型錄設計教案 篇一

教學目標：

1. 將本冊生字進行結構歸類整理，將生字分類為獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構。

2. 能夠正確拼讀生字， 并能準確將生字按結構分類。

教學重難點：

本冊書共有109個要求會寫的生字，而生字是低年級的學習重點，所以將本冊書中的生字進行分類整理有利于學生對生子更好的記憶。所以我將本課的重難點設計為能夠準確的給生字按照結構分類，并能正確拼讀。

教學用具：

生字卡片

教學過程：

一、 導入

師：經過一學期的學習，相信大家都有不少的’收獲，誰愿意說一說你都有哪些收獲？

生發言

師總結：看來大家的收獲還真不少，那么今天我們就將本冊書中所認識的生字寶寶進行歸類整理復習。

二、 整理與復習

1. 引導學生將生字分類

師：生字是不同的，不同的生字有不同的結構。誰來說一說，通過一學期的學習，你都知道了哪些結構？

生發言：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構。

師：下面我們就來將生字進行分類整理。

師出示五個生字：二、林、苗、句、回。

由學生來拼讀、分類。“二”是獨體字，“林”是左右結構，“苗”是上下結構，“句”是半包圍結構，“回”是全包圍結構。（將制作的生字卡片貼到黑板上）

2. 小組合作探究

師將生字卡片發于小組中，小組成員來說一說手中的生字是什么結構。

3. 全班交流（生發言，師將生字卡片貼到黑板上）

4. 指名一名生貼生字卡片，正確的拼讀，錯誤的糾正。

三、 總結

分類讓學生開火車拼讀黑板上的生字，對字整體加深印象。

四、 組詞

將兩個生字重新組合成新詞，認讀這些詞語。

型錄設計教案 篇二

教學目標：

1.學會本課生字和由這些生字組成的詞語，兩條綠線內的字只識不寫，認識新部首。

2.仔細觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，并與所學的詞語聯系起來。

3.誦讀課文，積累詞語，體會鄉村夏夜的情趣。

教學時間：

1課時。

教學過程

一、談話導入

夏天到了，天多熱呀！老師帶同學們隨著小向導螢火蟲去農家的小院里乘乘涼，好嗎？

二、學習生字

1.圖上的老爺爺說呀，你們先要讀準螢火蟲向導提來的生字，才可以去他們家的小院。

請小組長拿出詞卡帶同學們學習。

2.說說詞中哪些字的讀音你要提醒大家注意。

“晶、星、丁”的韻母是后鼻音。

“竹、扇”的聲母是翹舌音。

“牛、奶、女”的聲母有鼻音。

“爺爺、奶奶、小丁丁”最后一個字都要念成輕聲。

3.開火車讀生字詞。

4.同學們讀得真好，我們已經順利地把生字裝上了車，坐好，馬上出發了，嗚……

三、學習韻文

1.好，小火車到站了，你們瞧，誰已經先到了？

指名回答。（板書：爺爺奶奶小丁丁）

讀這三個詞的時候要注意每個詞的最后一個字都要讀成輕聲，我們一起來讀一讀。

2.他們在干什么呢？（納涼，乘涼）

指名讀第三行詞語：竹椅蒲扇螢火蟲

3.這兩行詞語，就構成了農家小院里安靜、優美的。夜晚，你們聽老師讀。

（配樂，教師范讀）

你知道老師為什么能讀得這么好嗎？

因為老師一邊讀到哪個詞，一邊就在頭腦里過電影，想象畫面。

你也像老師這樣試一試，自己練一練。

指讀，評講，再齊讀。

4.讓我們和丁丁一起聽爺爺講故事，抬頭仰望，你看到了什么？（星星，許多星星）

出示“亮晶晶”，你能帶大家讀一讀嗎？

多美的夜晚呀！出示“夜晚”。

試試看，把畫面上的3個詞連起來說一句話。

（板書：夜晚繁星亮晶晶）

這三個詞語是我們剛才欣賞到的，你試著讀一讀。

指名讀。

說說你為什么能讀得這么好。（一邊讀，一邊想）

再指讀。

男生讀，女生讀。

你能加上動作再讀一讀嗎？

5.爺爺講了哪些星星的故事？

指名回答。（板書：牽牛織女北斗星）

有同學知道它們的故事嗎？說給我們聽聽。

真好，誰來讀一讀？

讓我們也來指著天空認一認，齊讀。

6.這么美的夜晚，我們再去感受一下，自己讀一讀。

你發現了什么？（特別美；特別好讀，順口）

對了，因為一、二、四行的末尾注意了押韻，我們以前就學過，這叫韻文。

7.同學們讀得真好，老師給你們配上音樂再讀，一定會讀得更棒。

四、學寫生字

真是太美了，我們就坐在農家的小院里，打開書來學學這課的生字，好嗎？

出示生字：星爺奶扇織女斗

認讀生字。

這里面，哪一個生字讓你覺得最美呀？

出示“星”。

說說你是怎樣記住這個字的。

你會給它組詞嗎？

指導寫字，要把上部的“日字頭”寫得扁一點。

打開書，描寫生字“星”的筆順。

打開《習字冊》，描寫生字“星”。

型錄設計教案 篇三

教學目標：

1、能舉一反三地本學期學過的同音字和形近字，能正確區分并積累。

2、認識形聲字，通過字形理解字義，學會正確運用。

3、學會區分多音字的字音。

教學重難點：

正確區分同音字和形近字能正確區分并積累。

教學過程：

一、復習導入

孩子們，這學期我們學到了不少知識，積累了不少的新字。正確的認識和書寫他們是我們學習的重點，一起進入今天的學習吧！

二、復習同音字和形近字。

1、出示：飄漂

師：這兩個生字有什么特點？（同音字、形近字）

乎（）

員（）

呼（）

圓（）

第（）

旗（）

弟（）

棋（）

刻（）

場（）

客（）

廠（）

（1）比一比，看上面的。生字組組詞吧！

（2）反饋，生讀。

3、聽寫：

三、練習導入，區分形聲字。

1、出示：清水晴天眼睛心情請客，生認讀。

2、出示問題：我知道下面帶點字的左邊跟(字義字音)有關，右邊跟（字義字音）有關。

3、導出形聲字。

4、練習：加偏旁，組成新字。

圭（）（）（）（）

兆（）（）（）（）

艮（）（）（）

5、區分艮與良加偏旁組成的生字。

四、短文導入，正確區分多音字。

1、出示短文：

2、師：有沒有從中發現什么？（有很多的多音字）

3、說一說，你知道哪些多音字？

4、學生自由說。

5、出示重點：為、興、轉、都

6、練一練：選一選，給正確的拼音打鉤。

以上就是我為大家整理的3篇《型錄設計教案》，希望對您的寫作有所幫助。