篇1：頒獎(jiǎng)詞怎么寫

頒獎(jiǎng)詞怎么寫

頒獎(jiǎng)詞怎么寫

頒獎(jiǎng)詞一般由兩部分組成：標(biāo)題和正文：

（一）標(biāo)題

頒獎(jiǎng)詞的標(biāo)題無(wú)字?jǐn)?shù)限制，只要能夠高度概括獲獎(jiǎng)?wù)叩氖论E或揭示獲獎(jiǎng)?wù)叩木窬褪亲詈玫念C獎(jiǎng)詞。如“感動(dòng)中國(guó)”欄目表彰的為救落水者犧牲的年輕軍人孟祥斌的頒獎(jiǎng)詞標(biāo)題是《義無(wú)反顧》。也可以在題目后面寫明被頒獎(jiǎng)?wù)叩男彰闷普厶?hào)相隔。如“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)詞有這樣一個(gè)標(biāo)題《點(diǎn)燃生命D吉吉》。

（二）正文

頒獎(jiǎng)詞正文的寫法多種多樣。主要有以下幾種：

1.寫意法。指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡(jiǎn)要概述人物的事跡，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨勾勒出豐滿的筆下之物。不要求詳盡地交代人物事跡的來(lái)龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)，而是將人物事跡點(diǎn)到為止，讓人們自然心領(lǐng)神會(huì)。如“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)授予孟祥斌的頒獎(jiǎng)詞：

風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。別去問值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的’啟示。

“感動(dòng)中國(guó)”推選委員彭長(zhǎng)城對(duì)孟祥斌這樣評(píng)價(jià)：

我們常常追問自己人生的意義，也許意義不在于追問，而在于行動(dòng)。而孟祥斌用縱身一躍放大了自己生命的價(jià)值。

“感動(dòng)中國(guó)”推選委員紀(jì)寶成在推薦孟祥斌的時(shí)候這樣寫道：

真的仁者視他人的生命如自己的生命，真的勇者愿為他人的生命付出自己的生命。

這段文字對(duì)孟祥斌不顧江水寒冷跳水救人事跡的介紹，是用簡(jiǎn)潔的“他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命”一句話闡釋的，至于孟祥斌救人的具體過程，則沒有詳細(xì)交代，但是英雄的俠義之舉卻如在眉睫之前。這種大筆寫意的手法，筆法簡(jiǎn)潔；描人繪物非常傳神，顯得氣勢(shì)宏大、撼人心魄。

2.開掘法。通過人物的事跡，引出對(duì)人物精神的評(píng)價(jià)。在頒獎(jiǎng)詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是人物的堅(jiān)強(qiáng)意志、思想品質(zhì)等。要體現(xiàn)一定的哲理。如“感動(dòng)中國(guó)”人物獲獎(jiǎng)?wù)叻接绖偟念C獎(jiǎng)詞《踐行信仰》是這樣寫的：

一個(gè)真正的戰(zhàn)士，在和平年代也能找到自己的方向；一個(gè)忠誠(chéng)的戰(zhàn)士，在垂危的時(shí)候，不會(huì)忘記自已的使命。他是一位滿懷激情的理論家，更是敢于奉獻(xiàn)生命的實(shí)踐者。在信仰的戰(zhàn)場(chǎng)上，他把生命保持在沖鋒的姿態(tài)。

這段文字對(duì)方永剛的精神與責(zé)任感提煉得很到位。方永剛之所以是一個(gè)真正的戰(zhàn)士，就在于他把生命始終保持在沖鋒的姿態(tài)上。方永剛以自己的行動(dòng)讓我們感動(dòng)，這種感動(dòng)源自于我們對(duì)他人格精神的欽敬。他是一個(gè)真正的戰(zhàn)士，他是一個(gè)忠誠(chéng)的戰(zhàn)士；他是位滿懷激情的理淪家，更是敢于奉獻(xiàn)生命的實(shí)踐者。他的行為是發(fā)自內(nèi)心的，體現(xiàn)了他的人生價(jià)值取向。通過該段文字，我們看到了方永剛崇高的品質(zhì)、閃光的心靈和忘我的人生境界。

3.綜合法。綜合表達(dá)頒獎(jiǎng)主旨，使事、理、情有機(jī)融合。頒獎(jiǎng)詞的表達(dá)方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表達(dá)方式可以綜合運(yùn)用，將人物的事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。如“感動(dòng)中國(guó)”人物獲獎(jiǎng)?wù)吡中阖懙念C獎(jiǎng)詞：

用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)度疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這子事是本分，農(nóng)民做這等事是偉大。這位農(nóng)婦讓九州動(dòng)容

林秀貞是河北省衡水市棗強(qiáng)縣王常鄉(xiāng)南臣贊村農(nóng)民，30年如一日，她克服了各種困難，像女兒一樣贍養(yǎng)了6位孤寡老人。這位樸實(shí)的農(nóng)村婦女，始終記得她母親的樸素教誨：人人管閑事，世上沒難事；人人都幫人，世上沒窮人，千千治家D用一千分的力量來(lái)治理自己的家，萬(wàn)萬(wàn)治鄰D用一萬(wàn)分力量來(lái)治理鄰里關(guān)系。

這段頒獎(jiǎng)詞將敘述、議論、抒情的表達(dá)方式融在一起，渾然天成。

篇2：美術(shù)系自我鑒定怎么寫

美術(shù)系自我鑒定怎么寫

工藝美術(shù)專業(yè)的“作畫”課程與教材依賴性不大，不一定使用指定教材，尤其素描、色彩不用教材也可(看基礎(chǔ)嘍)， 對(duì)于“構(gòu)成”“包裝設(shè)計(jì)”等等只要是找一本比較新、內(nèi)容全的的即可，因?yàn)檫@方面有一些新名詞，如果完全自學(xué)的話可能不知道， 還是要緊跟“時(shí)尚”的。 素描考試一般是人物頭像寫生，以青年頭像居多。色彩一般是靜物寫生，水果、餐具、食品等等。

在學(xué)習(xí)工藝美術(shù)這一過程中，我都能做到以下幾點(diǎn)： 1.注意畫面風(fēng)格：藝術(shù)這東西，沒有準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)，所以不可以輕視每次考試，有時(shí)自己覺得不錯(cuò)，但未必符合閱卷老師的審美，結(jié)果可能很慘。 所以我注意時(shí)間的分配：胸有全局之后，具體作畫時(shí)，水粉顏料不容易干，可以畫這部分、晾那部分，不要等干了一塊再畫下一塊， 最后可能到交卷時(shí)畫面不能全干或畫不完。 2.揀自己拿手的畫：其實(shí)這還是“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的問題，因?yàn)轭}目不可能太死，都是留有發(fā)揮的余地的。 所以畫面上的形體我揀自己拿手的畫，比如我覺得畫個(gè)人效果好，但是我畫不好人，那么，我不要再臨時(shí)練習(xí)畫人了。 趕緊轉(zhuǎn)變思維，比如我拿手畫建筑，我可以考慮在畫面上用建筑的形象而不用人，即使效果沒有畫人物好，但總比畫不好人物強(qiáng)。 3.掌握了平面設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、廣告學(xué)、企業(yè)ci設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、photoshop、coreldraw、illustrator課程。 包括藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)等， 在學(xué)習(xí)上,我一絲不茍的認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)老師講的各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)我都能熟練的運(yùn)用，對(duì)老師布置的習(xí)題也是認(rèn)真的完成， 基本養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中我不怕苦不怕累，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng).此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好, 所以一直以來(lái)與同學(xué)相處甚是融洽. 只要我相信自己，刻苦學(xué)習(xí)，在一望無(wú)際的學(xué)海上勇于拼搏，盡了自己一份努力，我就是最棒的。在往后的日子里， 我會(huì)更加的努力刻苦，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，為我的美好未來(lái)打拼出一片天。

有關(guān)于美術(shù)生自我鑒定

當(dāng)你趕時(shí)間的時(shí)候，似乎時(shí)間也在跟你賽跑;你越趕它似乎跑的越快。我現(xiàn)在才反應(yīng)過來(lái)，原來(lái)我的大學(xué)生活就要結(jié)束了。四年的大學(xué)生活，使我在學(xué)習(xí)能力和處事能力上都得到了進(jìn)一步的提高，自我約束能力也明顯的增強(qiáng)，生活的自主能力算是最大的提高了，我已經(jīng)可以獨(dú)立的脫離父母。并且對(duì)人生觀，價(jià)值觀，世界觀都有了更深的認(rèn)識(shí)。我的為人之道是以誠(chéng)待人，待事、堅(jiān)持信念行動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、自我創(chuàng)新。

回想，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。現(xiàn)在是對(duì)過去的審視和總結(jié)，亦是對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。自我總結(jié)一下。

在思想上，本人經(jīng)過班級(jí)的初選，到系審核，再到院的批準(zhǔn)，光榮的成為了xxx學(xué)院美術(shù)系入黨積極分子黨培訓(xùn)中的一員，并經(jīng)過學(xué)習(xí)與考核，成績(jī)合格成為了入黨積極分子。我就由一個(gè)對(duì)我們黨了解一點(diǎn)到了解了我們黨的人。

在學(xué)習(xí)上，自我進(jìn)湖南第一師范學(xué)院的第一天起，我就沒有忘記我來(lái)湖南第一師范學(xué)院的目的——學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。在湖南第一師范學(xué)院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值還需要更加努力，讀到到老，學(xué)到老也就成了我最基本的思想。

在自主學(xué)習(xí)上，本人從踏入學(xué)校大門的那天起，在良師的精心指導(dǎo)，自己奮力拼搏，自強(qiáng)不息，和同學(xué)的友好幫忙下，逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基矗

在工作上，在寒暑假期實(shí)習(xí)中，我知道了事業(yè)的偉大和一個(gè)人的付出與成就。在大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我得到了找工作比較難的啟發(fā),啟發(fā)我要克服困難勇于直前。

在生活上，本人自來(lái)到xxx學(xué)院以來(lái)，我對(duì)生活充滿了愛，充滿了情。同學(xué)之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，母校就這樣我愛上了xxx學(xué)院的每個(gè)人，每件事物，我們最愛的當(dāng)然就是自己的母校。同時(shí)獨(dú)立自主的生活讓我也就這樣成熟了起來(lái)，辦事情越來(lái)越穩(wěn)重了。我體會(huì)到了大學(xué)獨(dú)立自主的生活是我們進(jìn)入社會(huì)的生活的根本。是一道工具，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

給我一雙翅膀，讓我飛翔。當(dāng)你趕時(shí)間的時(shí)候，似乎時(shí)間也在跟你賽跑，你越趕它似乎跑的越快。我現(xiàn)在才反應(yīng)過來(lái)，原來(lái)我的大學(xué)生活就要結(jié)束了。我是師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院，美術(shù)學(xué)專業(yè)09屆的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。四年的大學(xué)生活，使我在學(xué)習(xí)能力和處事能力上都得到了進(jìn)一步的提高，自我約束能力也明顯的增強(qiáng)，并且對(duì)人生觀，價(jià)值觀，世界觀都有了更深的認(rèn)識(shí)。我的為人之道是以誠(chéng)待人，待事、堅(jiān)持信念行動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、自我創(chuàng)新。

我堅(jiān)信在富有熱情與活力的生命之夏，我可以找到自己的天地。因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ保晕铱梢杂镁薮蟮挠職夂妥孕湃ッ鎸?duì)也許遠(yuǎn)比想象更巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)樘魬?zhàn)所以存在，我相信自己的實(shí)力，畢業(yè)在即，以下是我對(duì)這四年來(lái)的一個(gè)鑒定。

我是一個(gè)外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想積極開放，能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn)是：熱心待人，誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我。

在思想上，本人品質(zhì)優(yōu)良，思想進(jìn)步，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、守信、禮貌、謙虛的做人原則。我熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)黨的路線方針和政策，嚴(yán)格要求自己，并積極向黨組織靠攏。

美術(shù)生自我鑒定范文

時(shí)光走過三個(gè)年輪，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。畢業(yè)在即，為了更好地服務(wù)社會(huì)，以下就對(duì)我的大學(xué)生涯作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我總結(jié)鑒定。

自從20xx年1月被xx學(xué)院美術(shù)專業(yè)錄取后，我以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我保持以往學(xué)生時(shí)代的歷來(lái)風(fēng)格，不遲到、不早退，不曠課，勤做筆記。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，做好自己的教學(xué)本職工作，努力把學(xué)生教好;一邊也不忘xx學(xué)院的任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授時(shí)不能作具體解說的書本知識(shí)理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)概括如下：

思想認(rèn)識(shí)：在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)和他的領(lǐng)導(dǎo)。能初步樹立起馬列主義的科學(xué)世界觀，以及愛國(guó)主義、集體主義、民-主法制和自尊自愛自強(qiáng)的社會(huì)主義思想觀念。

業(yè)務(wù)知識(shí)：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對(duì)《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使本人美術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)在原來(lái)的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的提升，對(duì)以前在專科階段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。這些知識(shí)使本人提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

專業(yè)技能：美術(shù)教師的專業(yè)技能涉及到教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等， 函授學(xué)習(xí)對(duì)我影響最深的是課堂教學(xué)技能中的導(dǎo)入技能，過渡技能，示范技能，講解技能，糾錯(cuò)技能等;如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。

存在的問題：新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，美術(shù)教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無(wú)法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的目的之一，也是本人存在的問題。

在今后的工作計(jì)劃中，我將這三年來(lái)的所學(xué)融會(huì)貫通，學(xué)以致用，提高自己的“學(xué)力”,無(wú)愧于取得的“學(xué)歷”.我將以“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”為準(zhǔn)則，更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。

篇3：給高考作文題配寫頒獎(jiǎng)詞

給高考作文題配寫頒獎(jiǎng)詞

又一年的高考落下帷幕，哪些作文題最能感動(dòng)你？下面筆者仿照評(píng)選感動(dòng)中國(guó)人物的形式對(duì)其中一些高考題作些點(diǎn)評(píng)，為它們送上感動(dòng)印象和頒獎(jiǎng)辭。

1.20高考北京：春夜細(xì)雨浸潤(rùn)人的心靈

給人印象：從古代詩(shī)歌出發(fā)，讓人走入詩(shī)的世界，體味詩(shī)的意境，表達(dá)自己的看法，形式新人耳目，開高考題評(píng)論詩(shī)歌新風(fēng)，其影響不亞于去年地域色彩極強(qiáng)的“北京的符號(hào)”。寫作能考查出考生一定的文學(xué)修養(yǎng)與寫作靈性。

【頒獎(jiǎng)辭】首都北京這幾年走出了四合院的封閉，融入了開放性的世界，在高考作文題中緊跟上海，一開風(fēng)氣之先，希望借此尋回學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)去的詩(shī)意，奏響了一首悠遠(yuǎn)的驪歌，使考生焦躁的心靈沐浴了一陣涼風(fēng)。

2.年高考上海：跨越生命的鴻溝

給人印象：以“必須跨過這道坎”為題，題目簡(jiǎn)潔易懂，省去了一些冗雜性的材料，便于考生構(gòu)思寫作，考生較容易入筆，較容易寫出真情實(shí)感，文章較易出彩。與上一年的“我想握住你的手”相比，別有洞天。

【頒獎(jiǎng)辭】人生之路漫漫，有時(shí)繁花似錦，陽(yáng)光明媚；有時(shí)烏云密布，風(fēng)雨交加。生活中，當(dāng)我們遇到困難、挫折、打擊，我們只能面對(duì)，不要“為打翻的牛奶而哭泣”，只有堅(jiān)信“天生我材必有用”，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，我們就會(huì)看到“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”的景象，我們就能跨越生命中的道道門坎。

3.2007年高考天津：一句話一個(gè)世界

給人印象：以“有句話常掛在嘴邊”為題，有很大的想象空間，不同行業(yè)、不同年齡、不同地位、不同性格的人，其掛在嘴邊的話顯然有別，這種題目有利于考查考生的想象力，對(duì)于埋頭死讀書，缺少思考的考生，顯得有一定的難度。

【頒獎(jiǎng)辭】化用歌詞，顯示出了靈動(dòng)；考生進(jìn)入容易，得高分難；題目之中蘊(yùn)含社會(huì)學(xué)底蘊(yùn)，厚重而豐富。天津卷緊跟上海、北京，在改革中走出了堅(jiān)定的步伐，走出了自己的新意，令人可喜。

4.2007年高考重慶：高考，我有話說

給人印象：十二年的辛苦，最終通過兩天來(lái)檢測(cè)；所學(xué)知識(shí)車載斗量，最終靠一張?jiān)嚲韥?lái)裁定。話題“酸甜苦辣說高考”從考生當(dāng)前面臨的高考出發(fā)，緊契考生心里，考生都有話可說，有情可抒。寫作上，考生可從多個(gè)角度開拓，既可從廣度上取勝，也可從深度上出彩。

【頒獎(jiǎng)辭】身在其中，考生最能體會(huì)高考的酸甜苦辣。親身體驗(yàn)了中國(guó)的教育與考試，考生要說的話何止千言萬(wàn)語(yǔ)。給人一個(gè)舞臺(tái)，就要展示優(yōu)美的舞姿；給考生一個(gè)說話的機(jī)會(huì)，就要讓考生說出胸中的真實(shí)感受。

5.2007年高考廣東：接過前人的精華

給人印象：文題“傳遞”給考生提供了很多參照范圍：萬(wàn)物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中不斷繁衍，技藝、經(jīng)驗(yàn)的傳遞，創(chuàng)造了更為豐富多彩的產(chǎn)品……文題適合寫記敘文，也可寫議論文；可從歷史中選材，也可從現(xiàn)實(shí)中選材。考生入手較容易，但想出彩，則要化一番心思。

【頒獎(jiǎng)辭】人類只所以能走到今天的高度文明，離不開前人精華的因襲。美麗的歌謠，善良、寬容、明朗的心性，生命的蛻變，愛情的永恒，思想的精髓……沒有傳承，我們的歷史長(zhǎng)河將會(huì)斷流，人類的前進(jìn)的車輪將會(huì)擱淺。

6.2007年高考湖北：母語(yǔ)，讓我歡喜讓我憂

給人印象：文題是有關(guān)學(xué)習(xí)母語(yǔ)運(yùn)用母語(yǔ)的材料，繼承了去年很有文化氣息的優(yōu)良傳統(tǒng)，并關(guān)注當(dāng)下母語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)，大氣之中融入了較高的底蘊(yùn)。文題若能找到一個(gè)好的切入點(diǎn)，容易寫深刻，容易寫出文化味來(lái)。

【頒獎(jiǎng)辭】秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，唐朝煙雨宋朝風(fēng)，長(zhǎng)安古道，霸陵橋頭，姑蘇城外，揚(yáng)子江頭，渭城朝雨，楚天清秋……說不盡的母語(yǔ)，說不完的文化，那是流淌在民族血液深處的精靈，我們有必要去捍衛(wèi)，去繼承。

7.2007年高考海南：你也可以成為愛因斯坦

給人印象：話題“科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造”將考生的眼光引向科學(xué)，意在通過考題引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣，這對(duì)于我們中學(xué)生思維的養(yǎng)成，對(duì)于當(dāng)前中國(guó)科技領(lǐng)域的一些積習(xí)，都是一種有意義的嘗試。但就考題來(lái)說，寫作將范圍僅限于“科學(xué)家”，顯然過于狹窄，對(duì)于文科學(xué)生，更顯得放不開筆墨。

【頒獎(jiǎng)辭】創(chuàng)新是思索的靈魂，創(chuàng)新是科技進(jìn)步的’動(dòng)力。科學(xué)需要思考，思想境界越深刻，對(duì)科學(xué)領(lǐng)悟的道理也更多。我們有時(shí)不敢去發(fā)明創(chuàng)造，不敢去拼搏奮斗，不是因?yàn)槟芰τ邢蓿莵?lái)自于外面的壓力，缺少思考，缺少創(chuàng)新。拋開一切外在的內(nèi)在的束縛吧，你也會(huì)成為愛因斯坦的！

8.2007年高考山東：記憶的儲(chǔ)藏小屋

給人印象：文題“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”強(qiáng)調(diào)記憶的恒固性。可寫自己的記憶，他人的記憶，或者是某個(gè)歷史人物的記憶；也可以化實(shí)為虛，寫歷史的記憶，某一個(gè)文物的記憶。題目難度低，但寫起來(lái)似不易出彩。

【頒獎(jiǎng)辭】記憶的儲(chǔ)藏小屋是每一個(gè)生活在現(xiàn)代社會(huì)中的人所不可缺少的，每個(gè)人都應(yīng)靈魂中開辟一個(gè)儲(chǔ)藏的空間，來(lái)貯存自己在現(xiàn)實(shí)中或勞累的、或疲倦的、或受傷的心靈，讓自己的生命更璀璨。而作為一個(gè)國(guó)家，一段歷史，又何嘗不是如此？

9.2007年高考江西：語(yǔ)文，牽掛你的人依然有我

給人印象：文題“語(yǔ)文，心中的一泓清泉”“語(yǔ)文，想說愛你不容易”從日常的語(yǔ)文學(xué)科出發(fā)，目的是讓考生少些功利，多浸潤(rùn)些文化，在前人創(chuàng)造的絢爛遺產(chǎn)中“升華思想，凈化心靈，灑下文學(xué)種子，自覺追求真善美”（于漪老師語(yǔ)）。

【頒獎(jiǎng)辭】在一片的“炮轟聲”中，在“誤盡蒼生是語(yǔ)文”的聲討中，語(yǔ)文不應(yīng)沉默。是語(yǔ)文，讓他們體驗(yàn)了生命的樂趣，在枯燥的數(shù)理化之外，尋覓得了另一方天地。是語(yǔ)文，帶領(lǐng)我們的學(xué)子到汩羅江畔與屈子同行吟，在南山下與陶潛同勞作，登上宣州謝眺樓與李白同抒懷，走進(jìn)大觀園與曹雪芹同哭泣……是語(yǔ)文，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作品的文學(xué)世界，享受“寂然凝慮，思接千載；悄焉動(dòng)容，視通萬(wàn)里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色”所帶來(lái)的精神愉悅。

10.2007年高考遼寧：讓你的臉上寫滿自信

給人印象：文題“我能”明確簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵豐富。對(duì)于內(nèi)斂的國(guó)人來(lái)說，對(duì)于在溫室中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女來(lái)說，對(duì)于缺少挫折感的人群來(lái)說，有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。較之遼寧卷上一年的肩膀，這話題有意思得多，寫作的空間也廣闊得多。

【頒獎(jiǎng)辭】穿梭于時(shí)空隧道，行走于人生旅途，也許我們會(huì)彷徨，我們?cè)谂c別人的較量中暫時(shí)處于下風(fēng)，但請(qǐng)永遠(yuǎn)別自卑，臉上掛上微笑，我們需要的是自信，是付出十倍的努力，是頑強(qiáng)奮斗。請(qǐng)相信，我們依舊會(huì)讓自信放出奪目的光芒，我們也有自己的一方晴空，我們也會(huì)開出絢麗的花朵。不管怎樣的艱難挫折，我們要永不言敗，不輕言放棄，我們都要對(duì)自己說：我能。

11.2007年高考福建：在春夏秋冬里穿行

給人印象：文題“季節(jié)”意思也簡(jiǎn)單，但真的寫起來(lái)，寫得入情入理，寫得血肉豐滿，卻需要考生有相當(dāng)?shù)男摒B(yǎng)。福建卷在常見的生活中抽出一詞，讓一些靠猜題押寶的老師大出意料，卻能區(qū)分出考生的有無(wú)靈性。但對(duì)于相當(dāng)部分人來(lái)說，這個(gè)題目還是有相當(dāng)難度的，因?yàn)檫@個(gè)切口實(shí)在太小，不易進(jìn)得去。

【頒獎(jiǎng)辭】春華秋實(shí)，夏熱冬冷；春耕夏種；秋收冬藏；春生夏榮，秋繁冬枯；四季里演繹盛衰枯榮；四季里展現(xiàn)人世百態(tài)――這里有寒暑相易，日月變遷；這里有冷暖無(wú)常、世態(tài)炎涼。在四季的喧囂中，萬(wàn)物都站成了獨(dú)特的風(fēng)景。

12.2007年高考四川：一步綿延成的永恒

給人印象：話題“一步與一生”考生較為熟悉，便于考生發(fā)揮真實(shí)的寫作水平；熟題換一個(gè)角度表述，考生有寫作的積極性；文題包含有簡(jiǎn)單而深刻的道理，考生從中可領(lǐng)悟出很多道理。這些都是很不錯(cuò)的優(yōu)點(diǎn)。但文面顯得太過簡(jiǎn)單，文題顯得太過熟悉，這不利于防宿構(gòu)套作，相對(duì)于四川卷上一年的“問”，感覺不夠大氣，不夠新穎。

【頒獎(jiǎng)辭】一步對(duì)于一生或許渺小，但只要你不拒絕小草的卑微，希望的田野就不會(huì)拒絕你質(zhì)樸的戀情；只要你不拒絕一步一個(gè)腳窩的平凡，誘人的輝煌就不拒絕你放飛的渴望；對(duì)于未來(lái)的生活，只要你不拒絕，即使現(xiàn)在平淡無(wú)奇，但遲早你會(huì)步入非凡的殿堂。

篇4：寫白衣天使抗疫情的頒獎(jiǎng)詞

他們來(lái)自五湖四海，只為心中唯一且崇高的使命——救死扶傷。他們連夜戰(zhàn)斗在疫情戰(zhàn)場(chǎng)第一線，防護(hù)服里都是汗水，護(hù)目鏡里全是霧氣，而這些超負(fù)荷的狀況，只是他們工作的日常。他們從未放棄，默默地戰(zhàn)斗，正是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才讓越來(lái)越多的患者痊愈出院，老百姓逐漸從疫情初期的絕望看到了希望的曙光。這些“最美逆行者”，正是當(dāng)今時(shí)代的“新英雄”，他們就是白衣天使——醫(yī)務(wù)人員。

篇5：寫白衣天使抗疫情的頒獎(jiǎng)詞

他們是一群“白衣逆行者”。他們?cè)趭^力苦戰(zhàn)與病毒廝殺，他們互相加油打氣，整理行裝，要的就是凱旋而歸;他們面對(duì)疫情，不畏艱難，顧大局識(shí)大體，舍小家顧大家，把風(fēng)險(xiǎn)留給自己，把安全留給別人;他們超負(fù)荷連軸轉(zhuǎn)地工作，很多醫(yī)護(hù)人員只能席地而眠。他們發(fā)揚(yáng)的正是“革命大無(wú)畏精神”。每次查看完病人的情況，他們靴子里都是汗水，防護(hù)鏡里都被汗水的蒸汽籠罩。而這只是他們的日常。 不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死——這鏗鏘有力的誓言，讓中國(guó)人民都為之振奮!他們就是那些白衣天使們——醫(yī)務(wù)人員。

篇6：寫白衣天使抗疫情的頒獎(jiǎng)詞

她們是一群“白衣逆行者”。她們不計(jì)付出，不求回報(bào)，認(rèn)為只要是為了病人，自己再苦再累都非常值得。只要病人露出真誠(chéng)的微笑，那自己的每一滴汗水都是值得的!每次查看完病人的情況，他們靴子里都是汗水，防護(hù)鏡里都被汗水的蒸汽籠罩著。而他們卻要把擦汗的時(shí)間省下來(lái)，爭(zhēng)分奪秒地救援病患。不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死——這鏗鏘有力的誓言，讓數(shù)以億計(jì)的炎黃子孫為之動(dòng)容!她們就是那些白衣天使們——醫(yī)護(hù)人員。

篇7：寫白衣天使抗疫情的頒獎(jiǎng)詞

在大年三十的時(shí)候，我們賞著靜謐夜空中朵朵璀璨的煙花，全家團(tuán)圓，和樂融融。可知還有這樣一批人，為了我們的安危往戰(zhàn)地里義無(wú)反顧地沖鋒。他們有鋼一般百折不撓的意志，鐵一般無(wú)堅(jiān)不摧的身軀，每時(shí)每刻都在與死亡搏斗著、廝殺著、較量著，他們不知疲憊，忘卻孤獨(dú)，因?yàn)樗麄冇米约旱臍馄沁B接著生死之間的紐帶。他們深知，身后便是億萬(wàn)人民深深的期盼。在當(dāng)前人民對(duì)這次冠狀病毒抗擊的關(guān)鍵時(shí)刻期他們始終牢記著自己的使命，明白白衣天使的使命。在這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，這群沖在一線的戰(zhàn)士們就在我們身邊——寧波抗擊隊(duì)!

篇8：寫白衣天使抗疫情的頒獎(jiǎng)詞

你們是中國(guó)的“脊梁”，來(lái)自五湖四海，只為心中唯一的使命——救人。你們寫下一封封熱血沸騰的請(qǐng)戰(zhàn)書，義無(wú)反顧。你們互相加油打氣，整理行裝，希望凱旋而歸。面對(duì)生與死的抉擇，你們拋開了個(gè)人安危，沖在第一線。你們只能就地休息，在“戰(zhàn)場(chǎng)”上奮力拼搏!忠于職守，舍身忘己!支援武漢的醫(yī)護(hù)人員，你們是最美的“逆行者”，在摧枯拉朽的病魔面前，你們展示了人類眾志成城、最為強(qiáng)悍的力量!

篇9：寫白衣天使抗疫情的頒獎(jiǎng)詞

放眼望去，那些醫(yī)護(hù)人員早已累到虛脫，他們來(lái)不及洗漱，就著防護(hù)服，便躺在狹窄的角落里沉沉入睡，為的不過是隨時(shí)待命去病魔手里搶人—–在這幅令人心酸的景象的背后，是夜以繼日的工作，是與病毒抗戰(zhàn)到底的決心，是默默付出的汗水辛勞。他們從五湖四海而來(lái)，但目標(biāo)卻只有一個(gè)—–救人!他們的護(hù)目鏡內(nèi)，是因不停的奔波而被汗水的蒸汽籠罩著;在他們的臉上，是視死如歸的神情;哪怕只剩下最后一套手套，口罩，防護(hù)服，靴子，他們也要勇往直前，絲毫不退步。他們每天都勞累不堪，但他們有著恒心和毅力，依舊樂觀向上，互相加油打氣。堅(jiān)韌，無(wú)畏，盡責(zé)，堅(jiān)守，無(wú)私，敬業(yè)，奉獻(xiàn)，忘我，執(zhí)著，所有這些動(dòng)人的詞匯都屬于他們。每個(gè)時(shí)代都有不同的英雄，此時(shí)此刻，戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)護(hù)人員就是這些隱忍而偉大的英雄。他們每一個(gè)舉動(dòng)，都值得我們尊重、贊頌。加油武漢，加油，白衣天使，愿你們?cè)缛談P旋而歸!

篇10：寫白衣天使抗疫情的頒獎(jiǎng)詞

當(dāng)人們敲鑼打鼓歡慶著紅紅火火的新年的來(lái)臨，當(dāng)人們除夕之夜圍聚在餐桌前享受天倫之樂，卻有這樣一群人，他們決定丟下舒適安逸的生活，義無(wú)反顧地前往武漢等地，與新型冠狀病毒肺炎進(jìn)行抗?fàn)帯．?dāng)穿上那厚厚的防護(hù)服，當(dāng)戴上令人喘不過氣的口罩，他們的心中只有一個(gè)信念:治病救人!而他們絲毫沒有在意護(hù)目鏡上早已如同幕布一樣升起的蒙蒙的汗水。多少個(gè)日日夜夜，正是由于他們永遠(yuǎn)奮戰(zhàn)在一線，武漢、乃至中國(guó)才會(huì)有好轉(zhuǎn)的希望。他們，便是艱苦工作的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)醫(yī)護(hù)人員!

篇11：寫白衣天使抗疫情的頒獎(jiǎng)詞

他們?cè)緫?yīng)該在家里和家人團(tuán)聚享受本來(lái)就難得的天倫之樂，可是新年的鐘聲還沒敲響，新型冠狀病毒迫使他們來(lái)到武漢。在病房里，他們總是和死神擦身而過。他們?nèi)蔽溲b，戴著口罩、護(hù)目鏡，身穿隔離服，手上還戴著手套，每次查看完病人的情況，他們的靴子里都是汗水，防護(hù)鏡里都被汗水的蒸汽籠罩，而這些令人心酸的狀況，只是他們的日常。他們?nèi)找岳^夜地奮斗在第一線，為的就是讓病情不再惡化，他們堅(jiān)守自己的崗位，只為心中唯一的使命：救人。他們就是讓我們感動(dòng)、值得我們致敬的最美逆行者：醫(yī)護(hù)人員!

篇12：寫白衣天使抗疫情的頒獎(jiǎng)詞

他們?cè)緭碛幸粋€(gè)暫時(shí)告退繁忙的工作的假期,一次與家人團(tuán)聚在電視機(jī)面前觀看春晚的春節(jié),可是一場(chǎng)全國(guó)性的疾病卻將他們拉回到最緊急的工作中,超負(fù)荷運(yùn)作的工作可以擊垮他們的身軀,但是無(wú)法戰(zhàn)勝他們?nèi)珙B石般堅(jiān)毅的意志,他們不分晝夜地工作,將一名名患者拉出地獄，送他們治愈出院;他們用他們像一道道小溪一樣流淌的汗水,無(wú)言而有力地講述“白衣天使”的真正意義，他們就是在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中默默奉獻(xiàn)“最美逆行者”——醫(yī)療工作者。