課后延時服務實施方案 篇一

為深入貫徹落實“雙減”工作要求，切實減輕義務教育階段學生學業負擔和校外培訓機構負擔，進一步加大課后服務工作力度，落實好義務教育課后服務“全面覆蓋、保證時間、提高質量、強化保障”的要求，落實“5+2”政策順利開展，解決學生課外負擔過重的困難，落實立德樹人根本任務，促進學生健康成長，進一步增強教育服務能力，辦好人民滿意的教育。根據上級有關文件精神，結合我校實際，制定本方案。

一、課后服務領導小組

組長：XXX

副組長XXX

成員：XXX班主任

二、基本原則

（一）學校主體原則。學校是實施課后服務工作的主體，在教育局的指導和監督下，組織實施和全程管理課后服務工作，確保課后服務工作科學、規范、安全、高效、有序。

（二）家校協商原則。實行課后服務工作，學校依托家長委員會廣泛征求意見，在充分達成共識的基礎上，家長委員會參與確定課后服務內容及方案。學校安排相關人員負責各種課后服務項目，家長委員會協助和監督學校開展課后服務工作。

（三）自愿參加原則。充分尊重家長、學生的需求和意愿，由學生自愿報名參加課后服務，不得以任何方式強制或變相強制學生參與及拒絕或推諉學生參與。

（四）因地制宜原則。學校堅持以生為本的思想，切實維護學生利益，根據本校實際情況，廣泛征求家長意見，因地制宜開展課后服務工作。

三、具體安排

（一）內容安排課后服務主要內容：學生課后作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看影片等。

（二）場地安排充分利用校內圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育等功能教室和藝術教育場館等資源場所，可與各類校園活動、學生綜合實踐活動、興趣小組活動以及“每天鍛煉一小時”等要求有機結合。

（三）時間安排

冬季：

16：50-17：20課外活動

17：20-18：05自主閱讀

18：50-20：20課后作業

夏季：

17：40-18：10課外活動

18：10-18：50自主閱讀

19：30-21：00課后作業

（四）師資安排課后服務師資主要由學校在職教師組成，適當邀請相關專業特長的社會人士、大學生、家長等各類志愿者。

四、實施步驟

1、征求意見。

學校要召開家校聯席會議，專題研究課后服務工作。在廣泛征求學校領導、教師、家長意見的基礎上，制定《課后服務工作實施方案》，確定服務的內容、時間、方式等。公示服務內容、服務方式等，明確學校、家長、服務人員和學生的權利和義務，保障各方知情權。

2、報名審批。

課后服務工作報名審批按照學生申請、班級審核、學校審批的工作程序進行。由家長和學生提出書面申請，經班主任審核相關信息后，以班級為單位上報學校，經學校批準后，確定全校參加課后服務學生名單。

3、組織實施。

課后服務工作由學校統一組織實施。學校每天安排責任心強、素質高的領導和教師負責課后服務的組織管理和實施工作，確保課后服務工作有序進行。學校根據課后服務項目采取合班、走班等方式開展課后服務。

五、保障措施

(—)加強組織領導。

學校成立課后服務工作領導小組，負責學校課后服務工作組織、指導和監督。

（二）加強安全管理。

建立健全安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生衛生安全意識教育。強化活動場所安全檢查制度，落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。

（三）加強督導宣傳。

做好課后服務宣傳工作，努力營造良好的輿論環境，引導社會和家長積極配合此項工作，確保課后服務工作順利推進。

六、考核辦法

學校將參與課后服務的輔導教師工作表現納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的常規管理情況給予公示，對在這項活動中表現突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予紀律處分。

課后延時服務實施方案 篇二

為促進學生健康成長，幫助家長解決按時接送學生困難，進一步增強教育服務能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感，根據《xx市教育局、xx市發展和改革委員會、xx市人力資源和社會保障局印發〈關于做好中小學生課后服務工作的指導意見〉》（x教發〔20xx〕xx號）和《xx市發展和改革委員會、xx市教育局關于我市公辦中小學課后服務收費有關事項的通知》（x發改發〔20xx〕xx號）文件精神，結合我區實際，特制定本方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，認真落實全國教育大會精神，深化教育體制機制改革，聚焦人民群眾關切的問題，創新管理方式和服務模式，統籌家長、社會資源共同參與、協商共治，積極穩妥地推進中小學生課后服務工作，促進學生德智體美勞全面發展，不斷滿足人民群眾日益增長的美好生活需求，提高人民群眾對教育的滿意度。

二、基本原則

（一）學校主導。各中小學結合師資、場地、設施設備等實際，主動承擔責任，自主開展課后服務工作，充分發揮課后服務主渠道作用，盡可能滿足學生需求。學校可根據需要，與青少年校外活動中心、綜合實踐基地、青少年宮共同開展課后服務工作。

（二）自愿選擇。中小學生是否參加課后服務，由學生和家長自愿選擇。嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，也不得拒絕有需求的學生參加課后服務。對于家長要求自主選擇校外機構課后服務的，中小學校要主動提醒家長選擇有資質、有保障的課后服務機構。

（三）非營利性。中小學課后服務收費屬于服務性收費，應遵循“學生自愿、成本補償、據實收取、及時結算、定期公布”的原則，由學校收取并根據實際支出列支。嚴禁以家委會或其他校外機構等名義進行收取。學校應將收取的中小學課后服務費專款專用，足額用于課后服務工作中，不得以任何理由截留、挪用、擠占資金。對貧困家庭學生參加課后服務免收相應費用。嚴禁以課后服務名義亂收費。

三、組織實施

（一）服務對象。課后服務的對象為全區中小學生，優先保障小學低年級學生、貧困家庭學生、進城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等群體的需求。

（二）服務時間。課后服務時間為在校學習日（節假日除外）中午放學期間和下午放學后，結束時間原則上不早于18：15。具體服務時間由各中心校會同學校結合實際情況確定。

（三）服務內容。各中心校、學校根據實際情況，結合參加課后服務學生的特點，遵循教育規律和學生成長規律，積極提供豐富多彩的服務內容，幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐，促進學生全面發展。可提供的課后服務內容有：

1、提供延時托管。學校安排專人照管學生在指定場所自主進行復習、作業、預習或課外閱讀等，可進行學生作業個別答疑，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導。嚴禁將課后服務變相為集體教學或集體補課。

2、開展集體活動。學校根據辦學特色和學生特點，組織學生參加有意義的集體活動，發展學生興趣與愛好，增強學生體魄。可組織學生集體進行閱讀交流、電影觀賞、音樂欣賞、體育運動、勞動實踐、娛樂游戲、拓展訓練等活動，提升學生綜合素質。可根據本校設施設備、師資條件，與青少年校外活動中心、綜合實踐基地、青少年宮的合作情況，組織豐富多樣的社團活動、興趣小組活動或綜合實踐活動供學生選擇，培養學生興趣特長。

（四）服務人員。充分調動在職教職工參與課后服務工作的主動性和積極性，組建以在職教職工為主的課后服務工作隊伍。對參與課后服務工作的在職教職工，將服務時間計入工作量，納入績效工資管理和教職工工作評價考核。創設良好政策環境，動員離退休教師、學生家長、社會專業人士、大學生志愿者和其他社會熱心人士等志愿服務力量，統籌解決人員不足問題。對參與課后服務的志愿人員要嚴格把關并加強管理。

（五）服務費用。嚴格按照《xx市xx區發展和改革局、xx市xx區教育局關于我區公辦中小學課后服務收費有關事項的通知》（x發改發〔20xx〕xx號）文件要求收取。xx市中心城區中小學校2。8元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過5。6元/天·生；農村中小學校2元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過4元/天·生。課后服務收費原則上以一學期為固定周期，不得跨學期預收，學期末根據學生實際參加課時據實清算，多退少不補。

（六）審核程序。要建立健全家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。有課后服務需求的學生家長依照學校規定自愿提出申請并經審核同意后，與學校簽訂相關協議，統籌安排，統一組織。

四、保障措施

（一）加強組織領導。各中心校要牽頭成立領導小組，建立中心校監管、社會參與、家長支持的課后服務工作機制，制定實施方案，明確職責，落實責任。進一步強化擔當、落實責任，牽頭做好課后服務工作的管理和協調，統籌規劃各類資源和需求，調動各方面積極性，努力形成課后服務工作合力，確保全區20xx年秋季開學全面實施。

（二）加強規范管理。各中小學校要建立健全工作機構，細化和明確課后服務管理制度、服務時間、服務內容、收費標準、安全事項等，并主動向社會公示。課后服務不得加重學生負擔，嚴禁將課后服務變相成為集體教學或補課、考試等。要切實規范辦學行為，嚴禁以開展課后服務為名，壓縮教學計劃或正常教學時間，嚴禁提前放學，嚴禁以課后服務名義開展營利性活動。要加強財務管理，學校應將收取的中小學課后服務費足額用于課后服務工作，不得以任何理由截留、挪用、擠占資金，確保專款專用。要嚴格執行中小學服務性收費公示制度，每學期末學校要向家長主動公示課后服務費的收支情況，接受學生、家長和社會的監督。各中心校要切實加強對中小學課后服務收費的監管，加大監督檢查力度，防止學校擅自提高標準、變相收費、搭車收費、強制收費等不規范和亂收費行為，對違反規定的要嚴肅查處。

（三）加強安全管理。各中心校要督促轄區各校完善安全管理制度。明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化學生活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。各學校要加強與相關部門的協調配合，切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保師生人身安全，維護好學校和師生合法權益。學校要與學生家長簽訂安全協議，約定雙方責任權利，家長與學校共同擔負課后服務時段學生的監護責任。

（四）加強督導檢查。各中心校要加強課后服務工作監管，定期對學校開展監督檢查，切實保障課后服務質量和學生安全。要將課后服務工作納入教育督導范圍，適時開展課后服務工作的檢查和督查，確保中小學生課后服務工作持續有效開展。學校和家長委員會要加強對課后服務的監管，針對存在問題動態修訂實施方案。

（五）加強宣傳引導。各中心校和中小學校要加強對課后服務工作的宣傳，加強正面引導，及時總結課后服務的成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支持課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。

課后延時服務實施方案 篇三

為貫徹落實xx市教育局關于《進一步規范中小學辦學行為的通知》的精神要求，轉變教育治理理念，進一步提升公共教育服務標準化、規范化和專業化水平，堅持“以人為本”的科學發展觀，提高教育治理能力，把提高育人質量作為核心任務，切實解決學生放學早、家長下班晚、時間不銜接、出現教育時段空白的學生看管難題，并為促進學生健康安全成長，解決學生家長的后顧之憂，切實做好我校學生放學后延時服務工作，結合我校實際，特制定如下實施方案：

指導思想

全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，圍繞“辦人民滿意的教育”目標，進一步創新管理模式和服務方式，建立健全小學生課后服務體系，促進學生健康成長，不斷滿足人民群眾日益增長的美好生活需要，增強人民群眾的教育獲得感和幸福感。

基本原則

（一）堅持自愿參加原則

我校開展小學生課后服務工作嚴格遵從學生家長意愿，充分征求意見，主動告知服務時間、服務方式、服務內容、服務收費、安全保障措施等，絕對不強迫或變相強迫學生參加。

（二）堅持公益惠民原則

我校開展小學生課后服務堅持公益性、非盈利性。積極探索“政府和學校支持、家長合理分擔成本”的運行辦法。

組織機構

為確保放學后服務工作能夠順利開展，成立放學后服務工作領導小組。

組長：xxx、xxx

副組長：xxx、xxx、xxx

組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

課后服務具體要求

服務對象

學校下午正常放學后，家長接送困難、在家無人照料的學生。要優先保障進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經濟困難學生和低年級學生等亟需服務群體。

服務內容

一般是托管服務，由學校負責安排教師組織、督促和指導學生完成作業、自主閱讀等。組織學有余力的學生分科編班參加體育、美術、音樂等學科的素養提升活動。

服務時間

課后服務時段從下午放學后15：00開始至17：00。

服務場所

學校教室、錄播室、體育場館等。

服務流程

學校向家長告知服務方式、服務內容→學生和家長向學校提出書面申請（學生填寫申請表后家長簽字確認）→班主任核實、確認、統計

（1）服務公示。學校制定出臺學生校內課后服務實施辦法，通過多種形式向家長公布。實施辦法做到明確服務對象、時間、地點、內容、方式，以及項目負責教師、注意事項等。

（2）報名申請。發放校內課后服務申請表。有需求的學生家長按照學校相關規定提出申請，由學校審核并公布名單。學校根據申報情況，合理編排班級，并建立學生信息庫，加強動態管理。

（3）組織實施。安排責任心強、業務素質高的教職工參與學生課后服務工作。學校配備安全保障人員，管理人員負責全面統籌協調監管。教職工在保證按質按量完成正常職責工作任務前提下，參與學生校內課后服務工作，并按上級文件規定發給相應勞務報酬。

（4）總結經驗。學校及時對開展課后服務取得的好經驗、好做法及時予以總結。每學期末對基本情況、主要做法、取得經驗、存在問題、建議意見等方面進行總結。

放學后延時服務保障措施

05

加強組織領導

成立以校長為組長的工作領導小組。領導小組負責制定學生課后服務具體實施方案，明確參加課后服務的對象、家長自愿報名辦法及審批程序，以及課后服務時間、學生活動安排，并督促學校各處室、學年組長，各班主任及值班教師做好日常工作。切實將放學后課后服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓課后服務成為學校的實事工程。

加強安全保障

學校確保學生學習、活動設施符合國家中小學安全防范相關規定。建立健全課后服務安全管理制度，強化學生活動場所、應急救護、消防設施安全檢查，制定課后服務安全管理工作規范，做好安全預案。落實考勤、監管、交接班、門衛登記等制度，切實保障學生人身安全。

加強人員配備

在全校教職工中擇優選取學生課后服務工作人員。把好參與課后服務人員的品德、健康，尤其是入口關、監管關、考核關，實行參與課后服務人員準入查詢、聘任公示、聘任報備、聘任考核等制度。加強對參與課后服務人員的管理和培訓，提高課后服務人員業務素質、學生安全管理能力和課后服務質量。

嚴格規范管理

放學后服務工作必須做到以下幾條：

（1）堅持“家長自愿、公益服務”原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

（2）嚴格規范辦學行為，嚴禁以開展課后服務為名壓縮教學計劃或正常教學時間，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課。

（3）課后服務教師要做好服務情況記錄，出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人，確保學生安全。

（4）及時準確向教育局上報相關材料，如具體實施方案、《二實驗學校小學學生課后服務情況一覽表》、《二實驗學校課后服務經費月收支情況公示表》等。

接受監督指導

為切實保障課后服務質量、學生安全和科學合規開展，學校主動按上級要求公示相關內容，自覺接受上級主管部門及相關部門的監督指導，杜絕借課后服務進行違規亂收費的行為。

課后延時服務實施方案 篇四

為深入貫徹國家和xx市“雙減”的有關要求，落實《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（教基廳函〔20xx〕xx號）、《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關于進一步做好本市義務教育課后服務工作的通知》（x教委基〔20xx〕xx號）、《xx市教育委員會關于印發的通知》（x教委基〔2022〕xx號）等文件精神，進一步提升區域內學校課后服務質量和水平，在總結區域好做法、好經驗的基礎上進一步完善《xx區義務教育校內課后服務工作實施方案》，供學校結合實際參照執行。

一、工作目標

全面貫徹落實國家和xx市關于開展義務教育課后服務的工作要求，深入推進實施云間“三心”工程，堅持“愿留盡留”原則，對放學后自愿留校參加課外活動和晚托的義務教育學生，提供類型多樣的免費課后服務，增強課后服務吸引力，豐富學生課外生活，做有溫度的教育，讓教育暖心，讓社會放心，進一步提升家長的滿意度，切實回應民生需求。

二、基本原則

1、以校為本，多方參與。學校應主動承擔起學生課后服務的主體責任，以本校教職工為主要力量開展課后服務。同時，充分挖掘校外教育活動場所、社區教育資源、社會公益力量等資源，建立健全校外力量引入和管理機制。

2、安全第一，教育為先。學校在組織、落實課后服務過程中應把學生安全放在首位，落實安全責任，完善安全管理制度和應急預案，加強安全知識和安全技能教育。落實立德樹人根本任務，將課后服務納入“五育融合體系”，開展內容豐富、形式多樣的素質教育活動。

3、規范管理，創新實施。學校應建立健全課后服務各項工作制度，細化工作流程，加強課后服務工作的規范管理。同時，鼓勵學校結合校本特色、校內外資源和疫情防控工作要求，在符合政策要求的前提下大膽創新，總結、宣傳和推廣特色經驗與做法。

三、工作內容

（一）服務對象

覆蓋本區義務教育階段所有公民辦學校，服務對象為所有自愿留校參加課后服務的義務教育階段學生。

（二）服務時間

在不增加總課時，全面落實課程教學要求的基礎上，推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天課后服務時間[課后服務時間是指課程表之外的時間，即課程表之后開展的服務時間，不包括午管、早管、課間休息的時間]不少于2小時，結束時間與當地時間正常下班時間相銜接。對有特殊需要的學生，學校提供延時托管服務。

（三）服務內容

課后服務根據人數變化和時間推移，一般分為三段即“班級服務+年級服務+校級服務”。“三段式服務”[學校可根據實際情況，劃分“三段式服務”的具體時段，并對“服務內容”進行彈性調整]主要包括做作業輔導、自習、共青團（少先隊）、閱讀、科技、體育、藝術、勞動、安全實訓等各類素質教育活動。

1、“班級服務”：以基礎服務為主。“強基”與“培優”結合，建議以“行政班”為單位開展作業輔導，安排學科教師輪班指導學生在校完成作業，指導小學生在校內基本完成書面作業、初中生在校內完成大部分書面作業，加強對學科作業與練習的及時反饋、訂正、面批等。充分考慮學生的年齡特點和學段特征，可安排沒有書面作業的小學一、二年級和提前完成作業的其他年級學生開展閱讀、勞動、棋類游戲、戶外活動等活動。對學習中遇到困難的學生進行個性化補差補缺輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。

2、“年級服務”：以拓展服務為主。培養學生興趣與發揮特長，建議以“年級內混班、全校混班”為組織形式進行興趣與社團活動，同時平行開設作業答疑[平行開設的作業答題原則上以“行政班”為單位，學生數不少于20人，答疑學生數少于20人時由學校統籌并班]。興趣與社團活動應結合校本特色項目、特色課程、小學主題綜合實踐活動、項目化學習、跨學科長作業等開展，同時要把開展豐富多彩、形式多樣的陽光體育活動作為重要內容，盡可能安排每一位學生參與課后體育活動。鼓勵學校用好區域校外教育資源（青少年活動中心、少年宮、少科站、勞動技術教育中心、學生社會實踐基地等）和優質非學科類校外培訓機構資源，不斷豐富活動的內容和形式。

3、“校級服務”：以延遲服務為主。建議以“學校”為單位落實看護工作，指導學生開展自主學習、課外閱讀等，一般不早于下午18：00。

（四）服務人員

學校是組織落實課后服務的責任主體。課后服務人員一般以本校教師為主，教師力量不足時，可聘請退休教師以及具備資質的社會專業人員（如教練員、藝術家、設計師、演員、非遺傳承人、科普工作者等）等參與，也可視實際需求引入社區志愿者、大學生志愿者等公益力量。

四、組織實施

“云間‘三心’”工程，包含三大部分，即“精心”工程、“開心”工程和“暖心”工程。“精心”工程：學校精心組織，用心落實，專注看護品質提升；“開心”工程：學生開心參與，全心體驗，助力學生持續發展；“暖心”工程：家長省心安心，社會放心，提升民生服務質效。

（一）“精心”工程：學校精心組織，用心落實，專注看護品質提升

改進“一校一方案”，精心研制實施方案、精心細化內容安排，精心部署人員安排，精心統籌空間資源，提高管理的溫度、深度與廣度。

1、精心研制，提升品質。學校應積極統籌協調，將課后服務納入學校整體工作之中，成立以“校長、書記”為組長的課后服務工作領導小組，結合學校實際進一步研制落實學校課后服務工作的實施方案，進一步建立健全課后服務各項工作制度、細化工作流程，加強課后服務工作的規范管理。在研制方案時，要充分征求家委會意見，定期收集家長建議，回應民生需求，確保課后服務品質提升。

2、精心細化，整合資源。學校應結合校本特色項目、特色課程以及本校教師的愛好特長等校內資源，精心細化內容安排。充分挖掘區域地域資源、校外教育資源等，形成可利用的校外資源清單，并納入學校課后服務的資源安排序列，補充豐富服務內容。在充分用好線下課后服務資源的同時，鼓勵學校靈活運用各級政府和社會提供的豐富線上資源，拓展課后服務的在線教育內容。課后服務不能滿足部分學生發展興趣特長等特殊需要的，由區域層面統一布局，在特色學校中探索引進非學科類校外培訓機構參與課后服務。

3、精心部署，安排人員。學校應充分發揮黨建引領作用，利用黨（團）組織、工會等渠道，發揮普及宣傳、組織發動、示范引領、輻射帶動作用。圍繞安全管理、活動安排、運行保障等方面，精準測算校內課后服務的崗位需求，以本校教職工為主要力量開展課后服務，將合適的人員安排到合適的崗位上。學校應完善服務人員管理制度與保障機制，同時做好校內、校外兩類人員的管理和指導，充分激發和調動參與課后服務人員的工作積極性。

4、精心統籌，安排空間。學校應綜合利用各類教室、體育運動場館、圖書館等教育教學空間資源，確保應開盡開、能開盡開。部分空間場地、教職工不足的學校，可探索周一至周五分年級、分時間、分區域開放。課后服務空間以教育教學場所和專用場地為主，保障每位學生都有適合的學習或活動空間，不宜把學生簡單安排在食堂、門衛室等區域。

（二）“開心”工程：學生開心參與，全心體驗，助力學生持續發展

基于學生實際需求安排內容與形式，處理好課堂與課后的關系，不增加學生學業負擔，提升學生課后服務的參與度和參與感。

1、基于學生實際需求。每學期開學前調研學生在作業輔導和參與興趣、社團活動等方面的需求，結合學校自身師資、場地設備條件和可利用的校外資源，安排適當的課后服務內容與形式，建立包含“時間安排”“活動內容”“場地開放”“形式安排”“負責人員”等五要素的課后服務“排片表”，由學校管理團隊負責統籌安排各年級、各班級學生的課后服務內容、時間、指導教師、場地設施等。鼓勵學校平行開設作業答疑、興趣和社團活動、自主學習與活動，供學生按需選擇。校內課后服務一般以一學期為相對固定期，有條件的學校可以季度或月為單位調整課后服務內容與形式，讓學生開心參與，全心體驗。

2、不增加學生學業負擔。服務內容不能替代課程計劃中的課程，嚴禁將課程計劃內的課程轉移到課后服務時段進行（課程計劃中可安排在課后的社會實踐、公益勞動、職業體驗、安全實訓及每周一次35分鐘題與活動除外），不得利用課后服務時段講授新課或組織大面積補課，不增加學生課業負擔。

3、助力學生持續發展。學校可根據自身特點，多措并舉，創新服務形式，通過個性化課程的設置，關注學生個性發展，培育學生創新精神與實踐能力、社會情感與合作能力，提升學生核心素養和關鍵能力。鼓勵學校在“排片表”內留出部分自主學習的時間，開放部分自主學習的空間，引導學生自主學習與活動，加強培養學生自我管理的意識與能力，關注學生良好學習習慣的養成，助力學生可持續發展。

（三）“暖心”工程：家長省心安心，社會放心，提升民生服務質效

精心優化征詢單，多渠道排摸需求，實踐有溫度的舉措，彰顯服務的三個溫暖：溫暖學生、溫暖家長、溫暖社會。

1、精心優化征詢單。學校應精心設計與優化“征詢單”，讓家長清晰學校課后服務內容、服務方式等。征詢單一般應包含學校課后服務工作介紹、服務時間及主要內容安排、學生和家長意愿選擇、學生和家長確認或簽名、日期等內容。征詢單不得包含強制、禁止等影響學生和家長意愿選擇的文字表述。

2、多渠道排摸需求。學校應完善需求征詢流程，通過家長會、學校開放日、家長告知書、微信公眾號、校園網、家校聯系平臺等方式將課后服務的相關事項告知學生和家長，全面排摸學生及家庭的實際需求。征詢形式不限，征詢單可紙質或線上形式發放。原則上每學期開展至少一次全面需求征詢，鼓勵有條件的學校根據實際需要提高需求征詢頻次。

3、愿留盡留全覆蓋。學校應充分尊重學生和家長的意愿，做到學生愿留盡留全覆蓋，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加或不參加校內課后服務。不向參加的學生及家長收取任何費用。對于選擇“不參加”課后服務的，學校可了解其不參加的原因或放學后的去向。對拒不承認家長需求、無正當理由拒不提供課后服務的學校，進行批評教育，拒不糾正的取消年度評優資格，情節嚴重的按照有關規定處理。

4、實踐有溫度的舉措。學校應根據學生和家長實際情況，實施課后服務彈性參與制度，為學生和家長提供便利，做到隨時“準入準出”，解決學生和家長因特殊情況臨時提出申請的難題。對于學生和家長的彈性選擇，學校應做好統籌協調工作。學校應定期、不定期以問卷調查、座談會、隨機訪談等形式開展課后服務滿意度調查，收集學生、家長對課后服務的意見與建議，了解課后服務開展情況，加強對課后服務質量的監督與保障，不斷提高課后服務質量，提高學生、家長、社會的滿意度。

五、校內管理與保障

（一）落實安全管理主體責任

學校應嚴格落實課后服務安全管理主體責任，校長是課后服務工作第一責任人，統籌協調開展課后服務各項工作。健全“學校——年級——班級”三級安全管理體系，明確學校黨政管理職責、課后服務教師職責、學生課后服務細則等，保障課后服務工作安全有序進行。完善安全工作體系，健全安全事故處理機制，加強安全教育與實訓，落實衛生保健人員，做好食品安全風險防控。

（二）規范校外資源引入流程

學校應建立健全社會公益資源引入機制，規范校外資源引入流程。引入校外資源時，要按照有關規定簽訂課后服務協議（合同），明確服務的具體方式、服務內容，安全措施、經費支出等事項。引入的社會專業人員需要具備相應的資質或證明，如職業資格證書或專業技術（技能）證書、教育領域相關從業經驗或其他相關證明，對經過審核后進入學校的校外人員的審核材料要留檔備案。

（三）細化學生離校安全管理

學校應根據學生選擇的彈性離校時間，有序安排學生離校。同時充分考慮空間、天氣等因素，加強校園內及校門口安保人員配備，組織教職工或志愿者配合護校民警或協管員維護校門口交通、治安秩序。加強校園出入口和校園通道的燈光、視頻監控等設備維護和建設，確保完好有效，保障學生離校安全。

（四）保障服務人員合理權益

學校應平衡教師間工作量，健全負擔管控機制。積極建立參與課后服務教職工的彈性上下班、調休制度。建立課后服務經費補貼和榮譽評選相結合的教師激勵機制，體現多勞多得、優績優酬。加大在組織研修、后勤保障等方面的支持力度，統籌安排不同學科教師的校本研修等專業發展活動，同時可在晚餐等方面為參與課后服務的教師提供便利。

（五）加強服務人員評價監督

學校應加強對教職工參與本校課后服務的考核評價，確保各類管理臺賬記錄真實、完整。根據教職工課后服務考核情況，健全體現優績優酬的獎勵方案。每學期或每學年可開展一次學校課后服務專項績效評估，將教師參加課后服務的表現作為績效工資分配、職稱評聘和表彰獎勵的重要參考。

學校應對校外資源實施的課后服務加強巡視與督查，可通過隨機抽查、階段性考核、展示匯報等形式，加強對服務規范性、服務質量等方面的過程監督。定期開展質量評估，評估結果應與校外資源的引入資格等掛鉤。對責任心不強、服務質量不高、師生滿意度低的校外資源服務，建立有序退出機制。

六、區域管理與保障

（一）加強組織領導，落實主體責任

區級層面高度重視，成立xx區義務教育校內課后服務工作領導小組，認真部署課后服務工程有關工作。結合疫情防控和學生家長的需要，研究制訂本區課后服務工程實施方案，明確實施方式、管理制度、保障機制等。將學生校內放學后服務工作與順應民生需求、維護社會穩定結合起來，加強領導，統籌規劃，及時總結經驗做法，調整工作策略，切實擔負起主體責任，確保課后服務全面高質量開展。

（二）加強過程管理，重視宣傳引導

區級層面將各校組織課后服務情況納入對學校教育工作考核范圍和督政范圍，同時納入責任督學掛牌督導范圍，對學校實施課后服務的情況進行規范管理和過程指導，健全日常管理和考核制度，適時開展課后服務的專項督查，及時對學校進行反饋并提出改進意見。依托專業部門對各校義務教育課后服務工作開展情況進行階段性調研和綜合評估。總結區、校開展課后服務的好經驗、好做法，通過工作研討、推進會等方式，積極在面上推廣輻射。加強對先進教師的典型宣傳，增強教師投身校內課后服務的榮譽感。

（三）加強人員培訓，提升服務質量

建立健全參加課后服務的教師接受區、校兩級培訓的工作機制。整合區域科研、教研、師訓等專業力量，聚焦作業輔導和素質教育活動設計與實施，分片區分專題開展教師培訓。鼓勵學區、集團統籌開展教師課后服務活動設計能力培訓。充分挖掘教職工的優勢、興趣和特長，為教職工提升課后服務能力創設條件和平臺，支持教師參加相關專業培訓，持續提高課后服務質量。

（四）加強經費保障，強化教師激勵

優化教育經費支出結構，做好課后服務經費保障工作。根據《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關于進一步做好本市義務教育課后服務工作的通知》（x教委基〔20xx〕46號）標準，按照在校生每生每年不低于100元的標準安排經費用于學校開展課后服務增加的能耗、設施設備、材料購置等運行經費支出；按照每課時85元的標準安排經費，在做好校內公示的基礎上，據實發放教師課后服務報酬，各校不得擅自調整該標準，保障參與課后服務教師應有待遇。當月提供課后服務的績效，次月隨其他績效工資正常發放。經費由區財政安排專項統籌解決。公辦學校用于教師課后服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資并設立課后服務專項，不作為次年正常核定績效工資總量的基數。公辦學校隨遷分校教師屬于區編外教師，簽訂勞務派遣合同，編外教師課后服務補助經費額度，作為增量納入編外教師工資并設立課后服務專項，不作為次年正常核定績效工資總量的基數。隨遷小學教師課后服務經費由區財政在隨遷子女小學辦學成本中設立專項予以保障。少年宮、少科站、青少年活動中心等校外教育單位的教師參與課后服務、延長原有工作時間的，也按此標準執行。聘請校外人員勞務費參照執行。民辦中小學充分利用民辦教育專項經費，社會捐助等經費開展課后服務。區域層面在特色學校中探索引進非學科類校外培訓機構參與課后服務的，由區教育部門統一安排經費，統一購買實施。

本方案自公布之日起實施。

課后延時服務實施方案 篇五

為滿足我校學生課后服務需求，幫助學生家長解決實際困難，促進學生健康成長，進一步增強教育公共服務能力，認真做好學生放學后服務工作，幫助家長解決無人看管、無力輔導等實際困難，避免監管盲區，減少意外事故，促進學生健康成長，現結合我校實際，制定本實施計劃。

一、指導思想

學校開展課后服務，是夯實學校教育主陣地作用重要內容，也是為民解憂，滿足民眾對美好教育的需求，營造更加健康的教育生態的重要舉措，一舉多得。它不僅可以有效解決家長接送難、孩子沒地方去的問題，也可以充分利用課后時間，提供豐富多彩的服務內容，為學生提供學習和發展空間，還有助于更好地滿足學生個性化發展需求，促進學生全面健康成長。

二、實施原則

學生課后在校服務遵循“家長自愿、校內實施、有效監管”的原則。

第一、學生是否參加，由學生家長自愿選擇。在自愿的前提下，由家長向學校和家長委員會提出書面委托申請，并報名登記。

第二、服務安排在校園內進行。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。

第三、學生課后在校服務的實施過程和質量，接受教育行政部門、社會、學生家長的共同監督。

三、目標要求

1、樹立“安全第一”的意識，確保學生在校安全；

2、體現“服務至上”的宗旨，為學生提供公平、平等的個性化服務；

3、達到“高效”的要求，精心設計、精心安排、精心運作、有序、有效，讓學生滿意，家長滿意。

四、實施程序

1、成立家長委員會。

服務的實施主體是家長委員會。家長委員會由學校組織家長按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎上，選舉能代表全體家長意愿的在校學生家長組成。學校家長委員會由7人組成，主任1人，委員6人，具有代表性。學校家長委員會在班級家長委員會的基礎上產生。班級家長委員會由8人組成，主任1人，委員7人。家長委員會履行學生課后服務的組織、運作、監督、反饋、效果評估等重要職責。

2、大力宣傳，正確導向。

學校召開全體教職工會議和家長會，印發《課后延時服務致家長一封信》，大力宣傳課后延時服務的相關文件精神、政策依據、原則、辦法、監督反饋等系列問題，引導家長積極主動地參與到工作的組織管理中來。

3、書面申請，審核確認。

有需求的學生在家長指導下，填寫《課后延時服務學生在校服務申請表》，由家長簽字認可后，提交學校。學校審核通過，并與家長簽訂協議書。

4、根據人數，編班分組。

學校根據各年級申請人數及學生家長意愿進行編班，具體辦法是：

（1）課后服務按照學生課業“減負”精神，切實做到“三不”原則，即不上新授課、不集中考試、不加重學生課業負擔。

（2）學生課后服務內容以學生自學和課外興趣活動、體育運動訓練為主，在不加重學生課業負擔的前提下，學校將組織開展作業輔導班和少年宮社團活動，培養學生興趣，拓展學生視野，健全學生心智和人格。

（3）根據現有的師資力量，充分利用家長資源、社會資源，課后服務內容一般是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動、勞動教育等，以及拓展訓練、興趣小組活動、觀看適宜兒童的愛國主義教育影片等，對個別學習有困難的學生給予輔導幫助。

（4）學生課后服務的時間：

冬季時令：周一至周五下午放學后2小時：16：10——18：10

夏季時令：周一至周五下午放學后2小時：16：30——18：30

5、課后延時服務課程設置和人員安排

（1）舉辦周一、三、五課后作業輔導班，每周一、三、五兩節課后參與在校服務的學生留在本班教室，由所帶年級的語數英三科教師和家長志愿者共同承擔學生課業輔導，時長為每日課后2小時。輔導班可由輔導教師合理分配時間，勞逸結合，確保學生的家庭作業不帶出校園不帶回家，保障輔導效果和質量，切實做到“三不”原則。如有條件可由輔導教師根據作業完成進度，對學生作業進行現場面批，學生家庭作業資料盡量不帶回家，并指導和糾正學生正確坐姿和書寫習慣，也可根據課程需要適當開展學生愛國主義觀影活動等豐富學生課余生活和學習。

作業輔導班上課人員安排，以語數英三科教師為主，其他科目教師為輔，每科教師實際上課時間以小時來計算，不指定固定人員和課時，由每組組長作為第一考核，教導處為第二考核機構，課后輔導補助以多勞多得、不勞不得為分配原則，堅持自愿原則，保障教師合法權益，實行彈性教學工作制度。

（2）舉辦周二、四課后少年宮興趣輔導班，每周二和周四兩節課后安排學生“走班制”，學生自由加入到閱讀、體育、藝術、科普活動、勞動實踐教育等各少年宮社團教室、場地，選擇一個社團開展相關的拓展訓練、興趣活動或體育鍛煉，活動時間為每日兩節課后2小時，興趣輔導班中途可由輔導教師合理分配時間，勞逸結合，合理安排和規劃課程，確保教學效果和質量取得良好收獲。

少年宮興趣班上課人員安排，以各少年宮社團的專業課教師為主，為減輕語數英教師作業輔導班負擔和壓力，各社團不再配備其他輔助人員，可由各少年宮專業課教師聯合舉辦各項活動和賽事，每科教師實際上課時間以小時來計算，固定人員和課時，由每組組長作為第一考核，教導處為第二考核機構，興趣班課后輔導補助以按勞分配為原則，堅持自愿原則，保障教師合法權益，實行彈性工作制度。

6、“校隊制”常態化訓練工作

根據“五項管理”和“雙減”的政策精神，為促進我校體育訓練和競賽有力推動學生身心健康和體質達標，特制訂足球、籃球等傳統體育競賽項目常態化訓練制度，即“校隊制”。

（1）由足球、籃球等體育訓練隊教練員在全校范圍內（各班級和各少年宮社團）優先挑選優質運動員培養對象，各班主任有義務協助選拔工作的正常開展。

（2）由足球、籃球等體育訓練隊教練員制定合理、科學的訓練計劃和課程安排，做好訓練安全防范預案和競賽安全方案，制定運動員競賽和培養短期、長期規劃，通過科學選拔和培養，建立一支或多支校級課后輔導高水平體育訓練隊，確定培養對象大名單，分層次和學段建立訓練梯隊，確保運動員人才留得住、用的好、有成績。

（3）各項目校隊訓練時間為：每周一至周五下午兩節課后，每學期常態化訓練不間斷，參與校隊訓練的學生無特殊理由其他教師不得隨意扣留和要求強制退出。

（4）校隊訓練時長以小時計算，教練員訓練課時費按照課后輔導補助按勞分配原則，堅持自愿原則，保障教師合法權益，實行彈性教學工作制度。

五、保障措施

1、加強領導，明確職責

學校成立課后延時服務工作領導小組：（略）

成員：教導處、德育處、工會、少先大隊、辦公室、總務處、各年級組等機構全體工作人員。領導小組辦公室設置在教導處。

領導小組的職責：

（1）擬訂工作方案，制定管理制度，處理工作的日常事務。

（2）配置各班人員、建立學生檔案，督導教師高質高效做好課后延時服務工作，督促學生在學校按時完成家庭作業，不斷改進和更新內容與輔導方式。

（3）開展課后延時托管期間學校衛生、學生文明禮儀教育和托管結束的管理工作，不斷提高服務質量。

2、建立預案，保障安全

（1）樹立“安全第一”思想。期間學校安排領導、教師、家長值日，負責期間紀律巡視和安全檢查，及時研究解決服務過程中可能存在的安全隱患問題，及時處理突發事件。每班配備一名保安擔任安全監管員，對學生進出學校進行專門登記，逐一核實。

（2）建立安全應急預案和疫情防控預案，完善安全事故處理程序，避免安全責任事故，防范人員密集可能發生的疫情防控和衛生保健事宜。

（3）建立惡劣天氣（大風、大雨、大霧、大雪、路面結冰、特大沙塵暴等）應急防范機制。出現惡劣天氣情況時，原則上不在進行課后服務活動，提前通知家長，護送學生安全回家。

（4）設立學校傳達室設置為專門接待室，負責管理未能離校學生。

（5）被服務學生離校時，由專人進行“面對面“交接，確保學生在家長的護送下安全離校。

（6）學校建立課后服務值班人員值班表。

①課后服務期間，值班人員要確保校園門口安全。閑雜人等禁止入內。特殊情況下，外來人員嚴格登記，加強疫情防控管理，并由值班領導陪同進入校園。

②課后服務期間，值班人員要巡視校園，確保校園安全。及時發現安全隱患并積極排除隱患。

③值班人員要嚴格考勤，不得無故缺崗曠工。若本人有事，可調班并做好值班調換記錄備案。

④課后服務結束時，值班人員要在大門口值班，提高安全意識和防范意識，確保每一位學生安全離校。每天值班結束要做好記錄。

3、完善制度，加強管理

（1）加強教師管理

輔導教師要樹立正確的教育觀和學生觀，為人師表，關心愛護學生；按照規定時間組織活動，做到不遲到、不早退，因故不能按時到崗的要及時向年級組和教導處請假；做好學生的考勤和交接工作，加強學生安全教育和管理；督促學生在學校要認真完成家庭作業，堅持不把家庭作業帶出校園，組織開展興趣培養、思想政治教育、社會實踐活動、勞動實踐教育等方面的教育活動；主動與家長、班主任取得聯系，及時反饋學生情況。

（2）加強學生管理

學生放學后，按照教師的安排進入課后輔導教室；學生應在規定區域內活動，有事必須向老師請假。室外活動時，要服從指揮，保障安全；要講文明禮貌，愛護公共設施，保持公共衛生，創造整潔、優美、安全的學習生活環境；輔導課上要認真完成家庭作業，不懂的問題及時請教老師；要積極參加學校組織興趣培養、思想政治教育、社會實踐活動、勞動教育活動；提前離校回家必須由家長當面向老師辦理請假手續，盡量避免電話請假，杜絕學生在沒有家長護送下自主離校。

六、評價和考核機制

課后服務工作的評價主體是家長委員會和學校中層領導考核。針對課后服務的評價從家委會、學校、學生三個層面來進行。學校家委會、學校、學生會定期、不定期的利用互聯網調查問卷、隨機面對面談話、課后服務成效打分等方式進行公開、公平、公正的科學量化綜合考評。

評價從課后服務內容、課后服務效果、課后服務滿意度、課后服務教師責任等多個維度進行，力求全面、公正、真實的反映每位教師課后服務的方方面面，力求做到家長放心、學校關心、孩子開心。

課后延時服務活動方案 篇六

為全面貫徹落實20XX學年度實施校內延后課后服務工作。為將此工作扎實推進，結合我校實際情況，特擬定如下實施方案。

一、指導思想

學校開展校內課后服務，著力破解小學放學后、家長下班前學生無人看管等社會難題。增強教育服務能力，有效降低家庭教育成本。同時，利用放學后的時間組織學生在校參加豐富多彩的興趣小組活動，大力激發學生的學習興趣，發展學生的個性特長。為全面育人、促進社會和諧穩定做出積極貢獻。

二、課后服務實施原則

1、無償性原則。課后校內服務工作在校園內進行。學校科學、合理利用教室、操場、功能科室、師資等免費為學生進行全方位的服務，不以任何名義收取任何費用。

2、科學性原則。課后服務課程的設置，將校內外各種課程資源進行統籌安排，精準化制定校內課后服務內容。全面保障服務工作的科學性與合理性。

3、安全性原則。學校進一步完善安全管理制度。制定并落實嚴格的考勤、監管、應急預案等措施。明確崗位分工，責任落實到每一位教師。百分百實現課前與課后、課上與課下無縫銜接。確保校內課后服務期間每一位師生的人身安全。

4、自愿性原則。針對學生校內課后服務工作，完全遵循家長自愿的原則。對于是否參加課后服務，學校事先征求全員家長的意見，校方明白告知家長服務時間、服務方式、服務內容等，在自愿的前提下，凡是參與課后服務的學生，家長在學校下發的服務工作致家長一封信中，進行書面簽字提出服務申請。

三、領導組織機構

領導小組成員的崗位職責：

1、深入學習領悟上級文件精神，多方了解實際情況，嚴密制定校內課后服務工作的實施方案。整體安排、跟進方案推進進程。

2、全程參與校內課后服務工作。掌握第一手實際情況的相關資訊，及時對服務工作進行總結。針對服務工作推進過程的活動形式、活動內容、活動場地、師資配比等不合理的問題及時進行調整和優化。

3、深入服務工作當中，做好每天活動的監管與評比。全面保障“彈性離校”全體師生的人身安全。針對評比結果定期召開段某某，進行交流、總結，力爭每一個活動小組活動的開展都富有成效。

四、課后服務形式與內容

學校立足于實際，充分利用各種校內外資源，本著“因校制宜”的原則，以培養學習興趣、發展能力特長、開闊視野、豐厚學識為目的，以校級和班級社團活動為主開展如下課后服務內容：

1、校級社團活動：充分挖掘現有師資資源，根據師資能力與特長，組織開展合唱、舞蹈、器樂、書法、國畫、花籃、足球、輪滑、機器人、航模等系列校級社團活動。

2、班級社團活動：充分拓寬學科的外延，著力培養學生各項學習的興趣與能力，開展德政、勞動、閱讀、寫字、手抄報等系列班級社團活動。

五、具體時間安排

1、課后服務時間安排：

一年級：4:30——5:40二年級：4:30——5:50三年級：4:30——5:55

四、五年級：4:30——6:00六年級：4:30——5:40

2、周五沒有課后服務，仍按照原作息時間上下學。

3、校車發車時間

周一至周四第一趟校車發車時間4:40；第二趟校車發車時間5:10

周五第一趟校車發車時間4:10；第二趟校車發車時間4:40

六、課后服務要求

1、不參加活動的學生，家長在原放學時按時接孩子回家。

2、所有參與課后服務的學生享有免費服務，不向家長收取直接或間接相關費用。

3、此項活動時間以社團活動和班級社團活動為主，任何老師不不允許利用課后服務時間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學科作業，增加孩子學習負擔。

4、對校級社團活動學生，實行指導教師與班主任無縫隙銜接管理。班主任清晰掌握本班各校級社團活動的參與人數。每日校級課后服務活動結束，指導教師與班主任進行手把手學生交接。確保每一位參與課后服務學生的人身安全。

七、課后服務家校雙方職責

1、不參加課后服務的學生，家長在課后服務前按時接孩子回家。有課后服務需求的家長，首先請認真閱讀《關于校內課后服務工作致家長的一封信》內容，厘清課后服務邊界，明確家長、校方職責。然后填寫《XX課后服務家長申請表》上交待學校審核。

2、課后服務時間以校級社團活動和班級社團活動為主，任何老師不允許利用課后服務時間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學科作業，增加孩子學習負擔。

3、對參加校級社團活動學生，實行指導教師與班主任無縫隙銜接管理，確保每一位參與課后服務學生的人身安全。

4、學生在校參加課后服務期間，嚴格遵守學校的各項規章制度，嚴禁攜帶危險物品進入校園。

5、課后服務時段需家長配合學校管理，保障通信暢通。對不能按時參加約定課后服務的學生，家長要提前和班主任溝通，保障學生安全。

6、學生課后服務時間結束到回家過程中的安全問題，由家長全權負責。請家長妥善安排好孩子的安全接送問題。

課后延時服務方案 篇七

一、實施目的：

為了對教師在課后延時服務工作中的工作質量、態度進行客觀評價，弘揚正能量，促進教師全心全意為學生服務，推動課后延時服務工作高質量、高效率，辦人民滿意的教育。根據上級有關文件精神并結合學校實際情況，特制定本實施方案。

現草擬我校課后延時服務費開支方案如下：

二、開支原則

課后延時服務費的開支的原則是按照激勵全體教師參與課后延時服務的積極性，并根據學校課后服務工作安排，按勞取酬。課后延時服務費的開支共有四項，分別為：一、二年級語文數學延時服務費，三至六年級數語英延時服務費，體音美綜合科區域時段值班費用，管理人員延時服務費。每課時數不超過57元。人均每月總金額不高于1300元。

三、開支項目和計酬方法

（一）課后服務一般性服務支出

1、上課補助：

以月為計算周期，按每月實際上課節數，以一二年級每節57元，三六年級每節課52元計算。

2、管理課時：

（1）課后服務組織區域時段安全管理：按實際參加人數，體現差距，以每課間15元計算。

（2）行政值班管理：按一般課后服務支出部分的8%計算，折算為課時，以每節17元計算。

（二）課后延時服務績效考核支出

學校成立課后服務考核領導小組，按照措施以下進行績效考核：

1、正常完成教育教學工作，有效推動課后延時服務工作健康發展，每天包年級領導檢查正常進行的，領取100%績效服務費。

2、請假，經校長批準安排替班老師，無故空堂一次，班內混亂，扣除當月100%績效服務費。

3、早退一次，扣除當月10%績效服務費，當月三次以上，扣除當月100%績效服務費。

4、放學后，值班老師負責整隊送隊，做好與家長交接，無家長接送的學生及時與家長聯系，確保安全。違規一次扣除當月10%績效服務費，當月三次以上，扣除當月100%績效服務費。

5、家長投訴，經查情況屬實，視情節輕重可扣除當月10%–100%績效服務費。

6、發生重大安全事故，不能妥善及時處理，視情節、責任輕重，可扣除本學期50%–100%績效服務費。

四、課后延時服務工作績效部分服務費出現結余費用分配原則：

1、獎勵那些無私奉獻、任勞任怨、承擔學校多項工作，工作量大的一線教師；

2、在各類考試、比賽中獲得突出成績，名列前茅，為學校贏得突出的集體榮譽或成績。獎勵那些為孩子們辛苦付出的教師。

3、獎勵那些為學校教育教學工作發展，無私奉獻，不計報酬，犧牲個人時間，默默付出，做出貢獻的教師。

五、說明：

本實施細則只適用于本校，需經學校教代會討論通過后執行。如果出現與上級文件政策相抵觸的現象，按照上級文件政策及時調整。

課后延時服務活動方案 篇八

一、指導思想

《數學課標（2011年版）》中的“圖形與幾何”領域相對應，注重發展學生的空間觀念、幾何直觀，體會圖形之間的聯系與變化，在活動中提高動手操作的能力，發展初步的創新意識，感受圖形之美。

二、學情分析

在此以前，學生已經學過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且，經過五年多的學習，學生已經積累了一些分析問題，解決問題的經驗，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數學思考能力，所以解決一些數學當中的圖形問題對學生來說并不難，只要將所學的數學幾何知識運用到實際操作當中，很多問題就會迎刃而解。

三、教學目標

1、在探究長方體、正方體、圓的相關活動中發展空間觀念。

2、經歷猜想與驗證的過程；體會數學思想方法。

3、在問題解決的過程中，能清楚地表達自己的思考與結果

四、教學措施

（1）創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

（5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

（8）培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

（9）體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

（10）教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬于符合學生認知規律的教學過程。

五、【課時安排】

課時

內容

要求

第一課時

日積月累

畫1/2/3月份季度的日歷，在制作中掌握每月天數

第二課時

包裝盒的設計

小組討論老師包裝盒制作過程，使學生對操作有一個基本的了解，熟悉制作的一般順序。注意盒蓋和盒身的尺寸差別。

第三課時

博覽群書

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第四課時

設計魔方

知曉正方體的六個面完全相同，區別于長方體。

第五課時

合情合理

探究事件發生的可能性、概率

第六課時

擺一擺

用16個1立方厘米的小正方體擺出不同形狀的長方體，擺出后通過計算得出長方體的體積與長、寬、高有關與形狀無關。

第七課時

設計小小蓄水池

用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米設計正方體蓄水池，看看是否都能可以？了解后自己自主設計正方體蓄水池。

第八課時

長方形的變身

通過剪一剪發現圓柱體的側面積就是長方形。

第九課時

由曲變直

通過一個圓形物體的滾一滾、繞一繞得出曲線可以變成一條線段，初步了解圓的周長由來。

第十課時

智慧樹

思維導圖，知識結構網絡圖

課后延時服務實施方案 篇九

為促進學生健康成長，幫助家長解決按時接送學生困難，進一步增強教育服務能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感，根據《xx市教育局、xx市發展和改革委員會、xx市人力資源和社會保障局印發〈關于做好中小學生課后服務工作的指導意見〉》（xx教發〔20xx〕xx號）和《xx市發展和改革委員會、xx市教育局關于我市公辦中小學課后服務收費有關事項的通知》（xx發改發〔20xx〕xxx號）文件精神，結合我區實際，特制定本方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，認真落實全國教育大會精神，深化教育體制機制改革，聚焦人民群眾關切的問題，創新管理方式和服務模式，統籌家長、社會資源共同參與、協商共治，積極穩妥地推進中小學生課后服務工作，促進學生德智體美勞全面發展，不斷滿足人民群眾日益增長的美好生活需求，提高人民群眾對教育的滿意度。

二、基本原則

（一）學校主導。各中小學結合師資、場地、設施設備等實際，主動承擔責任，自主開展課后服務工作，充分發揮課后服務主渠道作用，盡可能滿足學生需求。學校可根據需要，與青少年校外活動中心、綜合實踐基地、青少年宮共同開展課后服務工作。

（二）自愿選擇。中小學生是否參加課后服務，由學生和家長自愿選擇。嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，也不得拒絕有需求的學生參加課后服務。對于家長要求自主選擇校外機構課后服務的，中小學校要主動提醒家長選擇有資質、有保障的課后服務機構。

（三）非營利性。中小學課后服務收費屬于服務性收費，應遵循“學生自愿、成本補償、據實收取、及時結算、定期公布”的原則，由學校收取并根據實際支出列支。嚴禁以家委會或其他校外機構等名義進行收取。學校應將收取的中小學課后服務費專款專用，足額用于課后服務工作中，不得以任何理由截留、挪用、擠占資金。對貧困家庭學生參加課后服務免收相應費用。嚴禁以課后服務名義亂收費。

三、組織實施

（一）服務對象。課后服務的對象為全區中小學生，優先保障小學低年級學生、貧困家庭學生、進城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等群體的需求。

（二）服務時間。課后服務時間為在校學習日（節假日除外）中午放學期間和下午放學后，結束時間原則上不早于18：15。具體服務時間由各中心校會同學校結合實際情況確定。

（三）服務內容。各中心校、學校根據實際情況，結合參加課后服務學生的特點，遵循教育規律和學生成長規律，積極提供豐富多彩的服務內容，幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐，促進學生全面發展。可提供的課后服務內容有：

1、提供延時托管。學校安排專人照管學生在指定場所自主進行復習、作業、預習或課外閱讀等，可進行學生作業個別答疑，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導。嚴禁將課后服務變相為集體教學或集體補課。

2、開展集體活動。學校根據辦學特色和學生特點，組織學生參加有意義的集體活動，發展學生興趣與愛好，增強學生體魄。可組織學生集體進行閱讀交流、電影觀賞、音樂欣賞、體育運動、勞動實踐、娛樂游戲、拓展訓練等活動，提升學生綜合素質。可根據本校設施設備、師資條件，與青少年校外活動中心、綜合實踐基地、青少年宮的合作情況，組織豐富多樣的社團活動、興趣小組活動或綜合實踐活動供學生選擇，培養學生興趣特長。

（四）服務人員。充分調動在職教職工參與課后服務工作的主動性和積極性，組建以在職教職工為主的課后服務工作隊伍。對參與課后服務工作的在職教職工，將服務時間計入工作量，納入績效工資管理和教職工工作評價考核。創設良好政策環境，動員離退休教師、學生家長、社會專業人士、大學生志愿者和其他社會熱心人士等志愿服務力量，統籌解決人員不足問題。對參與課后服務的志愿人員要嚴格把關并加強管理。

（五）服務費用。嚴格按照《xx市xx區發展和改革局、xx市xx區教育局關于我區公辦中小學課后服務收費有關事項的通知》（x發改發〔20xx〕xx號）文件要求收取。各學校課后服務收費標準最高不超過2。8元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過5。6元/天·生。課后服務收費原則上以一學期為固定周期，不得跨學期預收，學期末根據學生實際參加課時據實清算，多退少不補。

（六）審核程序。要建立健全家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。有課后服務需求的學生家長依照學校規定自愿提出申請并經審核同意后，與學校簽訂相關協議，統籌安排，統一組織。

四、保障措施

（一）加強組織領導。各中心校要牽頭成立領導小組，建立中心校監管、社會參與、家長支持的課后服務工作機制，制定實施方案，明確職責，落實責任。進一步強化擔當、落實責任，牽頭做好課后服務工作的管理和協調，統籌規劃各類資源和需求，調動各方面積極性，努力形成課后服務工作合力，確保全區20xx年秋季開學全面實施。

（二）加強規范管理。各中小學校要建立健全工作機構，細化和明確課后服務管理制度、服務時間、服務內容、收費標準、安全事項等，并主動向社會公示。課后服務不得加重學生負擔，嚴禁將課后服務變相成為集體教學或補課、考試等。要切實規范辦學行為，嚴禁以開展課后服務為名，壓縮教學計劃或正常教學時間，嚴禁提前放學，嚴禁以課后服務名義開展營利性活動。要加強財務管理，學校應將收取的中小學課后服務費足額用于課后服務工作，不得以任何理由截留、挪用、擠占資金，確保專款專用。要嚴格執行中小學服務性收費公示制度，每學期末學校要向家長主動公示課后服務費的收支情況，接受學生、家長和社會的監督。各中心校要切實加強對中小學課后服務收費的監管，加大監督檢查力度，防止學校擅自提高標準、變相收費、搭車收費、強制收費等不規范和亂收費行為，對違反規定的要嚴肅查處。

（三）加強安全管理。各中心校要督促轄區各校完善安全管理制度。明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化學生活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。各學校要加強與相關部門的協調配合，切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保師生人身安全，維護好學校和師生合法權益。學校要與學生家長簽訂安全協議，約定雙方責任權利，家長與學校共同擔負課后服務時段學生的監護責任。

（四）加強督導檢查。各中心校要加強課后服務工作監管，定期對學校開展監督檢查，切實保障課后服務質量和學生安全。要將課后服務工作納入教育督導范圍，適時開展課后服務工作的檢查和督查，確保中小學生課后服務工作持續有效開展。學校和家長委員會要加強對課后服務的監管，針對存在問題動態修訂實施方案。

（五）加強宣傳引導。各中心校和中小學校要加強對課后服務工作的宣傳，加強正面引導，及時總結課后服務的成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支持課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。

課后延時服務方案 篇十

一、指導思想

全面貫徹黨的十八大和歷次全會精神，堅持立德樹人，充分調動廣大師生的服務意識，大局意識，立足工作實際，創新工作機制和方法，積極探索各具特色的課后服務工作模式，使學生健康成長，讓家長放心、社會滿意。做好中小學課后延時服務工作。

二、目標要求

（一）明確中小學生課后服務工作的總目標，做好服務工作

中小學生課后延時服務工作，是針對中小學生在學習日上學和下午放學后存在接送難等問題，利用中小學校在管理、人員和資源等方面的優勢，在學校規定的課程教學之外開展的有利于學生健康成長的便民性服務措施。課后服務的總目標是做到中小學生“早到可進校、進校有事做、做事有指導、晚走有管護”。

（二）加強對課后延時服務的管理，責任到人

學校高度重視學生課后延時服務工作，切實加強組織領導，責任到人，設立了課后服務工作領導小組。

組長：鄭曉云副組長：亓文苗芃

成員：石冬梅、張青、邵巍、趙新紅、張魯、尹平、李瑭、喬鋒、李穎、劉梅、于潔

三、堅持學生家長自愿原則，學校統一組織實施

學生是否參加課后延時服務，由學生家長自愿選擇，事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。家長提出申請，經審核同意后，學校向家長明確雙方職責和課后服務有關事項，由學校統一組織實施。經學校研究決定，下午課后延時服務放學時集體放學，請家長在止步線接孩子。接孩子的時間，一、二年級分為3個時間點，分別是4點、 5點、5點半，三至六年級分為2個時間點，分別是5點、5點半。

四、充分發揮學校、社會、家庭合力教育的作用，合理安排課后延時服務的形式內容

課后延時服務工作堅持教育性、科學性和安全性相統一的原則，以促進學生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線，以學校教師為指導和管理主體，合理安排服務內容，切實發揮各方力量的作用。

五、強化安全意識，加強課后延時服務安全保障工

建立健全課后延時服務安全管理制度，對參加課后延時服務的學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數量足夠的值班人員，明確警衛和課后延時服務人員責任，強化門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。