和閉關政策

教學目標

1、知識識記a康乾盛世B閉關政策C資本主義萌芽

2、能力培養 運用馬克思主義基本觀點具體問題具體分析

3、情感教育a康乾盛世B閉關政策導致中國落后

重難點

1、重點 清朝前期的閉關政策和資本主義的緩慢發展

2、難點 資本主義萌芽發展的障礙

教學過程

訓練引導及反饋調整

指導啟導疏導

一、導入新課

二、新授

〈一〉清朝前期經濟的發展〔板書〕

1、康熙帝恢復和發展經濟的措施

a、獎勵墾荒屯田〔板書〕

b、重視興修水利

c、多次減免租稅

d、提倡勤儉節約

小結 這些措施的實行鞏固清朝的統治

促進社會經濟的恢復和發展雍正帝繼承父業，社會經濟繼續發展，到乾隆時期社會經濟呈現出繁榮景象

2、農業生產的恢復和發展情況

a、耕地面積的擴大與人口的增長

b、 糧食產量的大幅度提高

c、 經濟作物種植面積的擴大

農業的發展是手工業的前提

問 清朝前期的手工業比明朝更加發達，表現在哪些方面？

①、鼓勵商人開礦

②、南京、廣州的絲織業后來居上，超過蘇州

③、景德鎮制瓷業的規模比過去大

④、邊疆少數民族手工業也發展起來

在農業和手工業發展基礎上商業業繁榮起來

3、商業發展和商業城市的出現

北京、蘇州、揚州都是繁華的城鎮

4、讓學生思考，集體討論

清朝前期的經濟，為何能逐步得到恢復和發展。

啟導

歷史上把這個時期稱為什么？〔康乾盛世〕

疏導

人民的反抗斗爭

清朝政府調整政策

人民群眾辛勤勞動

七年級歷史下冊教案最新 篇三

原始農耕生活

（教學目標）

知識與能力目標：

1、了解我國原始農耕經濟的主要情況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農耕生活。

2、了解中華文明處于起源階段時原始農耕經濟的發展水平，進而認識其發展對中國遠古時代社會進步的重要意義。

過程與方法目標：

初步培養自己觀察歷史文物圖，尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息，結合已有知識，初步分析、解釋圖中歷史信息，做出簡單的或主要的歷史結論的能力

情感態度與價值觀目標：

認同創造出我國原始農耕文化的先民們在自己勞動成果中體現出的智慧與淳樸的情感，以及他們對人類社會物質與精神進步做出的特有貢獻；進而促發或增強我們對祖國歷史和文化的認同之心，對中華民族祖先的尊敬之情。

（教學重難點）

重點：我國早期人類的生活和生產狀況

難點：遠古居民的生存方式

（導學過程）

教師講解與學生分析討論相結合

（情景導入）

師：同學們，假如你是一個生活在原始社會的人，如果僅靠在野外采集、捕捉食物為生，會有哪些不便之處？

學生回答明確：受季節變化和天災影響大，食物來源不充足、不穩定，需要經常遷徙。

那么我國古代勞動人民是如何解決這些問題的。你了解我國古代那些關于農耕的傳說，談一談。

學生回答：伏羲氏：結網捕魚，創立八卦。神農氏：教民播種，嘗遍百草。

師：今天我們就帶著這些問題去學習第2課，原始農耕生活

（自主預習）

（一）河姆渡原始農耕

結合課文內容及圖畫歸納出河姆渡原始居民生產生活情況

學生討論歸納知道以下知識

河姆渡原始農耕

1、地點：長江流域的浙江余姚

2、時間：距今約7千年

3、生產工具：磨制石器耒耜

4、農耕作物：水稻

5、定居生活：干欄式房屋

6、原始飼養業：家畜(豬)

7、原始手工業：陶器、簡單的玉器、原始樂器

（二）半坡原始居民的生活結合課文內容及圖畫歸納出半坡原始居民生產生活情況學生討論歸納知道以下知識半坡原始居民的生活。

1、地點：黃河流域陜西西安

2、時間：距今約五六千年

3、生產工具：磨制石器耒耜、石刀、漁叉等

4、農耕作物：粟

5、定居生活：半地穴式房子

6、原始飼養業：豬、狗

7、原始手工業：陶器、紡線、織布、制衣

（三）大汶口原始居民

學生討論歸納了解以下知識

大汶口出現貧富分化，進入父系氏族公社階段。

（合作探究）

1、人類走出洞穴蓋房定居有什么重大意義？

2、河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢？

3、河姆渡原始居民比北京 www.niubb.net 人、山頂洞人在生產生活上有哪些進步呢？

學生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對課文的認識。

（小結提升）

同學們，大家通過今天的學習，了解到我國原始的農耕生活的相關內容，我們一起列表比較總結一下本文所學內容。

它山之石可以攻玉，以上就是我為大家帶來的3篇《七年級下冊歷史教案》，能夠幫助到您，是我最開心的事情。