大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g參與的一項(xiàng)重要活動(dòng)，通過參與社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生們可以增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這篇文章中，我們將為大家提供兩篇優(yōu)秀的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)論文，幫助大家更好地理解和掌握社會(huì)實(shí)踐的重要性和意義。

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐論文 篇一

內(nèi)容摘要：

只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才。實(shí)踐和理論相互結(jié)合，在理論中學(xué)方法，在實(shí)踐中學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過親身體驗(yàn)的社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。

關(guān)鍵詞：

社會(huì)實(shí)踐理論知識(shí)打菜人員感受體會(huì)

正文：

從第一天進(jìn)入大學(xué)這個(gè)社交圈，我就想著要找一份工作，實(shí)行那種電視劇最老套的劇情：兼職生活。然而事與愿違，簡單的想法始終沒能使我踏出那最重要的一步。直到進(jìn)入大學(xué)以來的第一個(gè)暑假，我才邁出了第一步。這個(gè)暑假注定和以前經(jīng)歷的暑假不一樣。第一。我可以從中學(xué)到大學(xué)生活無法提供的社會(huì)經(jīng)歷，以及許多的課外知識(shí)。第二。我將第一次進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，找第一份“工作”。

充實(shí)實(shí)踐的過程是辛苦又充滿挑戰(zhàn)的。剛放假，我就和朋友約好去縣城里找工作，做了很多路都沒找到我們理想中的工作，不是嫌工資低就是說太累了，太苦了。以至于我們什么也沒找到，腳都走氣泡了。哎……現(xiàn)在想想我們真是太好高騖遠(yuǎn)了。在接下來的找工作的途中，我們找了一些家教類，餐廳類，還有一些印刷廠之類的。全都是因?yàn)槲覀儧]什么工作經(jīng)驗(yàn)而慘遭拒絕。至于那些人力市場，則是明白的告訴我們：暑期招工的很少，有的只是那些冷飲攤的服務(wù)人員，不過工資很低，也很辛苦。在我們快絕望的時(shí)候，我們終于找到了一份基本還算滿意的工作：餐廳的打菜人員。雖然離家比較遠(yuǎn)，但是這是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，所以我們決定試試。我們的工作時(shí)間是：每天9點(diǎn)鐘—下午兩點(diǎn)鐘；下午4點(diǎn)—晚上8：30，工資看你得工作情況支付。雖然時(shí)間長了點(diǎn)，但熱情洋溢的我并沒有感到氣餒。反而覺得是一種激勵(lì)，是一種領(lǐng)悟，是一種覺悟……

第二天，我就開始了自己的暑假社會(huì)實(shí)踐，剛開始真的很不適應(yīng)，自己做事也是小心翼翼怕出一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤而被解雇。有時(shí)候被那些只有初中畢業(yè)的人說教，心里不是很舒服。但也沒有什么辦法，誰叫她們比我們有經(jīng)驗(yàn)?zāi)?。?duì)于這小小的困難，我們要去克服，畢竟我們是來增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的，不是來跟她們比較的。值得高興的是老板娘非常的和藹，只要我們有什么不懂得地方，她都會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我們，使我們受益匪淺。同事們也比較友好，她們盡其所能的幫助我改正錯(cuò)誤。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)打菜人員也可以有很多的鍛煉的機(jī)會(huì)。比如：遇到各色各樣的人群，各種各樣的情況，隨時(shí)隨地的提高自己的應(yīng)變能力等等。在餐廳里我也會(huì)做一些其他的工作，來找出自己的不足之處和存在的差距，以及更進(jìn)一步的體驗(yàn)社會(huì)，增長見識(shí)。

日子一天天過去，實(shí)踐也將結(jié)束了。我還有些不舍呢！這次的實(shí)踐體驗(yàn)，是我明白了找到一份新工作無非是“三部曲”。第一步：我們要先放下一切的不適應(yīng)，努力去適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境。第二步：搞好人際關(guān)系，第三步：每天面帶微笑，禮貌對(duì)人，虛心求教。只要我們不要要求過高，挑三揀四的，我們肯定能找到一份適合自己的，能使自己有所收獲的工作經(jīng)歷。

另外，我還發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里，理論的學(xué)習(xí)知識(shí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。所以作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，且社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟將來我們要走出學(xué)校，走進(jìn)五彩繽紛的社會(huì)。那時(shí)我們將不是一名大學(xué)生，而是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該為我們的將來打好良好的基礎(chǔ)。

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐論文 篇二

摘要：

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題能力的重要途徑。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既鍛煉了他們的社會(huì)活動(dòng)能力、人際交往能力、創(chuàng)新能辦與組織能力，也提高了大學(xué)生的思想覺悟，增強(qiáng)了大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，促進(jìn)了大學(xué)生的健康成長。同時(shí)對(duì)于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校課堂教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育是高校教育系統(tǒng)中的兩個(gè)基本組成部分。課堂教育是主體，在培養(yǎng)大學(xué)生的過程中起著核心作用，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則是課堂教育的有益補(bǔ)充和必要延伸，起著十分重要的輔助作用。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了作為一種教育活動(dòng)所具備的社會(huì)價(jià)值，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的需要。作為新時(shí)代的大學(xué)生，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是非常有必要也是非常有意義的。隨著社會(huì)的發(fā)展，一個(gè)只有滿腹經(jīng)綸，卻沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人，會(huì)逐漸被社會(huì)淘汰。我們應(yīng)該在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，真正地走上社會(huì)，將所學(xué)應(yīng)用于其中。

一、有利于幫助大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感

現(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識(shí)中成長起來的，對(duì)我國的國情、民情知之甚少。而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的。社會(huì)實(shí)踐則為他們打開一扇了解社會(huì)的窗口。大學(xué)生走向社會(huì)參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距，在與人們的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)。從活生生的事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中進(jìn)一步了解國情，親身感受改革開放以來各項(xiàng)事業(yè)取得的重大成就，使思想得到升華，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，同時(shí)對(duì)于全面提高大學(xué)生的自身素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。

二、有利于大學(xué)生更好地把理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合

學(xué)習(xí)理論的目的貴在學(xué)以致用，要達(dá)到這個(gè)目的。就必須根據(jù)不斷變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思想政治教育，否則就很難使學(xué)生真正在“知”的基礎(chǔ)上達(dá)到“信”，更難以保證“行”的實(shí)踐。書本知識(shí)最終還是要運(yùn)用到實(shí)踐中去。社會(huì)實(shí)踐可以把理論運(yùn)用于實(shí)際。事實(shí)上，大學(xué)里不可能把所有的知識(shí)都學(xué)到，重要的是學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的能力，而這種能力的培養(yǎng)離不開社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐不僅可以更好地鍛煉自己，認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整自己，而且可以增強(qiáng)專業(yè)思想。大學(xué)生只有在社會(huì)實(shí)踐中充分發(fā)現(xiàn)社會(huì)需要，才能在未來把所學(xué)的知識(shí)和形成的能力有效地運(yùn)用到社會(huì)建設(shè)的事業(yè)中，利用知識(shí)服務(wù)社會(huì)。逐漸把社會(huì)的價(jià)值尺度內(nèi)化為個(gè)人的價(jià)值尺度。

三、有利于增強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐和培養(yǎng)創(chuàng)新能力

目前各高校所開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，除了學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)外，主要由學(xué)生自我組織、自我管理、自我實(shí)施。在實(shí)踐中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和協(xié)作，加深了大學(xué)生的自我追求、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的新認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了調(diào)整自我，修正自我，充實(shí)自我，完善自我。社會(huì)實(shí)踐可以鍛煉學(xué)生各方面的能力，如分析和解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的能力，組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，社會(huì)交際能力、表達(dá)能力等等。社會(huì)實(shí)踐提高了學(xué)生的社交能力，從而縮短了大學(xué)生走向社會(huì)后的適應(yīng)期，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)也有著很重要的指導(dǎo)意義。

四、有利于大學(xué)生進(jìn)行正確的自我定位和合理的職業(yè)生涯規(guī)劃

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生自我定位的作用可以從以下三個(gè)方面考查：

1、性格和職業(yè)匹配。職業(yè)規(guī)劃需要考慮與職業(yè)選擇相關(guān)的性格特征。社會(huì)實(shí)踐可以讓大學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)自己的性格有更進(jìn)一步了解。

2、興趣和職業(yè)的匹配。根據(jù)霍蘭德的“類型論”，大多數(shù)人可以被分為六種人格類型：實(shí)用型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、事務(wù)型。只有在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，才能確切地知道你自己興趣類型。

3、能力和職業(yè)的匹配。職業(yè)選擇與人的能力、特長息息相關(guān)。能力是可以在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)的。所以高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要有針對(duì)性地進(jìn)行，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。通過自我性格、興趣、能力等三方面的定位，明白兩個(gè)問題：我想往哪方面發(fā)展；我可以往哪些方面發(fā)展。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃需要審視自己，認(rèn)識(shí)自己。自我評(píng)估要求個(gè)人遵循“深入”“客觀”兩個(gè)原則對(duì)自己進(jìn)行全面的剖析：弄清自己為人處世所遵循的價(jià)值觀念，明確自己為人處世的基本原則和追求的價(jià)值目標(biāo)；熟悉自己掌握的知識(shí)和技能；剖析自己的性格特征、興趣等個(gè)人情況。通過在實(shí)踐中跟老師、同學(xué)、朋友等的接觸，可以從他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有更切合實(shí)際的判斷。這種全面的自我認(rèn)識(shí)是職業(yè)規(guī)劃的基本前提。

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