七年級下冊英語教案 篇一

一。單元分析

本單元以家庭為話題，以家庭介紹為任務學習That’s my sister. These are my brothers. Who is she?等句型的使用。要求學生能夠做到：

1.運用這些句型向別人介紹某人的能力和與人交際的能力；

2.能向別人介紹自己的家庭情況；

3.在珍視自己的家庭，珍愛親情的同時，關心不幸家庭的同學，對他們做力所能及的。幫助。

二。學情分析

學生在小學中已經學習過一些家庭成員稱呼的知識，對于一些簡單的稱謂表達沒有問題，但書寫仍然是有問題的。同時，由于中西方文化的差異，中國家庭中的一些關系可能不好表達，老師需要做必要的補充。

另外，由于計劃生育政策的施行，同學們的兄弟姐妹少了，這對于brother, sister的概念的表達可能有些不利。但是，中國是一個注重家庭的國家，本單元的學習會讓學生了解不同國家的家庭結構間的不同。同時由于班級內可能有來自單親家庭的同學，在授課時要注意保護學生，不要傷及學生的自尊，同時要注意培養學生的移情能力。

三。課時安排

四課時

四。教學過程

Period 1 (A1, 3a, B3)

I. Teaching Objectives

1. Knowledge Objectives:

(1) Expressions: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those, who, oh, these, those, they.

(uncle, aunt, cousin, niece, nephew, here, photo )

(2) Structure: That’s my family. Those are my parents. Who’s she? She’s my sister. Oh, and these are my brothers.

3) Grammar: The plural forms of the demonstrative pronouns.

2. Ability Objectives:

(1) Learn how to introduce the family.

(2) Get Ss to know the names of the various members of a family.

3. Moral Objectives: Father and mother, I love you!

II. Teaching Importance(focus)

(1) Learn how to introduce the family.

(2) Get Ss to know the names of the various members of a family.

(3) Get Ss to know the differences between this/that is and these/those are.

(4) Get Ss to know who questions

III. Teaching Difficulties

1. 因為單復數的問題，學生對this與these，that與those的轉換可能會弄錯，

2. 在拼寫時，學生習慣把mother寫成monther。

3. grandmother，grandfather中d不發音。

Ⅳ. Teaching Aids

A recorder, multi-media

Ⅴ. Teaching Procedure:

Step l：Lead in

Enjoy an English song called the Finger Family, do daily greetings as usual.

Step 2: Pre-task

1. T: Today I’ll introduce a new friend.

Then show a picture of a boy to teacher new words about family members.

2. Work on 1a, match the words.

3. Listening practice: Do A 1b, first listen and circle the words, then imitate.

4. Look at the picture on SB P7, ask and answer in pairs.

Step 3：While-task

Photo show. 1.T ask and S answer

2. Ss ask and answer in pairs. Then Do A3a

3. Make a short passage about the photo. Then Do B 2b.

step 4：Post-task

Draw a photo of family and write about it, then share with friends.

Step 4. Sum up

Do exercises in class and check the answers

Homework

1.完成2號本P14-15 第一課時

2. 預習Unit 2 第二課時

3. 完成 Self check 2

4. 常規聽讀，聽寫作業

Layout of Bb

Unit 2 This is my sister. Period 1

sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those, who, oh, these, those, they.

That’s my family.

Those are my parents.

Who’s she?

She’s my sister.

Oh, and these are my brothers.

教學反思：

Period 2 (A2)

I. Teaching Objectives

1. Knowledge Objectives:

(1) Expressions: well, have, day, bye, goodbye

(2) Structure: Have a good! Thanks! You, too. Bye!

— Nice to meet you. — Nice to meet you, too

(3) Grammar: Yes or No questions.

2. Ability Objectives:

(1) Identifying people and the relationship.

(2) Find out the correct relationship.

七年級下冊英語教案 篇二

教學內容

Section A(教材P25—27)

教學目標

知識與能力

Section A的主要內容是學會用have對物品的所屬進行提問以及應答，學會使用do和does引導的一般疑問句，學會用Let’s…提建議。能夠談論自己喜歡哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動。

過程與方法

采用Discussion and guess和Classifying的學習策略，利用實物、教學幻燈片、圖片等來展開課堂Pair work問答式的口語交際活動，使用have對物品的所屬進行提問及回答。

情感態度價值觀

該部分學習內容貼近學生的生活，談論的主題是符合學生喜愛運動的心理，極易于激發學生學習英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。

教學重、難點及教學突破

重點

學習運用重點句型Do you/they have… ? Does he/she have…? Let’s play soccer.等；

語法難點

行為動詞have的一般現在時的用法；使用do和does引導的一般疑問句的構成和使用。

教學突破

Section A重在通過使用動詞have對物品的所屬進行提問和回答的交流式口語活動，學習由助動詞do或does引導的一般疑問句的構成以及回答。教師要善于引導學生比較行為動詞的疑問句和be動詞的疑問句在構成和回答上的區別，通過大量和反復地操練以達到運用自如

教學準備

教師準備

收集課文中所涉及的或學生常見的球類運動器材或有關的教學幻燈片或圖片；設計課后鞏固練習的幻燈片；制作1a部分的插圖和人物對話的課件，將聽力部分的內容插人，通過詢問對方的所屬以及回答來引入新課。

學生準備

搜集自己所了解的或曾經見過的球類運動器材的名稱，并通過詢問老師、同學或上網查詢的方式了解各種運動的競賽方法。

教學步驟

(1課時)

一、第一教學環節：情景創設，導入新課

教師活動

學生活動

Section A主要內容是通過使用have對物品的所屬進行提問和應答，來學會使用do和does引導的一般疑問句。所以在教學中可采取問答式導人法：

1．教學一些球類運動器材名詞，教師拿出一個足球或放映幻燈片或出示圖片進行演示：I have a footba11．Do I have a football?自己回答：Yes，I d0．再問：Do I have a basketball?自己回答：No，I d-我§www.huzhidao.com on’t．再使用其它物體詢問學生：Do I have…?詢問學生：Do you have…?詢問學生：Does he／she have…?詢問學生：Do they have…?

1．學生回答：Yes，you ，you don’t．學生回答：Yes，I ，I don’t．學生回答：Yes，he／she ，he／she doesn’t．學生回答：Yes, they ，they don’t．

2．學生進行Pairwork對話練習，運用所學知識進行互動交流。

二、第二教學環節：師生互動，學習探究

教師活動

學生活動

1．播放lb部分的錄音讓學生聽，引導學生圈出所聽到的單詞，并能畫出相應的圖片，完成lb部分的教學任務。

2．引導學生展開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學任務，學會運用助動詞do進行問答，可采用師生互動帶動學生互動的交流方式：

Do you have…? Yes，I do．/No，Idon’t．

1．聽lb部分的錄音，圈出所聽到的單詞，并畫出相應的圖片，完成1b部分的’學習任務。

2．Pairwork活動，完成lc部分口語交際的學習任務，學會運用助動詞do進行問答。

3．播放2a部分的錄音，引導學生選出他們所聽到的對話并標明順序，完成2a部分的教學任務。

4．重新播放2a部分的錄音，要求學生將對話中所提到的球類和人物對應起來，并標明順序，完成2b部分中的聽力訓練任務。

5．引導學生展開Pairwork活動，完成2c部分口語交際的教學任務。讓學生根據圖畫內容運用動詞have進行詢問所屬，以練習由助動詞do／does引導的一般疑問句結構，可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：

Do you have…?Yes，I do．／No．I don’t．Does he／she…?Yes．he／shedoes．／No，he／she doesn’t．

6．引導學生觀察3a部分的圖畫和對話內容，并根據示例捕捉相關信息，從方框內選擇合適的詞填空。

7．引導學生展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學任務。要求學生學會使用Let’s…句型表示“提建議”。可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：Let’s play soccer．I don’t have a soccer ball．Well，let’s play volleyball．That sounds good．

3．聽2a部分的錄音，選出他們所聽到的對話并標明順序，完成2a部分的學習任務。

4．重聽2a部分的錄音，將對話中所提到的球類和人物對應起來，并標明順序，完成2b部分中的聽力訓練任務。

5．Pairwork活動，完成2c部分口語交際的學習任務。根據圖畫內容運用動詞have進行詢問所屬，以練習由助動詞do／does引導的一般疑問句結構。

6．觀察3a部分的圖畫和對話內容，并根據示例捕捉相關信息，從方框內選擇合適的詞填空。

7．Pairwork活動，完成3b部分口語交際的學習任務。學會使用Let’s…句型表示“提建議”。

三、第三教學環節：合作交流，鞏固提高

教師活動

學生活動

引導學生展開Pairwork活動，完成4部分口語交際和筆頭練習的教學任務。要求學生閱讀第4部分的短文，并根據短文內容，填寫表格，然后互相介紹自己的信息。

Pairwork活動，完成4部分口語交際和筆頭練習的學習任務。閱讀第4部分的短文，并根據短文內容，填寫表格，然后互相介紹自己的信息。

初一年級英語自我介紹 篇三

初一年級英語自我介紹

Hello!My name is Liu Ya Min.I am a Chinese girl.I am fourteen.I am a middle school student.Frankly speaking,Irene is not beautiful.I like autumn,the ground is covered with fallen leaves.I like basketball,but I dislikes sports.I very love sit in the sun.I like sduty,sing and shopping,too.I think I am a happy girl.My family is not big.There are my parents,my two brother and I.Being the eldest,I must look after my brothers.My desire was to become a writer.

你好！我的’名字是劉丫Min.I是個中國女孩。我十四歲。我是一名中學學生。坦率地說，艾琳不是美麗的。我喜歡秋天，地面被落葉覆蓋著。我喜歡籃球，但我不喜歡運動。我非常喜歡坐在太陽底下。我喜歡sduty,唱歌和購物。我認為我是一個快樂的女孩。我的家人并不大。有我的父母，我的兩個哥哥和我。老大，我必須照顧我的兄弟。我的愿望是成為一名作家。

它山之石可以攻玉，以上就是我為大家整理的3篇《初一年級英語下冊教案》，希望對您有一些參考價值。