最新表示同意的英文短語(精 篇一

上一周講了一節(jié)《用字母表示數(shù)》，在備課時我特地選用了小學(xué)數(shù)學(xué)教育上的一節(jié)課，在上課之前，總以為自我設(shè)計得已經(jīng)很完美，但在上課時卻出現(xiàn)了不少的問題，主要有以下幾點：

在復(fù)習(xí)各種運算定律時，我在上課之前已經(jīng)把四年級學(xué)習(xí)的各種運算定律復(fù)習(xí)牢固，本以為學(xué)生在自學(xué)時，大概幾分鐘就能完成，因為課本上僅有一句重難點：在包含字母的式子里，字母之間的乘號能夠省略不寫，或者記“。”只要學(xué)生把運算定律中的乘號記作“。”結(jié)果學(xué)生有的把加號省略了，有的不明白要記作“。”還有的學(xué)生在加了括號后，就不明白該怎樣做了。跟自我的設(shè)想大相出入。

學(xué)習(xí)完用字母表示數(shù)的簡寫后，本以為把數(shù)值代入字母公式是十分簡單的問題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是錯得一沓糊涂，甚至不明白該怎樣計算。當(dāng)時，講完后，心里在想：“為什么自我要選知識點這么多，又這么碎的課呢？

反思自我的課堂，想想自我并不是由于選課的問題，而是有點忽略了學(xué)情，只想著自我應(yīng)當(dāng)怎樣把學(xué)生放在了主體地位，自我應(yīng)當(dāng)怎樣做，而忽略了學(xué)生的已知基礎(chǔ)。此刻真正體會到了為什么要有課前調(diào)查問卷這一說。

總結(jié)，本節(jié)課值得改善的有以下幾個方面：

1、每節(jié)新授課前要調(diào)查好學(xué)生的基礎(chǔ)，因為僅有知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。

2、不要過于相信學(xué)生，要把學(xué)生可能會出現(xiàn)的每一種情景都要想到備到。

3、要靈活機動地對待學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的生成，把它轉(zhuǎn)化課堂中的有利資源。

4、每一節(jié)課，要抓住一點進行突破，長期以往，便能構(gòu)成一種習(xí)慣。

如何寫表示同意的英文短語 篇二

出租方： (以下簡稱甲方)

地 址： 郵編：

電話：

承租方： (以下簡稱乙方)

地址： 郵編 ：

法定代表人： 職務(wù)： 電話：

甲乙雙方本著互惠互利的原則，經(jīng)充分協(xié)商達成共識，甲方將韶關(guān)市新華南路世紀(jì)新城商業(yè)群樓內(nèi)商鋪或/柜臺出租給乙方使用，乙方以自己的名譽進行商品經(jīng)營活動，甲方在世紀(jì)新城商業(yè)群樓內(nèi)實施統(tǒng)一管理。

第一條 專柜位置與面積

租賃的專柜位于 路世紀(jì)新城商業(yè)群樓 樓 號鋪位，商鋪合計面積為 平方米(詳見平面圖所示)。

第二條 經(jīng)營與管理

1、乙方在其承租的新華南路世紀(jì)新城商業(yè)群樓商鋪內(nèi)經(jīng)營商品品種按甲方統(tǒng)一規(guī)劃，確認為 ;或按甲方統(tǒng)一規(guī)劃，確認經(jīng)營為商品品牌是(乙方已獲授權(quán)代理)，其品牌中文注冊商標(biāo)為 ，英文注冊商標(biāo)為 。

2、乙方在世紀(jì)新城商業(yè)群樓內(nèi)銷售的商品以確認范圍為限。如需增加或更改，應(yīng)以書面形式向甲方提出申請并附相關(guān)經(jīng)營資料，需經(jīng)甲方同意后，雙方另行簽訂協(xié)議方可執(zhí)行。否則視為違約，乙方須向甲方支付1000元/單品的違約金，并要求乙方限時改正。

3、乙方銷售的商品是代理經(jīng)銷的商品，必須提供合法有效的代理或授權(quán)證件。如因代理授權(quán)不明而引起糾紛或法律訴訟，造成甲方經(jīng)濟損失和商譽損失，乙方應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任并賠償甲方的損失。

4、乙方保證其銷售的商品符合國家《產(chǎn)品質(zhì)量法》及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，并提供完善的售后服務(wù)。如因產(chǎn)品質(zhì)量問題及售后服務(wù)問題造成甲方經(jīng)濟損失或商譽損失，均由乙方承擔(dān)全部責(zé)任并賠償甲方損失。

5、乙方須在其銷售的商品或包裝的主顯示面上按“ 省(市)有關(guān)產(chǎn)品標(biāo)識管理方法”標(biāo)貼具體標(biāo)識，標(biāo)識內(nèi)容需用中文填寫。

6、乙方進場前須向甲方提供下列有關(guān)資料(在提供件前用-表示)

1)工商營業(yè)執(zhí)照(復(fù)印件)

2)稅務(wù)登記注冊證(復(fù)印件)

3)外銷許可證(甲方為境內(nèi)非本市企業(yè))

4)商標(biāo)注冊證、當(dāng)?shù)毓ど滩块T受理證明或其他有效證明(復(fù)印件)

5)代理委托書(復(fù)印件)

6)授權(quán)委托書(原件)

7)商品出廠合格證

8)報關(guān)清單(復(fù)印件)

9)進口完稅單(含增值稅單)

10)商檢證明

11)衛(wèi)生檢測報告、合格證、計量標(biāo)準(zhǔn)號

12)授權(quán)代表身份證明

13)按規(guī)定需要提供的其他相關(guān)資料。

7、乙方提供在甲方世紀(jì)新城商業(yè)群樓內(nèi)銷售的商品零售價格，不得高于乙方在本地區(qū)其他銷售網(wǎng)點同種(類)商品的零售價格。如有違反，甲方有權(quán)立即將該種(類)商品零售價降至與其他商場相同，并給予乙方相應(yīng)的處罰。

8、乙方必須按照甲方統(tǒng)一規(guī)定的營業(yè)時間進行營業(yè)。

9、乙方必須嚴(yán)格遵守甲方制訂的《世紀(jì)新城商業(yè)群樓管理細則》。

10、乙方在甲方世紀(jì)新城商業(yè)群樓內(nèi)推出的一切商品，如發(fā)生顧客投訴，由甲方負責(zé)售后服務(wù)的部門按國家有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一處理裁決，乙方保證服從甲方裁決決定，不得提出異議。

第三條 租金與租金支付方式

1、租金：乙方所承租專柜的租金從 年 月 日(以此為計租日) 到 年 月 日止，優(yōu)惠為 元/月(大寫);

從 年 月 日起，專柜的月租金開始為 元(大寫)。

2、租金支付方式：乙方同意所承租專柜的租金按(年、季、月)支付，乙方應(yīng)于每(年、季、月)的第一個月的5號前支付當(dāng)(年、季、月)的租金，每推后一天，乙方要承擔(dān)月租金額的千分之一的罰金，如拖欠租金至一個月時乙方即構(gòu)成違約，甲方有權(quán)要求乙方退場，乙方還將承擔(dān)兩個月月租金的違約責(zé)任。

第四條 進場開業(yè)保證金

進場開業(yè)保證金：合同一經(jīng)簽訂，乙方應(yīng)繳納貳仟元的進場開業(yè)保證金，如乙方不能按時進場、按時開業(yè)營業(yè)，甲方則不再退還；如是甲方原因造成乙方不能按時進場的，甲方應(yīng)及時退還乙方進場開業(yè)保證金。

在乙方進場后，進場開業(yè)保證金轉(zhuǎn)為租賃押金。合同期滿一個月后甲方無息全額退還給乙方。

第五條 質(zhì)量保證金

為做好商品質(zhì)量檢驗和售后服務(wù)工作，乙方進場前須向甲方交納質(zhì)量保證金。根據(jù)乙方經(jīng)營的商品和經(jīng)營的面積，乙方應(yīng)交納的質(zhì)保金為人民幣 元整， 大寫元整。在終止協(xié)議后(國家規(guī)定的本類商品質(zhì)保期質(zhì)保完畢)，如乙方售出的貨品被確認再無質(zhì)量投訴，甲方則將此項質(zhì)量保證金，無息返還給乙方。如發(fā)生顧客質(zhì)量投訴事件，質(zhì)量保證金用于賠付投訴，不足部分，乙方應(yīng)予補足。

第六條 促銷

1、甲方在每年重大節(jié)日或銷售轉(zhuǎn)季都將舉行大型促銷活動，乙方應(yīng)積極合作，并分攤其費用。促銷活動的方案及大致費用，甲方應(yīng)事先以書面形式告之乙方。

2、乙方如需自行舉辦促銷活動應(yīng)事先征得甲方書面批準(zhǔn)，如需使用甲方場地或設(shè)備應(yīng)征得甲方書面同意并支付相應(yīng)使用費用。其活動不得影響其他客戶的正常營業(yè)。

第七條 費用

1、綜合管理費：指用于世紀(jì)新城商業(yè)群樓內(nèi)統(tǒng)一管理和用于保安、綠化、公共設(shè)施維護等各項費用支出。乙方同意管理公司收取綜合管理費，標(biāo)準(zhǔn)按建筑面積元/平方米-月計算，并于每月前5日內(nèi)按月向管理公司上繳。

2、水電費：自用電費按實際用電千瓦數(shù)進行計費，公共區(qū)域水電費按建筑面積據(jù)實分攤。乙方不得隨意私拉亂接水電管線。

3、廣告費：標(biāo)準(zhǔn)按建筑面積元/平方米-月計算，并于每月前5日內(nèi)按月向管理公司上繳。本廣告費只是日常統(tǒng)一宣傳、布置所需，含重大節(jié)假日、店慶。競爭對手的針對性促銷以及銷售轉(zhuǎn)季舉行大型促銷而產(chǎn)生的費用另計(使用情況張榜公開)。

第八條 乙方進場與營業(yè)

甲乙雙方約定：乙≮www.baihuawen.cn≯方的進場時間為 年 月 日，

乙方保證營業(yè)時間為 年 月 日。

第九條 乙方的權(quán)利、義務(wù)

1、乙方必須接受甲方的統(tǒng)一管理。

2、乙方在經(jīng)營活動中必須承擔(dān)的義務(wù)：

遵守甲方《世紀(jì)新城商業(yè)群樓管理細則》和有關(guān)規(guī)章制度，不超出本合同規(guī)定的乙方商品經(jīng)營的品牌或品種；

不得利用商鋪從事非法經(jīng)營活動，其所有經(jīng)營活動不得超出其營業(yè)執(zhí)照規(guī)定范圍。

必須將經(jīng)營證照交由甲方列管。

保證不經(jīng)營假冒偽劣商品，銷售中必須實行明碼標(biāo)價，做到文明經(jīng)商，禮貌待客。

3、乙方對于租用的商鋪只有使用權(quán)，沒有所有權(quán)，不準(zhǔn)以任何形式進行轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓(個體工商戶的承租經(jīng)營人員必須是營業(yè)執(zhí)照上核準(zhǔn)的人員)。

4、乙方必須愛護世紀(jì)新城商業(yè)群樓內(nèi)的所有設(shè)備，在租賃期間如損壞商業(yè)街內(nèi)設(shè)備，必須承擔(dān)修復(fù)或賠償責(zé)任。乙方必須遵守商業(yè)群樓內(nèi)的安全消防規(guī)定，自覺維護商業(yè)群樓內(nèi)的衛(wèi)生。

5、乙方所有合法、合約經(jīng)營活動，均不受甲方干預(yù)。

6、乙方有權(quán)要求甲方提供開展正常營業(yè)活動所必備的條件。

第十條 甲方的權(quán)利、義務(wù)

1、甲方有權(quán)要求乙方按期交付租金及其他費用。

2、甲方有權(quán)要求對乙方的經(jīng)營活動是否合法、是否遵守《世紀(jì)新城商業(yè)群樓管理細則》和有關(guān)規(guī)章制度等進行監(jiān)督、管理、處罰。

3、乙方有下列情形之一時，甲方有權(quán)解除合同：

a、擅自改變商鋪的使用性質(zhì)(含超合同規(guī)定，改變或增加經(jīng)營品牌、品種);

b、擅自改變商鋪的建筑結(jié)構(gòu)及裝潢設(shè)施；

c、擅自轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓商鋪或利用商鋪從事非法經(jīng)營活動；

d、逾期交納租金，經(jīng)甲方限期交納后仍拒不交納者；

e、乙方嚴(yán)重違反世紀(jì)新城商業(yè)群樓的紀(jì)律和相關(guān)規(guī)章制度而又不接受處罰的。。

4、甲方必須尊重乙方合法、合約的經(jīng)營權(quán)利，不得以監(jiān)督、管理為名干涉乙方的正當(dāng)經(jīng)營活動。

5、甲方應(yīng)平等對待世紀(jì)新城商業(yè)群樓內(nèi)所有經(jīng)營客戶，并為各方的經(jīng)營活動提供方便。

第十一條 道具與裝潢

世紀(jì)新城商業(yè)群樓內(nèi)原有的裝潢歸屬甲方所有，乙方享有使用權(quán)、保管權(quán)。乙方自帶入場的道具，合同結(jié)束后應(yīng)在當(dāng)日自帶離場，否則甲方認為乙方已放棄權(quán)力，甲方即可自行處理。乙方進場如需二次裝潢的，必須先行書面報甲方同意后，方可施工。所有不可移動的裝潢部分(含不可移動的道具)，乙方在離場時必須保持原樣。

第十二條 工商、稅收

甲方、乙方必須按照國家工商、稅務(wù)部門的有關(guān)規(guī)定，各自依法承擔(dān)交費、納稅的義務(wù)。

第十三條 合同期限及合同續(xù)簽

合同自簽訂之日起生效，合同的期限為 月，于 年 月 日終止。本合同期滿后，在同等條件下，乙方享有優(yōu)先承租權(quán)。但乙方必須提前兩個月提出續(xù)租請求。

第十四條 提前解除合同及違約責(zé)任

甲方、乙方中的任一方如需提前解除本合同，提出方必須在解除本合同的二個月前提出，并支付對方雙倍月租金的違約金。

本合同正本一式三份，訂立合同乙方執(zhí)一份；甲方執(zhí)兩份。甲、乙方如需簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。

甲 方： (蓋章) 乙 方： (蓋章)

代表人： 代表人：

簽約時間： 年 月 日

如何寫表示同意的英文短語 篇三

九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊p88用字母表示數(shù)

1、通過具體情境，學(xué)會用字母表示數(shù)，用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。理解用字母表示數(shù)的意義。

2、通過探索用字母表示數(shù)的過程，發(fā)展抽象概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索意識和創(chuàng)新精神及應(yīng)用知識解決簡單的實際問題的能力。

學(xué)會用字母表示數(shù)，用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。

通過探索用字母表示數(shù)的過程，發(fā)展抽象概括能力。

一、激趣導(dǎo)入

板書：“cctv”，問：在哪兒見過？表示什么意思？

在生活中，人們常常用字母表示一些特定的含義，你能不能舉出幾個例子呢？（課件出示例子）

導(dǎo)入：是呀，字母在我們生活中有許多廣泛的應(yīng)用，有的表示事物的標(biāo)志，有的是拼音縮寫，有的表示單位，有的表示型號，有的表示地區(qū)，有的表示人物……同樣，在我們的數(shù)學(xué)中也常常用字母來表示數(shù)，這節(jié)課我們就來研究怎樣用字母和含有字母的式子表示數(shù)量。（板書課題：用字母表示數(shù)）

二、用含有字母的式子表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系。

師：老師手中有幾張撲克牌，9代表9，j代表11，q代表12，k代表13,。分別代表你們的年齡。

請學(xué)生選牌表示學(xué)生的年齡

師：想知道老師的年齡嗎？請學(xué)生猜測

師：先不告訴大家，告訴一個信息：老師比小一大20歲。不急，先跟著老師穿越時空，回到過去，回到了小一1歲的時候，那時候老師幾歲呢？

生：14,1+13=14

師：當(dāng)小一2歲的時候，老師幾歲，2+13=15 （板書）誰能接著往下說，當(dāng)小一幾歲，老師幾歲？

生講

師：自己都覺得煩了是嗎？可是求老師歲數(shù)的問題寫完了嗎？加省略號表示。 這里有一個數(shù)字始終沒變，是哪個呢？

生：年齡差

師：數(shù)學(xué)有時就是研究變與不變的規(guī)律，里每一個式子都只能表示一個年齡，能用一個式子表示所有的年齡嗎？

小組討論

師：說說你怎樣表示的？

生：用n表示小一的年齡，老師的年齡就是n+13

師：覺得他這樣表示好嗎，把掌聲送給他，她這樣表示好在哪里？

生：比較簡便

師：一個含有字母的式子就能表示所有情況。還有其他的表示方法嗎？

用簡明的式子解決了復(fù)雜的問題，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。n+13除了表示老師的年齡，還能反映出什么信息？

生：老師比小一大13歲，小一比老師小13歲。

師：這張牌是誰的年齡？這張牌是10.就是當(dāng)n=10時，n+13=？當(dāng)n變成具體數(shù)量的時候，n+13也變成了具體數(shù)量。穿越時空，小一18歲的時候，老師幾歲？搜搜繼續(xù)穿越，小一60歲的時候，老師幾歲了？當(dāng)n=1000的時候，老師幾歲？——1013歲，同學(xué)們都笑了。老師給大家看個信息，你們覺得n是怎樣的。

生答

師：人的生命是有限的，用字母表示數(shù)的范圍也是有限的。若用b表示老師的年齡，怎樣表示小一的年齡呢？

生：b-13,用你自己喜歡的字母表示自己的年齡，用含有字母的式子表示爸爸的年齡。爸爸比我大（ ）歲，用（ ）表示我的年齡，用（ ）表示爸爸的年齡。

生回答

師：老師有個夢想，駕著飛船遨游太空，月球上有什么秘密呢？想知道嗎？

地球引力是月球引力的6倍，因此在月球上人能舉起的質(zhì)量是地球上的6倍。

如果我們都上了月球，你能舉起多少千克？

生答 地球上14千克，月球上舉起84千克。怎樣計算的？14*6

問學(xué)生的體重具象化 能舉起大約三個學(xué)生的質(zhì)量。

師：如果每個同學(xué)舉起的質(zhì)量不一樣，根據(jù)表格中顯示的數(shù)量關(guān)系，你能用含有字母的式子表示所有情況。

生答

師：能說說字母表示的是什么？在含有字母的式子里，字母中間的乘號可以記作“ · ”，也可以省略不寫。省略乘號時，一般把數(shù)字寫在字母前面。所以我們可以簡寫為6a

一個含有字母的式子表示了任何人在月球上舉起的質(zhì)量，能用其他字母表示嗎？字母表示數(shù)在實際情況下是有范圍的，給大家看一個信息，這里的n可以表示哪些數(shù)？人能舉起的質(zhì)量是有限的，字母的范圍是有限的，比如這個同學(xué)在地球上只能舉起15千克，當(dāng)n=15kg,在月球上能舉起多少？

師：看書有什么疑問？老師考考大家，如果人能在月球上舉起物體k千克，地球上能舉起多少呢？——k/6

師：現(xiàn)在來輕松一下。拍拍手唱唱歌，一只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿……

沒寫出來你也能讀下去啊，是不是發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

生：眼睛的只數(shù)是青蛙只數(shù)的2倍，腿的條數(shù)是青蛙只數(shù)的四倍。

師：你能用含有字母的式子表示這首兒歌嗎？

這就充分體現(xiàn)了用字母含有的式子的優(yōu)點。

師：看來我們都掌握了，現(xiàn)在來看看小紅的數(shù)學(xué)日記。

下面我們就用剛剛學(xué)的本領(lǐng)，一起幫小紅陪媽媽到商場去買衣服吧！

1．?dāng)?shù)學(xué)日記。

陪媽媽買衣服

周末上午，小紅與媽媽乘33路公交車到一百商場買衣服。上車時小紅數(shù)了一下，共有25人，到了海濱公園站下去x人，又上來y人，現(xiàn)在車上有（ ）人。到了一百商場，小紅看到商場門前停放著2排自行車，每排大約a輛，現(xiàn)在商場門前約停放著（ ）自行車。在服裝柜臺前媽媽看中了一件c元的上衣，打折后比原價少了12元，最后媽媽只花了（ ）元就買到了一件非常滿意的衣服，她開心得笑了。

2．陪媽媽買好衣服，我們陪小紅去看體育用品。

如果我們用a表示排球的單價，用下面的式子分別表示籃球、足球、乒乓球的單價，你能看得出排球單價與這幾種球的單價之間有什么關(guān)系嗎？

出示：a-7.5 1.5×a a÷20

當(dāng)a=40時，籃球、足球、乒乓球的單價分別是多少元？

3．逛完商場，我們一起來到聯(lián)通公司：

聯(lián)通網(wǎng)手機每月繳交費用規(guī)定如下：每月固定月租費10.00元，每分鐘通話費0.20元。小紅媽媽這個月手機通話時間為a分鐘，他這個月應(yīng)繳交手機費多少元？

三、課堂總結(jié)

看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了用字母表示數(shù)的方法！，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道字母可以固定數(shù)，也可以表示任意數(shù)或一定的取值范圍；而且我們也知道用含有字母的式子既可以表示數(shù)量關(guān)系，還可以表示某個數(shù)量。

分享學(xué)到的知識：字母可以表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，解決日常生活的問題，用字母表示數(shù)很簡便。

用字母表示數(shù)是有范圍的。

平均每天解決n個問題，10天呢，100天呢？請與思考勇于探索

用字母表示數(shù)

1、你能用含有字母的式子表示所有年齡？

2、你能用含有字母的式子表示出人在月球上能舉起的質(zhì)量嗎？

3、（ ）只青蛙（ ）張嘴，（ ）只眼睛 （ ）條腿。

4、數(shù)學(xué)日記

1、陪媽媽買衣服

周末上午，小紅與媽媽乘33路公交車到一百商場買衣服。上車時小紅數(shù)了一下，共有25人，到了海濱公園站下去x人，又上來y人，現(xiàn)在車上有（ ）人。到了一百商場，小紅看到商場門前停放著2排自行車，每排大約a輛，現(xiàn)在商場門前約停放著（ ）自行車。在服裝柜臺前媽媽看中了一件c元的上衣，打折后比原價少了12元，最后媽媽只花了（ ）元就買到了一件非常滿意的衣服，她開心得笑了。

2．陪媽媽買好衣服，我們陪小紅去看體育用品。

如果我們用a表示排球的單價，用下面的式子分別表示籃球、足球、乒乓球的單價，你能看得出排球單價與這幾種球的單價之間有什么關(guān)系嗎？

出示：a-8 2×a a÷20

當(dāng)a=40時，籃球、足球、乒乓球的單價分別是多少元？

3．逛完商場，我們一起來到聯(lián)通公司：

聯(lián)通網(wǎng)手機每月繳交費用規(guī)定如下：每月固定月租費10.00元，每分鐘通話費0.20元。小紅媽媽這個月手機通話時間為a分鐘，他這個月應(yīng)繳交手機費多少元？

如何寫表示同意的英文短語 篇四

1．知道在現(xiàn)實情境中字母表示數(shù)的意義。

2．會用字母表示一些簡單問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律。

3．在探索規(guī)律的過程中感受從具體到抽象的歸納思想方法。

重點、難點：體會字母表示數(shù)的意義，會用字母表示數(shù)量關(guān)系、規(guī)律。

1.日常生活中人們經(jīng)常用符號表示某種意義，你能舉出這樣的幾個例子嗎？

2.你能用字母表示數(shù)來表達數(shù)學(xué)運算律和減法的運算法則嗎？ 長方形和圓的周長、面積公式呢？

3. “小明拾到人民幣 元，請失主到教導(dǎo)處認領(lǐng)。” 失物招領(lǐng)啟事中的“ ”表示什么？“ ”表示的數(shù)有多少個？

4．一首永遠唱不完的兒歌：1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿，撲通1聲跳下水；2只青蛙張嘴，只眼睛條腿，撲通聲跳下水；3只青蛙張嘴，__只眼睛條腿，撲通聲跳下水……這首兒歌可以用字母簡單地表示為：只青蛙張嘴，只眼睛條腿，撲通聲跳下水。

5．你感受到字母表示數(shù)有何意義？

1．減去 的差是6的數(shù)： .

2．小明今年n歲，小明比小麗大2歲，小麗今年 歲。

3．小麗5h走了s km，那么她的平均速度____km/h. .

4．一件羊毛衫標(biāo)價 元，若按標(biāo)價的8折出售，則這件羊毛衫的售價 元。

問題1. 數(shù)學(xué)實驗室：用同樣大小的正方形紙片，按以下方式拼大正方形。

第①個圖形有1個小正方形；

第②個圖形比第①個多 小正方形；

第③個圖形比第②個多 小正方形；

第④個圖形比第③個多 小正方形。

想一想：(1)第10個圖形比第9個多 個小正方形；

(2)第100個圖形比第99個多 個小正方形；

(3)第n個圖形比第n-1個多 個小正方形；

(4)你還有什么發(fā)現(xiàn)。

點撥：找出“每一個圖形比它前一個圖形所多的小正方形個數(shù)”的規(guī)律：

圖形的序號數(shù)×2 -1.

問題2.

(1)某城市5年前人均收入為n元，預(yù)計今年人均收入是5年前的2倍多

500元，那么今年人均收入將達 元。

(2)某城市市區(qū)人口a萬人，市區(qū)綠地面積b萬平方米，則平均每個人擁有

綠地 平方米。

(3)如圖，這個三角形的面積是 .

歸納：

1.用字母表示數(shù)時，數(shù)字與字母，字母與字母中的乘號可以省略不寫；

或用“· ”表示。例： × 記為 .

字母和數(shù)字相乘時，省略乘號，并把數(shù)字放到字母前。例： ×4記為4 ；

數(shù)字是帶分數(shù)時，帶分數(shù)要化成假分數(shù)。

數(shù)字與數(shù)字相乘時乘號必須用“×”表示。

2.出現(xiàn)除法運算時，按照分數(shù)的寫法來寫，例： ÷2記為 .

3.實際問題中需要寫單位時，若代數(shù)式的最后運算是加減的，則應(yīng)將整個

式子用括號括起來，再寫單位，否則，則不加括號，直接寫單位。

例：“ +2歲”應(yīng)為（ +2）歲。

1.搭1條、2條、3條小魚各用多少根火柴棒？

搭 條這樣的小魚用多少根火柴棒？

如何寫表示同意的英文短語 篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！今天我要說的是《用字母表示數(shù)》這節(jié)課，下面我將會從以下幾方面進行說課。

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是冀教版七年級數(shù)學(xué)第五章第一課時《用字母表數(shù)》。由于學(xué)生由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)，是認識上的一次飛躍。對于他們來說是很抽象的、顯得較枯燥的，而且用字母表示數(shù)有許多知識和規(guī)則與原來的認識和習(xí)慣不同，而這些知識和規(guī)律又是學(xué)習(xí)代數(shù)、方程、以及函數(shù)的主要基礎(chǔ)。

《用字母表示數(shù)》這一內(nèi)容，看似淺顯，平淡，但它是由具體的數(shù)和運算符號組成的式子過渡到含有字母的式子，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點，也是認識過程上的一次飛躍。因此，我設(shè)立了如下的教學(xué)目標(biāo)：

知識技能目標(biāo)：

①借助生活中的實例，體會用字母表示數(shù)的必要性和重要性。

②在具體的情境中能利用字母表示數(shù)進行表達和交流。

過程方法目標(biāo)：

①在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，體驗用字母表示數(shù)的簡明性。

②培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，滲透歸納猜想、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法。

情感態(tài)度目標(biāo)：

①學(xué)生在動手實踐、自主探索、合作交流中獲得成功的體驗。

②在合作學(xué)習(xí)及相互交流中，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。

我們大家都知道，數(shù)學(xué)來源于生活，而又服務(wù)于生活，本節(jié)課的內(nèi)容都是生活實際中的問題，所以我確立了如下教學(xué)重點。

教學(xué)重點：理解字母表示數(shù)的意義。

而又因七年級學(xué)生思維推理能力及語言表達能力和符號感較弱，而探索規(guī)律的內(nèi)容將為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以把教學(xué)難點確立為如下。

教學(xué)難點：探索規(guī)律，并用字母表示一般規(guī)律的過程。

“教無定法”，只有方法得當(dāng)，才會有效。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生思維活動的特點，我采用了情景教學(xué)法和講練結(jié)合的教學(xué)方法。

首先教師創(chuàng)造良好的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生從喜歡的、已知的、熟悉的生活內(nèi)容入手，讓學(xué)生自己在特定的環(huán)境下不知不覺中建立字母就在生活中，就在我們身邊，再通過一系列活動，學(xué)生合作交流、自主探索進一步了解字母可以表示數(shù)，含有字母的式子既可以表示數(shù)量關(guān)系，也可以表示數(shù)量。再通過各種聯(lián)系將其轉(zhuǎn)化為解決問題的策略，發(fā)掘不同層次學(xué)生的不同能力，從而達到培養(yǎng)學(xué)生挖掘問題能力、交流能力和解決問題的能力。

（一）激發(fā)興趣，引入課題。

（良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的開始對整節(jié)課的學(xué)習(xí)是十分重要的，它可以讓學(xué)生懷著良好的心情和好奇心不知不覺地進入角色，在這個環(huán)節(jié)中不是讓學(xué)生懂得怎樣用字母表示數(shù)，而是讓學(xué)生知道為什么要這樣表示？）

師：多媒體出示數(shù)青蛙歌謠。

生：全體根據(jù)生活經(jīng)驗詠讀歌謠，認真觀察對比歸納出規(guī)律，把這一規(guī)律表示出來。

師：好，那么我們今天就來探究數(shù)學(xué)知識中用字母表示數(shù)，板書課題—–用字母表示數(shù)。

設(shè)計意圖：從兒歌入手，學(xué)生感覺比較親切，也降低了學(xué)生對字母表示數(shù)的難度與知識間的銜接。

（二）合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新知。

1、提出問題，感悟新知：

師：出示問題（1）讓學(xué)生分別提供父親的年齡。選用一個學(xué)生提供的數(shù)據(jù)進行下列的學(xué)習(xí)。

（2）提問：比較父親比×××同學(xué)大____歲。

（3）讓學(xué)生推算在一年后，父親的歲數(shù)是多少歲？2年后，3年后，……。

（4）引導(dǎo)：能否用一個式子概括出同學(xué)們的所有算式？

（5）提示：如果你們的年齡為a歲，那么你父親的年齡是多少歲呢？

（6）拓展：老師比同學(xué)們大24歲，當(dāng)老師b歲時，請你用含有的字母的式子表示自己歲數(shù)。

生：交流口答。

設(shè)計意圖：從實際出發(fā)，以小學(xué)中的算術(shù)為基礎(chǔ)，通過活動，讓學(xué)生初步體會用字母表示數(shù)的方法。

2、數(shù)數(shù)猜猜，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師：提出要求（1）動手操作，擺出一個正方形。

生：動手操作

師：（2）提出問題：擺1個正方形需要多少根小棒？（4根）那擺2個這樣的正方形需要多少根小棒？擺10個呢？請算一算。擺a個呢？

生：交流討論2×4=8（根） 10×4=40（根）

師：（3）電腦演示：分析過程及表格

正方形個數(shù)數(shù)

1

2

3

……

a

小棒根數(shù)

1×4

2×4

3×4

……

a×4

設(shè)計意圖：從找規(guī)律入手，結(jié)合學(xué)生的實驗體會用字母表示數(shù)的方法，并強調(diào)表示的規(guī)范性，讓學(xué)生既能從實驗中得到數(shù)學(xué)規(guī)律，又要掌握數(shù)學(xué)表示的嚴(yán)密性。

師：出示（5）練習(xí)：填空：

（1）1只手有5個手指，2只手有10個手指，n只手有______個手指。

（2）我們每76年才見到一次的哈雷彗星，在公元s年出現(xiàn)后，再一次出現(xiàn)將是公元___年。

生：交流口答。

師生：(6)小結(jié)：從這個例子，我們可以看出，用字母表示數(shù)之后，有些數(shù)量之間的關(guān)系用含有字母的式子表示，看上去更加簡明易記。

設(shè)計意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生進一步理解用字母表示數(shù)的方法與格式，由淺入深，讓學(xué)生體會到知識學(xué)習(xí)后成功的喜悅感與成就感，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）應(yīng)用新知，體驗成功。

師：歸納公式：既然用字母表示數(shù)有這么多的好處，那我們就將以前學(xué)過的有關(guān)圖形的計算公式、運算律用字母表示來表示。（圖形中用“a表示邊長（或長），b表示寬，c表示周長，s表示面積。”）

正方形周長 c=4a；長方形周長______；正方形面積______；長方形面積_________

加法交換律 a+b=b+a；加法結(jié)合律_______；乘法交換律________；乘法結(jié)合律_______；乘法分配律___________；

生：口答。

師：問對比：比較加法交換律的文字敘述和字母表示，哪一種表示方法好？好在什么地方？

生：討論試答。

師：小結(jié)：計算圖形周長時，我們只要將相應(yīng)數(shù)字代入公式即可解決，用字母表示數(shù)，使數(shù)量關(guān)系的表示簡單明了。（板書）。

設(shè)計意圖：通過合作、對比，使學(xué)生進一步理解一些公式與運算律的字母表示方法，加深學(xué)生對公式和運算律的認識，從而加強學(xué)生對新舊知識的聯(lián)系。

（四）鞏固練習(xí)，加深理解。

師；出示1、填一填：

（1）如果圓的半徑是a厘米，那么這個圓的周長為 厘米，面積是 平方厘米。

(2)某型號計算機的原價是m元/臺，現(xiàn)在下調(diào)220元。下調(diào)后的價格是 元/臺。

(3)如果m是整數(shù)，那么與m相鄰的兩個整數(shù)的和可以表示為

生：口答。

師：提問2、說一說：你能仿照“數(shù)青蛙”這首兒歌，自己編一首兒歌，并用含有字母的式子結(jié)束全歌嗎？

生：交流討論，試說。

設(shè)計意圖：通過練習(xí)，突出字母表示數(shù)的意義和應(yīng)用，加深理解。鞏固新知，加深對字母表示數(shù)的認識

（五）歸納總結(jié)，反思自我。

1、你還有什么問題要向同學(xué)和老師請教嗎？

2、總結(jié)：用字母不僅可以表示數(shù)，還可以簡明地表示一些數(shù)量關(guān)系，圖形的計算公式，運算律等等……

3、贈言：科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘決時，寫下了一個公式：ａ＝ｘ＋ｙ＋ｚ，ａ代表成功，ｘ代表艱苦的勞動，ｙ代表正確的方法，ｚ代表少說空話。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生反思自己學(xué)習(xí)過程的意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而培養(yǎng)歸納、整理、表達的能力。

（六）、 布置作業(yè)：教材142頁習(xí)題1題。

設(shè)計意圖：習(xí)題讓學(xué)生在課后鞏固本節(jié)的知識，以達到牢固掌握的目的。總之，在整個教學(xué)過程中，我將學(xué)生積極主動的探究貫穿始終，注重讓學(xué)生參與到知識的發(fā)現(xiàn)和形成過程中，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與合作意識。

板書設(shè)計

用字母表示數(shù)

（一）激發(fā)興趣，引入課題。 （三）應(yīng)用新知，體驗成功

數(shù)青蛙 小結(jié)

（二）合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新知。 （四）鞏固練習(xí)，加深理解

字母的式子 字母式

數(shù)數(shù)猜猜，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

用字母表示數(shù)這一內(nèi)容，它是由具體的數(shù)和運算符號組成的式子過渡到含有字母的式子，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點，也是認識過程上的一次飛躍。其整個教學(xué)過程實質(zhì)上是從個別到一般的抽象化過程。為體現(xiàn)課改精神，以建構(gòu)主義為理論依據(jù)構(gòu)建信息環(huán)境下“主體參與”教學(xué)模式，立足于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認知水平，采用多樣性的教學(xué)方式，讓學(xué)生逐步理解用字母表示數(shù)的意義，并使學(xué)生在獲取知識的同時，抽象思維能力得到提高，成為學(xué)習(xí)的真正主人。

如何寫表示同意的英文短語 篇六

x公司各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

為培養(yǎng)新入職員工吃苦耐勞、頑強拼搏、艱苦奮斗的精神，增強社會責(zé)任感，加強組織性、紀(jì)律性，促進我廠廠紀(jì)廠規(guī)的建設(shè)，我公司特組織了新入職員工軍訓(xùn)活動。總裁、x公司副總經(jīng)理高度重視且大力支持此項工作，為配合我公司新入職員工軍訓(xùn)工作，派出了安保部部長擔(dān)任教官，因此我公司特向x公司表示誠摯的感謝，并向擔(dān)任本次軍訓(xùn)任務(wù)的x教官表示深深地謝意！

x教官在百忙中放下自己的工作，抽出寶貴的時間，為我公司新入職的員工進行軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，有烈日，有狂風(fēng)，x教官依然對每一個新員工的訓(xùn)練都做到言傳身教，認真、細致、耐心，對每一個動作都一絲不茍地做好示范，并不厭其煩地進行指導(dǎo)、糾正。訓(xùn)練中，一絲不茍的是他；休息時，最平易近人的也是他，各種點點滴滴充分地展現(xiàn)了軍人吃苦耐勞、嚴(yán)守紀(jì)律、頑強戰(zhàn)斗的風(fēng)范，一致受到新員工的稱贊和愛戴。在x教官的指導(dǎo)下，新員工都或多或少的收獲了人生最寶貴的財富。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，而行拂亂其所為”這句古話在本次軍訓(xùn)中體現(xiàn)的淋漓盡致，腰酸了，必須撐著，背疼了，還要挺直，嗓子啞了，依舊要大聲的喊著口號，新員工從教官的身上看到的是嚴(yán)瑾，樸實，剛毅，自信。軍訓(xùn)，使新員工變得團結(jié)；軍訓(xùn)，使新員工變得堅強；軍訓(xùn)，使新員工變得更加友愛，這一切的一切，都要感謝x教官，在這里我們依然再對您道一聲：你辛苦了！謝謝你！

最后再次感謝x總、x總對我公司新員工軍訓(xùn)工作的大力支持，感謝x教官的辛勤付出，在以后的工作中，歐意德集團將繼續(xù)鼓勵新員工發(fā)揚軍人的優(yōu)良作風(fēng)，把在軍訓(xùn)期間學(xué)到的內(nèi)容繼續(xù)發(fā)揚光大，用出色的成績和高尚的品格回報教官、回報公司。

此致

敬禮！

20xx年x月x日

最新表示同意的英文短語(精 篇七

“用字母表示數(shù)”是新課標(biāo)華師大版七年級上冊第三章“整式的加減”中第一節(jié)“列代數(shù)式”的第一堂課、這節(jié)課的內(nèi)容是整個代數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、在小學(xué)數(shù)學(xué)與初中代數(shù)之間起著承上啟下的作用、從具體的數(shù)到用字母表示數(shù)、從具體的數(shù)的運算到帶有字母的運算、這種從具體到抽象、從特殊到一般的思想是本章的重要特點、在這節(jié)課中、要讓學(xué)生真正體會用字母表示數(shù)的優(yōu)越性、學(xué)會用字母表示簡單的數(shù)或數(shù)量關(guān)系、才能為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)、

根據(jù)新課標(biāo)的要求以及七年級學(xué)生的認知水平我特制定了如下的

1、根據(jù)學(xué)生已有的知識、生活經(jīng)驗、讓學(xué)生感受用字母表示數(shù)的優(yōu)越性（表達簡潔、便于交流、具有普遍性等）；

2、探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律、并能用字母或含有字母的式子進行描述、使學(xué)生進一步體會用字母表示數(shù)的特點、建立初步的數(shù)感和符號感、培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)化意識、發(fā)展抽象思維；

3、經(jīng)歷一些具體問題的探究過程、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲；學(xué)會數(shù)學(xué)思考的方法、鍛煉克服困難的意志、建立自信心、

重點：讓學(xué)生體會用字母表示數(shù)的優(yōu)越性、

難點：探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律、并能用字母或含有字母的。式子進行描述、

其理論依據(jù)是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中明確指出要讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義、同時從具體到抽象、從特殊到一般、對剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生進入代數(shù)王國是一次飛躍、對他們來講有較大難度、

（1）初一學(xué)生經(jīng)過小學(xué)六年的訓(xùn)練、對運用具體數(shù)字去表示一個量的思想根深蒂固、從而造成在接受用字母表示數(shù)這個新的訊息時、會有一定的沖擊、所以教師一定要讓學(xué)生弄清楚為什么要用字母表示數(shù)、也就是字母表示數(shù)的優(yōu)越性是什么、

（2）從具體的事例中抽象出數(shù)學(xué)模型、對初一學(xué)生有一定的難度、所以在講解這部分內(nèi)容時教師要遵循由淺入深、層次分明的原則、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維、

（3）由于七年級學(xué)生的思想不夠成熟、注意力易分散、愛發(fā)表見解、希望得到老師的表揚等特點、所以在教學(xué)中教師應(yīng)抓住學(xué)生這一生理心理特點、一方面要運用直觀生動的形象、激發(fā)學(xué)生的興趣、使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要創(chuàng)造條件和機會、讓學(xué)生發(fā)表見解、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、

由于七年級學(xué)生的理解能力和思維能力還不是很強、他們往往需要依賴直觀具體形象的事例、也為使課堂生動、有趣、高效、特將整節(jié)課以觀察、思考、討論貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)之中、采用啟發(fā)式教學(xué)法和師生互動式教學(xué)模式、注意師生之間的情感交流、并教給學(xué)生“多觀察、動腦想、大膽猜、勤討論”的研討式學(xué)習(xí)方法、教學(xué)中向?qū)W生提供更多的活動機會和空間、使學(xué)生在動腦、動手、動口的過程中獲得充足的體驗和發(fā)展、從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、培養(yǎng)學(xué)生渴望成功的情感、

具體做法是：

1、把知識的學(xué)習(xí)置于具體情景之中、通過豐富而有吸引力的探索活動和現(xiàn)實生活中的問題、使學(xué)生體會用字母表示數(shù)的優(yōu)越性、激發(fā)好奇心和主動學(xué)習(xí)的欲望、

2、通過從“特殊——一般——特殊”的思維過程、對難點進行層層鋪墊、使學(xué)生親自經(jīng)歷探索過程和思維升華的過程、感受自我奮斗后成功的喜悅、

（一）課堂結(jié)構(gòu)：導(dǎo)入新課、講授新課、理解運用、鞏固新知、回顧反思、布置作業(yè)、

（二）教學(xué)簡要過程：

1、導(dǎo)入新課

情境一：向?qū)W生展示圖片、如ctv臺標(biāo)、撲克牌a等符號、從學(xué)生的實際生活經(jīng)驗出發(fā)、讓學(xué)生體會到符號在現(xiàn)實生活中應(yīng)用的廣泛性、

情境二：向?qū)W生出示等式、如加法交換律、乘法交換律、三角形面積計算等公式、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)中、也有大量的用字母表示數(shù)的實例、

最后讓學(xué)生列舉一些用字母表示數(shù)的例子、一拓寬學(xué)生的思路、二更好地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用、

所以這部分內(nèi)容設(shè)計總的原則就是：從學(xué)生的實際生活經(jīng)驗出發(fā)、建立在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上、循序漸進地讓學(xué)生體會符號應(yīng)用的廣泛性、體會用字母表示數(shù)的優(yōu)越性、

2、講授新課

（1）在經(jīng)過三個簡單的小題訓(xùn)練后、學(xué)生對應(yīng)用字母表示數(shù)有了初步的認識、這時拋出第一個例題、尋找鞋碼與鞋長的關(guān)系、進而求出姚明和自己的鞋長、

這個例題的特點在于：一貼近學(xué)生生活、能激發(fā)學(xué)生興趣、二這題的設(shè)置遵循由“特殊——一般——特殊”的過程、讓學(xué)生進一步體會用字母表示數(shù)后就具有了普遍性、從而再求特殊值時會很方便、

（2）第二個例題是有關(guān)數(shù)學(xué)計算的、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察（每個算式與結(jié)果的特點）、比較（不同算式之間的異同）、歸納（上述算式和結(jié)果的共同點）、猜想（規(guī)律）的過程、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思考的方法、在這一過程中、不僅要注意學(xué)生是否找到了規(guī)律、更要關(guān)注學(xué)生是如何進行思想和得到規(guī)律的、通過探索得到的規(guī)律、使學(xué)生進一步體會用字母表示數(shù)或一般規(guī)律的優(yōu)越性、

3、理解運用

“尋寶游戲”中包含學(xué)生的動手實驗、討論等多種方法、對培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力有很大的作用、

先讓學(xué)生在動手實驗中、體會第一層有一粒棋子、第二層有二粒棋子、……第n層有n粒棋子的規(guī)律、然后進行討論、尋找能否通過適當(dāng)?shù)姆椒ā⒄页龅谑畬幼钣乙桓瘛⒌谝话賹幼钣乙桓駮鞘裁搭伾钠遄幽兀窟@個環(huán)節(jié)具有開放性、能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、發(fā)展個性、同時讓他們很自然地就想到選擇用字母表示數(shù)的方法、先求出前n層共粒棋子（第二例題已埋下伏筆）、再從結(jié)果的奇偶性上就可以得出是什么顏色的棋子、

從玩中學(xué)習(xí)知識、而在學(xué)習(xí)知識過程中、又尋找到解決問題的方法、體現(xiàn)出要學(xué)有用的數(shù)學(xué)的思想、

4、鞏固新知

利用5個小題對本節(jié)課所講內(nèi)容進行鞏固、這些題與例題類型相近、但難度有小幅度的遞進、培養(yǎng)了學(xué)生舉一反三的能力、

5、回顧反思

本堂課通過一系列的情境創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)活動、學(xué)生經(jīng)歷了用字母表示數(shù)或用含字母的式子表示一般規(guī)律的過程、體會到了用字母表示數(shù)的優(yōu)越性、引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)、反思、梳理知識網(wǎng)絡(luò)、體會數(shù)學(xué)思考的過程和方法、可以幫助學(xué)生更好地進行知識建構(gòu)和認知建構(gòu)、以獲取更大的收獲、

6、布置作業(yè)

《數(shù)學(xué)》課本p88練習(xí)1、2、

最新表示同意的英文短語(精 篇八

承租方 ：______________聯(lián)系電話：____________________________

根據(jù)《民法典》及相關(guān)法律規(guī)定，甲方雙方經(jīng)平等協(xié)商，就租賃事宜簽訂本合同。

第一條 房屋坐落地址出租方出租的商鋪坐落地址：_____________________________________________，建筑面積_________平方米。

第二條 租賃期限租期_________年，自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

第三條 租金和押金

1、每年租金為人民幣_________元整，經(jīng)雙方平等協(xié)商，預(yù)交半年租金為人民幣_________元整。

2、必須按照約定向出租方繳納租金。

不得無故拖欠租。

第四條 各項費用的繳納

1、電費：由承租方自行繳納電表底數(shù)為_________度，此度數(shù)以后的費用由承租方承擔(dān)，合同期滿后承租方不再負責(zé)繳納。

2、使用該房屋進行商業(yè)活動產(chǎn)生的其它各項費用均由承租方繳納，其中包括承租方自已申請安裝電話、寬帶、有線電視等設(shè)備的費用。

第五條 違約金和違約責(zé)任

1、若出租方在承租方?jīng)]有違反本合同的情況下提前解除合同或租給他人，視為出租方違約，負責(zé)賠償違約金_________元。

2、若承租方在出租方?jīng)]有違反本合同的情況下提前解除合同，視為承租方違約，承租方負責(zé)賠償違約金_________元。

第六條 續(xù)租

1、出租方若要求在租賃期滿后停止租賃該處商鋪的，應(yīng)當(dāng)在租賃期滿前_________日書面通知承租方，如出租方同意續(xù)租的，雙方應(yīng)當(dāng)重新訂立租賃合同。

2、租賃期滿承租方如無違約行為的，則享有同等條件下對商鋪的優(yōu)先租賃權(quán)。

第七條 合同終止

1、本合同期限屆滿，雙方不再續(xù)簽合同的；

2、雙方通過書面協(xié)議解除本合同；

3、因不可抗力致使合同目的不能實現(xiàn)的；

4、在委托期限屆滿之前，當(dāng)事人一方明確表示或以自己的行為表明不履行合同主要義務(wù)的；

5、當(dāng)事人一方遲延履行合同主要義務(wù)，經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)仍未履行；

6、當(dāng)事人有其他違約或違法行為致使合同目的不能實現(xiàn)的；

第八條 免責(zé)條件若租賃房屋因不可抗力的自然災(zāi)害導(dǎo)致?lián)p毀或造成承租人損失的，雙方互不承擔(dān)責(zé)任。

租賃期間，若承租方因不可抗力的自然災(zāi)害導(dǎo)致不能使用租賃房屋，承租方需立即書面通知出租方。

第九條 爭議處理方式

1、本合同受中華人民共和國法律管轄并按其進行解釋。

2、本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，也可由有關(guān)部門調(diào)解；

協(xié)商或調(diào)解不成的，依法向人民法院起訴。

第十條 解釋本合同的理解與解釋應(yīng)依據(jù)合同目的和文本原義進行，本合同的標(biāo)題僅是為了閱讀方便而設(shè)，不應(yīng)影響本合同的解釋。

第十一條 補充與附件本合同未盡事宜，依照有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，雙方可以達成書面補充合同。

本合同的附件和補充合同均為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。

第十二條 合同效力本合同自雙方簽之日起生效，本合同正本一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，具有同等法律效力。

出租方 ____________承租方 ____________

_________年_______月_____日_________年_______月_____日