永恒的中華民族精神 篇一

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

（1）識記中華民族精神的基本內(nèi)涵

（2）理解中華文化與中華民族精神的關(guān)系

（3）結(jié)合自身實際把握新時期愛國主義的主題

2.能力目標(biāo)

（1）列舉一些歷史事實、名言警句，說明中華民族精神的基本內(nèi)涵，進(jìn)而認(rèn)證以愛國主義為核心的民族精神是中華文化的結(jié)晶。

（2）列舉中國古代與現(xiàn)代的一些典型事例，體會愛國主義是中華民族精神的結(jié)晶

3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過對偉大的民族精神的體會，加深對民族精神的理解和認(rèn)同，在價值取向和行為選擇上，自覺堅持愛國主義。

二、教學(xué)重點

中華民族精神的內(nèi)涵

三、教學(xué)難點：

(1)中華民族精神永不泯滅

(2)如何理解愛國主義

四、教學(xué)方法

(1)情境教學(xué)法(2)討論法(3)多媒體演示法

五、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)

六、課時量：一課時

七、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

播放視頻《中國夢》中國夢是一個什么樣的夢呢？我們怎樣實現(xiàn)中國夢？

生：略

師：實現(xiàn)中國夢，需要強(qiáng)大的民族凝聚力，需要凝聚偉大的民族精神。

講授新課

一、中華民族之魂

師：那什么是民族精神呢？請同學(xué)們閱讀教材第71—72頁的專家點評的內(nèi)容，并找出什么是民族精神？

生：略

師：民族精神是一個民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是一個民族特有的精神品質(zhì)。同學(xué)們結(jié)合上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容能不能來歸納中華文化與中華民族精神的關(guān)系。

生：略

1、中華文化與中華民族精神的關(guān)系

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2、中華民族精神的重要性

snap2

師：在人類歷史發(fā)展的長河中，人類四大文明古國，其中只有中華文化得到了綿延不斷的繼承和發(fā)展，而中華民族在發(fā)展的過程中是否是一帆風(fēng)順的呢？

生：略

師：在未來實現(xiàn)中國夢的道路上，我們還會遇到各種各樣的艱難困難，我們中華民族會被這些艱難困難給打垮嗎？

生：不會

師：為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的知識進(jìn)一步的分析，學(xué)會知識的靈活運用）

生：略

3、中華民族精神永不泯滅（為什么？）

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師：雖然我們在前面的發(fā)展中取得了較大的成就，但與發(fā)達(dá)國家相比，我們還有著較大的差距，當(dāng)前國際競爭日益激烈，各國都在加強(qiáng)本國民族精神的建設(shè)，以此增強(qiáng)本國的綜合實力，下面請大家來猜猜這是哪些國家民族精神的內(nèi)容？

生：略

師：那中國的呢？

二、中華民族精神的基本內(nèi)涵

幻燈片展示中華民族精神的內(nèi)容

學(xué)生活動：合作與分享

學(xué)生分為四組，分別對以下四項內(nèi)容進(jìn)行探討，并通過pk方式展示成果

內(nèi)容

事例、成語、典故、名人、名言、歌曲等

團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

愛好和平

勤勞勇敢

自強(qiáng)不息

師：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息都體現(xiàn)著一個共同的主題，那就是以愛國主義為核心。那如何理解愛國主義呢？請你結(jié)合視頻的內(nèi)容，談?wù)勀闳绾卫斫鈵蹏髁x的？

三、永遠(yuǎn)高揚愛國主義旗幟

師：播放視頻《錢偉長先生的愛國主義與國慶調(diào)查》

從視頻中我們感受到了什么？怎樣才是愛國？

學(xué)生：談?wù)摚l(fā)言（略）

（教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的層面去剖析視頻的內(nèi)容，從而總結(jié)出如何理解愛國主義）

師：（歸納）

1、地位：核心、一面旗幟 2、愛國主義不是抽象的，而是具體的

師：從視頻中，不同的人對愛國就有不同的理解，不同的行動，所以愛國更重要的在于具體的實際行動。

3、新時期愛國主義的主題

師：新時期的愛國主義的主題是發(fā)展中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，這說明了愛國主義在不同的歷史時期有不同的具體內(nèi)涵，而具體表現(xiàn)在哪些方面？ 這是我們下一節(jié)課將為大家重點介紹的內(nèi)容，請同學(xué)們回去做好預(yù)習(xí)的工作。

本節(jié)課內(nèi)容小結(jié)

八、板書設(shè)計

（一）、中華民族之魂

（二）、中華民族精神的基本內(nèi)涵

（三）、永遠(yuǎn)高揚愛國主義旗幟

九、課堂鞏固

1、為什么我的眼里常含淚水？因為我對這片土地愛得深沉。”艾青這句詩主要體現(xiàn)出(　　)

a.中華文化薪火相傳、一脈相承

b.中華民族精神的核心——愛國主義

c.中華民族愛好和平

d.中華民族自強(qiáng)不息

2、在解決國際爭端問題上，中國政府一貫主張用和平方式解決，堅決反對訴諸武力相威脅，這說明(      )

a. 中國對任何問題的解決都放棄使用武力

b.熱愛和平是中華民族精神的有機(jī)組成部分

c.世界各國都是熱愛和平的

d.和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題

3、背景材料：

XX年7月18日，41年不遇的超強(qiáng)臺風(fēng)“威馬遜”正面襲擊海南，海南全省遭受 了狂風(fēng)暴雨的沖擊。風(fēng)雨中見精神。面對風(fēng)雨，海南人民團(tuán)結(jié)一心、眾志成城、同舟共濟(jì)，譜寫了一曲曲激昂的抗風(fēng)壯歌。

結(jié)合材料分析海南人民在抗擊“威馬遜”中是如何體現(xiàn)偉大的民族精神。

永恒的中華民族精神 篇二

課題

執(zhí)筆人

李曉濤

編寫日期

-9-24

執(zhí)行人

羅石文

執(zhí)行日期

三維

教學(xué)

目標(biāo)

1、知識目標(biāo)◇識記 ：(1)民族精神的含義        (2)中華民族精神的基本內(nèi)涵  (3)新時期愛國主義的主題  ◇理解：                                     (1)中華文化與中華民族精神的關(guān)系     (2)中華民族精神的基本內(nèi)涵(3)愛國主義內(nèi)涵的具體性和歷史性     ◇分析                          結(jié)合事例分析，說明中華民族精神的內(nèi)涵2、能力目標(biāo)結(jié)合中華民族精神的形成與發(fā)展及愛國主義的具體性和歷史性，樹立聯(lián)系觀點和發(fā)展觀點，提高辯證思維能力3、情感、態(tài)度、值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，提高對弘揚中華民族精神的必要性和重大意義的認(rèn)識，增強(qiáng)愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神繼承和發(fā)揚貢獻(xiàn)自己的力量

重點

難點

重點：中華民族精神的內(nèi)涵；

難點：探究中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量；愛國注意不是抽象的，而是具體的；民族精神是中華文化的精髓；

教法

教具

教法：探究法、舉例法、歸納法

教具：多媒體、傳統(tǒng)教具

教學(xué)過程

特色教案

一、永恒的中華民族精神

課件展示圖片資料：第一幅：魯迅先生是照片；第二幅：航天英雄楊利偉。

課堂探究：

聯(lián)系中國百年滄桑之迷，從這兩個鏡頭來看，你認(rèn)為魯迅先生所說的“中國的脊梁”體現(xiàn)了什么精神？

（一）、中華民族之魂  1、中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量  2.中華民族精神是中華民族之魂  3.民族精神永不泯滅（二）、中華民族精神的基本內(nèi)涵以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神1、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神的的巨大作用課堂探究：請你說說“土爾扈特東歸”所展示的是什么精神。探究提示：2、愛好和平的優(yōu)良傳統(tǒng)及其深遠(yuǎn)影響課堂探究：世紀(jì)寶鼎體現(xiàn)了中華民族熱愛和平的民族品格，結(jié)合歷史和現(xiàn)實的？攆蘼事例，你能對此作出自己的說明嗎？探究提示：3、勤勞勇敢的優(yōu)良民族品格4、自強(qiáng)不息是中華民族的內(nèi)在氣質(zhì)，是激勵中華兒女不斷進(jìn)取的精神力量。課堂探究：你能說出這些典故和名言的來歷，并用它們來說明白強(qiáng)不息的精神嗎？探究提示：（三）、永遠(yuǎn)高揚愛國主義的旗幟1.愛國主義是中華民族精神的核心課堂探究：閱讀教材74-75頁思考：你能說出它們的來歷嗎？你還知道哪些表達(dá)愛國情感的名言警句？探究提示：課堂探究：結(jié)合其中的一點，淡談自己打算如何做。探究提示：2.愛國主義是具體的（1）在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。（2）在當(dāng)代中國，愛國主義與愛社會主義本質(zhì)上是一致的小結(jié)：

教學(xué)

后記

永恒的中華民族精神 篇三

永恒的中華民族精神 教案

一、【課程標(biāo)準(zhǔn)】：

3.11歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，弘揚民族精神的意義。

二、【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)：中華民族精神的巨大作用；中華民族精神的基本內(nèi)涵；中國共產(chǎn)黨對

民族精神的繼承和弘揚；弘揚和培育民族精神的重大意義；人人都應(yīng)該是民族精神的傳播者和建設(shè)者

2.能力目標(biāo)：運用發(fā)展的眼光分析問題

3.情感態(tài)度價值觀：形成熱愛祖國，弘揚中華民族精神的熱情。

三、【教學(xué)重難點】

1.如何理解中華民族精神的基本內(nèi)涵

2.如何理解民族文化與民族精神之間的關(guān)系

3.如何弘揚和培育民族精神

4.“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才會真進(jìn)”

四、教學(xué)方法

材料探究法  自主學(xué)習(xí)法   課堂討論法、講授法、角色扮演法

五、【新課教學(xué)】：

（一）中華民族之魂——愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神

1.中華文化和中華民族精神的關(guān)系

教材用3個“精神”來概括中華民族精神對中華民族所起的重大作用：始終是系ll|華符族人民共同生活的精神紐節(jié)1支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱；推動華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力。是中華民族之魂。

注意：中華文化與中華民族精神的關(guān)系：中華文化的力量。集中表現(xiàn)為。量；中華民族精神。深深植根于綿延敷千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中。

課堂練習(xí)：

中華民族精神是(  )

①中華文化力量的集中表現(xiàn)②維系中華各族人民共同生活的精神紐帶③支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱④推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力。是中華民族之魂

a.①b.①②c.①②③d.①②③④

答案：d

解析：①是從中華民族精神與中華文化之間的關(guān)系來認(rèn)識中華民族精神l(2)③④是從中華民族精神的作用的角度來認(rèn)識。故①②③④均符合題意。

2.中華民族精神的重要性

偉大的民族精神為什么永不泯滅？因為它熔煉于輝煌的古代文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖強(qiáng)、前仆后繼的奮勇抗?fàn)幹小８蔑@于當(dāng)前建設(shè)中國特色社會主義的事業(yè)之中。

結(jié)論：中華民族精神貫穿于中華民族歷史發(fā)展的全過程，并打上鮮明的時代烙印。

點撥：“專家點評”全面介紹了民族精神的含義及民族精神對一個民族而言的重要性。

課堂練習(xí)：魯迅說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”這折射出

a.中華民族精神永不泯滅，貫穿于中華民族歷史發(fā)展的全過程

b.中華民族是最優(yōu)秀的民族

c.中華民族精神是世界}二最可貴的精神

d.不同的民族精神有不同的時代特色

答案：a

解析：a項說法正確且符合題意；b、c項說法錯誤；d項與題意無關(guān)。

（二）中華民族精神的基本內(nèi)涵

1.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

教材共講了兩點：第一，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神的形成源于先民生存和發(fā)展的實踐；第二，中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神在祖國發(fā)展的各個歷史時期都進(jìn)發(fā)出強(qiáng)大的力量。

拓展延伸：中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神不僅表現(xiàn)在祖國面臨危難、生死存亡的關(guān)頭，在國家順利發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)的時期也進(jìn)發(fā)出強(qiáng)大的力量。

課堂探究：請你說說“土爾扈特東歸”所展示的是什么精神。

探究提示：土爾扈特在遠(yuǎn)離故土一百四十多年之后，經(jīng)過萬里跋涉，重返祖國，展示了

課堂練習(xí)：中華民族自古以來就形成了希望國家統(tǒng)一、反對民族分裂的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神

①是中華民族精神的重要組成部分②在祖國面臨危難、生死存亡的關(guān)頭方；可展示出來③是近代中國人民反帝、反封建的產(chǎn)物④是使任何征服或分裂中華民族的企圖都不能得逞的強(qiáng)大精神力量

a①②b.③④c②③d.①④

答案：d

解析：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神，無論在國家順利發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)的時期，還是在祖國；面，臨危難、生死存亡的關(guān)頭，都進(jìn)發(fā)出強(qiáng)大的力量，故②說法錯誤；團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，中華民族的先民很早就認(rèn)識到并普遍認(rèn)同和升華，故③說法錯誤。①④正確，故選d。

2.愛好和平

為論證愛好和平這一民族精神，教材分為兩個層次加以說明。首先，指出中華民族素來以熱情好客、睦鄰友好、崇尚交流著稱于世，以“禮儀之邦”享譽于史；其次，在當(dāng)代國際社會中，我國堅持獨立自主的和平外交政策，走和平發(fā)展道路，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

課堂探究：世紀(jì)寶鼎體現(xiàn)了中華民族熱愛和平的民族品格，結(jié)合歷史和現(xiàn)實的？攆蘼事例，你能對此作出自己的說明嗎？

探究提示：歷史上，可結(jié)合中國與日本、印度等國友好往來的史例來說明；現(xiàn)實當(dāng)中，可結(jié)合中國在伊拉克問題、朝核問題上的原則、立場來說明。

課堂練習(xí)： 在解決國際爭端問題上，中國政府一貫主張用和平方式解決，堅決反對訴諸武力相威脅，這說明

a中國對任何問題的解決都放棄使用武力

b.熱愛和平是中華民族精神的有機(jī)組成部分

c.世界各國都是熱愛和平的

d.和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題

答案：b

解析：a、c項說法錯誤；d項與題意無關(guān)。正確答案為b。

3.勤勞勇敢

勤勞勇敢是中華民族的優(yōu)良品格，正是這種勤勞勇敢精神，奠定了中華民族堅不可摧的立業(yè)根基；中國共產(chǎn)黨人在自己長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發(fā)揚光大，使艱苦奮斗成為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。

點撥：“專家點評”闡釋了勤勞與勇敢內(nèi)在的統(tǒng)一性。

課堂練習(xí)：勤勞勇敢精神

①是中華民族的優(yōu)良品格中華民族堅不可摧的立業(yè)根基富、生死于度外②是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)③奠定了④就是為了追求真理，堅持正義，置個人榮辱、貧富、生死于度外。

a.①②b.②③c.①③d.②④

答案：c

解析：中國共產(chǎn)黨人在自已長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢發(fā)揚光大，使艱苦奮斗成為我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，故②說法錯誤；④說法片面，也應(yīng)排除。正確答案為c。

4.自強(qiáng)不息

“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”出自《周易》的這句話，反映了中華民族永無止境的創(chuàng)業(yè)追求、生生不息的精神活力。自強(qiáng)不息精神逐漸積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì)，成為鞭策中華兒女不斷開拓進(jìn)取的永恒的精神力量。

課堂探究：你能說出這些典故和名言的來歷，并用它們來說明白強(qiáng)不息的精神嗎？

探究提示：通過查閱有關(guān)資料，弄清這些典故和名言的來歷，結(jié)合它們的寓意來說明其蘊涵的自強(qiáng)不息精神。

課堂練習(xí)：“大禹治水”是孺皆知的故事，大禹一過家門而不入的精神成為中華民族強(qiáng)小息的典范。這說明

a.自強(qiáng)不息精神已積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì)，成為鞭策中華兒女不斷開拓進(jìn)取的永恒的梢神力

b.自強(qiáng)不息精神是中華民族特有的精神氣質(zhì)

c.只要有自強(qiáng)不息的精神，中華民族就永遠(yuǎn)立于不敗之地

d.自強(qiáng)不息這一概念最早出自《周易)

答案：a

解析：b、c項說法均錯誤；d項與題意無關(guān)。正確答素為a。

小結(jié)：以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，就是中華民族在五千多年的發(fā)展過程形成的中華民族精神。

（三）永遠(yuǎn)高揚愛國主義的旗幟

1.愛國主義是中華民族精神的核心

愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面。愛國主義是動員和鼓舞中國人團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。

點撥：“文化名人”介紹了古代偉大的愛固詩人-一屈原愛祖國、愛人民、堅持真理、寧死不屈的偉大民族精神。

課堂探究：你能說出它們的來歷嗎？你還知道哪些表達(dá)愛國情感的名言警句？

探究提示：“茍利固家生死以，豈因禍福避趨之”是清代著名政治家和民族英雄林則徐的愛國名言；“天下興亡，匹夫有責(zé)”是明末清初著名思想家顧炎武的名言；“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是魯迅的愛國名句。

課堂探究：結(jié)合其中的一點，淡談自己打算如何做。

探究提示：結(jié)合高中學(xué)生的實際。來談自己的打算，不要脫離實際泛泛而談。

2.愛國主義是具體的

在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。在當(dāng)代中國，建設(shè)國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，就是新時期愛國主義的主題。

注意：考查一種言行是否愛國。必須放在當(dāng)時歷史條件下進(jìn)行審視，否則，很難得出正確的結(jié)論。

點拔：“專家點評”結(jié)合鄧小平同志的語錄，感悟愛國主義的具體性。體會在當(dāng)代中國愛國與愛社會主義本質(zhì)上的一致性。

課堂探究：你認(rèn)為，不同時期班歸來的海外學(xué)子身上折射出哪些共同的精神追求？

探究提示：盡管所處年代不同，但他們熱愛祖國，為祖國的繁榮和富強(qiáng)而貢獻(xiàn)自己的青春和力量的熱情是相同的，折射出了中華民族精神的民族精神核心——愛國主義。

中華民族精神，以愛國主義為核心，展示了華民族的整體風(fēng)貌和精神特征。凝結(jié)了中華民族共同的價值追求，是中華民族水遠(yuǎn)的精神火炬。

課堂練習(xí)：

鄧小平談到愛國時曾經(jīng)說：“難道祖國是抽象的嗎？不愛共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義的新中國，愛什么呢？”這說明

①愛國主義不是抽象的，而是具體的②愛國主義不是具體的，而是抽象的③在當(dāng)代中國，愛國與愛社會主義本質(zhì)上是一致的④愛國就是愛社會主義

a.①②b.①③c.②④ d.③④

答案：b

解析：②說法錯誤；④的說法抹殺了愛國主義的時代性，也不準(zhǔn)確；①③說不正確且符合題意。故正確答素為b。

3.建設(shè)中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題。

六。[板書設(shè)計]：  第七課    我們的民族精神

第一框題    永恒的中華民族精神

ⅰ中華民族之魂

中華文化與民族精神的關(guān)系。

偉大民族精神的作用。

ⅱ 中華民族精神的基本內(nèi)涵

以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息。

ⅲ 永遠(yuǎn)高揚愛國主義的旗幟

愛國主義是中華民族精神的核心。

在當(dāng)代中國，愛國與社會主義本質(zhì)上是一致的。

建設(shè)中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題。

永恒的中華民族精神 篇四

一、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容 本框有三目，第一目從中華文化力量的集中表現(xiàn)為切入點，引發(fā)出中華民族精神，并重點分析了中華民族精神的重大作用，第二目從歷史和現(xiàn)實的角度分別講了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的精神在中華民族身上的表現(xiàn)，第三目以愛國主義在中華民族精神中的核心地位為切入點，講了愛國主義的具體性歷史性，并在此基礎(chǔ)上提出了新時期愛國主義的主題。因此，它回答就是我們的民族精神是什么。

2、教材編寫的意圖和該部分的地位 從教材編寫的意圖來看，該部分知識是在講了我們的中華文化之后，將我們的民族精神，因此，不難看出，這體現(xiàn)了我們的中華文化和中華民族精神的關(guān)系。而本課的第二框與綜合探究，講的是中華民族精神的豐富和發(fā)展，弘揚民族精神的意義和如何弘揚，它回答的是為什么和怎么辦。因此，本框的內(nèi)容可以說是第六課的深入，又是第二框和綜合探究的基礎(chǔ)，起著承上起下的作用。

二、學(xué)生分析。

1、學(xué)生已有歷史、政治生活等科目的知識儲備，需要我們我們充分挖掘這部分資源。

2、由于西方外來文化的沖擊，以及我國在民族傳統(tǒng)文化教育和中華民族精神培育工作上的欠缺，我們的部分學(xué)生民族觀觀念國家觀念淡漠。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：理解中華文化與中華民族精神的關(guān)系，中華民族精神的作用、基本內(nèi)涵、核心，愛國主義的具體性和歷史性。

能力目標(biāo)：從歷史和現(xiàn)實的事例中體會中華民族精神的體現(xiàn)，感受愛國主義的精神支柱作用，提高理論聯(lián)系實際的能力，樹立聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為弘揚民族精神貢獻(xiàn)自己的力量。

四、教學(xué)重點

中華民族精神的基本內(nèi)涵 高揚愛國主義的旗幟

確定的依據(jù)：學(xué)生只有理解了什么是中華民族精神，才能為第二框和綜合探究打下基礎(chǔ)

五、教學(xué)難點

從愛國主義的具體性和歷史性理解新時期愛國主義的主題。

確定的依據(jù)：如何使學(xué)生真正樹立愛國主義思想，把愛國主義思想貫徹到具體行動中

六、教學(xué)方法：采取多媒體教學(xué)，討論、閱讀、分析歸納法

七、教學(xué)的整體思路

通過情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生在情感態(tài)度上的共鳴，進(jìn)而通過探究活動，使學(xué)生在過程中展示、識別、確認(rèn)、提煉觀點，從而形成正確的理念，最后落實到行動中。

八、教學(xué)過程

（一）、中華民族之魂

展示：魯迅所說的中國的脊梁和神5載人飛船的成功著陸。

探究：魯迅所說的中國的脊梁指什么精神？它有什么作用？（閱讀思考）

1、中華民族精神的作用

學(xué)生應(yīng)該能從課本上找到答案。

教師要啟示學(xué)生文化的力量是什么

探究：中華文化與中華民族精神的關(guān)系

中華民族精神到底是怎樣的一種精神哪？

2、中華民族精神的基本內(nèi)涵

展示四幅圖片

土爾扈特東歸

中華大鼎

勞模精神

千手觀音表演者的故事

以上材料，展示出什么精神？

歸納：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息

探究：從歷史和現(xiàn)實的角度分析我們中華民族是怎樣體現(xiàn)出這些精神的？（討論）

1團(tuán)結(jié)統(tǒng)一：

學(xué)生的回答可能有：

抗日

高票通過反分裂國家法

歡迎連戰(zhàn)訪問

反對—

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神無論在國家順利發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)的時期還是在祖國面臨畏難、生死存亡的關(guān)頭，都迸發(fā)出強(qiáng)大的力量，使得任何征服火分裂中華民族的企圖都不能得逞。

2、愛好和平

學(xué)生可能舉例：

鄭和下西洋堅持和平外交

加強(qiáng)與西域的聯(lián)系

我國在朝鮮核問題上的主張

我國在聯(lián)合國機(jī)構(gòu)改革問題上的主張

反對恐怖主義—

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到；

1）、中華民族素有禮儀之邦的美譽。

2）我國奉行獨立自主的和平外交政策，堅持走和平發(fā)展道路。

3、勤勞勇敢。

可能出現(xiàn)的例證

大慶精神

樂義精神

勞模精神

西柏坡精神

父母辛勤勞作—

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：

勤勞勇敢是中華民族的優(yōu)良品格，奠定了中華民族堅不可摧的李業(yè)根基。中國共產(chǎn)黨將這種精神發(fā)揚光大，使艱苦奮斗成為共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。

4、自強(qiáng)不息精神。

學(xué)生可能舉例：

課堂探究材料

司馬遷

張海迪—

引導(dǎo)學(xué)生在榜樣的事例中樹立自強(qiáng)不息的精神。

這樣處理教學(xué)重點的依據(jù)是：通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感體驗，引起共鳴，啟發(fā)學(xué)生思索 通過課堂探究過程，讓學(xué)生從歷史和現(xiàn)實的舉例中形成觀點，利于學(xué)生思維活動鋪開，克服理論教化的弊端。

3、永遠(yuǎn)高揚愛國主義的旗幟

（1）、愛國主義是中華民族精神的核心

探究：屈原的身上折射出怎樣的精神？這種精神有什么作用？

結(jié)論：中華民族精神的核心就是愛國主義。他是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，使各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。

探究：我國的愛國是聚和名言。說出它的來歷并思考你還能知道哪些表達(dá)愛國情感的名言警句？每人至少要想出兩個。

探究：愛國主義應(yīng)表現(xiàn)在行動山。你打算如何愛國？

學(xué)生的回答可能有幾個方面：

1、奮勇殺敵

2、反對

3、不做對不起國家和人民的事情

4、愛護(hù)環(huán)境—-

還可能出現(xiàn)喊口號的情況，假大空

可以分析這幾個方面：

針對假大空的情況，可以講清愛國主義要落實在實際行動中，幫助學(xué)生樹立求真務(wù)實的態(tài)度。

針對奮勇殺敵等情況，可以分清他的適用范圍。

由此使學(xué)生在這個過程中認(rèn)識到：

2、愛國主義是具體的，歷史的

愛國主義在不同的時期有共同的要求，但也有不同的具體內(nèi)涵。在當(dāng)代，愛國與愛社會主義是一致的。新時期愛國主義的主題就是建設(shè)中國特色的社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一。

教師點撥：考察一種言行是否愛國，要放到當(dāng)時的歷史條件下進(jìn)行審視，否則，很難得出正確的結(jié)論。

使學(xué)生感悟鄧小平同志的語錄，體會愛國主義的具體性歷史性，體會在當(dāng)代愛國與愛社會主義是一致的。

探究：p75-76不同時期歸來的海外學(xué)子身上折射出那些共同的精神追求？

結(jié)論：愛國主義

探究的目的：感悟模范人物的愛國情感，產(chǎn)生思想的共鳴。

課堂練習(xí)：

選擇題

1、中華民族精神是

①中華文化力量的表現(xiàn)

②維系中華民族共同生活的精神紐帶

③支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱

④推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力，使中華民族之魂

a①     b①②    c①②③    d①②③④

考察中華文化與中華民族精神的關(guān)系一起中華民族精神的力量。

2、在復(fù)雜多變的環(huán)境中，個體必須結(jié)成整體，才能求得生存和發(fā)展。這種整體意識在全民族得到普遍認(rèn)同和升華，成為中華民族的——-精神。

a團(tuán)結(jié)統(tǒng)一     b愛國主義     c勤勞勇敢    d熱愛和平

3、中華民族素。來以禮儀之邦享譽于史，在當(dāng)代國際社會中，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。這卓名中華民族具有———的精神。

a團(tuán)結(jié)統(tǒng)一     b愛國主義     c勤勞勇敢    d熱愛和平

4、勤勞勇敢精神

①是中華民族的優(yōu)良品格

②奠定了中華文化堅不可摧的立業(yè)根基

③是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)

④是中華民族精神的的重要組成部分

a①②③     b②③④    c①③④     d①②④

5、中國傳統(tǒng)文化中的夸父追日，精衛(wèi)填海，大禹治水等典故，集中反映了中華民族精神中的—-精神。

a團(tuán)結(jié)統(tǒng)一     b自強(qiáng)不息     c勤勞勇敢    d熱愛和平

2—5考察民族的精神的基本內(nèi)涵。

6、中華民族精神的核心是

a團(tuán)結(jié)統(tǒng)一     b自強(qiáng)不息     c勤勞勇敢    d愛國主義

7、新時期愛國主義的主題是

a建設(shè)中國特色的社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一

b繼承和發(fā)揚老一輩個民家的愛國情感

c立足實際，做好本職工作

d自強(qiáng)不息，奮發(fā)有為

8、鄧小平說：“難道祖國是抽象的嗎？不愛共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義的新中國，愛什么哪？”這說明

a只有社會主義才能救中國

b在當(dāng)代中國，愛國與愛社會主義在本質(zhì)上是一致的

c每位中華兒女，包括港澳、中國臺灣、海外的愛國同胞，都必須擁護(hù)社會主義

d中華民族精神，以愛國主義為核心

6—8考察愛國主義是中華民族的核心，如何愛國。

非選擇題：

1、中華民族歷經(jīng)滄桑而銳氣不減，千錘百煉而斗志更堅，一個重要的原因就是，民族精神永不泯滅。

回答：（1）、中華民族精神的基本內(nèi)涵是什么？

（2）、為什么說中華民族精神是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的重要力量？

考察民族精神的基本內(nèi)涵及中華民族精神的力量。

2、材料一、新中國初升的太陽，召喚著海外赤子。錢學(xué)森、彭桓武等一批科學(xué)家，毅然放棄了在國外優(yōu)越的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國。大彭桓武被問到為什么會過時，他說：“回國不需要理由，不會國才需要理由。“

材料二、改革開放以來，我國相繼派出大批訪問學(xué)者、留學(xué)人員，加上自費出國留學(xué)人員，已經(jīng)有一大批海外科技人才。如今，留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)已形成熱潮，在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。

兩則材料共同體現(xiàn)了什么精神？如何理解這種精神的積極意義？新時期如何發(fā)揚這種精神。

考察：愛國主義是中華民族精神的核心。

愛國主義精神的意義。

新時期如何發(fā)揚愛國主義精神。

永恒的中華民族精神 篇五

1.教學(xué)內(nèi)容：

⑴本課時內(nèi)容為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三單元第七課第一課時的內(nèi)容。

⑵本課時主要闡述了中華民族精神與中華文化的關(guān)系， 中華民族精神的重要性 ，尤其重點闡述了中華民族精神的基本內(nèi)涵 。

2.學(xué)生分析：

⑴學(xué)生在通過學(xué)習(xí)第六課，看到中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，它的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。進(jìn)一步深入理解以愛國主義為核心的偉大民族精神，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。

⑵這一課時需要學(xué)生具有一定的抽象思維能力，能透過我們豐富多彩的文化現(xiàn)象進(jìn)一步探究其內(nèi)在的本質(zhì)，這對學(xué)生來說具有一定的學(xué)習(xí)難度，需要學(xué)生從形象思維能力向抽象思維能力的提高，提高分析文化的水平，具有正確看待文化的本領(lǐng)。

3.設(shè)計思想：

⑴依據(jù)新課標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)。從校園文化生活資源入手，圍繞“紀(jì)念紅軍長征勝利70周年”這一時事，通過“創(chuàng)設(shè)情境—問題設(shè)置—學(xué)生合作探究”的方式學(xué)習(xí)知識，強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，通過多媒體展示圖片與播放視頻資料設(shè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考與討論，通過學(xué)生朗誦或合唱引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景體驗，從而在合作探究中生成知識。

⑵學(xué)習(xí)方法主要為合作討論法、主動學(xué)習(xí)法、活動參與法等。

4.教學(xué)目標(biāo)

⑴知識與技能：

①知識目標(biāo)：中華民族精神的巨大作用；中華民族精神的基本內(nèi)涵及其核心。

②能力目標(biāo)：從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加堅強(qiáng)的發(fā)展歷程中感受中華民族精神的巨大作用和力量；善于結(jié)合我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民長期奮斗的歷史感悟民族精神的基本內(nèi)涵，感受民族精神的巨大力量。

⑵過程與方法：

①圍繞“紀(jì)念紅軍長征勝利70周年”這一時事，通過“創(chuàng)設(shè)情境—問題設(shè)置—學(xué)生合作探究”的方式學(xué)習(xí)知識。

②學(xué)習(xí)方法主要為合作討論法、主動學(xué)習(xí)法、活動參與法等。

③教學(xué)方法主要是設(shè)疑法、創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)總結(jié)法等。

⑶情感態(tài)度與價值觀：

①增強(qiáng)對民族精神的認(rèn)同感；

②認(rèn)同愛好和平、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的民族優(yōu)良品格，保持艱苦奮斗、積極進(jìn)取的精神。

5.教學(xué)的重點和難點：

中華民族精神的內(nèi)涵與核心內(nèi)容

6.教學(xué)過程  教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)活動

設(shè)計意圖

教師活動

學(xué)生活動

創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)導(dǎo)入

新課教學(xué)

一、中華民族之魂1.中華民族精神與中華文化的關(guān)系

新課教學(xué)

2.中華民族精神的重要性

1）中華民族精神是民族之魂

2）中華民族精神是中華民族水遠(yuǎn)的精神火炬

3）中華民族精神是中華民族自立于世界民族之林的基石和根本（p81）

3.民族精神永不泯滅

新課教學(xué)

二、中華民族精神的基本內(nèi)涵

1.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

2.愛好和平

3.勤勞勇敢

4.自強(qiáng)不息

5.愛國主義

學(xué)以致用

知識回顧環(huán)節(jié)一   教學(xué)導(dǎo)入

新課教學(xué)

1、創(chuàng)設(shè)情境多媒體展示系列圖片（XX年校文化藝術(shù)節(jié)文藝晚會節(jié)目圖片）

2、問題設(shè)置

⑴請說出這些節(jié)目的名稱？

⑵這些節(jié)目雖然內(nèi)容不同，但圍繞哪一個共同的主題而展開？

⑶長征精神是否是一種偉大的民族精神？

⑷這里涉及的精神與我們前面學(xué)習(xí)的中華文化是一種怎樣的關(guān)系呢？

3、通過學(xué)生合作探究導(dǎo)入新課

多媒體展示（板書）

一、中華民族之魂1.中華民族精神與中華文化的關(guān)系（1）中華文化的力量集中表現(xiàn)為中華民族精神的力量（2）中華民族精神深深根植于優(yōu)秀的傳統(tǒng)中華文化之中環(huán)節(jié)二  新課教學(xué)

1、創(chuàng)設(shè)情境

多媒體展示

①cctv新聞聯(lián)播視頻之新聞特寫《長征展覽留言   心靈深處流淌的感動》

②一個特別節(jié)目介紹《我的長征》是新聞頻道XX年重點特別節(jié)目，該節(jié)目以每個普通的“我”重走長征路為主線，由“我”親自采訪長征相關(guān)人群，親眼發(fā)現(xiàn)長征沿途的新變化，親身體驗和感受長征的艱辛與豪邁。整體構(gòu)思以重溫長征為線索，關(guān)注長征沿途地區(qū)普通人的生活狀態(tài)和人生經(jīng)歷，以及參與者自身的感悟和變化，展現(xiàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土民情、民族民間文化、民生及發(fā)展?fàn)顩r。

2、問題設(shè)置

①為什么時隔70年，人們觀看紀(jì)念紅軍長征勝利70周年大型主題展覽時依然深受感動？

②XX年cctv新聞頻道重點特別節(jié)目《我的長征》為何要重走長征路？

3、通過學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)新課

多媒體展示（板書）

2.中華民族精神的重要性

1）中華民族精神是民族之魂

a.始終是維系中華民族人民共同生活的精神紐帶

b.支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱

c.推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力

2）中華民族精神是中華民族水遠(yuǎn)的精神火炬

――以愛國主義為核心，展示了華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，凝結(jié)了中華民族共同的價值追求，是中華民族水遠(yuǎn)的精神火炬（p76）

3）中華民族精神是中華民族自立于世界民族之林的基石和根本（p81）

3.民族精神永不泯滅

因為它熔煉于輝煌的古代文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖強(qiáng)、前仆后繼的奮勇抗?fàn)幹小８蔑@于當(dāng)前建設(shè)中國特色社會主義的事業(yè)之中

環(huán)節(jié)三  新課教學(xué)

突破重點

1、創(chuàng)設(shè)情境

多媒體展示

長征圖片與《七律•長征》

2、問題設(shè)置

⑴從《七律•長征》中我們體會到了一種什么樣的長征精神？

⑵長征精神如何體現(xiàn)了中華民族精神的基本內(nèi)涵？

3、通過學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)新課

對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，從而

在學(xué)生分組分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)

多媒體展示（板書）

二、中華民族精神的基本內(nèi)涵

1.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

1）形成：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神的形成源于先民生存和發(fā)展的實踐（整體意識）

2）反作用：中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神在祖國發(fā)展的各個歷史時期都迸發(fā)出強(qiáng)大的力量

2.愛好和平

1）古代：中華民族素來以熱情好客、睦鄰友好、崇尚交流著稱于世，以“禮儀之邦”享譽于史

2）當(dāng)代：我國堅持獨立自主的和平外交政策，走和平發(fā)展道路，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，贏得了世界人民的贊譽

3.勤勞勇敢

1）勤勞勇敢是中華民族的優(yōu)良品格

2）勤勞勇敢，奠定了中華民族堅不可摧的立業(yè)根基

3）中國共產(chǎn)黨人在自己長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發(fā)揚光大，使艱苦奮斗成為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)

4.自強(qiáng)不息

1）含義：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。” 反映了中華民族永無止境的創(chuàng)業(yè)追求、生生不息的精神活力

2）地位：自強(qiáng)不息精神逐漸積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì)，成為鞭策中華兒女不斷開拓進(jìn)取的永恒的精神力量

5.愛國主義

1）愛國主義是中華民族精神的核心

1）愛國主義是中華民族精神的核心

a.與其他內(nèi)涵的關(guān)系

－－愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面

b.地位：

a.愛國主義是中華民族精神的核心

b.愛國主義是動員和鼓舞中國人團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱

2）愛國主義不是抽象的，是具體的

a.在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵（共性與個性的統(tǒng)一）

b.在當(dāng)代中國，愛國與愛社會主義在本質(zhì)上是一致的

3）建設(shè)中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題

a.提倡理性愛國，反對民族主義情緒

b.愛國主義應(yīng)該表現(xiàn)在實際行動中

建設(shè)和繁榮祖國；反對侵略，保衛(wèi)祖國；反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一；維護(hù)國家尊嚴(yán)，展現(xiàn)民族風(fēng)采

環(huán)節(jié)四   學(xué)以致用

鞏固知識

多媒體展示課本思考題

環(huán)節(jié)五   知識回顧

歸納小結(jié)

1、多媒體展示本課時知識結(jié)構(gòu)

一、中華民族之魂1.中華民族精神與中華文化的關(guān)系

2.中華民族精神的重要性

3.民族精神永不泯滅

二、中華民族精神的基本內(nèi)涵

1.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

2.愛好和平

3.勤勞勇敢

4.自強(qiáng)不息

5.愛國主義

2、多媒體展示課本p71圖及魯迅的名言進(jìn)一步突出本課時《永恒的中華民族精神》

1、自主思考并發(fā)言

2、回答主題為“紀(jì)念紅軍長征勝利70周年暨薌城中學(xué)建校20周年”

3、自主閱讀課本p72專家點評：民族精神

4、學(xué)生合作討論

5、學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)新課

6、學(xué)生合作討論并發(fā)言

注明： 長征精神是個人積極向上乃至中華民族整體奮進(jìn)的一種精神，它的意義已經(jīng)超越了時代！在新的歷史時期，重走長征路除了是向個人的極限挑戰(zhàn)，更是用真實體驗的方式回顧重溫這段特殊的歷史，真切地感受到先輩們的艱苦而偉大的革命歷程。

7、學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)新課

8、學(xué)生朗誦或合唱

《七律•長征》（1935年10月）

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，

萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，

烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，

三軍過后盡開顏。

9、學(xué)生合作討論并發(fā)言

10、學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)新課（學(xué)生分為五小組對內(nèi)涵的內(nèi)容在教師的指導(dǎo)下對基本內(nèi)涵進(jìn)行分析發(fā)言，并思考課本所舉的題目。）

思考：p72請你說說“土爾扈特東歸所展示的是什么精神？

思考：p73世紀(jì)寶鼎體現(xiàn)了中華民族熱愛和平的民族品格。結(jié)合歷史和現(xiàn)實事例，你能對此作出自己的說明嗎？思考：p74中國傳統(tǒng)文化中有許多反映自強(qiáng)不息精神的典故、名言。你能說出這些典故和名言的來歷，并用它們來說明自強(qiáng)不息的精神嗎？思考：p75①我國有許多抒發(fā)愛國情懷的詩詞格言。你能說出它們的來歷嗎？你還知道哪些表達(dá)愛國情感的名言警句？②愛國主義應(yīng)該表現(xiàn)在實際行動中。請結(jié)合例如中的一點，談?wù)勛约捍蛩闳绾巫觥Ｋ伎迹簆76你認(rèn)為，不同時期歸來的海外學(xué)子身上折射出哪些共同的精神追求？11、學(xué)生發(fā)言，分析思考題

12、學(xué)生一起進(jìn)行小結(jié)，并閱讀課本p71圖及魯迅的名言

回答：①“中國的脊梁”體現(xiàn)在哪些方面的精神？

②魯迅先生的名言強(qiáng)調(diào)了什么？

通過學(xué)生熟悉的校園文化生活資源引入課題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，從而在分析與感悟中形成新知。

培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，增強(qiáng)合作控究的意識，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)的能力。

從重大時事入手，引導(dǎo)學(xué)生注意政治學(xué)科的特點，關(guān)注時事，并學(xué)會分析時事。

培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，增強(qiáng)合作控究的意識，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)的能力。

設(shè)置活動，調(diào)動學(xué)生的主動參與意識，并在活動中進(jìn)行情感體驗。

培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，增強(qiáng)合作控究的意識，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力，提高其歸納概括能力。

培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，增強(qiáng)合作控究的意識，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力，提高其歸納概括能力。

培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，增強(qiáng)合作控究的意識，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力，提高其歸納概括能力。

引導(dǎo)學(xué)生善于思考，并提高學(xué)以致用的能力，能夠善于分析問題。

引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對民族精神的認(rèn)同感；認(rèn)同愛好和平、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的民族優(yōu)良品格，保持艱苦奮斗、積極進(jìn)取的精神；

7.教學(xué)小結(jié)與反思：

這一課時起到銜接的作用，是第六課向第七課過渡的一課時，可激發(fā)學(xué)生的探究熱情，提高學(xué)生分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確看待文化的能力。但課時內(nèi)容多，如何引導(dǎo)學(xué)生通過探究而生成知識就非常的關(guān)鍵，這就要求各環(huán)節(jié)都非常的緊湊，因而事先一些活動的設(shè)計意圖應(yīng)該讓學(xué)生了解，并做一定必要的準(zhǔn)備。同時，知識的學(xué)習(xí)是教學(xué)的重頭戲，但情感態(tài)度與價值觀的形成同樣不能忽視，這也是思想政治學(xué)科的一個特點，因而如何設(shè)置情境、設(shè)置問題就非常的關(guān)鍵，因為這是一個導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生思考和參與，從而在知識的學(xué)習(xí)中形成正確的情感態(tài)度與價值觀，達(dá)到教育教學(xué)的目標(biāo)。

永恒的中華民族精神 篇六

高二政治   ◆必修3  ◆第七課、第一框  永恒的中華民族精神     學(xué)講案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

課標(biāo)考綱 歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)

內(nèi)容目標(biāo) 理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，弘揚民族精神的意義。

重、難點 愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)

學(xué)情分析

教學(xué)過程：

※情境導(dǎo)入：

基本觀點

1、偉大的中華民族精神是中華民族之魂

（1）中華民族精神是中華文化的結(jié)晶。中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量。中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力，是中華民族之魂。

（2）中華民族精神的基本內(nèi)涵：在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

（3）愛國主義是中華民族精神的核心。愛國主義貫穿民族精神的各個方面。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，相輔相成，無不體現(xiàn)著愛國主義這個主題。在當(dāng)代中國，愛國與愛社會主義本質(zhì)上是一致的。建設(shè)中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題。

2、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興要弘揚和培育民族精神

（1）中國共產(chǎn)黨對民族精神的豐富和發(fā)展。近百年來，中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民奮斗的歷程之中，體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的各個時期。中國共產(chǎn)黨不斷為中華民族精神增添新的時代內(nèi)容，把中華民族精神提升到了一個新水平。井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神都是新民主主義革命時期中華民族精神的突出表現(xiàn)。雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神、“載人航天”精神、抗“非典”精神等等，都是社會主義革命和建設(shè)中，特別是在改革開放新時期民族精神的突出表現(xiàn)。

（2）新時期弘揚和培育民族精神的重大意義。① 當(dāng)前，面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，要使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，必須更高地舉起民族精神的火炬，把弘揚和培育中華民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。② 弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)。在現(xiàn)代化建設(shè)和社會進(jìn)步的過程中，高昂奮進(jìn)的民族精神能產(chǎn)生巨大的力量，發(fā)揮不可估量的作用。③ 弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求。民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚和動員民族力量、展示民族形象的重要功能，已成為表明綜合國力強(qiáng)弱的至關(guān)重要的因素之一。④ 弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要。面對西方敵對勢力的挑戰(zhàn)，要頂住霸權(quán)主義的種種壓力，抵制外來腐朽思想文化的影響，弘揚和培育民族精神顯得更為重要和迫切。

（3）新時期弘揚和培育民族精神的正確做法。① 弘揚和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是我們的“主心骨”，有了這個“主心骨”，才有了民族精神之魂，才能在全社會形成共同理想和精神支柱。② 弘揚和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。③ 弘揚和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響。既要借鑒、汲取世界各民族的長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進(jìn)行西化、分化的圖謀。④弘揚和培育民族精神，必須與弘揚時代精神相結(jié)合。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，相輔相成，相互支撐，統(tǒng)一于建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐。

知識整合

問題導(dǎo)學(xué)

1、愛國主義：中華民族精神的核心

（1）中華民族精神的核心是愛國主義。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。作為中華民族精神的核心，愛國主義是團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等偉大民族精神更為深刻、更為根本的靈魂，它滋養(yǎng)、蘊育這些民族精神的生成，并為這些民族精神的弘揚和發(fā)展提供著強(qiáng)勁的激勵力量和鮮明的目標(biāo)指向。

（2）愛國主義是一個歷史的范疇，它總是隨著時代的前進(jìn)和歷史的進(jìn)步而不斷發(fā)展，向人民提出新的要求。在當(dāng)代中國，愛國主義和愛社會主義是統(tǒng)一的，它主要表現(xiàn)為愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把個人的理想和事業(yè)融匯于祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中。建設(shè)中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題。

（3）我們堅持的愛國主義，同狹隘的民族主義有著本質(zhì)的區(qū)別。改革開放不僅同愛國主義不相矛盾，恰恰相反，堅持對外開放，認(rèn)真學(xué)習(xí)世界各民族的長處，積極引進(jìn)發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理經(jīng)驗，增強(qiáng)我們自力更生的能力，加快祖國的發(fā)展，這本身就是愛國主義的重要內(nèi)容。

2、弘揚、培育民族精神，肩負(fù)起“強(qiáng)基固本”的文化使命

（1）中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力，是中華民族之魂。

（2）弘揚和培育民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求，是堅持社會主義道路的需要。

（3）弘揚和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想“主心骨”的作用，必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，必須正確對待外來思想文化的影響，必須與弘揚時代精神相結(jié)合。

自我測評

一、選擇題

XX年5月19日，《光明日報》載文指出，培育和弘揚中華民族精神，對于我們國家、我們民族的生存和發(fā)展、團(tuán)結(jié)和凝聚、自立和自主意義尤為重大。據(jù)此回答1—2題。

1、中華民族精神的核心是（   ）

a 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一        b 愛好和平       c 勤勞勇敢       d 愛國主義

2、中華民族精神是（   ）

①維系中華各族人民共同生活的精神紐帶    ②支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱

③推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力  ④中華民族之魂

a ①②③④    b ①②③   c ②③④     d ①③④

3、XX年4月21日，中國外交部發(fā)言人秦剛在記者招待會上說，中方將繼續(xù)積極

斡旋，推動六方會談早日重啟，中方一向從維護(hù)朝鮮半島和本地區(qū)的和平與穩(wěn)定出發(fā)，主張通過對話和平解決半島核問題，實現(xiàn)半島無核化的目標(biāo)。這體現(xiàn)了       是中華民族精神的基本內(nèi)涵之一（   ）

a 愛國主義       b 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一       c 愛好和平         d 自強(qiáng)不息

二、非選擇題

4、XX年8月30日，雅典奧運會圓滿閉幕。一個又一個不眠之夜，一場又一場驚心動魄的比賽，一個又一個激動人心的時刻！當(dāng)鮮艷的五星紅旗一次次在雅典奧運會賽場上冉冉升起，當(dāng)雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》三十二次在異國他鄉(xiāng)奏起，我們怎能不激動！我們應(yīng)該感激奧運會，是奧運會又一次激發(fā)了我們強(qiáng)烈的民族自尊，是奧運會又一次弘揚了我們偉大的民族精神。高昂的民族精神讓每一個中國人心中充滿激情。

請回答：民族精神對國家、對民族有什么重要意義？

<作業(yè)>  完成下一框題的預(yù)習(xí)學(xué)案

高二政治課前流水復(fù)習(xí)小學(xué)案

第七課

一、選擇題

1、《老子•三十三章》說“自勝者強(qiáng)”；《論語•子罕》說“為仁由己”；《論語•衛(wèi)靈公》說“君子求諸己，小人求諸人”。《商君書•畫策》說“自恃者，得天下。得天下者，先自得也”。從以上引述中可知，       是支持著中國人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界，是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液。（   ）

a 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一        b 愛好和平       c 勤勞勇敢       d 自強(qiáng)不息

2、愛國主義不是抽象的，而是具體的。在當(dāng)代中國，愛國與      本質(zhì)是一致的（   ）

a 維護(hù)祖國統(tǒng)一             b 愛社會主義

c 擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)         d 建設(shè)祖國、繁榮祖國

3、XX年4月24日，中央黨校教授劉海濤指出：“愛國，必須正確認(rèn)識愛國主義與時代特征相適應(yīng)的具體內(nèi)容。”“今天，愛國主義不僅表現(xiàn)為自覺維護(hù)國家統(tǒng)一、領(lǐng)土和主權(quán)的完整、民族尊嚴(yán)的神圣，更表現(xiàn)為擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，從國家的長遠(yuǎn)利益出發(fā)，維護(hù)穩(wěn)定局面，構(gòu)建和諧社會。”

（1）愛國主義在中華民族精神中占據(jù)什么地位？

（2）新時期愛國主義的主題是什么？

高二政治當(dāng)堂達(dá)標(biāo)小學(xué)案

1、XX年國內(nèi)游中，紅色旅游是個亮點。在今年“五一”期間，山西省委宣傳部、旅游局提出，黃金周期間，運用抗日戰(zhàn)爭的生動歷史和愛國主義教育基地帶動紅色旅游，進(jìn)一步弘揚民族精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。

（1）中華民族精神的基本內(nèi)涵是什么？

（2）弘揚民族精神具有什么重要意義？

學(xué)講案答案（編號：013）

自我測評

1、d     2、a    3、c

4、中華民族精神是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力，是中華民族之魂。

課前流水復(fù)習(xí)

1、d     2、b

3、（1）愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面。愛國主義是動員和鼓舞照顧人民團(tuán)結(jié)、奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。

（2）在當(dāng)代中國，愛國與愛社會主義本質(zhì)上是一致的。建設(shè)中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

（1）在五千年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

（2）民族精神是推動中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動力，是中華民族之魂。弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求，是堅持社會主義道路的需要。

永恒的中華民族精神 篇七

科任任教班級                          《文化生活》第七課教案                          集體備課部分課題

第七課  我們的民族精神

一、永恒的中華民族精神中心發(fā)言人備課時間第七周上課時間第八周教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo) 1、識記民族精神、中華民族精神的涵義 2、理解中華文化與中華民族精神的關(guān)系，中華民族精神的基本含義 （二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 幫助學(xué)生充分認(rèn)識中華民族精神的基本含義，增強(qiáng)愛國主義情感和民族自豪感、自信心。重點中華民族精神的基本含義難點中華民族精神的基本含義

教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)建議導(dǎo)入新課    中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，中華文化的力量集中表現(xiàn)為中華民族精神的力量。中國人民在長期的革命、建設(shè)、改革實踐中，中華民族精神得到豐富和發(fā)展，成為推動中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動力。本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是中華民族精神。 教學(xué)過程一、中華民族之魂 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第71頁材料，并思考所提出的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點評：這一材料體現(xiàn)了以愛國主義為核心的中華民族精神。 1、中華文化與中華民族精神的關(guān)系 中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量。中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中。 2、中華民族精神的重要地位 中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力，是中華民族之魂。 3、中華民族永不泯滅 一個重要原因是：民族精神永不泯滅。偉大的民族精神，熔煉一華文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖強(qiáng)、前仆后繼的奮勇抗?fàn)幹懈蔑@于當(dāng)前建設(shè)中國特色社會主義的事業(yè)之中。 二、中華民族精神的基本內(nèi)涵 1、基本內(nèi)涵 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考、總結(jié)中華民族精神的主要內(nèi)容是什么？ 學(xué)生活動：積極思考并討論問題教師點評：以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。 2、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 中華民族的先民很早就認(rèn)識到，在復(fù)雜多變的環(huán)境中，體必須結(jié)成整體，才能求得生存和發(fā)展。這種整體意識在全民族得到普遍認(rèn)同和升華，成為團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神。 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第72頁“土爾扈特東歸”材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點評：這一事實集中體現(xiàn)了中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神 中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神，無論在國家順利發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)的時期，還是在祖國面臨危難、生死存亡的關(guān)頭，都迸發(fā)出強(qiáng)大力量，使任何征服活分裂中華民族的企圖都不能得逞。 3、愛好和平 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第73頁“世紀(jì)寶鼎”材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點評：中華民族素來以熱情好客、睦鄰友好、崇尚交流著稱于世，以“禮儀之邦”享譽于史。在當(dāng)代國際社會中，中國高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟，堅持獨立自主的和平外交政策，走和平發(fā)展道路，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，贏得了世界人民的廣泛贊譽。 4、勤勞勇敢 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第73頁“專家點評”材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點評：中華民族歷來把吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、不畏強(qiáng)暴、英勇頑強(qiáng)視為重要的優(yōu)良晶格。正是這種勤勞勇敢精神，奠定了中華民族堅不可摧的立業(yè)根基。中國共產(chǎn)黨人在自己長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發(fā)揚光大，使艱苦奮斗成為我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)中國人民創(chuàng)造了一個又一個令世人矚目的業(yè)績。 5、自強(qiáng)不息 “天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這句話出自《周易》，中華民族永無止境的創(chuàng)業(yè)追求、生生不息的精神活力。 在歷代中國中國人民的創(chuàng)業(yè)實踐中，自強(qiáng)不息精神逐漸積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì)，成為鞭策中華兒女不斷開拓進(jìn)取的永恒的精神力量。 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生列舉熟悉的典故和名言，用來說明中華民族是如何自強(qiáng)不息，奮力拼搏的 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點評：略 三、永遠(yuǎn)高揚愛國主義的旗幟 1、愛國主義是中華民族精神的核心 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第74頁“文化名人”材料，并思考屈原身上體現(xiàn)的偉大的愛國主義精神。 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點評：愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，相輔相成，無不體現(xiàn)著愛國主義這個主題。無論什么時期，愛國主義都是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考：愛國主義僅僅是一個口號、一種情感嗎？ 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點評：愛國主義不是抽象的，而是具體的。 2、愛國主義是具體的 愛國主義不是抽象的，而是具體的。作為中國人民千百年來形成的對祖國的最深厚感情，在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。 在當(dāng)代中國，愛國與愛社會主義本質(zhì)上是一致的。建設(shè)中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題。 3、愛國主義是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第75－76頁材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點評：中華民族精神，以愛國主義為核心，展示了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，凝聚了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。 課堂總結(jié)    本節(jié)內(nèi)容主要講述了中華民族精神的基本內(nèi)涵，明確了愛國主義是中華民族精神的核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息是中華民族精神的基本內(nèi)容。我們要從中華民族精神的基本內(nèi)涵中，體會中華民族精神的意義，在實際行動中弘揚愛國主義。

永恒的中華民族精神 篇八

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解中華民族精神的基本內(nèi)涵

2、理解中華民族精神的核心和新時期愛國主義的主題

【課前預(yù)習(xí)】

1、嘗試完成學(xué)案中的填空及相關(guān)思考題

2、把你的疑問寫下來

【學(xué)習(xí)過程】

情境導(dǎo)入：閱讀書本p71，思考，聯(lián)系中國百年滄桑之變，從這兩個鏡頭來看，你認(rèn)為魯迅所說的“中國的脊梁”體現(xiàn)了什么精神？

1、中華民族之魂

（1）中華文化的力量，集中表現(xiàn)_________________(中華民族精神與中華文化的關(guān)系）

（2）中華民族精神的作用：

①是維系中華各民族人民共同生活的____________.

②是支撐中華民族生存、發(fā)展的_______________.

③是推動中華民族走向繁榮強(qiáng)大的____________.

④是_______________.

（3）永不泯滅的中華民族精神

2、中華民族精神的基本內(nèi)涵

基本內(nèi)涵是：中華民族形成了以              為核心，              、             、

、               的偉大的民族精神。

情境：中國體育健兒在北京奧運會上奪取了51枚金牌，100枚獎牌的輝煌成績，這必將進(jìn)一步激發(fā)全國人民的愛國主義熱情，對中國特色社會主義偉大事業(yè)產(chǎn)生巨大推動力，愛國主義有什么作用？在當(dāng)代中國如何堅持愛國主義？

3、中華民族精神的核心和新時期愛國主義的主題

（1）中華民族精神的核心：

（2）新時期愛國主義的主題：______________________________________________

①特點：

a、愛國主義不是抽象的，而是             。

b、不同的歷史時期，愛國主義有             ，也有             。

c、在當(dāng)代中國，               與  ____           本質(zhì)上是一致的。

②意義：

a、無論什么時期，愛國主義都是                                         ，是各族人民                                       。

b、中華民族精神，集中體現(xiàn)了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，體現(xiàn)了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠(yuǎn)的______________。

【課后反思】你的心得，你的困惑

【課堂練習(xí)】

1、20世紀(jì)初，被譽為當(dāng)時中國文化革命的主將魯迅說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁”。

這里所說的“中國人的脊梁”體現(xiàn)了（      ）

a. 愛國主義精神          b. 集體主義精神

c. 偉大的民族精神        d.奉獻(xiàn)精神

2、中華民族精神的主要作用表現(xiàn)在（      ）

①始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶

②支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱

③推動中華民族走向繁榮，強(qiáng)大的精神動力

④指導(dǎo)中國前進(jìn)方向的決定力量

a. ①②③      b. ②③④      c. ①③④      d. ①②④

3、我們偉大的民族精神的核心是（      ）

a. 愛好和平    b. 愛國主義    c. 勤勞勇敢    d.自強(qiáng)不息

4、在河北承德普陀宗乘之廟的碑亭里，豎立著《土爾扈特全部歸順記》這塊巨大的石碑。碑文記敘了土爾扈特蒙古部族在遠(yuǎn)離放土一百四十多年之后，經(jīng)過萬里跋涉，重返祖國的過程。這里“土爾扈特東歸”所展示的是（      ）

a. 集體主義精神            b. 勤勞勇敢精神

c. 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神          d.愛好和平的民族精神

5、我國新時期愛國主義的主題是（      ）

a. 建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制

b. 堅持用“三個代表”的思想武裝頭腦

c. 堅持深化改革和擴(kuò)大開放

d.建設(shè)有中國特色的社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一。

6、XX年10月16日6時23分，“神舟”5號載入飛船成功著陸，宇航員楊利偉在經(jīng)歷了中國人第一次太空旅行后，重新踏上祖國的大地，證明我國航天工作者創(chuàng)造了非凡的業(yè)績，體現(xiàn)了         的載人航天精神。(      )

a. 熱愛祖國，無私奉獻(xiàn)，自力更生，艱苦奮斗

b. 獨立自主，自力更生，講求科學(xué)“三老四嚴(yán)”

c. 萬眾一心，眾志成誠，不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，堅忍不拔，敢于勝利

d. 特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能貢獻(xiàn)

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是我為大家?guī)淼?篇《永恒的中華民族精神》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在我。