在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話 篇一

教案示例1

教學目標：

1 誦讀文章，理清全文思路。

2 品析語言，把握文章內容。

3 了解百年北大的歷史，體悟北大精神。

教學重點：

1 誦讀文章，理清全文思路。

2 品析語言，把握文章內容。

教學過程：

一 導入

由“愛國、進步、民主、科學”的精神引出北大。

二 誦讀文章，整體感知

讓學生快速閱讀幾遍文章，理清文章的思路。

學生沒有必要對每一部分進行文意概括，只需明晰回顧過去——直面現(xiàn)在——寄望未來的總體思路即可。

三 品析語言，把握內容

師生共同完成課后第二題。

在學生回答的過程中，可以讓學生找出文章中用語凝練、準確的句子，加以反復誦讀，品味?；蛘呤?strong>教師給出誦讀提綱，師生共同誦讀。

四 了解北大，體悟北大精神

教師可以適當?shù)慕榻B一下北大及北大精神，同時可讓學生就北大的“愛國、進步、民主、科學”發(fā)表自己的見解。

五 擴展閱讀

快速閱讀魯迅的《我觀北大》，口述文章的思路。

在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話 篇二

（1998年5月4日）

老師們，同學們，同志們，朋友們：

今天，參加慶祝北京大學建校一百周年的隆重集會，我感到十分高興。首先，我代表黨中央、國務院，并以我個人的名義，向北京大學的全體師生員工，表示熱烈的祝賀！向全國高等院校的師生員工和廣大從事教育工作的同志們，致以親切的問候！向參加這次慶典的嘉賓們，表示誠摯的歡迎：

一百年前，在列強入侵、民族危亡的歷史關頭，中國發(fā)生了戊戊變法。一批愛國志士喊出了興學圖強的口號。北京大學在這種歷史背景下應運而生。大家知道，在我們的民族尚未掌握自己命運的情況下，單靠興學顯然難以圖強。但是。北京大學和一些高等學府的相繼創(chuàng)建，標志著中國現(xiàn)代教育事業(yè)的開端，也標志著中國人民帶著尋求新知識、挽救民族危亡的強烈愿望進人20世紀。

在20世紀的百年中，中華民族的命運發(fā)生了歷史性的轉折和巨變。本世紀上半葉，中國人民在中國共產黨的領導下為實現(xiàn)民族獨立和解放，經過百折不撓的斗爭，終于勝利地建立了新中國。本世紀下半葉，中國人民在黨的領導下又為實現(xiàn)國家的繁榮富強，經過艱辛的探索，終于成功地走上了建設有中國特色社會主義的正確道路。偉大的改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)，正在向世界展示出中華民族全面振興的燦爛前景。

一個世紀以來，北京大學隨著時代的步伐前進，成為享譽中外的著名學府。北京大學有著光榮的革命傳統(tǒng)，是新文化運動的中心和五四運動的策源地，最早在我國傳播馬克思主義和科學、民主的思想。中國共產黨的主要創(chuàng)始人和一些早期的著名活動家，新文化運動的先驅和一批著名的進步學者，都曾在這里工作或學習過。毛澤東同志在北大工作期間，通過閱讀傳播馬克思主義的著作和具體了解十月革命，思想迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展。北京大學作為我國重要的教育學術文化陣地，為祖國培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才，在社會科學和自然科學領域創(chuàng)造了許多重大成果，為我國的革命、建設和改革事業(yè)作出了重要的貢獻。

魯迅先生說過：“北大是常為新的，改進的運動的先鋒，要使中國向著好的，往上的道路走?！北贝笤陂L期發(fā)展和斗爭歷程中形成的愛國、進步、民主、科學的光榮傳統(tǒng)，顯示的不斷鉆研、求實、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學風，生動地體現(xiàn)了中國人民自強不息、開拓進取的民族精神，也是北大永葆生機的重要動力。這種優(yōu)良傳統(tǒng)和精神動力，要永遠發(fā)揚光大。

此時此刻，我不由想起了50多年前在大學里度過的歲月。那時候，中國正處在山河破碎、民不聊生的悲慘境地，中國人民正在進行抵抗外來侵略，推翻反動統(tǒng)治，爭取自身解放的斗爭。雖然環(huán)境十分惡劣，條件十分艱苦，但廣大愛國進步的青年發(fā)憤學習，追求真理，積極投身人民革命運動的洪流。半個世紀過去了，我在那段生活中學到的科學文化知識、做人的道理和確立的人生理想，至今仍然受用。大學時代，對人的一生會產生深遠的影響，希望風華正茂的同學們要千萬珍惜。

21世紀正向我們走來。全國各族人民正在黨的領導下，堅定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面推進建設有中國特色社會主義事業(yè)，決心把我們偉大的祖國建設成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家。為了實現(xiàn)這個宏偉目標，我們必須緊緊圍繞經濟建設這個中心，堅持不懈地實施科教興國戰(zhàn)略。

當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國力競爭日趨激烈。鄧小平同志反復教導我們，科學技術是第一生產力。必須尊重知識，尊重人才。他的這些重要思想是我們實行科教興國戰(zhàn)略的理論基礎。全黨和全社會都要高度重視知識創(chuàng)新、人才開發(fā)對經濟發(fā)展和社會進步的重大作用，使科教興國真正成為全民族的廣泛共識和實際行動。

我們的大學應該成為科教興國的強大生力軍。教育應與經濟社會發(fā)展緊密結合，為現(xiàn)代化建設提供各類人才支持和知識貢獻。這是面向21世紀教育改革和發(fā)展的方向。大家要繼續(xù)解放思想，深化改革，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向來來，在教育和科研戰(zhàn)線上努力開創(chuàng)人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新的生機勃勃的新局面。

為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學。這樣的大學，應該是培養(yǎng)和造就高素質的創(chuàng)造性人才的搖籃，應該是認識未知世界、探求客觀真理、為人類解決面臨的重大課題提供科學依據的前沿，應該是知識創(chuàng)新、推動科學技術成果向現(xiàn)實生產力轉化的重要力量，應該是民族優(yōu)秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁。

同志們，朋友們，今天是五四青年節(jié)。79年前，北京大學的愛國青年發(fā)起了具有劃時代意義的五四運動。五四運動的精神，最根本的就是中華民族的愛國主義精神。當代中國的廣大青年，要繼續(xù)繼承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)，努力擔當起振興中華的歷史使命，創(chuàng)造出無愧于時代和人民的業(yè)績。

在這里，我向北大同學和所有高等院校的大學生，向全國各界青年提出幾點希望。

希望你們堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一。首先要刻苦學習，掌握現(xiàn)代科學文化知識。這是成才的重要前提。要學有專長，同時努力拓寬知識面，用人類社會創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提高自己。求知與修養(yǎng)相結合，是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒有好的思想品德，也不可能把學到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就難以大有作為。青年時期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對自己一生的奮斗和成就將會產生長遠而巨大的作用。

希望你們堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一。要健康成長，不僅要學習書本知識，而且要向社會實踐學習，自覺地投身于火熱的改革開放和現(xiàn)代化建設實踐。人民群眾的社會實踐，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是青年鍛煉成長的有效途徑。青年人要立志到祖國和人民最需要的地方去，到條件艱苦的地方去，磨煉意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高。艱辛知人生，實踐長才干。這是古往今來許多人成就一番事業(yè)的經驗總結。

希望你們堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一。青年人富有遇想和抱負，憧憬著美好的未來。這是青年的特點，也是優(yōu)點。但需懂得，個人的抱負不可能孤立地實現(xiàn)，只有把它同時代和人民的要求緊密結合起來，用自己的知識和本領為祖國為人民服務，才能使自身價值得到充分實現(xiàn)。如果脫離時代，脫離人民，必將一事無成。波瀾壯闊的改革開放和現(xiàn)代化建設，為全國各族青年展示才華，實現(xiàn)志向，提供了廣大的舞臺。生長在這樣的時代是幸福的。廣大青年一定要虛心向革命先輩和人民群眾學習，在為祖國的竭誠奉獻中煥發(fā)出青春的絢麗光彩。

希望你們堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。青年人要有理想，還要有實現(xiàn)理想的堅定信念和腳踏實地、百折不撓的奮斗精神。建設有中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的振興，是非常艱巨的事業(yè)。我國還處在并將長期處在社會主義初級階段，在前進的道路上必然會遇到許多這樣或那樣的困難與挑戰(zhàn)。廣大青年一定要深刻認識我們的國情，要有堅韌不拔的充分思想準備，取得成績時不盲目樂觀，遇到困難時不氣餒悲觀。創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成。歷史的勝利與成功，永遠屬于具有崇高理想、堅定信念的艱苦奮斗的人們。

再經過半個世紀的努力，到建國一百周年時，我國的社會主義現(xiàn)代化將會勝利地得到基本實現(xiàn)。到那時，無數(shù)志士仁人夢寐以求的振興中華的理想將變成現(xiàn)實，中國人民將過上中等發(fā)達水平的富裕文明生活，中華民族將對人類作出更大的貢獻。

祖國的未來是無限美好的，青年的未來也是無限美好的。祖國和民族的希望寄托于青年。希望廣大青年和全國人民一道，在黨的基本理論和基本路線指引下，同心同德，勇于開拓，向著新世紀前進，向著現(xiàn)代化的光輝目標前進，向著中華民族的偉大復興前進！

在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話 篇三

（江蘇省丹陽高級中學  吳劍）

江 澤 民

【教學目的】

1、從分析篇章結構入手，理清全文思路，體會文中寄寓的深情。

2、揣摩本文語言的特點，理解演說辭的特色。

【教學重點和難點】

1、 通過對結構層次的分析把握文章的總體思路。

2、 明確理清總體思路的基本方法。

【教學設想】

教師指導點撥學生總體把握文章的思路和局部思路。

【課時安排】1課時

【教學過程 】

一、導入  ：

說起北大，是同學們一直所向往的。北大是我們每一位學子心中的圣地，那么你對北大的過去和現(xiàn)在了解多少呢？（請學生談）

教師小結：簡介北大概況（見附錄）

面對北大如此輝煌的過去，1998.5.4北大迎來了百年華誕，在北大100周年校慶如此盛大的慶典上，假如你是，你是我們國家的領導人，你會發(fā)表怎樣的講話？你的講話又要注意什么？

（學生回答）

教師明確：回顧過去，概括現(xiàn)在，展望未來。講話注意語言的嚴謹。

二、展示教學目標 （投影）

1、從分析篇章結構入手，理清全文思路，體會文中寄寓的深情。

2、揣摩本文語言的特點，理解演說辭的特色。

三、請學生快速閱讀課文，找出回顧過去、概括現(xiàn)在、展望未來的部分。

學生回答

明確：

1、（2～5）回顧北京大學的創(chuàng)建史和新中國成立的艱難歷程，高度評價北大的偉大貢獻，概括北大的優(yōu)良傳統(tǒng)；

2、（6～11）強調新時期的科教興國戰(zhàn)略，提出建設具有世界一流大學的要求；

3、（12～18）對青年學生提出四點希望，號召青年學生投身到中華民族復興的偉大事業(yè)中去。

四、就一段一段文字，提出問題。（投影）

學生討論回答，教師明確。

1、第四段與第二段接起來似乎也可以，為什么這兩段中間要加一段文字，回顧百年中國史呢？

明確：校史離不開國史，北大在新文化運動和五四運動中的作用與教育學術文化方面的作用都與中國百年史有關。以中國歷史看北大，對北大的歷史成就就有更深刻的認識。再則，將校史與國史聯(lián)系起來，說明北大對于國家民族有舉足輕重的作用，這是對北大的高度評價。

2、第四段與第五段的順序是否可以對調？為什么把傳統(tǒng)與學風放在北大的歷史成就之后說？

明確：是北大在長期發(fā)展和斗爭歷程中形成了北大傳統(tǒng)，所以先說長期發(fā)展和斗爭歷程所取得的成就，再說傳統(tǒng)，合乎邏輯，也更能顯示出這些傳統(tǒng)與學風的可貴。

3、第六段，可以探究一下，思路為什么聯(lián)想自己？

明確：讀的是交大）（現(xiàn)身說法。不但在稱頌高等學府，而且是希望大學生珍惜大學時代，也為下文作了鋪墊。

4、希望包括兩個方面，一是對大學的希望，一是對大學生的希望。前一方面用四段文字論述，由宏偉目標到科教興國戰(zhàn)略，所有的大學到若干大學，思路這樣的展開也有些問題值得探究：為什么要從宏偉目標談起？為什么先講所有的大學，再講若干所一流大學？

明確：宏偉目標決定了科教興國戰(zhàn)略，科教興國戰(zhàn)略決定了辦學方向，決定了若干所一流大學擔當?shù)奶厥馊蝿?。對整個教育事業(yè)指出了前進的方向。

5、四點希望為什么這樣排列？是按照什么條理排列的？

明確：側重點在后一方面。加強思想修養(yǎng)是投身社會實踐、服務祖國人民、艱苦奮斗的前提。服務祖國人民則是投身社會實踐的宗旨，而艱苦奮斗則是社會實踐、服務祖國人民的思想準備和必由之路。

五、通過這些問題的探究，總結出這篇講演稿的寫作特點。

教師明確：結構嚴謹，語句精辟，提煉精彩。

六、布置作業(yè) ：《課課練》

〖附錄〗

北京大學創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學堂。盡管她誕生在中國最后一個封建王朝風雨飄搖的末期，但京師大學堂一開始就是改革維新、興學圖強的產物。 1895年，中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗后，為了救亡圖存，康有為、梁啟超、譚嗣同等發(fā)起變法維新的改良運動，特別提出維新變法須從廢科舉、興學校開始。1896年6月，刑部左侍郎李端在給清政府的奏折中，第一次正式提出在京師設立大學堂。1898年6月，光緒皇帝下《明定國是詔》，宣布變法，詔書中強調京師大學堂“尤應首先舉辦”。于是由梁啟超草擬了京師大學堂章程，規(guī)定了“中學為體，西學為用，中西并用，觀其會通”的辦學方針，還規(guī)定“各省學堂皆歸大學堂統(tǒng)轄”。這樣，京師大學堂不僅是全國的最高學府，而且是全國最高教育行政機關。光緒派吏部尚書孫家鼐為管理大學堂事務大臣。京師大學堂是中國近代第一所國立綜合性大學，是中國現(xiàn)代高等教育全面興起的標志。雖然戊戌變法運動很快失敗，所有新政措施幾乎全部被廢除，但京師大學堂卻成為僅存的變法成果得以保留，并于1898年12月正式開學，當時有學生近百人。

1900年，八國聯(lián)軍侵占北京，京師大學堂遭到破壞，一度停辦。 1902年恢復后，設速成、預備兩科。速成科分仕學、師范兩館，預備科分政、藝兩科。 1903年，增設醫(yī)學館、譯學館和進士館，同時辦分科大學，設有經、法、文、格致(理科)、農、工、商、醫(yī)八科。

辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治、 1912年5月，京師大學堂改名為北京大學，嚴復為北京大學第一任校長。

1916年12月，著名學者、教育家、民主主義革命家蔡元培被任命為北京大學校長，這是一項對北大有至關重要影響的任命。蔡元培一上任就開始對北京大學進行整頓和改革，他延聘陳獨秀擔任文科學長，李大釗為圖書館主任，魯迅、胡適等一大批國內一流學者先后來北大任教，毛澤東也曾在北大圖書館任職。這一時期是北大歷史上非常輝煌的時期，成為當時中國進步運動和革命運動的一個中心。當時的北京大學不僅成為中國新文化運動的中心，也是偉大的“五四”愛國運動的策源地，是在中國傳播馬克思主義和民主、科學思想的最初基地。中國共產黨在北方的第一個支部是在北大建立的，參加中共一大的13位代表中有5位曾在北大學習或任過職的?？梢哉f在中國近現(xiàn)代沒有任何一所學校像北京大學那樣對歷史進程產生過重要影響，為中國的革命和進步事業(yè)做出了重大的貢獻。

1927年，奉系軍閥統(tǒng)治北京時，悍然決定取消北京大學，將北京的國立9所學校合并，成立所謂京師大學校。國民黨新軍閥統(tǒng)治后，又將京師大學校改為中華大學，不久又改為北平大學。由于北大師生的強烈反對，1929年8月，恢復了北京大學?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，北京大學師生輾轉南下，與清華大學、南開大學共同組成長沙臨時大學。1938年4月，又由長沙遷到昆明，將校名改為國立西南聯(lián)合大學，設立文、理、工、法、師范5個學院26個學系。在抗日戰(zhàn)爭的艱苦環(huán)境下，西南聯(lián)大仍繼續(xù)堅持著教育、科學、文化事業(yè)，每年在校學生一般保持在3000人左右。抗日戰(zhàn)爭勝利后，西南聯(lián)合大學于1946年5月宣告結束，北京大學在北平復校，同年10月正式開學。當時北京大學設有文、理、法、醫(yī)、農、工6個學院和一個文科研究所，學生總數(shù)為3400多人。

1949年2月，北平和平解放，北京大學獲得了新生。

中華人民共和國成立后，北京大學逐步發(fā)展成為一所新型的社會主義大學。為了繼承和發(fā)揚“五四”光榮傳統(tǒng)，北大將校慶日由過去的每年12月17日改為每年的5月4日。黨和國家非常關懷北大的發(fā)展，毛澤東主席親自為北大題寫校名并曾三次寫信鼓勵師生團結起來，為建設新中國而奮斗。周恩來總理曾先后6次親臨北大視察或做報告。1951年6月，國務院任命著名經濟學家、教育家馬寅初為解放后北京大學第一任校長。

1952年，全國高等院校進行院系調整，北京大學的醫(yī)、工、農學院以及其他部分學科或分出去單獨成立高等學校，或并人了其他大學。清華大學、燕京大學的文、理、法各院系以及其他一些大學的有關系科并人了北京大學。北大的校址也從北京市內的沙灘等地遷移到了位于北京西北郊著名園林風景區(qū)的原燕京大學校址，即“燕園”。院系調整后，北京大學成為一所側重于文理基礎科學的教學和科學研究的綜合大學，當時全校共有12個系、33個專業(yè)，到1965年發(fā)展到18個系、53個專業(yè)。學校規(guī)模也不斷擴大，1962年在校本科生曾達到10671人，研究生為280人。從1949年到1965年的16年間，北京大學共為國家培養(yǎng)了3萬多名本科畢業(yè)生和2000多名畢業(yè)研究生，他們大部分成為我國各個領域的骨干。與此同時，北京大學還為國家提供了包括在世界上第一次人工合成結晶牛胰島素(與中科院合作)等在內的一大批科學研究成果。

“文化大革命”期間，北京大學的教育和科學研究工作遭到了嚴重的破壞。

1978年黨的十一屆三中全會以來，我們國家進入了以經濟建設為中心，改革開放，建設有中國特色社會主義的新的歷史時期，北京大學也進入了在改革開放中振興和發(fā)展的新階段。鄧小平同志曾親自過問北大的撥亂反正和恢復、發(fā)展工作，并于1978年為北京大學圖書館題寫了館名，1987年還為《今日北大》一書題寫了書名。、李鵬等同志曾同北大學生座談并親臨學校視察工作。這些都體現(xiàn)了黨和國家對北京大學的重視和關懷。

近二十年來，特別是鄧小平同志視察南方發(fā)表重要談話以來，北京大學不斷解放思想，深化改革，促進發(fā)展，取得了歷史上前所未有的建設成就。從1993年北大建校95周年至今，在鄧小平同志視察南方談話和黨的十四大精神指引下，學校抓住機遇、解放思想、加快改革和建設的步伐，先后召開了德育工作、學科建設、教學改革、科學研究、科技開發(fā)和校辦產業(yè)、招生工作、研究生教育、黨建和思想政治工作、人事工作，外事工作、社會主義精神文明建設等一系列工作會議或研討會，積極探索和進一步明確了各個領域的改革思路，陸續(xù)出臺了一些改革措施，并逐步形成和完善了學校改革發(fā)展的總體思路。1994年7月，學校成功地召開了第九次黨代會，確定了到下個世紀初葉把北大建設成為世界一流社會主義大學的奮斗目標，通過了《北京大學改革發(fā)展綱要》，標志著北大的改革發(fā)展又進入了一個新階段。經過近三年的規(guī)劃論證和申報審批，北大“211工程”建設項目先后通過國家有關部門預審、專家審核，并于1996年10月得到國家的正式批準，成為國家“211工程”中首批重點支持的兩所大學之一，為北大的改革與發(fā)展提供了新的機遇和動力，也為北大的建設展現(xiàn)了良好的前景。

北京大學為適應國家的經濟建設、社會發(fā)展和現(xiàn)代科學技術進步的要求，更多更好地為社會主義現(xiàn)代化建設出人才出成果，對學校的結構以及教育教學、科學研究、學校管理等工作進行了一系列的改革，同時加強了學科建設、師資隊伍建設、教學科研設施建設、校辦產業(yè)建設和校園基本建設，并且積極開展了對外交流與合作，使北京大學的面貌發(fā)生了巨大的變化。

院系調整后，北大的系科專業(yè)大都側重于基礎科學的教學和研究，技術科學和應用性學科方面的系和專業(yè)很少，培養(yǎng)的基本上是全日制本科生，研究生和其他層次、類型的學生很少。這不但同我國社會主義現(xiàn)代化建設的需要和世界新技術革命的發(fā)展日益不相適應，而且也限制了北大自身的發(fā)展和提高。改革開放以來，北大從以下兩個方面著手對學校結構進行了改革：一是按照繼續(xù)重視基礎學科專業(yè)，大力加強技術科學和應用性學科專業(yè)，注意發(fā)展新興邊緣學科專業(yè)的方向，改革學校的學科專業(yè)結構。目前北京大學已經由原來文理學院式的綜合性大學改變?yōu)榘ㄗ匀豢茖W、技術科學、人文科學、社會科學、管理科學、教育科學等多種學科的新型綜合大學；二是按照以培養(yǎng)本科生和研究生為主，逐步增加研究生的比重，并開展各種形式的成人教育和繼續(xù)教育的構想，改革學校的學生培養(yǎng)層次結構，使學校正在發(fā)展成為一所研究型的大學。

作為我國最著名的高等學府之一，北京大學擁有力量雄厚的教師隊伍。近年來，學校在加強師資隊伍建設方面取得了很大成績，教師隊伍的年齡結構、學歷結構、職稱結構都有所改善。目前全校共有教學和科研人員近3000人，其中有教授814人，副教授808人，講師707人，助教175人。在北大教師中，現(xiàn)有中國科學院和中國工程院院士30人、第三世界科學院院士3人，博士生導師530人。北大的中科院院士、博士生導師、教授的數(shù)量在全國高校名列前茅。為了加速中青年教師的成長，使更多的學術骨干脫穎而出，學校近年來采取諸如打破論資排輩、破格晉升高級職稱，設立青年科研基金和出版基金等一系列措施，還實施了“跨世紀人才工程”，相繼評出了一百余名優(yōu)秀中青年學術骨干，一大批中青年教師迅速成長起來，目前全校45歲以下的教師已超過教師隊伍的一半。與此同時，學校也充分重視和發(fā)揮老年教師在師資隊伍建設中的作用，許多造詣精深、蜚聲中外的老年專家、學者仍活躍在教學科研的第一線，學校1994年還設立了人文科學研究和自然科學基礎研究突出貢獻獎，授予陳岱孫、費孝通、季羨林、唐有祺、廖山濤等一批德高望重、學識淵博的老教授。

北京大學校園地處北京市西北郊著名的科技文化和園林風景區(qū)，北依聞名中外的圓明園遺址，西臨頤和園、玉泉山、香山，東邊和清華園相接，南面為“中關村電子一條街”。校園內景色優(yōu)美，四季常青。建筑風格既保留有古典園林特色，又反映出新時代教育中心和科研中心的氣勢。校內著名的景觀有未名湖、博雅塔，湖光塔影交相輝映，為美麗的燕園增添了無限風韻。校內還有蔡元培、李大釗銅像，青年毛澤東銅像，馬寅初銅像，“三一八”烈士紀念碑，北大革命烈士紀念碑，埃德加·斯諾墓等紀念建筑，反映了北大的光榮歷史和革命傳統(tǒng)，為后人留下了不盡的懷念。近年來開放的賽克勒考古博物館、地質陳列館以及即將建成的圖書館新館、校史博物館等更是體現(xiàn)了北大濃厚的學術氛圍。美麗的校園，優(yōu)雅的環(huán)境，是廣大師生讀書、做學問的好地方。

1998年是北京大學建校一百周年。過去的一百年是北大充滿著光榮與進步的一百年，為我們民族的振興、國家的富強做出了重大貢獻，北京大學成立一百周年也標志著中國近代以來的高等教育走過了一個世紀的歷程。在我們迎來百年校慶之際，北京大學這所歷史悠久的學府充滿了生機和活力。即將到來的下一個世紀將是北京大學更加充滿希望和更加蓬勃發(fā)展的新時代，將是北大真正走向世界，達到世界一流教育科學文化水平的時期，也必將為我們國家的繁榮富強做出更大的貢獻。目前，全校師生員工正在鄧小平理論和黨的xx大精神指引下，以百年校慶為契機，解放思想，抓住機遇，不斷加快學校改革和建設的步伐，迎接北大建校一百周年和21世紀的到來，為把北京大學建設成為具有世界一流水平的社會主義大學而努力奮斗。

（江蘇省丹陽高級中學  吳劍）

在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話 篇四

教學目標 ：

1、情感目標：明確作為當代學生的重大社會責任，樹立遠大的人生理想。

2、知識目標：理解講話稿的寫法與特征；了解北京大學的光輝歷史。

3、能力目標：掌握理清文章思路的方法；培養(yǎng)學習語文的一些基本技能與習慣。

課型：

新授講析課

教學重點：

講話稿特征的理解；掌握本文思路，并培養(yǎng)掌握文章思路的方法以培養(yǎng)良好的學習語文的方法與習慣。

教學難點 ：

文章較長，如何指導學生在快速閱讀中掌握文章的思路。

重難點突破設想：

首先，以討論的形式，適當導入  課外內容幫助理解課文（假設本校校慶時各個不同人物講話內容的設計與討論），以推進學生對講話稿特點的理解——受講話人身份、講話時條件的約束；受聽話人的素質、層次和所關心的問題的約束。其次，單元教學目標 中很重要的一點就是“在閱讀中理清課文所體現(xiàn)的作者的思路”，而快速理解文章思路應根據一定的原則和使用一定的方法達成的，針對本文特征，可傳授給學生語段拆分法、中心句尋找法等，并培養(yǎng)學生勤于動筆的良好習慣。

教學方法：

討論分析法

教學時數(shù)：

一課時

教學程序設計：

一、導入  新課

由本校即將舉行的60周年校慶導入  。

二、初步認識

[本環(huán)節(jié)主要內容：對講話稿的特點作初步猜測、推理、認識。]

假設環(huán)境是校慶會場，需要有人發(fā)言，要求學生代替發(fā)言者考慮發(fā)言內容。分組針對學生代表、學校領導、校友代表、上級領導四種身份進行自由討論。要求學生動筆作簡要記錄。

討論2分鐘，教師參與其中一組討論。

指名學生簡要說明討論結果。

對結果作簡要評價討論，并簡述理由——初步明確講話內容與身份、環(huán)境有關。

[本環(huán)節(jié)主要目的：初步探索講話稿的內容特點，提示培養(yǎng)動筆習慣。]

三、聯(lián)系課文

[本環(huán)節(jié)主要內容：聯(lián)系課文，學習講話稿內容及特點。]

明確提出本文是在北京大學百年校慶大會上的講話。

提問：作為國家主席，在此場合下面對北大師生，應當講些什么內容？

（提示）場合：北京大學百年校慶（北大概況見教參第39頁）；

身份：中華人民共和國國家主席（決定講話的高度）；

對象：北大師生、參加大會的嘉賓，全國高校的師生員工和廣大從事教育工作的同志們，（繼續(xù)繼承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)，努力擔當起振興中華的歷史使命，創(chuàng)造出無愧于時代和人民的業(yè)績的）當代中國的廣大青年。

討論2分鐘，教師參與其中一組討論。

指名學生簡要說明討論結果，教師擇要板書。

[本環(huán)節(jié)主要目的：將對講話稿的初步感性認識逐漸提升到理性高度，并初步涉及文章思路的把握。]

四、驗證討論

[本環(huán)節(jié)主要內容：在課文中驗證上一環(huán)節(jié)討論結果，最終明確講話稿的特點，同時理清思路，形成主板書。]

1、要求學生在課文中找到根據校對、證明自己的想法，在此基礎上總結講話稿的特點：

講話稿必須接受來自3個方面的約束：

①講話人的身份、條件和要講的內容。普通人講話和領導人講話的口氣和方式都是不同的，而在大庭廣眾之下講話和一般面對面場合講話的方式也各不一致，講話的內容則有難易之分。

②聽講人的素質、層次和所關心的問題。比如，聽話者是普通人，那么講話者往往用一般性語詞；聽話人是專業(yè)人士，講話者則可能更多用專業(yè)術語。一般人可能更關心日常生活，而層次較高的人士則更有可能關心其他問題。因此講話的內容就會明顯有差異。

③主持者已經確定的主題及其對講話的有關要求。由此構成講話的特定場合，影響講話稿的內容、形式和風格。

2、快速分析課文，總結各段大意。

步驟1：劃分總的層次；

步驟2：逐段尋找關鍵句總結大意并板書。

注意：課文分析時提示學生注意以下方法——

拆分法——化整為零，立足局部，便于細研；

中心詞句尋找法——位置固定，效率提高；

重新組合法——立足整體，把握全局，文章思路了然于胸；

用筆習慣——好記性不如爛筆頭！

3、在前一步基礎之上分析段間關系，板書整合定型。

順便提及：寫作時，文章每一個部分的安排都是有理由的。正如葉圣陶先生說：“思路從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚?！?/p>

﹡簡要概括復述講話稿的特點、理清文章思路的方法。

[本環(huán)節(jié)主要目的：讓學生明確地理解講話稿的特點，理清全文思路，掌握一些學習方法。]

五、體會感情

[本環(huán)節(jié)主要內容：完成課后習題第三題，有選擇地帶感情朗讀課文。]

完成課后習題第三題，體會語句感情，并朗讀。

注意末二段的朗讀。

[本環(huán)節(jié)主要目的：理解講話稿具有鼓動力、感染力、說服力的特點，進行思想教育，為下一環(huán)節(jié)的小結作準備。]

六、結束語

[本環(huán)節(jié)主要內容：順上一環(huán)節(jié)而來，鼓勵學生樹立目標努力學習。]

到建國一百周年，國慶百年，文中百年，在那個時代里，你希望同時作為有百年歷史的文中校友和有一百五十年歷史的北大校友的身份出現(xiàn)在校慶典禮上嗎？今年有鄭淑琴上北大，過一兩年相信大家之中也會有相同情況。希望大家深入學習江主席講話的深刻內涵，貫徹講話精神，樹立遠大理想，努力學習，以使夢想成真，能為我們的社會主義祖國作出更大貢獻！

[本環(huán)節(jié)主要目的：勉勵學生樹立遠大理想，為祖國努力學習。完成教學目標 1。]

七、作業(yè) 布置

上面內容就是我為您整理出來的4篇《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》，希望對您的寫作有所幫助。