畢業論文工作總結 篇一

從本科畢業論文的布置至今已有將近六個月的時間了，距離論文答辯還有大概一個月的時間，現在做論文中期總結非常有必要。一是為總結之前的工作，檢查之前的不足，借鑒之前的經驗；二是為論文答辯做充足的論文方面以及答辯組老師方面的準備。本總結報告主要包括以下幾個方面：

一、畢業論文的征題

本系自XX年10月23日至26日，分別以手寫版和發電子郵箱的形式，共向19位老師征集71個題目。參與出題的教師達到本系所有指導教師的百分之八十以上（因為本系在XX年度有新引進老師）；題目涉及范圍廣泛，以關注現實關注民生為主，將理論與現實結合起來，旨在解釋現實問題或為現實問題提出政策建議。

二、論文的選題及選導師

本系本科論文的選題本著“大范圍，重興趣”的原則，規定學生可以在征集來的71個論文選題范圍選題，也可以根據自己的興趣自擬題目，并與指導老師商量最終敲定，以期實現學生的興趣和指導老師的特長相結合的目標。

本屆畢業論文的導師安排方面，主要依據是經濟系本科期間的導師制下導師安排。原則上以本科期間的導師即為畢業論文的指導老師，有個別情況的遵循在學生自愿的前提下小范圍調劑，以實現指導老師所帶學生數量的均衡。并于XX年10月底完成了學生選導師的任務。最終的結果是，每位指導老師帶一到兩名學生。

三、建立公共郵箱，并建立畢業生的聯系網絡

選題和選導師結束之后，及時組織畢業生建立多渠道聯系網。首先，確定總聯系人，并指導總聯系人建立飛信群，將本班同學全部加進去，為以后的信息溝通掃清障礙；建立公共郵箱，為之后的資料傳輸搭建平臺；整理學生及教師的手機、信箱聯系表，實現指導老師和畢業生的信息對接。這些工作我系于XX年10月底全部順利完成。

四、制定了論文的相關事宜

本相關事宜對畢業論文的整個過程做了大致安排，并含有本系的對畢業論文的要求及相關規定。

五、制作了論文跟蹤表

根據往年論文進度把握中的經驗和教訓，我們今年一改往年的做法，制作了《經濟學系XX屆本科畢業論文跟蹤表》（見附表一）。跟蹤表以學生姓名為臺頭每名同學一份，同時有指導老師簽名；對學生的進度評價主要有指導老師來做；跟蹤表統一由系部管理和保存。

跟蹤表主要包括：時間、學生情況和本階段應該完成的任務三部分內容。根據本系的時間安排設計了不同時間段的不同任務，兩周為一個評價周期；為了教師評價的統一和簡潔，在“學生情況”一欄中以選項的形式將“本階段應該完成的任務”全面的反映出來，指導老師要做的只是以對號或錯號來標記這項任務是否已經完成。并且，在表格設計的時候考慮到了將學生“拉來見導師”對于論文的指導是非常有利的，所以特別的在每一階段設計了選項“是否見過導師”，并且規定“見導師次數少于三次的同學沒有資格評選優秀論文”。

關于評價結果的后續處理：根據每兩周從老師那里獲得進度信息，來催促和提醒為完成當期任務的學生抓緊時間完成。

跟蹤表及時的反映了畢業論文的進度情況，為下一步的工作安排提供了及時的信息，并且評價的結果直接與學生最終的畢業論文成績掛鉤，提高了工作效率和工作效果。

根據進度表的數據統計，截止XX年3月19號我系畢業生完成初稿并開始著手修改的學生比率已達到60%，截止XX年4月2日，完成初稿率已超過80%。和導師見面次數達到三次的同學所占比率超過了90%。

根據跟蹤表中反映的實際情況，我們及時對年前的進度安排做了適當靈活的調整，比如說把完成初稿由年假前改到了年假后，也是考慮到考研課找工作同學的壓力大，對時間做了適當放松。

但在監督過程中也出現了不少問題，比如學生偷懶只跟指導老師以電話或短信或通過電子郵箱聯系，而懶于來見導師，但是指導老師出于同情也就在相應的任務上表示了已完成，這無疑會使統計數據在一定程度上失真。初稿的寫作不認真，存在敷衍了事的心理。

六、組織學生與導師見面

為了保證論文的寫作水平和時間進度，定期組織學生與導師見面。從論文的布置至今共組織過三次師生見面，分別為：11月中旬；3月初和4月中旬。把時間段拉大是為了方便學生和老師，提高學生安排畢業論文和其他事務的靈活空間。

七、下一階段工作的重點

根據以上出現的問題，我們下一步將把工作重點放在緊跟學生進度，抓好論文質量。這一部分工作需要各位指導老師的強有力的配合和系部的統一監督。我們將再接再厲爭取在“五一”前后完成論文的定稿。

為了把好質量關，我系定于4月23日統一對畢業論文進行中期評審，擬采用匿名評審的方式，實行導師回避制。

畢業論文工作總結 篇二

隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我的畢業設計最后完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自我的看法有點太片面。畢業設計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自我潛力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習的東西還太多，以前老是覺得自我什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應不斷的學習，努力提高自我知識和綜合素質。

在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學。

我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識務必通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

在此要感謝我的指導老師xx對我悉心的指導，感謝老師給我的幫忙。在設計過程中，我通過查閱超多有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自我學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的潛力，樹立了對自我工作潛力的信心，相信會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動手的潛力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

畢業論文工作總結 篇三

一、基本情況

我省電大本屆工商管理專業提交畢業論文及參加答辯的共449人，主要分布在商學院直屬分校、長沙、湘潭、衡陽、懷化、岳陽、常德、株洲等電大分校。本屆學生畢業論文總體情況比較正常，從論文最終成績來看，良好以上的論文40多篇，占總人數的10%。不合格的20多篇，占總人數的6%。

絕大多數電大分校對本科畢業論文的指導和答辯組織工作都很重視，采取了一些行之有效的措施，其中尤以直屬分校、長沙、湘潭分校做得更加突出。從學生畢業論文的情況來看，這幾所分校畢業論文的水平也相對高一些，優良成績的畢業論文主要集中在這幾所分校。

二、本屆論文改革的嘗試及主要措施

為了提高畢業論文的水平，特別是避免在論文寫作中的抄襲現象，省電大商學院加強了對本科畢業論文寫作的規范、指導與管理。

1、根據中央電大對集中實踐環節的要求，制定了《湖南電大工商管理本科畢業論文實施細則》。在該細則中，對工商管理專業本科畢業論文的選題、寫作要求、指導教師的聘任及職責、畢業論文的格式規范、畢業論文答辯的組織、成績評定等各環節的工作都作了明確的要求，要求各分校嚴格按此組織實施。

2、為了便于學生選題突出本專業的特點，省校商學院根據中央電大關于工商管理專業畢業論文的選題要求，在湖南電大教學平臺上發布了《工商管理專業本科畢業論文參考選題》，為學生的畢業選題提供了方便。（當然這也只是一個參考選題，學生也可以結合自己的工作實際及社會實踐的內容來選自己感興趣的題目，但要強調：第一，選題應突出專業特點。第二，選題應征得指導教師的同意。）從本屆學生畢業論文的情況來看，絕大部分學生的選題都在此范圍之內。

2、對畢業論文的審查程序進行了改革，嚴把了復審關。往屆畢業論文的評審程序是：分校初審、答辯、省校終審。本屆改為分校初審、省校復審、答辯。也就是說，我們在分校對畢業論文初審的基礎上，將先答辯后復審改為先復審后答辯。我們認為這種改革有利于更好地搞好畢業論文的答辯工作、更加客觀地評定學生的論文成績。在先答辯后終審的程序中，由于答辯教師接觸論文的時間很短，對論文的了解不是很深入，難以避免在論文答辯中有時會出現走過場的情況。改為先復審后答辯后，我們就有了較為充裕的時間，在答辯前對學生的論文進行較為深入的了解。在復審中，對開題報告、教師的指導記錄情況、論文的質量進行了認真審查，特別是注意了論文的真實性問題。很多分校的老師反映省校對本屆畢業論文的復審做得很認真，確實如此。例如，在復審中要確定一篇文章為不及格，我們都根據《實施細則》有關論文成績評定的規定，給出了一個可以說是很充分的理由。如果認定一篇文章為抄襲，我們都寫明了該文抄自哪本雜志或網站，原作者是誰。

根據省校要求，各分校對畢業論文的指導與組織工作進行了改進，作了一些有益的嘗試，特別是加強了指導老師對論文的指導工作。綜合起來，其主要措施有：

1、與指導教師簽定《指導教師責任承諾書》，對指導教師的責任進行了明確規定。從我們復審的情況來看，在學生畢業論文的《指導教師責任承諾書》上，都有指導老師的簽名。從學生論文的情況來看，我們也認為大部分指導教師的責任心也確實得到了加強，大部分指導教師的評語寫得很客觀。

2、加強了對論文指導和寫作過程的監控和管理，加強了指導教師對學生論文寫作的指導。主要表現在：（1）對指導教師的職責進行了更加明確的規定，對指導教師的指導情況進行詳細記錄。（2）對指導過程提出了更加明確的要求。除了要求學生與指導教師通過電子郵箱進行交流外，特別強調學生與指導教師進行面對面的交流，有些分校對學生與指導教師的面對面交流的次數也有明確的要求，而且還要求學生在老師進行指導時，不僅要帶上自己的論文，而且還要帶上收集的參考文獻，老師要隨時提問，考察學生的研究狀況。

3、加強了對畢業論文的初審。雖然有個別分校對論文的初審不是很負責，但大部分分校對論文的進行了比較認真的初審。主要表現在：第一，在一定程度上把握了論文的真實性。有些分校在初審中發現了一些抄襲的文章。第二，有些分校的初審意見也寫得比較客觀。

三、存在的主要問題

1、觀念上存在的問題：有些辦學點（工作站）對畢業論文工作不重視。本科學生是否需要進行畢業論文的寫作與答辯，可以探討。但根據中央電大和省電大的教學計劃，本科專業的學生必須完成畢業論文的寫作。從我們了解的情況來看，有些教學點（工作站）對電大開放教育本科學生的畢業論文寫作和答辯工作不重視，認為其他高校在當地招收的學生有些不要求寫畢業論文，有些雖然要求寫也只是走走過場，認為電大沒必要這么認真。正是由于辦學點持這種態度，學生對畢業論文的寫作也當然不會太認真了。

2、論文指導中存在的’主要問題：個別指導老師責任心不是很強學生畢業論文的質量與指導教師的學術水平、責任心密切相關。但我們從對論文的復審中發現，有個別指導老師責任心不強。這可以從個別學生的論文上反映出來：有的學生選題明顯不合專業要求、有的學生選題太大或者選題太陳舊；有些文章主題不明、結構混亂；有些文章明顯屬抄襲；有些學生論文存在非常明顯、低級的錯誤；有些文章格式不規范。之所以出現這些問題，固然與指導教師的學術水平有關，但更主要的是指導教師缺乏責任心。

3、學生寫作中存在的主要問題：寫作目的不明確，抄襲現象仍然嚴重據很多分校的指導教師反映，有少數學生對畢業作業并不是很重視，很少與指導教師主動聯系，批改時很少與指導老師交換意見。特別是有些學生態度極不端正，只是簡單從網上下載一篇文章應付了事。指導教師提出修改意見后并不按指導教師提出的意見去認真修改，而是再一次故伎重演，重新抄來一篇文章。本屆畢業論文中不及格的文章，大部分都是抄襲的文章。目前的抄襲現象，還有一個新動向，有些學生并不是從網上抄、從雜志上抄，而是抄襲往屆學生的畢業論文。

4、初審中存在的問題：個別分校的初審程序走過場

有些學生的論文明顯不合格，如選題不合要求、結構混亂、格式不規范等，本應在初審中就能發現，但有些分校給出的初審成績卻很高；有些論文的初審意見僅僅是“同意送省校復審”。

5、答辯中反映出的主要問題：學生專業基礎差，平時積累的知識少。很多學生平時積累的知識少，基礎知識和專業知識很貧乏。答辯中，當問及到一些與論文相關的基礎知識和專業知識時，很多學生都回答不上。就是連文章中涉及的一些簡單的基本概念，很多學生都不能回答。

四、建議

通過幾屆論文寫作，我們發現要想讓學生真正寫出能真實反映其學識水平、具有一定專業水準的論文，必須通過多方面的努力，因此我們建議：

1、提高對畢業論文寫作的認識。畢業論文是工商管理專業學生整個學習過程中一個極其重要的教學環節，是學生運用所學基本知識和基礎理論研究和探討實際問題的實踐鍛煉，也是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題一個重要手段。各教學點首先自身應提高對畢業論文這一集中環節的認識，而且要教育學生端正學習態度，明確畢業論文寫作的目的。

2、各分校和教學點應聘請合格的、責任心強的指導教師，加強對指導教師的監督與管理。學生畢業論文的質量與指導教師的指導密切相關，如何選聘合格的指導教師、提高其責任心至關重要。《湖南電大工商管理本科畢業論文實施細則》中對本專業畢業論文指導教師的資格有明確的規定和要求，各分校和教學點應按此規定來聘請合格的指導教師，同時還應通過有效措施增強指導教師的責任心，加強對指導教師的管理

3、在課程學習和社會實踐中培養學生的研究興趣。在學生進校后的課程學習中可以有針對性地提供一些論文參考題，講授一些學術研究方法，發放一些專業優秀論文樣本集，讓學生產生研究意識，逐步形成自己的大致研究方向，掌握論文寫作的一些基本要求。盡量將畢業論文寫作與專業（或課程）的其他實踐教學環節（特別是社會調查）結合起來，要求學生結合社會實踐來確定畢業論文的選題，這樣有利于減少抄襲現象，也有利于充實學生畢業論文的內容。

4、加強對學生畢業論文寫作全過程的指導和監控。對學生的調查目的和意義、選題依據、調查內容、對象和方法、計劃的實施與可行性等進行指導，并重點對學生的寫作計劃、調查過程、論文的寫作等進行監控。

畢業論文工作總結 篇四

本科畢業論文（設計）是教學工作的一項重要組成部分，它對于培養學生綜合運用知識能力、提高綜合素質起著極其重要的作用。根據國家教育部文件《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高〔20xx〕1號）和《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高〔20xx〕2號）指示，“要大力加強實驗、實習、實踐和畢業設計（論文）等實踐教學環節”。20xx年2月28日，由學校教務處組織9名各學科專家，分別對藥科學院、公共衛生學院、中藥學院、醫藥商學院、生命科學與生物制藥學院、醫藥信息工程學院進行了20xx屆本科畢業論文（設計）的中期檢查。檢查過程中，專家組先聽取二級學院有關畢業論文（設計）中期自查的情況匯報，然后按照《廣東藥學院本科畢業論文（設計）工作條例》的要求，檢查畢業論文（設計）有關材料，對學生完成畢業論文（設計）的情況進行了詳細了解。

檢查發現，各二級學院領導均比較重視，畢業論文（設計）各項工作均能按照《條例》要求進行。各二級學院均進行了中期自查，并完成自查總結，對主要存在問題進行了分析，提出解決措施。08屆畢業論文（設計）的選題基本保證一人一題，大部分二級學院審批表、開題報告、中期檢查記錄表、選題一覽表等基本搜集齊全，部分二級學院學生已經完成畢業論文初稿。相對于xx屆畢業論文（設計），論文規范化方面有較大進步；但主要問題仍體現在畢業論文（設計）的質量上，仍需加強對學生的選題、完成論文過程等方面的指導，使學生的創新精神和實踐能力得到最大程度的訓練。

一、藥科學院

1、概況：藥科學院在學生實習之前，對學生進行了畢業論文的規范化培訓，對畢業論文各環節時間節點等做了專門規定。本次檢查發現收集回來的畢業論文資料，如開題報告、審批表、中期檢查記錄表等，均能按照《條例》要求規范填寫，時間節點順序合理。

2、存在問題：藥科學院08屆共有1671名畢業生，但收集回來的畢業論文資料不足300份，從現有的論文選題上看，部分在校外實習的學生選題與專業方向有一定差距，部分論文題目表述不盡合理。負責人反饋，由于實習生人數龐大，二級學院在安排實習上困難重重，因此部分未具備帶教畢業論文的條件的實習單位也安排了學生實習、完成畢業論文，難以保證畢業論文質量。而個別實習單位帶教老師對我校的畢業論文管理不予配合，拒絕蓋章簽字等。在07屆論文帶教中取得良好效果的“雙導師”聯合培養模式，也由于學生人數眾多難以兼顧安排，撤銷了校內導師帶教。

3、建議：如何在保證學生完成實習任務的同時，提高畢業論文及實習質量，是工作重點也是難點。建議提高對畢業論文教學環節的重視，繼續加強畢業論文的管理，保證畢業論文各環節任務下達的暢順，畢業論文指導教師熟悉畢業論文的管理過程、質量要求和撰寫規范等。強化畢業論文選題學術把關，可以考慮以教研室為單位，分塊負責學生的畢業論文帶教和校外實習基地實習生畢業論文的質量監控；對校外實習的學生建議繼續采用“雙導師”聯合培養模式，加強對畢業論文的監控和指導，另外，建議發動教職工積極參與，在鞏固和維護好現有高質量實習基地的基礎上，進一步加大力度開拓新的高質量實習基地，盡量篩選實習條件較好的基地安排學生實習，為不斷提高學生的畢業論文質量提供條件保障。

二、公共衛生學院

1、概況：公共衛生學院08屆共有644名本科畢業生，分4批在各個教研室完成專題實習。畢業論文各環節的管理基本到位，畢業論文選題上按照“一人一題”的要求進行，基本與專業方向相符合。對畢業論文進行了自查，并對存在的問題進行了歸納，形成了自查報告。其中第一批、第三批全部學生以及第二批大部分學生已經完成畢業論文答辯。

2、存在問題：少量由實習基地帶教的畢業論文質量有待提高；個別教研室指導教師的意見沒有針對性，甚至幾個學生的意見完全相同；部分論文時間節點不合理；少數論文內容松散，不十分切題。

3、建議：加強與實習基地的溝通，保證基地指導教師熟悉我校畢業論文的管理過程、質量要求和撰寫規范等。因在校外完成畢業論文的學生人數較少，可以盡量選擇水平較高且有一定科研能力的實習基地完成畢業論文帶教，保證畢業論文質量。在學生開始實習之前，加強學生畢業論文管理過程、撰寫規范等方面的培訓。向指導教師反饋專家意見，及時整改。

三、中藥學院

1、概況：中藥學院領導非常重視畢業論文教學環節，編制了指導教師、畢業生的職責細則，指導性比較強；主管院長為學生論文撰寫規范開設了3次指導講座，并把畢業論文的范文掛在學生公共郵箱網頁上供學生參考學習，做到從源頭上減少差錯。大部分選題能結合專業培養目標要求，難度、份量等符合要求。對校外實習生實施雙導師制，保證畢業論文質量。

2、存在問題：中期檢查記錄表未見到，各類表格的簽名審批有缺項。個別題目的廣度、學術含量有待斟酌。參考文獻引用欠規范。

3、建議：及時補完中期檢查記錄表，繼續加強畢業論文規范性指導。

四、醫藥商學院

1、概況：總體工作達到《畢業論文（設計）工作條例》要求，有關檢查材料較齊全，對畢業論文進行了比較認真仔細的自查，并對存在問題提出整改措施。大部分選題能符合專業培養目標要求。

2、存在問題：開題報告、中期檢查記錄表、審批表等大部分缺少簽名審批，參考文獻欠規范。

3、建議：對學生加強畢業論文的規范化指導，指導教師本身要求熟悉畢業論文的管理過程、質量要求和撰寫規范。

五、生命科學與生物制藥學院

1、概況：生學院領導重視，按學校有關工作條例進行畢業論文（設計）的管理工作，有關材料基本收齊。檢查認為畢業論文管理到位，開題工作、學生對題目的掌握情況、工作的可行性、工作態度等都嚴格把關，認真負責。絕大部分選題為實驗性論文選題，難度、份量、對學生綜合訓練程度等符合專業培養目標要求。

2、存在問題：校外實習學生的畢業論文相關材料時間關系不合理；部分指導教師的意見沒有針對性，過于簡單；少數參考文獻欠規范。

3、建議：對學生加強畢業論文規范化指導；加強與實習基地的溝通；加強對畢業論文指導教師的培訓，保證指導教師熟悉畢業論文的管理過程、質量要求和撰寫規范等。

六、醫藥信息工程學院

1、概況：畢業設計管理比較到位，制定了專門的管理文件，對選題的原則和工作量等均有詳細規定，使畢業設計工作制度化、規范化，值得借鑒。院長親自帶頭開展題目介紹專題。開題工作也非常嚴格，有關學生對題目的掌握情況、工作的可行性、工作態度等都嚴格把關。

2、存在問題：部分畢業設計相關材料時間關系不合理；填報內容存在針對性不強或不合理的情況，如：預期結果填的是“順利通過論文答辯”，創新之處是空白，課題的目的不明確等；部分參考文獻欠規范。

3、建議：進一步落實、細化、完善畢業論文管理條例，增加時間節點表，規范畢業設計資料的格式、時間上的邏輯關系等；對學生加強畢業設計規范化的指導；加強對畢業設計指導教師的培訓，保證指導教師熟悉畢業設計的管理過程、質量要求和撰寫規范等。

通過20xx屆本科畢業論文（設計）中期檢查，教務處及各二級學院對畢業論文（設計）的總體情況有一定了解，專家組也提出了很好的意見和建議，請各二級學院根據專家的意見和建議積極進行整改和完善，加大教學基地開拓和建設的力度，強化畢業論文的中途監控和指導，不斷克服困難，為本年度畢業論文工作的順利圓滿完成作出努力。

畢業論文工作總結 篇五

好久沒有在這樣深沉的仲夏夜打開封存已久的思緒，記錄一點什么。之前班長已經寫過提前的期末總結，于是取了一個題目是提前的期末總結2，不用費腦子。去除雜七雜八的事情，感覺這個學期一共干了三件事情，也可以用三個身份來表達：畢業論文指導教師、班主任、任課教師，篇幅有限，今天先寫畢業論文。

我以前一直認為教育的意義是讓人找到自己（如《無聲告白》里面寫的，我們終其一生就是擺脫他人的期待，找到真正的自己），包括我自己被帶完畢業論文和我自己帶完第一屆畢業論文，我覺得教育的意義還有一層是讓人發現更多的可能性，其實這個跟前面那點是有一點交集在里面的。當你去嘗試，去發現更多的可能性的時候，你才能更好地找到你自己。畢業論文一共帶了八個學生，雖然只有短短幾個月的接觸，但是每個人的特點還是特別鮮明的，為了保護個人隱私，僅用姓來代表。題外話，我覺得我的效率特別低，寒假的時候他們的翻譯基本上每篇翻譯批注在300條以上，一個寒假就改了8篇翻譯，還感覺自己每天都很忙，雖然這個比我自己翻譯一遍還要慢，但是他們按我的要求改完以后，我覺得很舒服。

江同學屬于那種全才型的，之前也讓她寫過大學四年的總結，一開始是覺得她簽的單位不錯，后來才知道她是學生會主席，再后來才知道一個很有名的創業項目一開始的時候是從她們開始的，作為一個多年混跡于土木類院校的人，如果女生能做到學生會主席一定是個人能力超強的。我覺得她很能平衡時間，把各種事情都安排好，畢竟在這樣的實習強度下還能夠按進度完成畢業論文，不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累著自己的那種人，如果是第二天要交的東西，我早上收文件的時候是凌晨三點發的是很正常的，最后也是特別執著地希望能把論文做到最后，但是人生總是因為有那么一些遺憾才完美的。臨別贈言：保護好肩膀、腰和眼睛，注意鍛煉和休息，世界是你們的，也是我們的，但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的。

宋同學之前也有讓她寫大學四年的總結，因為畢業論文給了一個我自己也沒有做過的模型，然后她自己搗騰出來了，所以我覺得她一定是屬于那種特別有方法的人，才萌生讓她寫點東西的念頭。她是屬于那種有能力也有脾氣的人，如果我有說得不對的地方，她會直接指出來，我覺得正是對自己所研究的問題有清楚地認識和見解，所以才能很有底氣地指出別人不對的地方，但是這樣帶有自己思考的學生，太少，我覺得這才是所謂的個性。臨別贈言：學習能力一定是你的財富，但是以后做事情要事先安排周到，事先告知，個性和禮貌之間是不矛盾的。

高同學，是被我逼著把論文改到我覺得滿意的，比較好的可能是態度，但是存在這個學校所有學生的共性，在思考上的惰性超乎我的想象，每次遇到一個問題首先想到的不是自己去解決這個問題，而是來問老師，經歷這件事情以后，我發現老師真正喜歡的學生不是問問題的學生，而是會問問題的學生，多了一個字，但是完全是兩個境界。在我一直“不會”的情況下，最后高同學總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了。所以，我覺得沒有做不到的事情，都是沒到份上的人，當你不得不做，沒得選的時候，不會的東西其實都會了。就像我以前學了好久都沒學會小毛驢，后來有一天來了三個快遞，家里一個人都沒有，只有一輛小毛驢，然后就學會了。臨別贈言：保持良好態度的同時戒驕戒躁，提高自己的學習能力。

唐同學，其實那些不是中規中矩的學生多年以后想來應該會是比較有意思的人。上周回家，我嫂子說，“她帶的一個班有幾個學生真的好，別人都在那里吵吵鬧鬧，那幾個學生永遠都是自顧自地學習，但是遺憾的是，我能預感到，他們以后絕對不會回來看我的”。他是那種不按常理出牌的人，雖然可能會給老師惹一堆麻煩，但是內心是那種特別澄澈的人。公務員考試沒考上加遇到了一點小波折，整個人就直接頹廢了，還好在我醍醐灌頂地“畢不了業”的口頭禪中幡然醒悟。Word用得真的不咋地，我說他的時候，他說他以后不干這行，用不上，雖然我無力反駁，只能說技多不壓身了。他說他以前初中物理有段時間考得特別好，因為他成績太差，他媽去花更多的錢找物理老師給他補課，老師都不太情愿，覺得很受打擊，然后奮發圖強，有一次就考得很好，然后物理老師覺得他天資聰慧，故而刮目相看。我問為什么最后沒有保持，他說遇到了一個不鼓勵學生的老師，他不喜歡。我說，我也沒有鼓勵你啊，你也很討厭我么。他說，因為見的次數不多，稱不上討厭或者不討厭，那是因為你才當老師，還沒有變成老油條，所以你才會這樣。那種理解瞬間真的有被暖到，但是我個人觀點覺得鼓勵式教育有其適用范圍和局限性。臨別贈言：善良是你的通行證，但是做事要避免沖動、多思考，哥們義氣這種東西，要有個度，總之要保護好自己。

盧同學，其實就帶畢業論文來說，我特別喜歡那種有“強迫癥”的人，盧同學就是屬于這種，因為技術路線圖用word都已經畫得很完美了，所以完全放棄讓他用Visio出圖的想法，他的圖就是整個組的模板。“強迫癥”使得他把所有的圖表調得幾乎完美，恰當地指出了給的模板里面格式不夠美觀的地方。我實在想不明白，一個對自己這么有要求的人為什么還有科目掛了沒過的，我聯系了一下他跟我講的，我覺得估計跟宅有關系，其實，我覺得在大學里面，宅在寢室真的不是一個很好的選擇，因為他說會在寢室看斗魚直播什么的，以我有限的了解，以及我之前做的班級成績分析，希望寢室氛圍不好的同學遠離室友，真心，我不是來破壞你們友誼的，但是我希望友誼是帶來精神的成長，而不只是體重的增長和眼鏡度數的增長。臨別贈言：保持自己的完美主義，嚴格要求自己，realityistrue。

沈同學，也是給了一個我自己也沒做過的東西，讓他自己去倒騰地，最后倒騰出來得也還不錯，就是這個東西感覺好倒騰一點，學習能力還是值得肯定的。印象中，態度很好，話有點少，所以我能寫下來的東西也有點少，以后還是要跟人多交流一點。臨別贈言：保持現有的良好態度和學習能力，人生就跟大學四年最后畢業一樣，每個階段都是有任務的，要按時完成各個階段的任務。

周同學，我覺得他是屬于那種有點萌的，每次都會喝飲料，而且屬于典型地看瓶子和飲料的人，那些飲料瓶都很有意思。我第一次見到他的重修課表的時候有點嚇人，比大一的課表還滿，課都排到晚上九十節了，他說他大一的時候一門課都沒掛科，都是大二開始掛科的。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的后果，希望他們能理解我這個老年人的苦口婆心，不要等到撞到南墻的時候才發現為時已晚。他說他靠打游戲賺零花錢，就跟我們班有學生打工賺零花錢但是在上課的時候睡覺，既然賺的零花錢還不夠重修費，干嘛不好好學習，學好了還可以有獎學金啊，這么簡單的數學道理為什么看不明白。也希望大家遠離手機和電腦游戲，畢竟你沒有競技的水平。他是屬于那種態度特別特別特別好，而且如果有什么事情都是會提前講，沒來也會提前說明原因以及后面補上的時間，我覺得能力是可以培養的，但是禮貌是從小培養起來的。臨別贈言：兄弟，逆襲啊！爭取在接下來的半年順利畢業！

史同學，感覺遇到這種人，每次都能互懟起來，在我把“不能畢業”作為口頭禪以后，有一天他跟我說，老師，我們要用網絡用語，你就說我們要涼了，不能畢業聽著扎心。來問我要桃子，到時候趕不趕得上純屬緣分。說要給我敬酒，我說下次去中心街的時候多請我吃幾個羊蹄就好了。竟然公務員的筆試過了，出乎我的意料，說明，并不是學不好，只是有所有學生的通病，懶的。最后也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫完了，從一開始的不能看到最后的像那么回事。我覺得真的不是做不到，只是愿不愿意做的問題。有個經常不來上課的學生說為什么吃得起生活的苦但是吃不起學習的苦呢，因為生活的苦會自己找上門來，但是學習的苦不會，其實也會的，比如你快畢業的時候，這種難受就會席卷而來。臨別贈言：希望以后的每一天都是熱的，別涼了。

畢業論文工作總結 篇六

論文寫作期間，我能按照導師的要求及時完成每個階段的任務。20XX年12月，對論文進行了選題，在導師的指點下，確定最后的論文題目為《20XX年羽毛球世錦賽林丹奪冠原因分析》，確定題目后，通過山東理工大學體育學院資料室、山東理工大學圖書館網站中國知網、山東理工大學圖書館網站學術期刊網等渠道對文獻資料的進行搜集查閱，并對資料進行分析整理、歸納總結，然后撰寫開題報告，并與導師交流。聽取老師的意見后，對開題報告進行修改，最后提交給導師。20XX年1月至4月，進行初稿的寫作。

期間多次觀看20XX年世錦賽男單決賽林丹和李宗偉的比賽錄像，統計數據，并根據開題報告完成初稿的寫作。經過導師的審閱、修改，我將論文中的出現的所有問題重新修正，進一步完善論文，并在5月10日之前完成論文二稿，提交給導師進一步審批。根據的導師的審批意見，我對論文進一步修改，最終如期完成三稿。研究目標：此篇論文運用錄像觀察法、對比分析法、數理統計法、文獻資料法，通過兩人在男單決賽中的技術、戰術、心理素質進行對比分析，對林丹奪冠的原因進行探究，旨在為其他運動員或羽毛球練習者訓練水平的提高提供借鑒。

主要創新點：文章以林丹與李宗偉為研究對象，通過數據對比討論了兩者在技術、戰術、心理素質方面的差別，分析了林丹能夠的冠的原因，并對其他運動員或羽毛球練習者提出建議。本論文共包括四個部分，其中第一部分主要就論文目的意義進行簡要說明；第二部分是研究對象和研究方法的介紹；第三部分分別從林丹與李宗偉技術、戰術、心理素質等方面進行了詳盡的分析，是本文的核心部分；第四部分主要闡述了林丹能夠奪冠的原因，并對其他運動員或羽毛球練習者的訓練提出建議。現有文獻中大多是對運動員某場比賽的技術分析，而從技術、戰術、心理素質方面進行綜合分析的資料還沒有，本文的創新點在于從以上幾方面進行探討，對林丹奪冠原因進行全方面的分析。工作狀況（包括工作態度、刻苦精神、協作精神、個人精力投入、出勤等情況）：畢業論文是大學中很重要的一個環節，因此對待畢業論文的態度是很認真的。嚴格按照論文的完成進度，并按每一個進度，按時完成每一個階段的任務。在每一個階段里，我都刻苦鉆研和課題相關的論文，查閱和課題相關的書籍和期刊雜志，認真閱讀其相關的內容，學習和課題有關的知識。在寫作過程中，我閱讀了很多和課題相關的知識，反復閱讀編寫的材料，不斷的修改，取得了一些收獲，形成了文章的一些觀點。在此階段中，我經常與身邊的同學交流經驗，得到了他們的鼎力相助和很多的參考意見，并向導師詢問了些關于課題的相關內容，導師也對此進行了詳細耐心的講解并提供了很多指導性的意見。在這個過程中，定期與導師溝通，聽取導師給出的指導性意見，受益匪淺，最終在導師的指導下順利完成了畢業論文。收獲、體會及建議：隨著畢業日子的到來，畢業論文寫作也接近了尾聲。畢業論文的完成不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業論文的寫作，使我在學習上，加深了對所學專業知識的理解。通過與同學之間的交流，學習了別人的一些思路和建議。通過導師對我的指導，使我對該課題有了更深層次的理解，而不只是拘泥于課題的表面。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。通過這次論文寫作，讓我明白，不管做什么事，都需要有認真的態度。在論文的寫作過程中，我發現了自己知識的匱乏和對一些學過的理論知識的理解的膚淺。在搜集資料的過程中，學到了平時很多漏掉的知識和理論。通過實踐，也加深了對理論知識的理解。把將學過的知識形成自己的框架，并靈活運用，形成了自己的研究觀點和方法。在寫作過程中注意寫作與研究辦法，力求從自己的實際出發，選擇適合自己原來的學習基礎并且所選論題具有研究的價值或現實意義。

個人畢業實習工作總結 篇七

在這短短x個月時間里，我學到了很多在課堂上學不到的東西感覺受益非淺，仿佛自我一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的好處。時間的寶貴人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的只要勇敢去應對人生中的每個驛站，同時在這工作學到了很多很多，懂得了以前只是感性認知的道理到在實踐中上升為理性認知，在和不一樣的人一齊工作時慢慢的找到自我的缺點與借鑒別人的優點，深深懂得了團隊合作的重要性，x大于x的道理、也懂得了既然選取一個工作就不計收獲的把它做到自我的最好，不要怕吃苦，也懂了不要抱怨生活什么，生活中一切都是公平的，吃虧一向都是福！

透過這次實訓，一方面學習到了許多以前沒學過的專業知識與知識的應用，另一方面還提高了自我動手做項目的潛力。本次實訓，是對我潛力的進一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是十分有好處的。在實訓中我學到了許多新的知識。是一個讓我把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，原先，學的時候感嘆學的資料太難懂，此刻想來，有些其實并不難，關鍵在于理解。

在這次實訓中還鍛煉了我其他方面的潛力，提高了我的綜合素質。首先，它鍛煉了我做任務的潛力，提高了獨立思考問題、自我動手操作的潛力，在工作的過程中，復習了以前學習過的知識，并掌握了一些應用知識的技巧等。其次，實訓中的項目作業也使我更加有團隊精神。

從那里，我學會了下頭幾點找工作的心態：

一、繼續學習，不斷提升理論涵養

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業提高的動力。作為一名青年學子更就應把學習作為持續工作用心性的重要途徑。走上工作崗位后，我會用心響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升潛力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實踐，自覺進行主角轉化

僅有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也僅有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是透過實踐活動來實現的，也僅有透過實踐才能鍛煉人的品質，彰顯人的意志。務必在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種主角的轉換。

三、提高工作用心性和主動性

實習，是開端也是結束。展此刻自我面前的是一片任自我馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續創造更多的價值。

我認為大學生實習難，就業難，除非你有關系，能給你簡單找到工作，否則就難逃市場選取的厄運。我在該公司實習總結了五個攻略，只能智勇雙全，才能在這個社會中出人頭地。

這次實習的資料就是速記，校正，打印工作，但我獲益不淺，感慨良多，我感受最深的，有如下幾點：

其一：實習是個人綜合潛力的檢驗。要想優秀的完成工作，除了自我專業的基礎知識功底，還要有因對一切突發事件的潛力，更重要的是要熟練辦公中常用的軟件。熟悉了一切，才能更好，更快。更有效的完成工作任務。

其二：此次實習，我深深體會到了累積知識的重要性。以前學習的要鞏固，更要學習新的知識，當自我接觸了更多的知識，有了更多的經驗，那就需要把他們累積來用，轉換成自我的實用技術，應用在實踐上。

此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。透過這次實習，我覺得我表現的還不錯，從剛開始的懵懂，到熟練，都是自我一點一滴透過實踐來提高自我。雖然我們在大學里學了不少的東西，可是一旦運用到實踐上，往往會手足無措，找不到東西南北。可是時間是個很好的教師，它教會我一個詞，叫熟能生巧。能夠說這次實習，我學到很多在學校里學不到的知識與經驗，我會把握和珍惜實訓的機會，在未來的工作中，我會把學習到的理論知識和實踐經驗不斷的運用到實際工作中，把在實習期間的那種沖勁放在往后的工作中，我會為實現夢想而努力。

首先，我要感激學校教師們對我的培養，讓我在踏入社會之前有了豐富的知識，讓我對社會有了足夠的了解。其次，感激南昌立正文化傳媒有限公司給了我這個機會，讓我在公司實習的過程中學到很多，不僅僅是知識，更重要的就是如何與人相處，如何更全面的完善自我。