大學生論文開題報告 篇一

（一）題目來源

在我國“中部崛起”的經濟發展戰略指導下，中部地區成為我國經濟發展的重要地區。中部六省位于中國內陸腹地，總面積102.8萬平方公里，占全國的10.7％；人口眾多，2006年底總人口3.53億，占全國的27.3％。這些省份自然、文化和旅游資源豐富，科教基礎較好，具有綜合區位優勢，是重要的農產品、能源、原材料和裝備制造基地，為全國經濟發展作出了重要貢獻。

目前，中部六省為加快經濟發展，都將旅游產業定為本省的支柱產業，使得旅游產業具有了重要的產業地位。中部地區歷史上是我國佛教、道教的主要活動地，有著眾多的宗教遺產，構成了豐富的宗教旅游資源。合理開發宗教旅游資源，發展宗教旅游是該地區旅游產業的重要發展方向。

（二）探究目的和意義

我國現代旅游業不斷發展壯大起來，而現代旅游的一個特點就是文化性強。隨著旅游的日益發展，人們的欣賞水平已不僅僅停留在原來的觀賞層面上了，人們更注重旅游產品的品味。宗教是人類文化的一個不可分割的組成部分，因此宗教旅游正迎合了現代旅游者的這種需求。宗教文化資源是我國豐富歷史遺產和文化瑰寶。開發及研究中部六省宗教旅游文化資源目的在于指導中部六省開發宗教文化旅游，完善中部六省旅游產品結構體系，并形成中部六省旅游鏈，促進中部地區經濟文化等綜合競爭力的提升，加強中東西部經濟文化交流，從而提升我國整理綜合實力。開發利用宗教文化資源有利于擴大中部六省之間的交流；有利于提高中部旅游的知名度；有利于豐富中部六省旅游產品種類；有利于構筑中部大旅游格局，提升中部六省的綜合競爭力，也是發掘中部歷史文化底蘊、展示中部六省優秀傳統文化內涵的有效途徑。可以說，宗教文化具有巨大的旅游價值，宗教文化是寶貴的旅游資源

1、宗教旅游的基本概念

（1）宗教

（2）宗教旅游

（3）宗教旅游資源

2、中部宗教旅游資源開發現狀

（1）中部宗教旅游資源狀況

（2）宗教旅游資源開發現狀分析

3、中部宗教旅游資源開發現存問題

（1）各宗教文化景點間缺乏整體規劃

（2）宗教文化產品較為單一

（3）宗教旅游資源整體分布相對密集，但是局部分散

（4）宗教旅游資源主要停留在淺層次，缺乏深度開發

（5）旅游設施不完善

（6）對外宣傳不足，市場開拓乏力

（7）從業人員專業化程度不夠

4、中部六省宗教旅游資源深度開發的建議及對策

（1）指導思想

（2）開發利用的基本原則

（3）深度開發中部六省宗教旅游資源的建議

論文開題報告 篇二

后面還有多篇論文開題報告！

選題依據：

黨的十六屆三中全會出臺了《關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的解決》，在完善社會經濟體制上有了重大突破。尤其是在公有制實現形式上，提出股份制為主要形式，在發展非公有制上突破了過去的局限。這對現有林區經濟體制的改革供給了理論依據。現有林區經濟體制存在很大的問題，極其不適應現有的市場環境，造成現有的林區經濟落后。并且，發展沒有后勁處于兩難境地。一向以來，森工企業都是在計劃體制和短缺經濟并存的環境下生存。體制、機制、科技諸方面還跟不上社會整體的上升步伐。這些問題都亟待解決。__年國家出臺了《關于加快林區發展的決定》為林業的發展改革指明了方向。目前國家正在實行老工業基地改造政策，對政府體制、企業經營機制、社會保障制度改革提出了急迫要求，改革社會經濟體制以成為改造振興老工業基地的首要任務。從當前林區經濟運行體制來看，必須改革經濟體制。否則林區經濟將無法擺脫困境。

當前影響我國林區經濟體制改革的主要矛盾有

（1）政企不分。由于歷史原因構成的政企合一、企業事業交叉的經濟運行體制。而由此導致三方面的矛盾，一是存在必須的社會不穩定因素，如林區、縣政府機關、教師同工不一樣酬，工資差距較大，造成很多人才流失。二是林區建設包括林區基本建設、公益事業、社會事業等，造成重復建設浪費嚴重。三是國有森工企業承擔著龐大的政府經費和社會負擔，難以進入市場經濟體制進行正常的市場競爭。

（2）市場環境有效性不高。森工企業難以作為市場主體進入市場競爭。一方面束縛了國有企業的發展，一方面降低了投資者對這一市場我www.huzhidao.com我環境的信任程度，不利于區域經濟的發展。生產布局結構不合理。

（3）原有的生產布局結構不能適應此刻的林區經濟發展。

（4）國有資產的管理不嚴。沒有對國有資產進行合理的利用，沒有人真正關心國家所有者的利益。可行性論述：目前林區經濟發展體制改革面臨難得的機遇。如天然林保護工程的實施，為林區生產布局調整、職工分流供給了有利的政策資金支持；生態保護區建設為林區改善自然資源環境供給了條件；西部大開發為林區基礎設施的改造供給了有利條件，改善了職工生活條件，為吸引投資創造了良好的環境；老工業基地改造政策，能夠為發展林區經濟，振興林區企業供給全面的經濟支持。同時近年的國有企業改革實踐工作，為深化經濟體制改革供給了經驗。

本論文擬采用以下手段和方法：

實證分析和規范分析相結合；比較論證；列事實、擺依據；理論和實踐相結合；引用分析等方法。主要經過圖書查詢；網上瀏覽；去中小企業實地調研等方法來收集資料。擬運用經濟學、管理學、組織行為學等相關知識來撰寫論文。

本論文擬分以下幾個部分撰寫：

第一部分：現階段林區經濟發展的現狀。經過對現有的林區經濟發展體制存在的問題闡述進行林區經濟體制改革的必要性及可行性。

第二部分：現階段林區經濟發展體制存在的問題。對林區經濟發展體制存在的問題進行系統的闡述，分析問題構成原因過程以及問題的影響面。

第三部分：針對現有林區經濟發展體制存在的問題提出解決方案。經過對現階段林區經濟發展體制存在的問題剖析，尋找到問題產生的根源，并從根本上提出解決方法。

__年09月20日—__年1月15日收集資料，擬訂論文題目，撰寫論文提綱。

__年3月1日—3月30日畢業實習調研。__年4月1日—4月30日撰寫論文初稿。

__年5月7日—5月20日修改論文，撰寫論文第二稿。

__年5月21日—6月8日修改論文，撰寫論文第三稿。

__年6月8日—6月18日修改論文，完善論文格式以及答辯前準備。

__年6月19日—6月20日左右進行答辯。

論文開題報告 篇三

一、開題活動簡況：

時間、地點、報告人、評議專家（姓名、單位、職稱，不少于3人）參與人員等

二、開題報告要點：

核心概念界定、國內外相關研究簡況；研究目標、實現目標需研究的問題，針對問題的研究資料和研究方法；研究進度、預期成果、組織分工、經費分配等（3000字以內，可加頁）。

學科作文：

以訓練學生語言本事、觀察本事、思維本事、想象本事為重點，以學科知識、學習情景、學習收獲為資料，挖掘學習生活中的素材，關注學生心靈成長歷程，讓學生自覺用文字自由表達他們在學習各學科知識過程中的見聞、心得。

國內外相關研究述評

《為學習而寫作——介紹美國的一種寫作實驗方案》一文中介紹：目前世界上有些國家的教師正在探討一個新的課題——把寫作作為其他課程的學習工具。他們認為：寫作不可是寫作課上的練習，并且是學習其他課程的一種手段。寫作應當成為跨課程的學習工具。寫作是“書面上的選擇”。（作者使用“選擇”一詞。意在排除像抄書這樣的書寫活動）包括記錄要點、列出綱目、記下觀察情景、表達感受，它們和寫散文、寫故事等的寫作行為是一樣的。每一個寫作者都用自我的語言來表達他們正在學習的東西，寫作練習實際上是提倡學生進取參與、進取思考的學習方法。

他們認為：語文教師和各科教師相互配合，只要方法得當，就能成功地運用寫作這一手段去促進學習。前蘇聯教學論專家斯卡特金和聶恰耶娃強調作文訓練與各學科教學的聯系。他們認為：看圖作文和聽音樂作文是小學階段的重要作文形式。同時，他們還要求讓學生在各個學科中尋找豐富的寫作素材。他們認為：作文不僅僅是培養學生語言表達本事的工具，并且應當成為加深理解各學科的教學資料，發展學生創造本事的手段。

《語文課程標準》指出：“工具性與人文性的統一是語文課程的基本特點。”“應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不一樣資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐本事。”

三、專家評議要點：對開題報告進行可行性評估，并提出修改提議（800字以內）

專家組經過審議開題材料、查看相關資料、聽取主持人報告、課題組答辯，對課題開題報告進行了可行性評估，構成一致性意見：

小學學科作文教學研究以訓練學生語言本事、觀察本事、思維本事、想象本事為重點，以學科知識、學習情景、學習收獲為切入點，開辟了新的寫作資源，構成跨學科教學理念，真正體現素質教育內涵。該課題的研究開創了教師教、學生學的新路子，是一個顛覆性的新的教學實驗，指導學生用另一種視角看世界，了解世界，提升了學生生命的成長素質。課題主持人從20xx年開始思考學科和作文整合，并進行了一個階段的實驗，取得了豐厚成果，在此基礎上提出學科作文理念，在國內類似的研究不多，經過中國知網搜索，僅有兩篇關于學科作文的論文，其中一篇是蓮花小學課題組的文章，該課題從作文的基本特征出發，從學生的作文困惑入手，貼合新課改精神。該課題采用個案研究、行動研究等方法，恰當適用，課題研究方案切實可行，課題預期研究成果令人期待。

為了進一步完善課題研究，確保課題順利達成課題目標，專家組提議：

1、進一步明確學科作文的內涵，從學生、學科、作文三個層面切入，準確定義學科作文的概念。

2、課題研究目標高了一點，整合各學科教師的教學智慧，探索學科整合的方式，構成作文教學的合力這是可行的，但構成大語文、大作文教育思想不是一個實驗周期能夠做到的。課題需解決的問題不能太多，應當少而精。學科作文教學策略研究能夠作為一個專門的課題放到下一個研究周期進行，學科學習策略和作文策略研究更是理論性強，作為小學教師，要解決這個問題不容易。

3、應當加強個案研究，選好個案研究對象，及時收集個案的信息，不斷分析總結，確保課題實驗數據真實、有效。

四、重要變更：根據評議專家意見，對課題研究所作的重要調整（可加頁）

根據專家評議意見，結合課題實際，課題組經過進一步的研究討論，對課題研究作出適當的調整：

1、關于概念界定：學科作文：以訓練學生語言本事、觀察本事、思維本事、想象本事為重點，以學科知識、學習情景、學習收獲為資料，挖掘學習生活中的素材，關注學生心靈成長歷程，結合語文課標要求的年級作文訓練點，教會學生自覺用文字自由表達他們在學習各學科知識過程中的見聞、心得。

進一步明確學科作文要結合語文課標的要求，兼顧學生的作文訓練要求，把作文訓練要求和學科資料結合起來。

2、關于課題研究目標：第一個目標刪去“構成大語文、大作文教育思想”。對應的研究問題刪去兩個：

（1）學科作文教學策略研究；

（2）學科學習策略和作文策略研究。

重新調整為：

研究目標：整合各學科教師的教學智慧，探索學科整合的方式，構成作文教學的合力；轉變教師的作文教學理念，強調作文的人文性和工具性，提高作文教學的質量，提升教師作文教學的研究本事。

讓學生逐步養成留心觀察事物的習慣，有意識地積累學科生活素材，善于把握課堂上精彩資料。能在各科的學習中有意識地把作文作為一種學習的工具，能把各科學習中的見聞、感受、思考、想象、困惑、探索、研究用文字如實記錄，在歡樂作文中提高語言表達本事，提升學習效率。

實現目標需研究的問題：

（1）作文教學與學科教學的結合點研究；

（2）學科作文教學的一般流程研究；

（3）各學科作文形式研究；

（4）學科學習和作文關系研究；

3、研究方法突出個案研究、行動研究，把方法順序重新調整為：個案研究、行動研究、調查問卷、文獻研究。

大學生論文開題報告 篇四

1．本課題的目的及研究意義

研究目的：

張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現力。文本以恐怖電影的表現手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

研究意義：

本文通過對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現代性”的基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現手法。

2．本課題的國內外的研究現狀

國內研究現狀：

國內對張愛玲小說的電影化表現手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術手法的借鑒技巧：

（1）研究張愛玲小說的電影畫面感：《猶在鏡中——論張愛玲小說的電影感》（何蓓）等；

（2）研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型》（何文茜）等；

（3）研究張愛玲小說的電影化技巧：《張愛玲小說的電影化技巧》（何文茜）；《張愛玲小說的電影化傾向》（申載春）；《論張愛玲小說的電影手法》（張江元）；《張愛玲小說對電影手法的借鑒》（屈雅紅）等；

（4）研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等

國外研究現狀：

海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學者多運用西方現代文藝理論來剖析。

3．本課題的研究內容和方法

研究內容：

張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據恐怖電影的表現手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

研究方法：

本文采用比較研究的方法，根據恐怖電影的表現手法，在學術界既有研究資料的基礎上，從張愛玲小說、相關的研究書籍及其評論等出發，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。

4．本課題的實行方案、進度及預期效果

方案、進度：

20xx年11月—20xx年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關資料。

20xx年2月—20xx年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。

20xx年3月—20xx年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導老師評審。

20xx年4月——：定稿。

預期效果：

本文結合恐怖電影的表現手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現的恐怖鏡頭進行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

它山之石可以攻玉，以上就是我為大家帶來的4篇《論文開題報告》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在我。