我的個人工作總結 篇一

20xx年就快結束，回首20xx年的工作，有碩果累累的喜悅，有與協會成員協同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時惆悵，時光過得飛快，不知不覺中，充滿希望的20xx年就伴隨著新年伊始即將臨近。可以說，20xx年是協會推進協會發展的關鍵年。現就本年度重要個人情況總結：

一、虛心學習，努力工作，圓滿完成任務！

（一）在20xx年里，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、實踐鍛煉，較快地完成任務。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和朋友的幫助指導下，不斷進步，開展個人工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。

（二）在20xx年協會工作主要有：開學迎新活動，圖書漂流，圖書文化節，華圖杯！

（三）愛崗敬業、扎實工作、不怕困難、勇挑重擔，熱情服務，在本職崗位上發揮出應有的作用。

二、心系本職工作，認真履行職責，突出工作重點，落實管理目標責任制。

（一）20xx年上半年，協會已制定了完善的規程及考勤制度。20xx年下半年，在工作目標落實過程中完善工作制度，有力地促進了管理水平的整體提升。

（二）對會員工每期工作考核，對好的獎勵，差的處罰。

（三）加強組織領導，切實落實消防工作責任制，為全面貫徹落實“預防為主、防消結合”的方針，協會在上級領導下，建立了協會制度，從而推動協會各項工作有效的開展。

三、主要經驗和收獲

在協會工作這一年來，完成了一些工作，取得了一定成績，總結起來有以下幾個方面的經驗和收獲：

（一）只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業務，才能更好適應工作崗位。

（二）只有主動融入集體，處理好各方面的關系，才能在新的環境中保持好的工作狀態。

（三）只有堅持原則落實制度，認真統計盤點，才能履行好用品的申購與領用。

（四）只有樹立服務意識，加強溝通協調，才能把分內的工作做好。

（五）要加強與會員的交流，要與會員做好溝通，解決會員工作上的情緒問題，要與會員進行思想交流。

四、加強考核，及時整改，在工作中正確認識自己。

（一）開展常規考核。把考核，發展進步會員工作作為重點檢查內容之一。

（二）經過這樣緊張有序的一年，我感覺自己工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現象。就這樣，我從無限繁忙中走進這一年，又從無限輕松中走出這一年，還有，在工作的同時，我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個良好的心態、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。

（三）總結下來：在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產生了許多新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在日常的工作中，我時刻要求自己從實際出發，堅持高標準、嚴要求，力求做到業務素質和道德素質雙提高。

五、存在的不足

總的來看，還存在不足的地方，還存在一些亟待我們解決的問題，主要表現在以下幾個方面：

對新的東西學習不夠，工作上往往憑經驗辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現出工作上的大膽創新不夠。

本部有個別會員，驕傲情緒較高，工作上我行我素，自已為是，協會的制度公開不遵守，在會員之間挑撥是非，嘲諷，冷語，這些情況不利于會員之間的團結，要從思想上加以教育或處罰，為會員創造良好的工作和學習環境和形象。協會內部人心不齊，領導與會員之間沒有建立相互理解溝通的橋梁。

關于我的工作主題演講稿 篇二

不知不覺間，我已經換崗工作半年了。在這半年的時間里，我學到了很多，這是一段寶貴的經歷，它教會了我擺正自己的心態，正確對待工作，為人處事要謙和，做好定位提升自我。

記得一位知名企業的人力總監說過一句話“職場不可能人人都是精英，我們需要的是大量敬業而忠實的員工。只要你可以‘不驕不躁、謙虛謹慎、勤奮好學、踏踏實實’，那么你完全具備了成為我們企業優秀員工的資格！”這些話帶給我很多的啟發。帶著這樣一種精神，我開始了我的工作。但在實際的工作中卻發現，有些時候光敬業是不行的，還需要用心去思考、揣摩，而要把工作做好也需要一些技巧和方法。

因為工作的關系，我需要和公司業務員打交道，他們就像我的每一位客戶對我們的服務要求也不一樣。有時一天面對幾十個人，心里感覺很是煩躁，可是領導和同事的教誨讓我學會轉換心中的煩惱，把遇到的每一項麻煩事都當成是對我的一種磨礪和考驗。

這半年里，我由最初的慌亂不知所措到現在的沉著冷靜，我收獲了很多也成長了很多，就像一句話說的好：感謝傷害你的我，因為他磨練了你的心志；感謝欺騙你的我，因為他增進了你的智慧；感激鞭打你的人，因為他激發了你的斗志。現在，我要感謝工作，因為它讓我成長了很多。

試用期轉正個人總結 篇三

通過不斷地學習，以及同事和領導的幫助，我逐漸融入到了xx集團xx實業有限公司雙河項目部這個大家庭中，個人的工作技能也有了明顯的提高。雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應該說這段時間我見識了不少，也學到了不少東西。我感到自己在逐漸成長，逐漸成熟。現在將試用期的工作情況總結：

一、以踏實的工作態度，適應辦公室工作特點

辦公室是項目部運轉的一個重要部門，對項目部內外的許多工作進行協調、溝通，做到上情下達，這就決定了辦公室工作繁雜的特點。每天除了本職工作外，還會有計劃之外的事情需要臨時處理，而且有時還比較緊急，讓我不得不放下手頭的工作先去解決，因此這些臨時性的事務占用了很多工作時間，有時是忙忙碌碌的一天下來，原本計劃要完成的事卻沒有做。我很明白“今日事，今日畢”的道理，手頭的工作不能耽誤，今天欠了帳，明天還會有其他工作要去處理，因此，我有時候會加班，有時候會在晚上去縣城辦事（比如和文具店結帳、打印文件紅頭等）。

辦公室人手少，工作量大：辦文、辦會、辦事。試用期里，我基本上了解了辦公室的各項事務，熟悉了辦文和辦會的程序。其它的工作，比如采購辦公用品、后勤服務工作、接待領導的工作等等，我也正在學習，主任也有意愿把很多工作逐漸交付于我。雖然有時候我會手忙腳亂，有些工作會做得不夠圓滿，但是我相信，隨著不斷地努力學習，不斷地累積經驗，我會把事情辦得井井有條，在工作中得心應手。

二、盡心盡責，做好本職工作

試用期里，我主要完成了以下工作

1、文件輪閱、歸檔及時。文件的流轉、閱辦嚴格按照項目部的規章制度要求，保證各類文件擬辦、傳閱的時效性，并及時將領導對文件的閱示精神傳達到項目部的各相關部門。待文件閱辦完畢后，負責文件的歸檔、保管以及查閱。

2、發文無差錯。做好項目部的發文工作，負責一般文件的打印、修改、復印以及紅頭文件的分發、電子郵件的發送，同時協助項目部其它職能部門發文的核稿和印發。這段時間，我在主任的監督和指導下，一共印發紅頭文件18份。對于每一份文件，我都調整格式，盡量使文件排版規范、美觀，并反復核對、修改原稿，以杜絕錯別字和不通順的語句，確保發文質量。至于辦公室發文的擬稿和各類活動會議通知的擬寫，目前大部分都是主任在負責，希望在接下來時間里我可以以最（www.baihuawen.cn）短的時間學會并勝任擬稿這種工作。

3、通知開會時間地點，整理會議場所，并做會議記錄。

我的工作總結 篇四

又一個學期即將結束，我又將完成3年一個輪回，送走我的孩子們。三年前還是奶聲奶氣的他們，如今已長成活潑有個性的大孩子了，我心中的欣慰，難以言表。和他們一起渡過的春花秋實也是我個人一步步成長起來的美好時光。在全身心投身課改的這一年里，我的收獲頗多，有知識上的積淀，有個人修為上的提高，而其中最值得回味的是專業素養上的不斷提升和應時、應事而變所帶來的一次次觸動。在課改的過程中，我切切實實的感受到了，我們所不斷追求的教育是一種教師與幼兒相互作用、共民成長的教育。

一、潛心鉆研，提升自我

做為一名執教九年的幼兒園教育，在新課程教育理念的熏陶及這幾年在十幼這一課改前沿的磨煉下，我的教育理念、組織教學能力和研究意識有了明顯的提高，我深刻地領悟到了學海無涯、天外有天的道理。今年，在宋園長的殷切關懷下，我很榮幸地參加“市級骨干教師”的培訓活動，得以從更多角度去接觸多位教育專家有關教師教育思想、教師專業才能、專業精神、專業人格、教育評價、教育發展趨勢的等方面的精辟理論。這一切再一次讓我促目精心地體會到了，在當前新課程、新理念對教師提出高要求的大潮中，誰在新的起跑線上勤勉學習、抓住機遇、奮力向前，誰就會贏得新的發展。

想想宋園長對我的殷切希望，我不斷鞭策自己化壓力為動力，認真學習，努力工作。一年來，我積極參加每一次骨干教師培訓、研討活動，大膽置疑、積極討論，力爭不落人后，并利用業余時間，認真收集、整理授課教師講稿及演示課件，便于自己反復回味，同時嘗試著把新課程中教師角色的轉變、教學方式和學習方式的轉變及教育評價改革等基本內容扎扎實實落實在每一次活動中。在園內蹲點觀摩、市課改基地園評估、優質園復評調研等多次的活動中，我都能將新的教育理念融入具體的教師教育行為中，獲得領導好評。

學如逆水行舟，不進則退。這一年里，我有幸外出參加瑞吉歐教育中國化研究會，我積極投到國內其他的幼教同行的理論及水平，也看到了自己的不足。知不足乃知上進，我積極投入了園組織的旨在改變“教師教育行為”“一日活動的優化”“工作坊的創設”等研討活動，還深入地研討了“集中教學、小組化學習、個別指導”三種教學組織形式的利弊，及其在實際教學中的運用。為了使自己的業務水平得以繼續提高，在研討活動中，我能毫無保留的說出自己的觀點，同時嚴格要求自己做到記錄與發言兩不誤，虛心地聽取多方講解。別小看了記錄的過程，整理同事們的發言的過程其實也是進一步思考、推敲、提練的過程，自己覺得從中收獲頗多。

二、扎根班級，歷練自我

在組織教育教學中，我能積極投入班級主題的構思、材料的收集、環境的創設活動，及結活動的創意、組織，大膽發表自己的想法，不等不靠，不簡單模仿。我能根據幼兒的興趣和發展點的需要，以幼兒為主體，讓幼兒參與環境布置，最大限度地發揮環境的教育作用。通過主題“相反國”“我能行”的嘗試與摸索，我在“如何創設工作坊、如何發揮工作坊的教育作用”等方面有較大的促動，幾次調整區域和工作坊的布局，根據主題進展、幼兒發展的需要及時提供材料，并撰寫了相關的心得體會。同時還設計了工作坊評價方案，幼兒生活管理評價等。

在三教協作方面，我能起帶頭、模范作用，平時注意創造機會讓生活老師參與主題活動的指導，并在每一次活動前用心指導生活老師，幫助她抓住要點，以便有的放矢地進行指導，使其也能盡快地成長起來。我能遇事多和班級的幾位老師商量，在配班老師外出學習時，能夠勇挑重擔。xx年來，在三位老師的密切配合，共同努力下，班級幼兒的精神面貌有了顯著的變化。班級幼兒個個大方、活潑、自主、樂于學習，喜歡班集體、老師和同伴，有較強的凝聚力。

在一日活動中，我根據班級幼兒的授受能力，開展有特色的雙語教學活動，帶領幼兒根據主題需要、節假日、生活需要等學習相關的兒歌、英語歌曲、情境對話、教學組織用語并及時展示在家園練習欄中，此外還編排了英語童話劇《龜兔寒跑》參加幼兒園的演出。

我堅持每月召開一次家長會，及時反饋幼兒的發展情況，每周有針對性地找3～4名幼兒家長交流情況。重視內向、性格特殊、學習有困難的幼兒的個別教育工作。特別在幼小銜接階段，能根據家長的建議及時調整教學內容及進度，在思想上、學習習慣上帶領幼兒順利過渡。

三、展現價值，奉獻自我

在做好班級的保教工作的同時，我還熱心為幼兒園、為同事服務，我能欣然接受園交給的各項任務，每次接受園長分配的任務時，從不說不字，也從不計較工作的輕重，以主人翁的精神投入幼兒園網站的管理、維護和活動；盡已所能幫助老師排除電腦故障；在配班老師外出學習時，兼顧班級工作與幼兒趣味運動會的訓練工作；在重大節日里參加節日環境的布置；在幼兒園面臨市課改基地園的評估、省優質幼兒園的復評時，多次不分節假日利用休息時間整理幼兒園文書的檔案和數據檔案；順利完成繼續教育驗證、計算機等級發證全套工作等等。

以上是我今年工作的一個簡短回顧，正視自我和不斷進取是時代的要求，也是教育發展的需要，作為課改潮流中的一員，我會時時鞭策自己知難而上，不斷努力。

我的工作心得體會 篇五

回顧自己近些年來的班主任工作，雖然沒有取得驚人的成績，但自己對工作的認真負責、對學生的關愛、對學生綜合素質的培養等方面，體會很深，收益不淺。我來談談我的心得。

一、以思想教育為主導，以常規管理為基礎，規范學生行為。

1．加強思想教育，通過利用各種場合如班會、班委干部會議以及通過學生的個別談心等教育方式，強調勤奮學習、提高專業技能的重要性，激發學生的自覺性和積極性。做為我的學生，我的原則是不寵愛，不遷就，不偏袒，力爭做到公正、公平。在平時的教學活動中，貫穿著愛心教育和感恩教育，傳授尊重與責任這兩樣核心價值觀，時時提醒他們做一個正直的人、熱情的人、有愛心的人、積極向上的人。學生不單純是學業要優，更重要的人品要優。心胸要廣，心理要健康。

2、勤到位，早到位，重視對班級的常規檢查如學生到位情況和清潔衛生的檢查，重點是對學生儀容儀表和安全隱患的檢查。

3、加強學生宿舍管理，重點放在早操、晚寢、寢室內務、夜不歸寢、違規使用電器、防盜等方面檢查。

4、嚴肅校紀校規，加強對學生管理制度的宣傳，嚴格執行學校有關制度。以學生學習的管理為中心，特別是加強日常課堂教學檢查，密切關注學生的上課情況，對那些上課睡覺、聽音樂、玩手機、看小說、講話、上課上廁所、早退的學生做到每天及時教育和處理，不留后患。

5、積極探索學生的自我管理模式，建立班委會和團委會，培養干部，健全班級管理制度，由強制型向主動型、教育型、服務型模式轉變，在管理工作中做學生的朋友和向導。鼓勵學生到學校學生會和團委會去鍛煉工作能力。

6、班級財務公開透明，期末公布班費使用情況。做好班級獎學金的評定發放工作，做到公平、公正、公開。

7、多與家長聯系。我認為和家長的溝通是很重要的，常給家長打電話，交換意見，匯報學生在校表現情況，這樣對我的班主任工作有很大的幫助。

二、以學風建設為中心，積極營造濃厚的學習和苦練專業基本功的良好氛圍，提高學生的綜合素質。

1、由于學生的自覺性不強，大多數沒有學習目標，學習習慣差。從宣傳教育入手，加強學風建設。組織學生學習學校的各種規章制度，不斷引導學生理解、支持、遵守、宣傳學校的各項規章制度，把學生的生活轉向以學習和綜合素質的培養和提高為中心。

2、學生管理工作必須與教學管理工作緊密配合。做好各科任教師的思想交流工作，經常與各位任課老師交流學生情況，爭取讓每一位教師都能參與學生管理，在平常的教學課堂中滲透德育。

3、充分發揮團員和班干部的積極作用。教育他們帶頭執行學校和班級有關規定，積極帶動身邊的同學，把平時的時間和精力投入到學業中去。

4、作為職校學生，除了學好文化知識外，培養學生的專業意識更重要。讓學生把握專業理論知識與實訓的平衡點，讓理論指導實訓，在實訓中促進理論的掌握。鼓勵學生參加技能等級考試和職業技能大賽，形成專業能力。

5、積極開展了形式多樣、以展示自我特長為中心的活動，來提高學生的才藝表演，豐富學生課余生活。要求每位同學必會一、二首拿手歌曲，會講兩三個笑話，擅長一、二種體育活動項目。每期必舉行一次每人參與的演講活動；每期必完成一本字帖等。通過以上要求和活動，鍛煉學生的組織能力，增進學生相互了解，提升學生參與興趣，培養集體主義觀念，提高學生的綜合素質。

三、圍繞關愛學生健康成長的需要，探索建立班級學生工作的服務體系。

1、主動介紹專業相關情況，讓學生對本專業有整體認識和了解。積極舉辦就業專題的知識講座，給學生分析當前就業情況，為今后就業打下夯實的基礎。在寒暑假積極鼓勵學生勤工儉學，參加社會實踐活動。曾經先后介紹過本班學生十余人次打寒暑假工。既增加了學生的實踐能力和社會閱歷，又解決了學生繳費的燃眉之急。

2、利用學校學生助學體系，開展有針對性的幫扶工作。認真調查研究，建立特困生檔案，對部分家庭困難的學生情況進行全面了解。班上誰家是低保戶，誰家父母離異，誰家負擔特別重，基本上我一清二楚。對于這些學生，我從不歧視他們，而是給他們更多的關愛，讓他們懂得困難是暫時的，勇敢面對現實，走過去的時候是坎坷，回過頭的時候是風景。有時他們生活困難，我會慷慨解囊；有時他們交不起學費，我可以讓他們分期交，我先墊上等。關愛學生的成長不是一句空話，我把它當作一件扎扎實實的工作在做！

3、認真做好學生的心理健康教育和咨詢服務工作。與學生互換QQ號碼，加入班群中，了解學生思想狀態和其它情況。同時充分利用對學生家庭、朋友和本人的了解，引導學生進行心理咨詢和心理調節。對少數不合群的學生、在思想和心理等方面明顯有障礙的問題生，及時進行輸導和耐心地教育，避免意外事件的產生。

我認為，作為一名班主任，就是為班上學生服務的，我也經常對班上的班委干部說：你們就是為班上的同學服務的。官越大，責任越大。在小小的班級里，這個官很小，但我們要擔當起最大的責任。

從以上的工作實踐中我也體會到：桃李不言，下自成蹊。我們的一言一行，對學生有潛移默化的影響，只要為人誠懇，真摯，就會深得人心。只要我們使學生樹立了尊重與責任的價值觀，學生就是一個文明的人、一個守紀的人、一個具有愛心和責任感的人。只要我們為學生付出了，學生就一定不會辜負我們！

我的工作心得 篇六

就在兩周之前，我在二班意氣風發地宣布我近期的寫作計劃是——每周寫一個孩子，直到他們畢業。我說二班的孩子里，我要先寫肖凡。1米80的肖凡坐在第一排，對于這個突如其來的“刺激”，出乎我的意料，他并沒有像往常一樣情緒激動。可是我剛說下課，他的那幫哥們就迅速把他圍住了。他們站著，肖凡坐著。他用手護頭，躲避著從空中襲來的無數只手。

這篇作文其實不容易寫好，我只是二班的任課教師，對肖凡的印象僅來自于課堂和他寫的作文。

開寫前，我在走廊上問過肖凡，“你想老師把你寫成什么樣？”他愣了短暫的幾秒后，咧開嘴，露出一嘴的牙箍，如平時一樣激動，“把我寫得嚴肅點！”“嘿嘿，肖凡，你是嚴肅的人嗎？”他配合地低下了頭，看得出嘴角還掛著笑。和肖凡說話不輕松呀，我得一直仰視著他，他低頭的時候又很少。印象當中他的頭發雖然不多，腦袋卻總是仰得高高的，一副天塌下來也不怕的樣子。

“嚴肅”這個詞，認識肖凡的人，都知道和他是最不搭界的。如果讓我找三個關鍵詞來形容他，那么前面兩個會是“瘋狂”和“好奇”。

他是我這屆教的90個孩子中最“瘋狂”的一個，肆無忌憚的程度可以和我相媲美。他的嗓門似乎裝上了高音喇叭，無論我站在教室的哪一個角落，只要叫肖凡起來回答問題，我就不用再當傳話的麥克風。上課聽到興奮的話題，他整個人會往上蹦起來，笑起來一個人的音量抵得過全班。

上《魚我所欲也》時，我問孩子們，當你們生死抉擇的時候，你們會選擇什么？肖凡用他的大嗓門，毫無羞澀地宣布——“愛情”。全班哄堂大笑，我也笑了，只是我沒說——在我所知道的名人里，曾經大言不慚地以愛情作為價值觀的，好像只有一個痞子王朔。

又一次，上蘇軾的《江城子·密州出獵》。講到“遣馮唐”的典故，我順便提到了現在有個作家也叫馮唐，曾有人夸他的散文可以排到現在國內的前五名。肖凡用他的大嗓門追問，“老師他有什么小說？”“《十八歲給我個姑娘》。”“哈哈哈哈！”肖凡毫無顧忌地大笑，笑畢才有點羞澀地低下了頭，不知是在回味剛才的笑聲，還是在想那十八歲的“姑娘”。我這個天生無趣的人，有時會讓輕松的課文也上得無比沉重。有了肖凡的笑聲，二班的語文課還不至于太死寂。

對于這個世界，肖凡想必有許多疑問。上了那么多年的學，他依舊保持著孩子式的好奇，他“瘋狂”，他總是在追問。

他的朋友很多，上面提到的無數只拍他腦袋的手，就是一個證明。他有不少男生的朋友，連不少女生也愿意和他玩。有一次我在等24路回家，肖凡和一伙同學經過，我一看，怎么除了他全是女的呀？于是，我不懷好意地揶揄了他一下：“肖凡，你怎么交的都是女朋友啊！”肖凡立馬激動起來，用他的大嗓門，在人行道上追著我問，“老師你這話是什么意思？”我暗爽，這傻小子，讓他困擾去吧！不想還真把他給困住了，這是他后來自己告訴我的。當天晚上，他把我的話說給他母親聽，想征求他母親的意見，他母親當然解讀成我對他有那么多女生朋友有看法了；第二天，他又告訴了何晨雷，何大才子寬慰他說，這樣的話剛一聽是會不舒服的，但我們的季老師你還不知道嗎——她多另類啊！當他告訴我，為這話他好幾天沒想開時，我很認真地解釋說，“肖凡，我這是表揚你你都沒聽出來？你又不是只有女生朋友呀。”看著他迷惑不解的神情，我還是沒憋住，哈哈大笑了起來。怎么會有這么純真的孩子呀！

肖凡的朋友是多，他自己也說和他們都挺好的，但是我拿不準他到底和誰最好。有一次他作文寫過，音樂課輪到他上臺表演才藝，大家“熱情”的方式超出了他的預期，他受傷了。他當場發作，用強烈的方式表達了他的憤怒。就像曾經的我一樣，肖凡的朋友們在喜歡他的大大咧咧時，對他的“敏感”就不太敏感了。所以，那一次課間，當無數只手拍向肖凡的頭時，我對他們說，“你們是肖凡的朋友，要注意他的感受！”

同學們對肖凡的感受倒是非常一致，有一次作文課上，肖凡被我拿來當例子，讓大家練習寫人，我要每個孩子說出一個肖凡的特征。熱情、開心、無憂無慮……輪到戴華了，我把腦袋湊上去，才聽到她說的是：肖凡好像沒有什么煩惱。可是我是見過他煩惱的樣子的。就在英語口試的前兩天，下課了，他的朋友們都在瘋玩，坐在第一排的肖凡還坐在那，手里拿著本英語書，心神不定。我問他，你怎么啦？他并不隱瞞，直說他在擔心英語口語會通不過。我不知道肖凡的英語口語糟到什么程度，安慰了他一番。就我所知，通不過口語的實在是極少極少的。

最近臨到期末考試，肖凡成了忙人，特別是中午的靜校，他每天給自己預訂了不同的老師。前兩天他跟我說，中午他要跟社會老師補一補，語文默寫能不能提早。今天他又托同學告訴我，中午還在社會老師那里補課，語文默寫遲一點再寫。大概一點二十幾分的樣子，他拿著本子和筆敲開了辦公室的門，坐在門邊的第一張桌子旁。這是辦公室里堆放練習卷的桌子，一米八幾的肖凡能夠利用的桌面空間大概不到十幾公分。他安靜地默寫完了，默得還真不錯。

回到上回的作文課上，輪到何晨雷說肖凡的特征，他說的是——肖凡跑步時，上身是直的。天哪，這不就是阿甘嗎？《阿甘正傳》是我少有的在電影院里看的電影，它還把我煽出了眼淚。我是多么喜歡阿甘啊！

我盡量想把肖凡寫得嚴肅點，也寫了他那些嚴肅的煩惱。可是嚴肅有什么好呢？何況他本來就是那么好玩的一個孩子，瘋狂、好奇、敏感。我希望他可以一直這樣直著身子跑下去，就像我喜歡的阿甘。