數學復習計劃 篇一

1.重視課本。最后幾天一定要多看課本，每個章節、知識點的定義、定理等務必再重溫一遍，尤其平時遇到不多的冷門知識點，如矩陣行列式、算法、極坐標等，必須引起足夠重視；

2.適量練習。最后幾天復習不宜再做很多難題偏題怪題，但基本的題型還是要做到每天有練，保持手感與狀態，建議近幾年一模兩模的填空選擇可以每天做一到兩套，注意速度與準確率的平衡；

3.錯題重溫。這一年來歷次作業、考試當中的錯題，尤其是一些基礎型錯題，盡量重看一遍，看的過程中要問自己，當時為什么會做錯？找出出錯的`原因，在高考中避免犯同樣的錯誤；

4.歷年真題回顧。無論之前有沒有做過，考生都可以在這幾天把過去幾年的真題再拿出來重溫一遍，真題永遠是高考最權威的指向標，爭取從真題中去感悟高考命題的特點與方向；

5.備考工具要齊全。數學考試中的一些常用工具：如鉛筆、橡皮、直尺、三角尺、圓規、計算器等，一定要在考前準備齊全，尤其計算器，在數學考試中具有非常重要的作用，最好預備一臺以防萬一；

6.從內容上說，函數、三角、數列、圓錐曲線是上海高考命題永恒的主題，可以有意識的對上述幾方面內容進行一定程度的'強化！

7.合理分配時間?？荚囍?，考生一定要對整體的時間分配做到心中有數，千萬不要在個別題目上花費過多的時間，這會影響到整場考試的節奏和心態；

8.最后，如果有同學在高中學習過微積分，請注意微積分在一些高中數學題目中的巧用，如函數最值、單調性、曲線切線斜率、旋轉體體積等問題中，若能恰當的使用微積分解題，往往能收到非常好的效果；尤其今年二模三模中，有好幾道題目其實都很適合用導數處理，這一點希望學過微積分的同學注意！

數學復習計劃 篇二

小學數學復習計劃

一、復習內容

本冊教材內容主要包括這樣幾個方面：

1、分數乘法（倒數的認識）；

2、分數除法（比）；

3、簡單的統計；

4、分數四則混合運算；

5、稍復雜的分數應用題；

6、百分數；

7、圓。

二、復習要點及學生預期要達到的復習效果

1、復習分數乘法和除法時要使所有學生熟練掌握分數乘法和除法的意義，知道一道分數乘法或除法算式所表示的含義；使學生掌握分數乘法和除法的計算法則及乘除混合運算的計算方法；熟練掌握比的意義及化簡比。

熟記：（1）分數乘法算式意義；（2）分數除法算式的意義；（3）分數乘、除法的計算法則；（4）倒數的意義，比的意義及化簡比（5）除法、分數、比各部分之間的`關系（如下表）：

除法被除數除號（÷）除數商

分數分子分數線（—）分母分數大小

比前項比號（:）后項比值

2、復習簡單統計（五）時使學生掌握制作折線統計圖并學會分析折線統計圖；

3、復習分數四則混合運算時保證學生的計算正確率達到97%以上并且提高計算速度（重點掌握乘法分配律）；

4、復習稍復雜的分數應用題，使學生掌握稍復雜的分數應用題的結構特點、分析方法，熟練掌握算術解答的方法。

掌握：

分數、百分數應用題解題公式

單位“1”已知：單位“1”×對應分率=對應數量

求單位“1”或單位“1”未知：對應數量÷對應分率=單位“1”

求一個數是另一個數的幾分之幾（或百分之幾）公式：

一個數÷另一個數=一個數是另一個數的幾分之幾（或百分之幾）

求一個數比另一個數多幾分之幾（或百分之幾）公式：

多的數量÷單位“1”=一個數比另一個數多幾分之幾（或百分之幾）

求一個數比另一個數少幾分之幾（或百分之幾）公式：

少的數量÷單位“1”=一個數比另一個數少幾分之幾（或百分之幾）

（注意：這里的“多”、“少”還可以換成“節約”、“增產”等字。）

例題：（1）果園里有桃樹120棵，梨樹的棵數比桃樹多20%，果園里有梨樹多少棵？

（2）果園里有桃樹120棵，比梨樹的棵數少20%，果園里有梨樹多少棵？

分析思路：先找出單位“1”，確定已知還是未知，單位“1”知道就用乘法，單位“1”不知道就用除法。“比誰多（少）幾分之幾“列式就是“1+（-）幾分之幾”。

列式：（1）120×（1+20%）（2）120÷（1-20%）

熟練掌握：

打折、利潤、利息、稅收應用題的解題公式

含義：“八折”的含義是：現價是原價的80%；“八五折”的含義是：現價是原價的85%

公式：

現價=原價×折數（通常寫成百分數形式）

利潤=售價-成本

利息=本金×利率×時間

稅后利息=本金×利率×時間×80%（注意：國債不交稅）

應納稅額=需要交稅的錢×稅率

5、復習百分數時使學生熟練掌握：

（1）百分數的意義，了解百分數是一個百分率，一帶單位名稱；

（2）百分數和分數、小數的互化，使學生熟練背誦：

12=0.5=50%14=0.25=25%34=0.75=75%

15=0.2=20%25=0.4=40%35=0.6=60%45=0.8=80%

18=0.125=12.5%38=0.375=37.5%58=0.625=62.5%78=0.875=87.5%

110=0.1=10%120=0.05=5%125=0.04=4%150=0.02=2%1100=0.01=1%

6、復習圓時，使學生熟練掌握圓的周長和面積的意義，了解圓周的率的產生及其作用。熟練掌握如下公式：

數學復習計劃 篇三

1、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

2、充分考慮學生身心發展特點，盡量采取游戲的方法，設計一些富有情趣的數學活動，使學生在快樂中復習，更好地獲得最初步的知識和技能。

3、把握好知識的`重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

6、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

7、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

8、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們都有進步。

數學復習計劃 篇四

一、復習時間：

20xx年12月15日——20xx年12月26日

二、復習內容：

長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體， 數學廣角

三、復習內容及時間的安排：

1.長度單位——1課時

通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，

2.角的初步認識——1課時

熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

3.觀察物體和統計——1課時

繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的。數據提出并回答和問題。

4.數學廣角——1課時

進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

5、100以內的加減法——2課時進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

6、表內乘法(一)(二)——2課時

進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘

7、應用題——1課時

進一步理解兩個以上的數量關系，如比多比少，幾是幾的幾倍等。

8、綜合復習、查漏補缺——5課時

四、復習的具體措施

首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。

數學復習學習計劃 篇五

一、復習內容：

第一章、基本的幾何圖形

第二章、有理數

第三章、有理數及其運算

第四章、數據的收集與整理

第五章、代數式與函數的初步認識

第六章、整式的加減

第七章、一元一次方程

二、學情分析：

我所教的初一(8)(9)班共有99人，學生剛剛完成小學六年的學習，升入七年級。由于學生的數學基礎知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創新思維能力，低分很多，兩極分化較為嚴重。加上又重新分班組合，使得教學又增加了難度。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。

三、復習目標

1、認識有理數和代數式，掌握有理數的各種性質和運算法則，初步學會使用代數式探究數量之間的關系。

2、認識基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧。

3、學會抽取實際問題中的數學信息，發展幾何思維模式。

4、培養學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。

數學復習計劃 篇六

一、復習重點、難點、關鍵

重點：重視基礎知識的復習與輔導，注重知識間的聯系，使概念、法則和性質系統化。能準確的進行計算，并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據不同的題型恰當的確定合適的解題策略。

難點：注意培養孩子們的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，同時注重數學與生活的聯系，能用所學知識解決生活中的實際問題。

關鍵：在復習與輔導過程中，教師要注意啟發、引導孩子們主動的整理復習，積累解題經驗，拓展思維。

二、復習目標

1、系統地整理知識。讓孩子們通過對知識的回顧和整理過程，掌握整理知識的方法，使所學知識系統化。

2、全面鞏固所學知識。再度復習的本身就是一種重新學習的過程，在這過程中，形成一些解決問題的?；静呗?，發展應用意識。

3、查漏補缺。結合孩子們學情實際，孩子們在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題（據我觀察，在小數方面的算理有所欠缺）。

4、使孩子們牢固的掌握整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢驗的好習慣。

5、拓展思維。孩子們在全面而系統的復習完小學知識后，有針對性的對其進行思維拓展訓練。

三、復習與輔導措施

1、重視復習與輔導的針對性。把握好知識點，找準重點、難點，做到有的放矢。并適時根據平時上課情況和作業情況，及時弄清孩子們學習中的難點、疑點所在，對其進行針對性輔導。

2、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性，培養孩子們分析問題的能力，引導孩子們從不同的角度去思考，掌握解題技能。

3、加強知識的縱橫聯系，以孩子們為主體，引導孩子們主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上留意加強知識間的聯系。

4、對常錯、易混的內容要加強比較訓練（如求比值與化簡比），使孩子們

明確它們之間的聯系和區別。

5、強化應用題的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使孩子們牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。

6、加強反饋，因村施教，因人定教，加強培優補差。復習時要加強反饋，根據孩子們的學習情況及時調節輔導過程，使孩子們都能得到有效發展。

7、總結不同題型的解體規律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規律可循的。

8、根據具體實際情況設計極具針對性的拓展練習

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是我為大家整理的6篇《數學復習計劃》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在我。