人教版九年級英語課文 篇一

Unit4 I used to be afraid of the dark

SectionA 2d.

艾爾弗雷德：（舉辦）這次聚會的注意實在是太棒了！

吉娜：我同意。從上次見到小學同學到現在已經三年了。

艾爾弗雷德：看到大家的變化還挺有趣的。

吉娜：比利變化好大呀！他過去曾經那么羞澀、安靜。

艾爾弗雷德：是啊，以前他和女生說話總是臉紅。

吉娜：我以前看他每天在圖書館看書。

艾爾弗雷德：那是因為他確實是個好學生，他學習刻苦，以考試就得高分。

吉娜：他以前戴眼鏡嗎？

艾爾弗雷德：戴啊，而且他以前很瘦。但現在看他，又高大有強壯。

吉娜：現在他也很討人喜歡，你瞧瞧他周圍那些女生。

SectionA 3a

從害羞女孩到流行歌星

為本月的《青年世界》雜志，我采訪了19歲的亞裔歌星王坎迪。坎迪告訴我她一直害羞，于是想通過唱歌來挑戰羞澀。隨著她的情況逐步好轉，她開始敢于在班級同學面前放聲歌唱。現在她不再那么靦腆了，而且熱愛在眾人面前演唱。

我問坎迪她成名后的生活有什么不同。她解釋說有許多好事，比如可以旅行，隨時會結識新面孔。“我以前在學校并不引人注目，但是現在，無論我走到哪里，都會被人關注。”然而，太多的關注也可以成為壞事。“我總是會擔心自己在別人眼中的樣子還有，我必須注意自己的言行。我不再擁有很多私人時間。現在與朋友外出幾乎不可能，因為老有保鏢守在我周圍。

對于所有那些想要成名的年輕人，坎迪有什么話可說呢？“這個嘛”她慢慢道來，“你必須準備好舍棄一個普通人的生活，你永遠無法想象，通往成功的路途是多么艱難。許多次我都想到放棄，但我奮力堅持下去了。我想成功，你確實需要不少才華和辛勤工作，只有極少數人可以攀上成功之巔。”

SectionB 2b

他比過去學習更努力

李文是來自農村的一個普通的15歲男生，他學習很努力，在學校表現很好，很難相信他以前在學校也面臨許多困難。當他還是個小男孩的時候，他很少惹麻煩，他同家人也總生活在一起。然而，幾年前，情況發生了變化。他的父母到城市里去尋找工作，爺爺奶奶就過來照顧他。但是，她非常想念自己的父母，經常感到孤獨和不開心。

李文的不開心開始影響他的學業。他變得對學習不再有興趣，有時候，他還會曠課，考試不及格。最后，李文的父母決定把它送到寄宿制學校。但是李文很害羞，在學校里也不能很快教上朋友，他感到那里的生活很困難。一天，他告訴老師，她想離開學校。他的老師很擔心他，給他的父母打了電話，他建議他們親自與自己的兒子談一談。于是，于是他的父母坐了24小時的火車來到了李文的學校。

他們進行了一次長談。“那正是我所需要的，”他說道，“現在我懂得了盡管他們很忙，他們一直都掛念著我。他們為我所有的好的表現感到自豪。”

從那以后，李文的父母與兒子的溝通比過去多了。現在李文也確實發生了變化：他變得更加外向，在學校教了一些好朋友；他甚至加入了學校的籃球隊，還積極參與了許多其他的活動。“我比以前快樂多了，我也比過去學習更努力。我知道爸爸媽媽愛我，他們為我驕傲。”李文說，在孩子有需要的時候，爸爸媽媽隨時給予幫助是十分重要的。

人教版九年級英語課文 篇二

Unit 2 I think that mooncakes are delicious ！

Section A 2d

克拉拉：你猜怎么著？這兩個星期我要到清邁去。

苯： 哇，聽起來挺好玩的！但我覺得四月是那里一年中最炎熱的月份。

克拉拉：是的，沒錯。但4月13號到15號那里有個潑水節。

苯： 我在想這與云南傣族的潑水節是否相似。

克拉拉：是的，我想是的。這個時候是泰國的新年，人們走上街頭互相潑水。

苯： 爽啊！不過他們為什么這么做呢？

克拉拉：因為新年是清掃和洗去晦氣的時候。然后在新的一年里，你會交好運。

Section A 3a

滿滿的月亮 滿滿的情思

千百年來中華兒女一直過中秋、吃月餅。月餅有著中秋夜滿月的外形、它寄托著人們對所熱愛、所思念的家人的美好祝愿。

關于這個節日有著許許多多的傳統的民間故事，但大多數人認為，嫦娥的故事最為感人。嫦娥是后羿的美麗妻子。當后羿射下九個太陽之后，一位女神仙送給他一種仙藥作為答謝，無論誰喝下這種仙藥便可長生不老。于是后羿計劃于嫦娥一起分享。然而，歹人降蒙企圖在后羿外出之際搶奪仙藥。嫦娥拒絕把藥給他，便將它全部喝下，她變得那么輕盈，然后飛到月宮。后羿傷心至極，每夜面對月亮呼喊著嫦娥的名字。一天夜里，他發現月亮又圓又亮，他看見了自己的妻子。于是他很快在院子里擺下了嫦娥最喜歡吃的果品、蛋糕。他是多么希望嫦娥能夠回到他身邊啊！

從此，人們開始了賞月和與家人共享月餅的傳統習俗。

SectionB 2b

圣誕節的意義

許多人會贊同（這個看法），每當我們想起圣誕節，極有可能想到的是禮物、圣誕樹和圣誕老人。但在所有這些事物的背后隱藏著圣誕節的真正含義———重要的是把愛和歡樂帶給周邊的人們，并和他們一同分享。《圣誕歡歌》這個故事可能就是最好的例子。

《圣誕歡歌》是查爾斯。狄更斯所寫的一部著名短篇小說，它講的是一個名叫斯科魯奇的老頭的故事。斯科魯奇從無笑容，他十分吝嗇，只想著自己。他對待其他人也不友善。他只關心自己能否賺到更多的錢財，而且他還討厭圣誕節。在一個圣誕前夜里，他看到了已經逝去的生意伙伴雅克布。馬利的亡靈，馬利過去就向斯科魯奇一樣，所以他死后受到了懲罰。馬利告誡斯科魯奇，若是不想和他落得同樣的下場，就應該改變他的行事方式。他還告訴斯科魯奇要做好準備，夜間會有三個精靈光臨拜訪。

那天夜里，三個圣誕精靈拜訪了斯科魯奇。首先，“圣誕過去之靈”將他帶回到他的童年時代，讓他回顧了自己兒時的快樂時光；接著，第二個精靈，“圣誕現在之靈”，領他去看這一年其他人如何歡度圣誕；最后一個精靈，“圣誕未來之靈”，領他進入未來，他看到自己死了，但人們毫不在意。斯科魯奇害怕至極，從睡夢驚醒，發現此時竟是第二天圣誕清晨！

他決心改變自己的人生，承諾去做一個善人。他高興地與自己的親戚一起慶祝圣誕，還把禮物送給需要的人們。現在的他對每一個人都充滿善意和溫暖，走到哪里便把愛和歡樂帶到哪里。這便是圣誕的真正含義！

人教英語九上課文翻譯 篇三

Module 1 Wonders of the world

Unit1 What is a wonder of the world?

OK, come and sit down!

What's happening?

We're having a meeting.

That's news to me! I'm doing my homework. What's it about?

The school magazine.

What school magazine?

Right, listen up, everyone. Did anyone watch television yesterday evening? Did you see the interview with Becky Wang?

She sings with the band Crazy Feet. She's my favourite singer.

Yes, I saw it. She went to our school!

Well, she started a school magazine called New Standard when she was a pupil here. So why don't we start a school magazine, too? I've written down some ideas. We'll write a diary of school events, and tell everyone about the school concert and the dance club.

And school basketball matches.

But who will write the articles?

We'll write the articles. Any more ideas?

I know! I'll do some reviews about our favourite bands and movies!

And I'll do an interview with Becky Wang!

Brilliant! Anyone else?

How about "Homework Help"？

Yes, some ideas on how to get good grades!

What's your homework, Daming?

I'm writing a composition called "What is a wonder of the world?" I'm reading about the ancient pyramids in Egypt.

"Homework Help"。 I think that's a fantastic idea, Daming.

貝蒂說：好吧，進來坐下！

大明：什么事？

玲玲：我們在開會。

大明：我一點都不知道，我在做作業。這個會是關于什么的？

玲玲；校園雜志。

大明：什么校園雜志？

貝蒂說：好吧，大家請注意。昨晚有人看電視了嗎？你們看到對貝基王的采訪了嗎？

玲玲：她和Crazy Feet 樂隊一起演唱。她是我最喜歡的歌手。

托尼：是的，我看了，她去過我們學校！

貝蒂說：噢，當她還在這兒上學的時候，創辦了一份叫做《新標準》的校園雜志。那么我們為什么不也創辦一份校園雜志呢？我已經寫下了一些想法。我們要記錄下學校每天發生的事，還要告訴大家校園音樂會以及舞蹈俱樂部的事情。

托尼：還有校園籃球比賽。

玲玲：但是誰寫文章呢？

貝蒂說：我們來寫文章，還有什么想法嗎？

托尼：我知道了，我要就我們喜愛的樂隊和電影寫一些評論！

玲玲：我要采訪貝基王！

貝蒂說：太好了，還有別人嗎？

大明：“家庭作業小助手”怎么樣？

托尼：是的，一些關于如何取得好成績的想法！

玲玲：大明，你的作業呢？

大明：我在寫出一篇叫做《什么是世界奇觀？》的作文。我在讀有關埃及古老的金字塔的事情。

貝蒂說：“家庭作業小助手“。大明，我想那是一個極好的主意。

人教英語九上課文翻譯 篇四

The greatest wonder of the natural world

When I arrived, it was early morning and it was raining. I got out of the car, went through a gate and walked along a path. In the east, the sky was becoming light, but beside the path, it was still very dark. I knew it was there, but there was nothing to see.

After about a kilometre, a stranger appeared in front of me. "Am I going the right way?" I asked. He knew where I was going. "Yes," he replied, "you'll get there in five minutes." Finally, I came to some rocks, and stopped. I looked carefully over them, but it was still too dark to see anything.

Suddenly, the clouds cleared and the rain stopped. The sun rose behind me and beyond the rocks. I saw that the ground fell away and down to a river, far below me. I was on the edge of the Grand Canyon, one of the wonders of the natural world.

I looked down to the Colorado River about 2 k ilometres below me. If you put the three tallest buildings in the world at the bottom of the canyon, they still won't reach the top. Then I looked across to the other side of the canyon. How far is it? It's 20 kilometres, maybe more. Finally, I looked to my left and to my right, and on both sides the canyon disappeared into the distance…over 400 kilometres long. The Grand Canyon is not just big. It's huge!

That morning on the edge of the canyon, I asked myself a question. It's not "How deep is it?" or "How wide is it?" or "How long is it?" but "Is the Grand Canyon the greatest wonder anywhere in the natural world?" I know the answer. But what do you think?

自然界最偉大的奇觀

我到達的時候是一大早，天正在下雨。我走出汽車，穿過一個門口，沿著一條小路前行。在東方，天空正在變亮，但路邊仍然很黑。我知道，它就在那里，但什么也看不見。

大約過了1000米，一個陌生人出現在我面前。我問：“我走的路對嗎？他知道我要去哪里。他回答：“對，5分鐘后你就會到那里。”最后，我來到一些巖石旁邊停下。我仔細地從這些巖石上面看，但是天仍然太黑，我看不見任何東西。

突然，云散了，雨停了。太陽從我身后升起，它離那些巖石很遠。我看見地面沉降到下面深谷中的一條河里，離我特別遙遠。我站在自然界的奇觀之一 ——大峽谷的邊緣。

我俯視著距我大約2000米之遙的科羅拉多河。如果你把世界上最高的三座建筑物放在峽谷的底部，它們也不能達到頂部。然后，我眺望峽谷的另一邊，它多遠？20000米或許更遠。最后，我向左右遙望，在兩邊，大峽谷消失在遠方……400多千米長。大峽谷不僅是大。它是巨大！

那天早上在大峽谷的邊緣，我問了自己一個問題。它不是“它多深？”或者“它多寬？”或者“它多長？”而是“大峽谷是自然界最偉大的奇觀嗎？”我知道答案。但是你怎樣認為？

人教英語九上課文翻譯 篇五

Unit1 How can we become good learners?

Section A 2d

—-安妮，我有點緊張，我必須讀完一本書，以便下周一作報告。—-聽起來不太糟糕。

—-但我是一個讀書很慢的人。

—-一開始只管快速閱讀獲取文章大意就好了，不要逐字逐句的讀，按詞組閱讀。—-但我很多單詞都不懂，我不得不用字典。

—-盡量通過閱讀上下文來猜測單詞的意思，可能你知道的比你預象的要多。—-那聽起來很難！ —-哦，耐心點，這得花時間。你可以每天通過閱讀你喜歡的東西得到提高。你讀得越多，你（閱讀的速度）就越快。

Section A 3a 我是如何學會學習英語的

去年，我不喜歡我的英語課。每節課像是一個噩夢。老師說的太快以至于我大多數時候都聽不太懂。因為我糟糕的發音，我害怕問問題。我只是躲在我的課本后面，從來不說一句話。

后來有一天我看了一部叫做《玩具總動員》的英語電影。我愛上了這部既激動人心又滑稽有趣的電影！就這樣我也開始看其他的英文電影。雖然我無法聽懂那些角色所說的全部內容，但他們的肢體語言和面部表情幫助我理解了意思。我也意識到我可以通過只聽關鍵詞來理解意思。通過聽英文電影中的對話，我的發音也變的更好了。我發現聽一些有趣的內容是學習語言的秘訣。我還學到了一些有用的句子比如“這簡直是小菜一碟”或者“你活該”。我起初不理解這些句子，但是因為我想理解這個故事，所以我查了字典。

現在我真的喜歡我的英語課。我想學習生詞和更多的語法，那樣我對英語電影就能有更好的理解了。

Section B 2b怎么成為一個成功的學習者呢？

每個人天生就擁有學習的能力。但是你能否學習的好取決于你的學習習慣。研究顯示成功的學習者有一些共同的好習慣。

1、培養他們對所學東西的興趣研究顯示，如果你對某事物感興趣，你的大腦會更活躍而且對你來說長時間地關注那個事物也容易些。善于學習的人經常把他們需要學的事物與一些有趣的事物聯系起來。比如，如果他們需要學習英語而且他們喜歡音樂或者體育，他們就可以聽英文歌曲或者看英文版的體育節目。這樣他們就不會感到乏味了。

2、練習并從錯誤中學習

善于學習的人思考他們擅長什么以及他們需要更多的練習什么。記住：“不用即失”。即使你學某事物學的很好，如果你不使用你會忘記它。“熟能生巧”。善于學習的。人會一直練習他們所學到的東西，而且他們從不怕犯錯誤。亞歷山大-格雷厄姆-貝爾不是一夜之間發明了電話的。他是通過許多次的嘗試以及從他的錯誤中學習取得成功的。

3、發展他們的學習技能僅僅努力學習是不夠的。善于學習的人知道他們能夠學習的最佳方式。例如，他們可以通過寫下關鍵詞或者畫思維導圖來記筆記。他們還會尋找各種方式來復習他們所學到的東西。他們可以通過每天讀他們的筆記或者向另一名學生解釋信息的方式來復習。

4、問問題

善于學習的人在課堂上或者課后經常問問題。他們甚至互相問問題然后盡力找出答案。知識源于質疑。

學習是一段畢生的旅程，因為每天都會帶來新的事物。你所學會的一切都會成為你的一部分并改變著你，所以要聰明地學習、好好學習。

Self Check 1 每次考試的時候你緊張嗎？如果你發展了聰明的學習技能的話你就沒必要緊張。記住在課堂上做筆記，課后和朋友們一起或者自己復習。然后通過做練習操練你學到的東西。盡量一點一點的學習和記住信息而不是等到最后一刻才馬上去學習所有的東西。如果你為考試準備好了就沒有擔心的事了！

Unit2 I think that mooncakes are delicious ！

Section A 2d

克拉拉：你猜怎么著？這兩個星期我要到清邁去。

苯：哇，聽起來挺好玩的！但我覺得四月是那里一年中最炎熱的月份。克拉拉：是的，沒錯。但4月13號到15號那里有個潑水節。苯：我在想這與云南傣族的潑水節是否相似。

克拉拉：是的，我想是的。這個時候是泰國的新年，人們走上街頭互相潑水。苯：爽啊！不過他們為什么這么做呢？

克拉拉：因為新年是清掃和洗去晦氣的時候。然后在新的一年里，你會交好運。

Section A 3a 滿滿的月亮滿滿的情思

千百年來中華兒女一直過中秋、吃月餅。月餅有著中秋夜滿月的外形、它寄托著人們對所熱愛、所思念的家人的美好祝愿。

關于這個節日有著許許多多的傳統的民間故事，但大多數人認為，嫦娥的故事最為感人。嫦娥是后羿的美麗妻子。當后羿射下九個太陽之后，一位女神仙送給他一種仙藥作為答謝，無論誰喝下這種仙藥便可長生不老。于是后羿計劃于嫦娥一起分享。然而，歹人降蒙企圖在后羿外出之際搶奪仙藥。嫦娥拒絕把藥給他，便將它全部喝下，她變得那么輕盈，然后飛到月宮。后羿傷心至極，每夜面對月亮呼喊著嫦娥的名字。一天夜里，他發現月亮又圓又亮，他看見了自己的妻子。于是他很快在院子里擺下了嫦娥最喜歡吃的果品、蛋糕。他是多么希望嫦娥能夠回到他身邊啊！

從此，人們開始了賞月和與家人共享月餅的傳統習俗。

SectionB 2b 圣誕節的意義

許多人會贊同（這個看法），每當我們想起圣誕節，極有可能想到的是禮物、圣誕樹和圣誕老人。但在所有這些事物的背后隱藏著圣誕節的真正含義重要的是把愛和歡樂帶給周邊的人們，并和他們一同分享。《圣誕歡歌》這個故事可能就是最好的例子。

《圣誕歡歌》是查爾斯。狄更斯所寫的一部著名短篇小說，它講的是一個名叫斯科魯奇的老頭的故事。斯科魯奇從無笑容，他十分吝嗇，只想著自己。他對待其他人也不友善。他只關心自己能否賺到更多的錢財，而且他還討厭圣誕節。在一個圣誕前夜里，他看到了已經逝去的生意伙伴雅克布。馬利的亡靈，馬利過去就向斯科魯奇一樣，所以他死后受到了懲罰。馬利告誡斯科魯奇，若是不想和他落得同樣的下場，就應該改變他的行事方式。他還告訴斯科魯奇要做好準備，夜間會有三個精靈光臨拜訪。

那天夜里，三個圣誕精靈拜訪了斯科魯奇。首先，“圣誕過去之靈”將他帶回到他的童年時代，讓他回顧了自己兒時的快樂時光；接著，第二個精靈，“圣誕現在之靈”，領他去看這一年其他人如何歡度圣誕；最后一個精靈，“圣誕未來之靈”，領他進入未來，他看到自己死了，但人們毫不在意。斯科魯奇害怕至極，從睡夢驚醒，發現此時竟是第二天圣誕清晨！

他決心改變自己的人生，承諾去做一個善人。他高興地與自己的親戚一起慶祝圣誕，還把禮物送給需要的人們。現在的他對每一個人都充滿善意和溫暖，走到哪里便把愛和歡樂帶到哪里。這便是圣誕的真正含義！

unit3 Could you please tell me where the restroom are ？

sectionA 2d 何偉：這就是歡樂時代公園我們這座城市最大的游樂園。愛麗絲：就要玩各種游樂項目了，我好興奮呀！

何偉：我們先玩那樣呢？有太空世界、水世界、動物世界。 愛麗絲：在我們決定前，麻煩你先告訴我哪兒有洗手間嗎？何偉：什么？休息室？你想要休息了？我們可還沒有開始玩呢！

愛麗絲：不是的，我不是指休息的地方。我是說。.你知道，一間洗手間或衛生間。

何偉：嗯。那么你是指。衛生間嗎？

愛麗絲：對啦！不好意思，也許中國人說英語不常用restroom這個詞。何偉：就是的，我們常說toilets 或washroom 。不過，廁所在哪里。愛麗絲：知道了，我一會兒就好！何偉：沒問題，你不必趕的。

Section A 3a

愛麗絲和何偉在太空世界]

愛麗絲：我不知道我們接下來該去哪里。何偉：去玩玩那邊那個新項目怎樣？

愛麗絲：啊。.看上去挺嚇人的。

何偉：勇敢些！我保證會很好玩！如果害怕就喊出來或抓住我的手。【乘坐后……】

愛麗絲：你是對的，這真好玩！我起先有些害怕，但喊叫真管用。

何偉：瞧：這并不糟糕，對吧？你需要去嘗試，否則永遠不會知道你能行。愛麗絲：是這樣的，我真高興自己嘗試了這個項目。何偉：現在你想去水世界嗎？

愛麗絲：當然，但我餓了。你知道哪里有又好吃又快的地方？何偉：當然知道！我建議去水世界的水城餐館他們做得很好吃。

愛麗絲：太好了，我們去吧！

何偉：[在去水城餐館的路上，愛麗絲與何偉路過鮑勃叔叔的餐廳] 愛麗絲：你瞧！這間餐廳看上去很有意思。牌子上寫著有個搖滾樂隊每晚在演奏。何偉：我們為何不回頭過來在這吃晚飯？咱們去問一下樂隊演出幾點開始。【愛麗絲和何偉向門口的員工走去】

愛麗絲：勞駕，請問你們樂隊今天晚上何時開始演奏？何偉：八點。那時人總是很多，所以得來早一點才有桌子。愛麗絲：好的，謝謝！

Section B 2b

請問，你可以。.嗎？

當你到外國游玩，了解如何禮貌地請求幫助十分重要。例如，例如，你可能會問Where are the resrooms ？（ 衛生間在哪里？）和Could you please tell me where the restrooms ？（ 你能告訴我衛生間在那里嗎？）這些均是對問路去某處近似于請求的問句。兩者都是正確的英語，但第一句聽著并不那么禮貌，這是因為他提問過于直接。當我們求助的時候，僅僅正確地問問題是不夠的，還要學習如何表達才有禮貌。

優秀的說話者在不同情境會改變自己說話的方式。他們所使用的表述或許取決于他們與誰交談，以及與談話者之間的熟悉程度。你對你的同學問話直接是完全得當的，原因是你很熟悉你的同學。然而，你對老師說What is the school trip？（學校郊游在什么時候？），這也許會聽著不夠禮貌；但要是你說Excuse me，Mr.West.Do you know when the school trip is？（請問韋斯特老師，您知道學校什么時候郊游嗎？），這聽起來就要禮貌得多。通常禮貌的問題要長一些，并且包含諸如Could you please ？或Can I ask?這樣的語言內容。說Peter,could you please tell me your e-mail address?（彼得，麻煩你給我說一下你的電郵地址好嗎？）就比說Peter,tell me your e-mail address.（彼得，把你的電郵地址告訴我。）聽上去更有禮貌。有時我們甚至需要花些時間來導入我們的請求。例如面對陌生人，我們或許先說：Excuse me,I wonder if you can help me （勞駕，我想您是否能幫我一下）或I’m sorry yo trouble you,but（十分抱歉打擾您，可是）之后才說出所請求幫助的內容。

禮貌措辭比起直白說話似乎要難一些，但學習如何使用得當的語言是很重要的。這會幫助你與他人更好地進行交流。

人教版九年級上冊英語知識點歸納3-4單元 篇六

Unit 3

一。知識點

1、被動語態的謂語動詞形式: be的各種時態形式+v-ed

含情態動詞的: can/may/must/should be + v-ed

2.get/have + n./pron. + v-ed 叫/讓/請別人做某事（即使謀事被做）

例: I want to get my coat mended. 我要縫衣服。

3.allow sb to do sth 允許某人做… allow doing sth 允許做…

4.drive : ① 駕車，駕駛。 ② 驅趕，驅使。

例: What drives them to rob the shop? 什么驅使他們去搶商店？

5.stupid silly foolish 三個詞都有“蠢”的意思。但略有不同。stupid 程度最強，指智力 理解力 學習能力差。 silly 指頭腦簡單，傻頭傻腦，使人覺得可笑，帶有感情色彩。 foolish 尤其在口語中廣泛使用。

例: He is stupid in learning math. 他學習數學很笨。

Stop asking such silly questions. 別再問這樣傻的問題了。

You are foolish to throw away such a good chance. 你真蠢，丟掉這樣一個好機會。

6.He doesn’t seem to have many friends.=It seems that he doesn’t have many friends.

=He seems not to have many friends.

7、倒裝句: So + be動詞/助動詞/情態動詞+主語（前為肯定局） 表示與前面所述事實一致。

Neither/Nor + be動詞/助動詞/情態動詞+主語（前為否定） 表示與前面所述事實一致。

例: He likes oranges. So do we. He doesn’t like oranges. Neither do we.

Tom can swim. So can John. Tom can’t swim. Neither can John.

So +主語+ be動詞/助動詞/情態動詞 表示對前面事實的進一步確認。

例: Henry is very tired. So he is.（的確是）

He surfed Internet for two hours. So he did.（的確是）

They will win the game. So they will.（他們會的）

8.until 用于肯定句中，前面句子中的謂動必須是延續性的。

9.clean （v.） 打掃，清理 clean up 比較徹底地打掃，清理 clean out 打掃，清理地最徹底。

10.fail a test = fail in a test 考試不及格

11.be strict with+人。 be strict in+事物。

例: The head teacher is strict with his students He is strict in the work.

12.the other day 前幾天，不久前的一天。（用于過去時）

on… 全神貫注做…

例: This company concentrates on China market. 這家公司把重點放在中國市場上。

14、 more…than…①與其說…不如說…； 比…更…

例: The man is more stupid than nervous.與其說那人緊張，倒不如說他愚蠢。

②在這一結構中，more做adj. 修飾名詞，表示“比…多”

例:I have more books than you. 我的書比你的多。

15.volunteer ① n. 自愿者。 ② v. volunteer to do sth. 自愿做…

例: We all volunteered to help in the old people’s home.我們都志愿到敬老院幫忙。 16.chance 指僥幸的，偶爾的機會，還可表示“可能性”

opportunity 指有利的時機，良機。 二者有時可以互換。

Have an opportunity to do sth 有做…的機會。

Don’t be too frustrated. You’ll have another opportunity to go to college next year. 別太沮喪了，你還有上大學的機會。

17、 experience : ①可數名詞 “經歷，體驗” 例: Please tell us something about your experiences.②不可數名詞 “經驗” 例: He is a man of rich experience.

③動詞“經歷” 例: She experienced lots of suffering.

18、 off 不工作，不上班，不上學，不值班。

例: I think I’ll take the afternoon off. 我想下午歇班。

She is off today. 她今天休息。

I have three days off next week. 下周我有三天假。

19、 reply 與 answer 兩者有時可通用。 reply比answer正式，一般指經過思考的。有針對性的，詳細的回答，往往與to連用。answer是一般用語，可直接帶賓語。

另外answer還有“應答”之意。如answer the door/telephone

20、 get in the way (of)。.。 妨礙。.。

例: He never gets in others’ way. 他從不妨礙別人。

The bikes over there will get in the way of others. 自行車放在那里會妨礙別人的。

21、 success （n.） successful （adj.） succeed （v.）

22、 do does did 用在另一個動詞前表示強調。

例: He does speak well. 他真的講的很好。 Do be quiet. 務必安靜。

23、 in the end = finally = at last 最后。

24、 importance （n.） important （adj.）

25、 be serious about 對…熱忠/極感興趣。

例: I’m serious about the problem.

To tell you the truth, I’m not serious about math at all.

26、 only 處于句首，并后跟狀語時，全句需要倒裝。

例: Only then did he understand it. 只有到那時，他才明白。

Only in this way can we learn English well. 只有這樣我們才能把英語學好。

Only when she came home, did he learn the news. 當她到家時，他才得知了這消息。

27、 care about 關心，在乎，在意。

例: No one cares about others nowadays. 現在沒人關心別人。

I don’t care about what he does. 我并不在意他干什么。

28、 clothes 統指身上穿的各種服裝，包括上衣，褲子，內衣等，做主語，謂語動詞按復數處理。

clothing 不可數名詞，是服裝的總稱，包括各種衣服，帽子，鞋襪等。做主語謂動按單三處理。 cloth 布料。

二。短語

1、 be allowed to do sth 被允許干… allow sb to do sth 允許某人干…

allow doing sth 允許干…

2、 sixteen-year-olds = sixteen-year-old boys and girls 16歲的孩子

3、 part-time jobs 兼職工作 4. a driver’s license 駕照

5、 on weekends 在周末 6. at that age 在那個年齡段

7、 on school nights 在上學期間的每個晚上 8. stay up 熬夜

9、 clean up （相當與及物動詞） 清掃 10. fail (in) a test 考試不及格

11、 take the test 參加考試 12. the other day 前幾天

13、 all my classmates 我所有的同學 14. concentrate on 全神貫注于

15、 be good for 對…有益 16. in groups 成群的，按組的

17、 get noisy 吵鬧（系表結構） 18. learn from 向某人學習

19、 at present 目前，現在 20. have an opportunity to do sth 有做…的機會

-English dictionary 英英詞典 22. at least 至少

23.eight hours’ sleep a night 每晚8小時的睡眠

24、 an old people’s home 敬老院 25. take time to do sth 花費時間干…

26、 primary schools 小學 27. have…off 放假，休息

28、 reply to 回答，答復 29. get in the way of 妨礙

30、 a professional athlete 職業運動員 31. achieve one’s dreams 實現夢想

32、 think about 思考，考慮 33. in the end 最后，終于

34、 be serious about 對…熱忠/極感興趣

35、 spend…on + n. spend …(in) + v-ing 在…上花費時間/金錢

36、 care about 關心，擔心，在乎 37. agree with 同意…

三。句子

1、 I don’t think twelve-year-olds should be allowed to get their ears pierced.

我認為不應該允許12歲的孩子穿耳孔。

2.They talk instead of doing homework. 他們聊天而不是做作業。

3.He is allowed to stay up until 11:00 pm. 允許他們熬到晚上11點。

4.We should be allowed to take time to do things like that more often.

我們應該被允許更加經常的花些時間多做這類事情。

5.What school rules do you think should be changed?

你認為學校的哪些制度應該改一改了？

6.The two pairs of jeans both look good on me. 這兩條牛仔褲穿在我身上都適合。

7.The classroom is a real mess. 教室太臟了。

8.Should I be allowed to make my own decisions?

9.Only then will I have a chance of achieving my dream. 只有這樣我才能實現我的夢想。

10.They should be allowed to practice their hobbies as much as they want.

應該允許他們對業余愛好想練多長時間就練多長時間。

11.We have nothing against running. 我們沒有理由反對他跑步。

Unit 4

一、知識點

1、①give sb sth=give sth to sb

類似的詞還有:pass、lend、show、write、send等

②buy sb sth=buy sth for sb

類似的詞還有:make、draw、cook等

2、hundred 、thousand、mi11ion與數字連用不能用復數。

hundreds of、thousands of、mi11ions of中必須用復數。

3、look for尋找find找到、發現

find out指經過觀察、探索、調查等弄清楚、弄明白。

discover 指發現那些客觀存在而不為人所知的實情。如科學上的重大發現。

4、bring 帶來 take 帶走 fetch 去并拿來

5、talk to/with sb 同××說話。

tell 告訴， 分辨，辨別。

speak to sb 同××說話，做及物動詞，后跟語言。

say 后跟名詞、代詞及賓語從句做賓語，著重強調說話內容。

6、What if …… 如果……將會怎么樣？（引導條件狀語從句、疑問句）

eg What if she doesn’t come? 她要是不來怎么辦？

What if your parent don’t agree? 如果你的父母不同意怎么辦？

What if you should fall sick? 如果你生病了怎么辦？

7、before 引導一個句子，為連詞。后跟短語或名詞等，則為介詞。

8、food 表示食品種類，一種食物時，為可數名詞

eg fried foods 油炸食品 break foods 早餐食品 frozen foods 冷凍食品

9、復數名詞可表示一類食品（如 dogs）

a/an+單數可數名詞可表示一類（如 a dog）

10、confident（adj.） confidence（n.）

11、What does/do ×× look like? 問相貌。

What’s ×× like? 問“品質性格”。

12、 give a speech 做演講 have a speech聽演講 give a report 做報告

have a report 聽報告

13、permission （n.） 允許，許可 permit （v.） 允許

14、plenty of 充足的，相當多的。修飾可數或不可數名詞，只能用于肯定句。否定、疑問句中用 enough.

15、not……in the slightest=not……at all 根本不

16、company ①公司 ②一群人，一伙人 ③ 陪伴

17、get along (with)=get on (with)

①進行，進展

eg The business is getting along very well. 生意進展的很順利。

How are you getting along with your English study? 你的英語學習進展的怎么樣了？

②相處

eg Do you get along with your boss?= Do you and your boss get along? 你跟老板合得來嗎？

I’m getting along very well with my classmates. 我和同學們相處得很好。

18、would rather … than … （= would … rather than）寧愿，而不愿。

前后連接兩個動詞原形，否定形式為：would rather not do sth

①would rather … than … = prefer … to …

但prefer … to … 若連接兩個動詞，動詞應為v-ing 形式。

eg He would rather jog than play football.=He prefers jogging to playing football.

②would rather 常單獨使用，表示“寧愿做…”

eg He would rather watch TV at home.

③rather than = instead of 而不是

連接兩個并列成分，前后對稱。

eg I’d prefer to go to in summer rather than in winter.

I decided to write rather than telephone.

I like going out with you rather than with him.

She enjoys listening rather than speaking.

19、today、here、there、downstairs、upstairs、above、below做賓語修飾名詞，放在名詞之后

eg the weather today今天的天氣 people here這里的人們the man downstairs樓下的那個男的

the passage below 下面的這段話

20、a little = a bit 修飾形容詞、副詞 a little = a bit of 修飾不可數名詞

21、There is an English speech contest next month

用一般現在時表示將來，表示計劃或安排好的動作，或者日歷、時刻表的規定內容。

22、the rest 其余的，可指代可數或不可數名詞。The other(s) 只能指代可數名詞

23、come up with 提出或提出（答案、方法）等。類似于think of.

eg How would you come up with this idea? 你怎樣想出這個注意的？

My brother is a person who often comes up with good idea.我弟弟是個常常能想出好點子的人

24、offer 提供 offer sb sth 給××…… offer to sb sth 主動提出干……

二、短語

1、give it to charity 把它捐給慈善機構 2、medical research 醫學研究

3、What if …… 如果…怎么樣？ 4、get nervous 緊張

5、take a big exam 參加大考 6、help with 有助于

7、in public 在公共場合 8、hardly ever 幾乎不

9、the whole school 全校 10、without permission 為經許可

11、be(make) friends with 與…交朋友 12、ask one’s permission 請求××的允許

13、introduce…to… 把…介紹給… 14、invite…to do… 邀請…干…

15、social situations 社會環境 16、not… in the slightest 根本不，一點也不

17、right away 立刻，馬上 18、all day 全天

19、be friendly to 對…友好 20、at lunch time 在午飯時間

21、a bit shy 有點害羞 22、English speech contest 英語演講比賽

23、represent the class 代表班級 24、come top 名列第一（前茅）

25、let … down 使…失望 26、come up with 提出、想出

27、be sure of + n./pron. 28、the rest of the students 其余的學生

be sure to do 相信… 29、have a lot of experience (in) doing sth

be sure +that 從句 在做某事方面有經驗

30、deal with 對付，處理 31、come out 出版

32、give advice on… 在…方面提出意見、建議 33、by accident 偶然地，無意之中

34、hurry to do sth 匆匆忙忙干… 35、an internet friend 網友

三、句子

1、He doesn’t know if he should bring a present. 他不知道是否該帶禮物。

2、You shouldn’t worry about what other people say.你不應該考慮別人說什么。

3、What will you do if you had a million dollars? 如果你有一百萬美元，你會干什么？

4、If I were you, I ‘d take a small present.如果我是你，我會帶一個小禮物。

5、I’m too tired to do well.我太累了，沒考好。

6、Dogs can be a lot of trouble.狗會帶來很多麻煩。

7、What are you like? 你是什么樣的人？

8、I’d invite him/her to have dinner at my house.我會邀請他(她)到我家吃飯。9、You enjoy the company of other people.你喜歡別人的陪伴。

10、I feel nervous talking in front of many people.我在眾人面前講話時感到緊張。11、She always comes top in the school exams.她在學校的考試中總是名列前茅。

12、She doesn’t want to let her friends down.她不愿讓朋友失望。

13、If I were you, I’ll get out of here.如果我是你，我會離開這里。

虛擬語氣

一、詞的語氣

指我們平常說的說話人說話的口氣。（在英語中，語氣除了指語調以外，最主要的是通過動詞發生變化而表示不同語氣）

英語中的語氣分為三類：

陳述語氣（用于陳述句、疑問句、感嘆句）

祈使語氣（用于祈使句）

虛擬語氣（用于條件狀語從句、賓語從句等）

二、虛擬語氣

如果所說的不是事實，而是一種假設、愿望、建議或是一種實現不了的空想，就用虛擬語氣。

三、虛擬語氣在非真實條件狀語從句中的用法

1、真實條件狀語從句與非真實條件狀語從句

eg If he doesn’t hurry up, he will miss the bus.（ 真實條件狀語）

If he was free, he asked me to tell stories.（真實條件狀語）

If I were you, I would go at once.（非真實條件狀語從句）

If there was no air, people would die.（非真實條件狀語從句）

2、虛擬語氣在非真實條件狀語從句中的用法及動詞形式

① 表示與現在事實相反的情況

（條件）從句謂語動詞形式 主句謂語動詞形式

謂語動詞用過去式(be用were) should/would/could/might+動詞原形

eg：If I were you, I’d take an umbrella.如果我是你，我會帶把傘。（事實：我不可能是你）

If I knew his telephone number, I would tell you.

如果我知道他的電話號碼，我就會告訴你。（事實：不知道）

If there were no air or water, there would be no living things on the earth.如果沒有水和空氣，地球上就不會有生物。（事實：地球上既有空氣也有水）

If I had any money with me, I could lend you some.

如果我帶錢了，我就會借給你些。（事實：沒帶錢）

If he studied harder, he might pass the exam.如果他在努力些，就能通過考試了。（事實：學習不用功）

②表示與過去事實相反的情況

從句謂語動詞形式 主句謂語動詞形式

Had+過去分詞 Should/would/could/might+have+過去分詞

eg If I had got there earlier, I should/could have met her.

如果我早到那兒，我就會見到她。（事實：去晚了）

If he had taken my advice, he would not have made such a mistake.

如果他聽我的勸告的話，就不會犯這樣的錯誤了。（事實：沒有聽我的話）

③表示對將來情況的主觀推測（可能相反或可能性很小）

從句 例句 主句

① were

If+主語 ② did

③were to do

（①通常與一個表示時間狀語連用）其 中were to do可能性最小，

should+動詞原形。 If it rained tomorrow our picnic

would be put off.

萬一那天下雨，我們的郊游

就推遲。

should/would do might

主句 /could

eg: If he would come here tomorrow, I should/would talk to him.

如果他哪天來這兒的話，我就跟他談談。（事實：來的可能性很小）

If there were a heavy snow next Sunday, we would not go skating.

如果下周日下大雪，我們就不能去滑冰了，（事實：不知能否下雪）

If she were to be there next Monday, I would tell her about the matter.

如果她下周一來這兒的話，我就會告訴她這件事得始末。

四、虛擬語氣的其他用法

1、虛擬語氣用在wish 后的賓語從句

a、表示與現在事實相反的愿望，謂語動詞用過去式

eg: I wish I had your brains.我希望我有你那樣的頭腦。（事實：我根本比不上你）

b、表示過去事實相反的愿望，謂語動詞：had+v-ed

eg: I wish I had known the truth of the matter.我希望我原來知道這件事的真相。（事實：原來不知道）

c、表示將來難以實現的愿望

謂語動詞：should/would + 動詞原形

eg: I wish I should have a chance again.很難再有這樣的機會了。（事實：很難再有這樣的機會了）

②虛擬語氣用在suggest（建議）、insist（堅持）、demand（要求）、order（命令）等動詞后的賓語從句中。

在這種用法中，無論主句謂語動詞為何種時態，從句的謂語動詞都用：“should + 動

詞原形”或只用“動詞原形”。

如 He suggested

He insisted

He demand that we (should) take the teacher’s advice

He ordered

人教版九年級英語課文 篇七

unit3 Could youplease tell me where the restroom are ？

sectionA2d

何偉：這就是歡樂時代公園——我們這座城市最大的游樂園。

愛麗絲：就要玩各種游樂項目了，我好興奮呀！

何偉：我們先玩那樣呢？有太空世界、水世界、動物世界…。

愛麗絲：在我們決定前，麻煩你先告訴我哪兒有洗手間嗎？

何偉：什么？休息室？你想要休息了？我們可還沒有開始玩呢！

愛麗絲：不是的，我不是指休息的地方。我是說…。.你知道，一間洗手間或衛生間。

何偉：嗯…。那么你是指…。衛生間嗎？

愛麗絲：對啦！不好意思，也許中國人說英語不常用restroom這個詞。

何偉：就是的，我們常說toilets 或washroom 。不過，廁所在哪里。

愛麗絲：知道了，我一會兒就好！

何偉：沒問題，你不必趕的。

SectionA 3a

歡樂時代公園———— 總是歡樂時光

[ 愛麗絲和何偉在太空世界]

愛麗絲：我不知道我們接下來該去哪里。

何偉：去玩玩那邊那個新項目怎樣？

愛麗絲：啊…。.看上去挺嚇人的。

何偉：勇敢些！我保證會很好玩！如果害怕就喊出來或抓住我的手。

【乘坐后…。.】

愛麗絲：你是對的，這真好玩！我起先有些害怕，但喊叫真管用。

何偉：瞧：這并不糟糕，對吧？你需要去嘗試，否則永遠不會知道你能行。

愛麗絲：是這樣的，我真高興自己嘗試了這個項目。

何偉：現在你想去水世界嗎？

愛麗絲：當然，但我餓了。你知道哪里有又好吃又快的地方？

何偉：當然知道！我建議去水世界的水城餐館他們做得很好吃。

愛麗絲：太好了，我們去吧！

何偉：[在去水城餐館的路上，愛麗絲與何偉路過鮑勃叔叔的餐廳]

愛麗絲：你瞧！這間餐廳看上去很有意思。牌子上寫著有個搖滾樂隊每晚在演奏。

何偉：我們為何不回頭過來在這吃晚飯？咱們去問一下樂隊演出幾點開始。

【愛麗絲和何偉向門口的員工走去】

愛麗絲：勞駕，請問你們樂隊今天晚上何時開始演奏？

何偉：八點。那時人總是很多，所以得來早一點才有桌子。

愛麗絲：好的，謝謝！

SectionB 2b

請問，你可以…。.嗎？

當你到外國游玩，了解如何禮貌地請求幫助十分重要。例如，例如，你可能會問Where are the resrooms ？（ 衛生間在哪里？）和Could you pleasetell me where the restrooms ？（ 你能告訴我衛生間在那里嗎？）這些均是對問路去某處近似于請求的問句。兩者都是正確的英語，但第一句聽著并不那么禮貌，這是因為他提問過于直接。當我們求助的時候，僅僅正確地問問題是不夠的，還要學習如何表達才有禮貌。

優秀的說話者在不同情境會改變自己說話的方式。他們所使用的表述或許取決于他們與誰交談，以及與談話者之間的熟悉程度。你對你的同學問話直接是完全得當的，原因是你很熟悉你的同學。然而，你對老師說What is theschool trip?（學校郊游在什么時候？），這也許會聽著不夠禮貌；但要是你說Excuse me，Mr.West.Do youknow when the school trip is?（請問韋斯特老師，您知道學校什么時候郊游嗎？），這聽起來就要禮貌得多。

通常禮貌的問題要長一些，并且包含諸如Could you please…？或Can I ask…？這樣的語言內容。說Peter,could youplease tell me your e-mail address?（彼得，麻煩你給我說一下你的電郵地址好嗎？）就比說Peter,tell meyour e-mail address.（彼得，把你的電郵地址告訴我。）聽上去更有禮貌。有時我們甚至需要花些時間來導入我們的請求。例如面對陌生人，我們或許先說：Excuse me,Iwonder if you can help me （勞駕，我想您是否能幫我一下）或I’m sorry yotrouble you,but…（十分抱歉打擾您，可是……）之后才說出所請求幫助的內容。

禮貌措辭比起直白說話似乎要難一些，但學習如何使用得當的語言是很重要的。這會幫助你與他人更好地進行交流。

人教版九年級英語課文 篇八

Unit 1 How can we become good learners?

Section A 2d

—-安妮，我有點緊張，我必須讀完一本書，以便下周一作報告。

—-聽起來不太糟糕。

—-但我是一個讀書很慢的人。

—-一開始只管快速閱讀獲取文章大意就好了，不要逐字逐句的讀，按詞組閱讀。

—-但我很多單詞都不懂，我不得不用字典。

—-盡量通過閱讀上下文來猜測單詞的意思，可能你知道的比你預象的要多。

—-那聽起來很難！

—-哦，耐心點，這得花時間。你可以每天通過閱讀你喜歡的東西得到提高。你讀得越多，你（閱讀的速度）就越快。

Section A 3a

我是如何學會學習英語的

去年，我不喜歡我的英語課。每節課像是一個噩夢。老師說的太快以至于我大多數時候都聽不太懂。因為我糟糕的發音，我害怕問問題。我只是躲在我的課本后面，從來不說一句話。

后來有一天我看了一部叫做《玩具總動員》的英語電影。我愛上了這部既激動人心又滑稽有趣的電影！就這樣我也開始看其他的英文電影。雖然我無法聽懂那些角色所說的全部內容，但他們的肢體語言和面部表情幫助我理解了意思。我也意識到我可以通過只聽關鍵詞來理解意思。通過聽英文電影中的對話，我的發音也變的更好了。我發現聽一些有趣的內容是學習語言的秘訣。我還學到了一些有用的句子比如“這簡直是小菜一碟”或者“你活該”。我起初不理解這些句子，但是因為我想理解這個故事，所以我查了字典。

現在我真的喜歡我的英語課。我想學習生詞和更多的語法，那樣我對英語電影就能有更好的理解了。

Section B 2b

怎么成為一個成功的學習者呢？

每個人天生就擁有學習的能力。但是你能否學習的好取決于你的學習習慣。研究顯示成功的學習者有一些共同的好習慣。

1、培養他們對所學東西的興趣

研究顯示，如果你對某事物感興趣，你的大腦會更活躍而且對你來說長時間地關注那個事物也容易些。善于學習的人經常把他們需要學的事物與一些有趣的事物聯系起來。比如，如果他們需要學習英語而且他們喜歡音樂或者體育，他們就可以聽英文歌曲或者看英文版的體育節目。這樣他們就不會感到乏味了。

2、練習并從錯誤中學習

善于學習的人思考他們擅長什么以及他們需要更多的練習什么。記住：“不用即失”。即使你學某事物學的很好，如果你不使用你會忘記它。 “熟能生巧”。善于學習的人會一直練習他們所學到的東西，而且他們從不怕犯錯誤。亞歷山大-格雷厄姆-貝爾不是一夜之間發明了電話的。他是通過許多次的嘗試以及從他的錯誤中學習取得成功的。

3、發展他們的學習技能

僅僅努力學習是不夠的。善于學習的人知道他們能夠學習的最佳方式。例如，他們可以通過寫下關鍵詞或者畫思維導圖來記筆記。他們還會尋找各種方式來復習他們所學到的東西。他們可以通過每天讀他們的筆記或者向另一名學生解釋信息的方式來復習。

4、問問題

善于學習的人在課堂上或者課后經常問問題。他們甚至互相問問題然后盡力找出答案。知識源于質疑。

學習是一段畢生的旅程，因為每天都會帶來新的事物。你所學會的一切都會成為你的一部分并改變著你，所以要聰明地學習、好好學習。

Self Check 1

每次考試的時候你緊張嗎？如果你發展了聰明的學習技能的話你就沒必要緊張。記住在課堂上做筆記，課后和朋友們一起或者自己復習。然后通過做練習操練你學到的東西。盡量一點一點的學習和記住信息而不是等到最后一刻才馬上去學習所有的東西。如果你為考試準備好了就沒有擔心的事了！

以上就是我為大家整理的8篇《人教版新目標九上英語課文翻譯全一冊》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載DOC格式的文檔以便編輯使用。