國家利益, 篇一

教學目標：

1.知道國際關系的含義、內容、形式，并能用其判斷某種國際關系屬于何種類型和形式

2.理解國家利益是處理國際關系的決定性因素，國家力量是影響國際關系的重要因素。并能運用此原理分析當代國際社會相互間為何會出現分離聚合、親疏冷熱的關系復雜而多變

3.樹立我國國家利益和各國人民共同利益相統一的理念。體驗我們只有壯大自己的國家力量，才能有效的維護自己的國家利益，增強自身的責任感。

4.培養合作探究學習的精神

教學過程

導入：世界整體環境如何？

一。探究發現

采用圖片引入：

1.、普京出席XX年俄羅斯“中國年”開幕式

2.和安倍出席中日邦交正常化35周年招待會

3.在人民大會堂會見聯合國秘書長安南

4.聯合國糧農組織、世界動物衛生組織和世界衛生組織等國際組織的代表、亞洲國家獸醫部門負責人以及美國、日本和歐洲國家的代表共同討論禽流感防治。

問：圖片體現了國際社會中的哪些關系？并從中概括出國際關系的含義？（板書）

師生結合得出答案，以此得出我們國際社會中還有哪些這樣的關系？其中最主要的是國家與國家的關系。

本課重點通過國家與國家的關系來講述相關知識，同時取材中俄互辦“國家年”活動。

【情景1】：中俄互辦“國家年”（影片）

同時思考：

（1）中俄通過互辦“國家年”活動，在哪些方面進行交流？

（2）這種交流在國際關系中是怎樣的一種形式？

學生回答，老師總結：

國際關系內容：政治關系、經濟關系、文化關系、軍事關系……（板書）

國際關系基本形式：合作、競爭、沖突（板書）

二。合作 交流

1.中俄（蘇）關系發展到現在一直都這么友好嗎？出現過哪些變化？

2.出現這種錯綜復雜變化的原因是什么？

學生闡述，老師引導：

變化及原因：

（1）1949年，新中國成立，當時的中國力量比較薄弱，美國對中國是一種敵視的態度，為了維護國家安全。（蘇聯援助中國）

（2）50－60年代，在美蘇爭霸的大背景下，為了爭奪世界霸權，赫魯曉夫想控制中國，但遭到毛澤東的拒絕。（撤走專家和學者，開始惡化）

（3）80年代，在與美國30年的爭霸中，拖垮了蘇聯的經濟，為此戈爾巴喬夫上臺后放棄了與美國的爭霸，開始發展本國經濟。（重新友好）

（4）1991年，蘇聯在壓力下解體。（與俄重新建交）

通過學生回答并引導得出處理國際關系的決定性因素是國家利益和影響國際關系的重要因素是國家力量

a.國家利益 決定性因素（板書）

通過材料得出國家利益的內容：安全利益、經濟利益、政治利益

國家利益共同時：合作

所以

國家利益對立時：分歧、摩擦乃至沖突

b.國家力量（綜合國力）重要因素（板書）

一個國家提升國家力量的重要性？

a.是影響國際關系的重要因素

b.是國家生存和發展的基礎

c.是實現國家目標，影響別國的能力

d.是衡量在國際社會的地位、作用和影響的重要尺度

三。體驗 感悟

1.結合所學知識談談美國的行為對我國處理國際關系有什么啟示？

【情景2】

學生回答，老師總結

（1）要維護我國的國家利益

（2）要壯大我國的國家力量

（3）推行獨立自主的和平外交政策，促進世界的和平和發展

（4）為創建持久和平，共同繁榮的和諧世界作出貢獻

四。成果 分享

（師生同時進行）

五。。實踐 運用

【情景3】石油牽動“你我他”

請用所學知識分析此次事件

結束語：

“世界上沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益！”

國家利益, 篇二

國家利益教案    ★新課標要求

(一)知識目標

理解國際關系的決定因素是國家利益，國家力量是國際關系的重要因素。

(二)能力目標

提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。

(三)情感、態度與價值觀目標

培養學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統一的理念。

★教學重點、難點

國際關系的決定因素

教學方法

教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

★教學建議

教學中通過創設情景，聯系有關實例，讓學生感悟、理解國家利益、國家力量在國際關系中作用。

★教學過程

(一)引入新課

通過上一節的學習我們知道，國際社會是由主權國家和國際組織構成的，它們之間必然發生廣泛而復雜的交往。在交往過程中，以什么為原則來處理相互之間的關系呢？下面就學習這方面的問題。

(二)進行新課

國際關系及其決定因素

教師活動：引導學生閱讀教材97頁材料，并思考幾個探究性問題。

學生活動：積極思考并回答問題

教師點評：這些圖片材料說明當今國際社會，國家之間的交往頻繁而廣泛，有政治、經濟方面的，也有文化、軍事方面的，決定它們之間關系狀況的主要因素是國家利益和國家力量。

1、國際關系

(1)含義：國際關系是國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關系。其中，最主要的是國家與國家之間的關系。

(2)內容：國際關系的內容是多方面的，有政治關系、經濟關系、文化關系、軍事關系等。

(3)形式：國際關系的形式也是多樣的，競爭、合作和沖突是其基本形式。

教師活動：引導學生閱讀教材98頁“相關鏈接”材料，并思考討論體現的國際關系的內容和形式。

學生活動：積極思考并討論問題

2、國際關系的決定因素

(1)國家利益是起決定性作用的因素

國家之間之所以出現分離聚合、親疏冷熱的復雜關系，這里面有很多因素，包括政治的、經濟的、文化的、歷史的、地理的等各個方面。在各種因素中，國家利益是起決定性作用的因素。由于國家具有階級性，在通常情況下，一個國家的國家利益首先體現了占統治地位的階級的利益。

各國間既存在某些共同的利益，也存在利益的差別和對立。國家間的共同利益是國家合作的基礎，而利益的對立則可能使國家間發生分歧或引起摩擦乃至沖突。

教師活動：引導學生閱讀教材99頁“相關鏈接”材料，并思考討論中美關系的狀況是怎么樣的？為什么會這樣？

學生活動：積極思考并討論問題

教師總結：中美關系既有合作又有沖突，這是由各自的國家利益決定的。

由于各國的國家性質與追求的國家利益不同，執行的對外政策不同，國家間矛盾和利益交織，使國際關系紛繁復雜。因此，國際社會需要協調國家間的利益，處理好國家間的矛盾，以促進國際關系的健康發展。

任何國家都不應以維護本國國家利益為理由，侵犯別國的主權和安全，干涉別國的內政。侵犯別國主權、干涉別國內政的行為，是非正義的、錯誤的，應當受到譴責和反對。從根本的、長遠的觀點看，這樣的行為也會損害本國和本國人民的利益。

(2)國家力量是影響國際關系的重要因素

國家力量又稱國家實力、綜合國力。它是主權國家賴以生存和發展的基礎，是捍衛本國利益、實現國家目標和影響別國的能力，是衡量一個國家在國際社會的地位、作用和影響的重要尺度。

從國際法角度看，國際社會的每一個主權國家應該是一律平等的，但是，在現實的國際關系中，每個國家的國際地位、國際影響力，歷來都是由國家力量決定的。國家力量發生變化，也會引起國際關系的變化。經濟、科技落后，軍力不強，國內政局不安，它的國際影響力、參與力就不強。正因為如此，某些發達國家往往以其強大的國家力量為后盾，推行霸權主義、強權政治。

二、維護我國的國家利益

教師活動：閱讀教材第100頁內容，思考討論為什么要維護我國的國家利益？我國的國家利益包括哪些內容？

學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發言

1、原因

我國是人民當家作主的社會主義國家，國家利益與人民的根本利益相一致。維護我國的國家利益就是維護廣大人民的根本利益，具有正當性和正義性。

2、內容

我國國家利益的主要內容包括：安全利益，如國家的統一、獨立、主權和領土完整；政治利益，如我國政治、經濟、文化等制度的鞏固；經濟利益，如我國資源利用的效益、經濟活動的利益和國家物質基礎的增強等。

3、維護各國人民的共同利益

我國在維護自身利益的同時，尊重其他國家合理的國家利益，并維護各國人民的共同利益。

教師活動：引導學生閱讀教材100頁材料，并思考幾個探究性問題。

學生活動：積極思考并回答問題

教師點評：這些材料說明，我們必須堅定不移的維護我國的國家利益，同時尊重其他國家合理的國家利益，并維護各國人民的共同利益。

(三)課堂總結、點評

本節學習了國際關系及其決定因素，通過學習深刻領會國家利益、國家力量在國際關系中的重要作用，這對于我們認識國家之間的關系，立志壯大我國的綜合國力，自覺維護國家利益等，有重要意義。

(四)實例探究

[例1]國際關系是國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關系。其中，最主要的是    (   )

競爭、合作和沖突關系              b.  國際組織之間的關系

c.  國家與國際組織之間的關系          d.  國家與國家之間的關系

答案：d

[例2]國家之間之所以出現分離聚合、親疏冷熱的復雜關系，在里面起決定性作用的因素是   (     )

a.國家利益   b.國家力量   c.國家性質   d.  地理環境

答案 a

[例3]國家力量又稱國家實力、綜合國力。它是(    &-我§www.huzhidao.com nbsp; )

①主權國家賴以生存和發展的基礎  ② 捍衛本國利益、實現國家目標和影響別國的能力  ③衡量一個國家在國際社會的地位、作用和影響的重要尺度  ④國際關系的決定因素

a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.  ①②③④

答案 a

★課余作業

收集有關材料，分析討論國家利益、國家力量在國際關系中的作用。

國家利益, 篇三

《國際關系的決定性因素：國家利益》教學設計

-12-15

課  題

國際關系的決定性因素：國家利益

課 時

1課時

教  學

目  標

情感態度

價值觀

1、熱愛和平，樹立國家利益觀念，培養世界眼光。

2、培養探究合作學習，團結友好的精神。

知識與

能力

1、提高分析和判斷國際社會政治現象的能力。

2、評述國家間的合作、競爭和沖突的表現和根源，說明國家利益是國際關系的決定性因素。

3、說明我國在國際關系中必須維護自己的國家利益。

過程與

方法

1、  通過自主學習和獨立思考，探索相關知識。

2、  通過小組合作探究，說明國家利益是影響國際關系的重要因素。

教學

重難點

重點

國際關系的決定因素

難

點

國家利益

設計

理念

1、實現活動課教學，滲透合作學習思想；注重書本知識與現實生活的結合。

2、創設教學情境，為學生進行主動建構學習架設平臺。

3、一材多用，吃透材料，保持課堂形、神的系統完整。

教學

準備

師

1、視頻材料收集   2、資料、課件準備

生

1、預習教材

教學

流程

教師活動

學生活動

設計意圖

（一）

情境

導入

近期國家交往掠影

（圖片與文字）

提問：請根據圖片與文字資料說明什么是國際關系？以上材料反映了國際關系的哪些內容？

評價學生的回答。

提問2：結合教材93頁圖片，請說說國家間交往的形式有哪些？

投影打出國際關系的含義、內容和形式

觀看思考

結合教材回答問題

識記基本知識

情景設置

激發興趣

引導建構

充分利用教材資源

過渡

視頻播放背景材料

XX年11月15至18日，美國總統奧巴馬對中國進行訪問。奧巴馬是第一位在上任第一年就來華訪問的美國總統。有報道稱中美之間的關系會越來越“溫和”，并進一步發展。

但眾所周知，中美在歷史上也曾“陰云密布”，甚至“雷電交加”。

教師設疑：

為什么國家之間會出現分離聚合、親疏冷熱的復雜關系？國際關系的決定因素是什么？

結合教材95頁中美交往的一些重要事件，分組討論

j設疑思考、分組辯論。

k激發參與熱情，增強分析問題的能力。

③回歸知識。

（二）

情景

探究

設計三個問題：

1、       中美能夠簽訂《上海聯合公報》和《中美建交公報》的原因是什么？

2、       中美貿易摩擦的背后的實質問題是什么，分析說明。

3、       這句名言說明什么道理？

教師歸納：

1. 國家利益是國家之間出現分離聚合、親疏冷熱關系的決定性因素。國家利益首先是統治階級的利益。

2. 國家間的共同利益是國家合作的基礎

3. 國家利益的對立是引起國家間沖突的根源

4. 各國國家利益不同，執行的外交政策不同

5.國際社會必須協調國家間的利益，以促進國際關系的健康發展

6.任何國家不應以維護本國國家利益為理由，侵犯別國國家利益。

j結合書本和輔讀材料，深入理解

②討論并發言

j鼓勵學生自主、合作、探究學習。

k師生互動，剖析原因，生成知識，理解國際關系的決定因素是國家利益。

（三）

情景

回歸

二、堅定地維護我國的利益

課堂探究：1、原因

2、內容

3、如何？

教師引導，小結。

討論，主要從主權國家和中學生（公民）角度思考、發言

j關注國家，熱愛祖國。

k知識歸納、拓展延伸。

l前后知識聯系，提升應用解決問題能力。

教學

反饋

習題設計兩道

板書

設計

一、國際關系

1.國際關系含義、內容和形式

2.國際關系的決定因素：國家利益

二、堅定地維護我國的國家利益

國際關系的決定性因素：國家利益

布置

作業

《質檢》

國家利益, 篇四

教學目標：識記國際關系的含義、內容和形式，國家力量的含義、我國國家利益的內容，理解國家利益對國際關系的決定作用、堅定地維護我國國家利益的重要意義

教學重、難點：國家關系的決定因素

教學方法：、講授

教學過程：

學生討論：思考p97，探究1，回答其中4個問題。

1、國家關系的含義、內容和表現形式（板書）

（1）含義（板書）

國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關系。

（2）內容（板書）

政治、經濟、文化、軍事關系等等。

（3）表現形式（板書）

競爭、合作和沖突。

2、國際關系的決定因素（板書）

復雜多變的國際關系的影響因素有很多，包括歷史、地理、政治、經濟、文化、意識形態等各個方面，其中最重要的因素是國家利益和國家力量。其中國家利益通常首先體現統治階級的利益，如XX年美國發動伊拉克戰爭，主要維護的是軍火商、石油商等資產階級的利益。

（1）國家利益是起決定作用的因素（板書）

①國家利益是主權國家制定和實施對外政策的基本依據，是其對外活動的主要目的。國際社會的最主要行為主體是主權國家。一個主權國家對內、對外的基本動因是國家利益。

國家利益的內容是非常廣泛的，從層次上劃分，它可以分為三個主要層次： 一是主權利益，即涉及國家的獨立、生存和安全的利益，這是國家最基本的利益； 二是發展利益，即發展國內經濟和加強對外的政治、經濟等聯系，增強對外競爭力，維護本國利益等；三是參與的利益，即塑造本國在國際社會中的良好形象，增強本國在國際社會中的地位和作用，以便于更好地參與國際事務。 因此，國家利益的核心內容是獨立與生存、穩定與發展及國際參與。

從領域上劃分，可分為政治、經濟、社會、軍事、外交、文化、安全等諸領域。國家利益的內容是變化的，在不同的歷史時代，不同階級性質的國家和不同的國內外環境中，國家利益的內容和目標有所不同。如我國在60年代、70年代、80年代、90年代的外交政策的變化。

國家利益是國家對外活動的出發點和歸宿。任何國家總是根據自身的利益而行動的。每個國家的對外政策，首先是維護本國的獨立和安全；其次是謀求和保護本國的經濟利益。

各國政府為了實現上述目標，都要制定相應的、具體的外交政策，如獨立自主政策、對外合作政策、結盟政策、軍備政策、戰爭政策等等。

每個國家對外政策的執行過程，就是國家利益的實現過程，也就是說，國家利益在對外政策實施過程中得到不同程度的實現。

②國家間的共同利益是國家合作的基礎，利益的對立是國家間分歧、摩擦乃至沖突的根源。由于各國都以本國利益為最高原則來處理國家之間的關系，因而形成了國家之間復雜的利益關系。即國家之間既存在共同的利益，又存在對立的利益。

在共同利益的前提下，一個國家對本國國家利益的追求不僅不會損害另一個國家對其國家利益的追求，反而有利于另一個國家對其國家利益的追求，因而，共同利益是國家合作的基礎。如打擊國際犯罪、全球污染、反對恐怖主義、反大規模性殺傷性武器擴散、國際貿易等等。

在利益對立的前提下，一個國家對本國利益的追求必然損害另一個國家的國家利益，因而，利益對立是國家間分歧、摩擦用到沖突的根源。如領土糾紛、資源分配、貿易爭端、霸權主義。

因此，國際社會需要協調國家的利益，處理國家間的矛盾，以促進國際關系的健康發展。

但是，任何國家都不能以維護本國國家利益為理由，侵犯別國主權和安全，干涉別國內政。這樣說是非正義、錯誤的應當受到譴責和反對。從根本、長遠的觀點看，也是損害本國和本國人民的利益的。如伊拉克戰爭。（對于這部分內容可以重點結合中美、中日外交關系的展開分析）

（2）國家力量是影響國際關系的重要因素（板書）

學生討論：弱國無外交。

國家力量又稱國家實力、綜合國力。它是主權國家賴以生存的基礎，是捍衛本國利益，實現國家目標和影響別國的能力，是衡量一個國家在國際社會的地位、作用和影響的重要尺度。

具體表現在：①國家力量的大小強弱，影響著國家之間是平等、互助、團結、合作還是妥協、退讓、沖突、對抗的關系。

②國家力量的變化，往往引起原來國家之間關系的變化。在當代，各國的經濟競賽和經濟競爭從更深層次影響著國際關系的變化發展。當代世界各國以經濟和科技為基礎的綜合國力的競爭必將導致世界現存經濟秩序的改變和各國在世界上的實力地位的重新排列，從而影響國際關系的變化。如中國、印度的崛起。

小資料：綜合國力主要包括經濟、科技、軍事、資源、社會發展、政府調控、外交等指標。XX年世界綜合國力排名：美國、日本、法國、英國、德國、俄羅斯、中國、加拿大、意大利、澳大利亞、巴西、印度。中國的經濟指標約為美國1/3，科技指標為1/7，軍事指標為1/5。

（3）政治意識形態也是影響國際關系的重要因素。如冷戰、美國遏制中國的意圖。

3、堅定地維護我國的利益（板書）

中國要堅定的地維護自己的國家利益。

我國的國家利益的主要內容包括：安全利益、政治利益、經濟利益。

我國在維護自身利益的同時，尊重其他國家的合理的國家利益，并維護各國人民的共同利益。

國家利益, 篇五

教        案課題：處理國際關系的決定性因素：國家利益         第  周  第 課時  總課時：

學  科

政治

授課教師

王彩華

授課班級

高一、十四

教

學

目

標

知識

與技能了解國際關系的含義、內容和基本形式。理解國際關系的決定因素是國家利益，國家力量是國際關系的重要因素。了解我國國家利益的主要內容，明確維護我國國家利益的意義。

過程

與方法

提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。

情感、

態度與價值觀

培養學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感；引導學生樹立維護國家利益的意識，增強民族自尊心、自信心和自豪感。

教學模式情境陶冶式：設置情景——主體參與——合作探究——總結升華

重    點國際關系的決定因素

難    點國際關系的決定因素

教   學   過   程   設   計

教學

環節

教  學  內  容

師生活動

設計

意圖

設置情境

主體參與

合作探究

總結升華

一、 設置情景

時政熱點

導入新課

二、 講授新課（一）國際關系及其決定因素1、國際關系含義、內容和形式

（1）國際關系是指國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關系。最主要的是國家之間的關系

（2）國際關系的內容是多方面的，有政治、經濟、文化和軍事關系等。

（3）國際關系的形式是多樣的，它包括合作與沖突、屈服與對抗、和平與戰爭等關系。其中競爭、合作和沖突是基本形式。合作探究：中日關系變化歷程。提出問題中日關系為什么一波三折？ 2. 國家利益是國際關系的決定因素國家之間存在著復雜的利益關系，既存在著共同利益，又存在著利益的差別和對立。維護本國國家利益，是主權國家制定和推行對外政策的基礎，是對外活動的目的。國家間的共同利益是國家合作的基礎，國家利益的對立則可能使國家間發生分歧或引起摩擦乃至沖突。探究：“弱國無外交”3.國家力量是決定國際關系的重要因素在國際社會中，一個國家要通過同別國競爭、對抗、合作以確保自己的獨立和安全，維護本國的國家利益，就必須有相應在的力量，這就是國家力量。國家力量是主權國家賴以生存和發展的基礎，是捍衛本國利益、實現國家目標和影響別國的能力，是衡量一個國家在國際社會的地位、作用和影響的重要尺度（二）堅定地維護我國的國家利益1、維護我國國家利益是我國對外活動的基本依據2、我國的國際利益的內容我國的國家利益包括：安全利益、政治利益、經濟利益。3、堅定地維護我國的國家利益設問：你對如何維護我國的國家利益這一問題得到什么啟示？我們為維護我國的國家利益需要做哪些方面的努力？課堂小結鞏固練習觀看投影教師提出問題，學生探究

投影設置情景提出問題學生討論合作探究

討論

播放視頻

學生探究

情景回歸

總結升華

激發學生探究欲望

培養分析問題能力突破重點引導學生為增強國家實力貢獻力量

作業

材料分析題

檢測反饋

板  書  設  計

教   學   反  思

（一）國際關系及其決定因素

1.國際關系的含義、內容、形式2. 國家利益是國際關系的決定因素3.國家力量是決定國際關系的重要因素（二）堅定地維護我國的利益1.維護國家利益的必要性   2.我國國家利益的主要內容3.堅定地維護我國的國家利益

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