語言文字工作總結 篇一

區是的中心城區，占地7.62平方公里，人口約30.5萬。本屆區委、區政府制定的發展戰略目標是要把區建成”高品位的商業商務區、高品質的生活居住區”。隨著區經濟和社會的進一步發展，區委、區府把語言文字工作作為提高市民素質、提高城區文明程度的重要內容之一，區語委堅持以貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為重點，以全面達到一類城市語言文字工作評估標準為抓手，不斷推動、拓展、深化全區語言文字工作。現將自評情況分三部分概述如下：

第一部分“九五”期間加強政府行為力度全面推進語言文字工作

“九五”期間，在區語委、區政府的領導下，在市語委的具體指導下，區語言文字工作取得了長足的進展。

一、加強政府行為力度，健全語言文字工作管理體制和機制

隨著語言文字工作的不斷深入，進一步健全語言文字領導機構，實施規范化管理十分重要。我區自1992年在全市率先建立區語言文字工作委員會以來，根據語言文字工作發展的需要，不斷完善領導機構。區語委不斷調整擴大成員單位，目前區語委成員單位覆蓋了30個部、委、辦及街道辦事處，形成了工作網絡，切實保證了重點領域的工作有效運作。區教育局副局長擔任區語委辦公室主任，并配備從事語言文字工作的專職干部。工作經費由區財政撥款，保證了工作的正常運行。

我們還健全了文檔制度。近年來，區語委建立了發文制度，按照國家級檔案管理要求，將1995年～2002年的檔案整理裝訂，共127卷宗，還建立了2003年的預立卷，規范了文檔的管理制度，并將進一步探索計算機網絡化管理，逐步建立電子檔案。

區政府職能部門各司其職，加強了本系統的語言文字規范化工作管理及自身建設。例如，區建委將語言文字規范納入到城市綜合管理工作中，下發文件，組織實施落實，切實履行了監督檢查責任。經貿委專門就加強語言文字工作發文，推進了經貿系統這方面的工作。梅龍鎮集團、開開集團、九百集團也在市場化運作的背景下思考并探索如何發揮商業集團優勢，推進語言文字規范化工作。在區語委的統一領導下，各系統之間統籌協調，互補互動，齊抓共管，增強了政府行為的力度，建立了較為有效的工作機制。

與此同時，我們還積極探索建立語言文字屬地化管理的體制，推動街道社區的語言文字工作。區在90年代初就啟動了社區語言文字工作，率先建立了石門二路街道社區語言文字工作委員會。至今，5個街道都相繼成立了街道社區語委，并開展了富有成效的工作，有力地推動了中國語言文字使用情況的國情調查、全國推普宣傳周活動、社會用字整治等活動的開展。

語言文字工作是精神文明建設的重要內容，區區委、區政府長期堅持把語言文字工作作為創建文明城區的重要舉措，分別列入《區2000年–2002年精神文明創建工作規劃（征求意見稿）》、《區創建文明城區規劃》之中。區語委和區委、區府簽約，明確了語言文字工作在全區創建文明城區中的要求，有力地推進了工作的開展。

二、拓展深化重點領域的工作，提升社會語言文字應用水平

語言文字工作跨世紀目標是我們在新世紀開展工作的重要依據，我區著重拓展深化語言文字工作重點領域的工作，即發揮教育的基礎作用，發揮黨政機關的龍頭作用，發揮新聞宣傳媒體的示范作用，發揮社會公共服務行業的窗口作用，切實提升全社會語言文字規范的應用水平。

1、充分發揮教育的基礎作用

區教育局積極貫徹落實《xx關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作的通知》，進一步抓好各中小學、幼兒園、職業中學語言文字工作的管理，堅持為素質教育服務，將語言文字工作列入了區《德育工作模式探索》課題中，作為各學校德育工作評估的一項重要內容，使語言文字工作與愛國主義教育、行為規范教育、課程教學改革、校園文化建設、優化教育環境、學生社會等相結合。我們以語文教學為主陣地，發揮語文教師的骨干作用，規范學校的用語用字，使語言文字工作貫穿到教育、教學的全方位、全過程中。區語委、區教育局教研室、區教育局工會連續三屆開展了區中、小學文科教師教學語言文字基本功技能大賽，具有較強的導向性。

自1996年啟動教師普通話水平測試以來，全區教師已測試3700人次，市標合格率約為98.5%，國家達標率約為88%。我們始終堅持以測促培，以培促測，把普通話培訓課程化，繼續探索測前培訓課程化、多樣化的培訓模式。1998年區完成了對全區中小學語言文字工作（優秀級）評估，優秀級達標校為90%，使學校真正成為語言文字工作的基礎和主陣地。

2、充分發揮機關在全社會語言文字規范工作中的龍頭作用

1990年，區在全市率先開展了機關語言文字規范化工作，機關黨工委始終堅持發揮領導和組織保障作用。機關黨工委書記任區機關語言文字工作領導小組組長，各部門均設語言文字工作宣傳員，形成工作網絡，實行崗位責任制，優化機關語言文字環境。在區機關黨工委的領導下，全區黨政機關開展了豐富多彩、富有特色的語言文字規范化活動。如：“我愛祖國語言美”詩文朗誦、比賽、硬軟筆書法比賽，對聯吟誦比賽、漢語拼音輸入比賽、漢英雙語小品比賽、網絡主頁設計、公文規范比賽等等。全機關三、四百名干部下基層用普通話宣講，進一步提高了規范語言文字工作的意識和能力，推進了高素質隊伍的建設，這些都構成了機關語言文字工作的一道道亮麗的風景線。

1996年由區委、區府、區人大、區政協領導干部領銜，機關組隊參加市”我愛祖國語言美”比賽，榮獲特別獎。

1998年，區機關組隊創作《公仆情懷》，參加市區縣、系統機關普通話朗誦電視大賽，與市廣電系統榮膺一等獎。

1998年，在全國首屆推普宣傳周活動中，區率先在全市開展了普通話水平測試工作，區人事局已將這項工作列入培訓計劃中，在每個考季，定額下達各單位測試人數，保證了對普通話測試工作的有序、有效進行。至今，已測人數為1326人，合格率為97％。

1998年區機關黨工委被評為國家語言文字工作先進集體，這是對區機關黨工委工作的認可，也是對全體機關工作人員的鼓勵和鞭策。

3、充分發揮宣傳媒體的示范作用

區宣傳部對《時報》、有線電視中心的語言文字應用加強管理。宣傳部部長會議確定了在《時報》原由百歲老人朱屺瞻先生所題寫的報名下方，專門加注規范漢字，落實整改措施。一報、一臺重視語言文字規范化工作，在來稿的審發、審播、字幕、欄目文稿核校過程中督促、檢查、嚴格把關，力求普通話語音純正、標準，用字規范，播音員、人持普通話水平等級證書上崗。對區語委組織的有關語言文字工作的重大活動，都及時報道，擴大了語言文字規范化的宣傳力度。區語委將建立和完善審聽、審看制度，協助區宣傳媒體在語言文字規范化工作中再上臺階。

4、充分發揮社會公共服務行業的窗口作用

社會公共服務行業是精神文明的窗口，也是語言文字工作的重要載體。在創建文明城區和”雙高區”的大背景下，我們注意拓展深化文化、體育、衛生、經貿、旅游、交通等系統的語言文字工作，以點帶面，發揮典型單位的先導作用和示范作用，指導和推動全區面上工作的進程。比如：梅龍鎮酒家是百年老店，早在1958年就由吳玉章先生親自樹立為推普典型，長期以來堅持”創新、求實、持之以恒”的發展方向，近年來企業自辦展覽會用字全部規范，服務臺、包房內均加設規范字臺卡，書法作品加注規范字說明，保持了古色古香的名店風格。雷允上國藥店曾在1998年領銜，與十大名店聯手向全社會呼吁優化語文文字環境，作好八運會東道主。又如，區中心醫院在創建文明行業過程中，注重語言文字規范化，衛生局早在靜中心新院立項時，就進行了前期管理，竣工后，建立了嚴格用字管理的流程和機制，全院用字規范化程度很高。電車一電公司是公交戰線上的一面旗幟，改制后巴士一電堅持不斷優化語言文字工作，把普通話列為星級司售人員基礎考評標準之一。

提升全社會語言文字的應用水平，不僅要拓展工作領域，而且要提高全社會的規范意識，這就要求我們加大宣傳力度。自建立全國推普宣傳周活動以來，區不斷推出有創意、講實效、有影響的宣傳活動。首屆推普宣傳周，在全市率先開展普通話水平測試工作。第二屆推普宣傳周，全市在召開檢察系統語言文字工作現場會。第三屆推普宣傳周，承辦全市中、小學教師教學基本功比賽；第四屆機關系統即序比賽；第五屆法院語言文字工作現場會；區語言文字工作推進會；第六屆街道語言文字主題宣傳活動巡視及教育系統語言文字工作推進會，這些都成為全市推普宣傳周的強音和亮點。

第二部分以迎接一類城市語言文字工作達標評估為動力

全方位推進語言文字工作

根據《國家語言文字工作“十五”計劃》的部署，教育部、國家語委初定于2003年12月對語言文字工作進行綜合評估，將作為受檢區之一，我們認為挑戰與機遇并存，5月份區語委全委會把“迎評”列為今年區語言文字工作的重中之重。區委、區府十分重視，始終關注著“迎評”工作的進程，并要求以“迎評”作為拓展和深化語言文字規范化工作的契機，要認真貫徹《國家通用語言文字法》，堅持“重在建設、重在過程、重在實效”的指導思想，以經濟和社會發展的需要出發，圍繞“面向現代化，建設‘雙高區’的發展戰略”，在語言文字規范方面，努力發揮中心區的區位優勢和功能定位，依法行政，依法管理，加強語言文字工作機構和制度建設，進一步鞏固和完善條塊結合、齊抓共管的工作格局，繼續推進區語言文字工作目標管理，提高工作的制度化、規范化和科學化，逐步提高全社會語言文字應用的規范化程度，提高市民素質，提高城區管理的文明程度。

我們的主要措施是：

一、加強領導，統籌推進

區建立了以副區長領導的，由區機關黨工委、宣傳部、商委、人事局、教育局、衛生、文化、體育、工商局、靜開辦、規劃局、市容市政委以及相關街道等組成的領導小組，統籌部署全區的迎評工作，交流信息，研究針對性的工作措施，組織檢查和分析迎評工作進展情況，增強工作的針對性、協調性和實效性。8月下旬陳東輝副區長又一次召開了各迎評相關部門的會議，親自作了指導部署。

二、充分發揮各政府職能部門的作用，實行目標責任制

6月初，由區府辦向各部、委、辦、局和街道辦事處轉發了區語委《關于區迎接國家教育部、國家語委城市語言文字工作評估籌備組織工作方案》以及《區各行業系統及街道迎評工作職責》，明確各系統、街道在社會語言文字應用管理中的工作職責，管理范疇以及迎評工作的目標責任，各條塊按照各自的目標責任，進行自查、整改，積極開展本部門、本社區的語言文字規范化工作，加強管轄范圍內的用語用字的監、督、管理和整治工作。8月中旬，區語委辦還分別召開各系統、各街道語言文字工作聯絡員、宣傳員會議，分別細化了工作要求，明確時間節點、統一行動步驟，要求各部門、各單位做到認識到位，工作到位，責任到位，推進語言文字管理機制的建立和完善。

三、抓住推普周宣傳機遇期，大力營造語言文字規范化的宣傳氛圍

9月14日~20日是第五屆全國推普周，我們視為重要的宣傳機遇期，開展了系列的宣傳活動，反復強調了學習，宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，提高《法》的知曉率，在有利于維護國家主權、民族尊嚴、國家統一、民族團結的高度上形成共識，強化了語言文字工作中的國家意識、法制意識、現代意識，逐步明確《城市語言文字工作評估標準》是《國家通用語言文字法》的延伸和細化，是貫徹實施《法》的重要著力點。

在推普周期間，機關、學校、公共服務行業都張貼宣傳畫，散發了數以千計的宣傳資料。各街道、社區開展了“我愛祖國語言美”語言文字知識競賽，漫畫展示，演繹經典篇章的名著華彩對白朗誦、黑板報展示、電腦小報展示等宣傳活動。巴士一電公司在15路、20路滾動顯示屏上錄制了宣傳標語。少先隊員和街道志愿者向社會散發了數以萬計的宣傳單頁。區語言文字網開通（www.ja以語文態勢、語文集錦、電子政務三大模塊組合并與中國語言文字網、語言文字網、市普通話測試中心網相鏈接，從而加大了宣傳的廣度、深度和力度，在推普周期間，《時報》、區有線臺也都加強了集中宣傳報道，配合營造了“迎評”和語言文字規范化的宣傳氛圍。

四、政府各職能部門互動互補，發揮整合優勢

區文明辦、區商委、市容市政委、工商分局和區語委6月底聯手調查南京路和寺商業街區的社會用字現狀。經過分析研究，明確整治的底數，9月份工商分局、區語委進行聯合執法檢查，對用字不規范的商家下發了整改通知單，商家簽訂了《整改承諾書》，落實整改計劃，保證了積極、穩妥、逐步地推進全區社會用字規范的工作。

區規劃局在全區的地名、路名管理中，把審批把關和日常巡查結合起來，還邀集開發商參加規劃法規咨詢會，集中做好《國家通用語言文字法》和地名條例等法規的宣傳咨詢工作，做到防范在先、規范在先。

區建委以查促改，切實履行語言文字綜合管理職責，對施工工地外圍圍墻用字，工程宣傳字牌、“三圖一牌”以及樓盤銷售廣告用語用字情況進行抽查，確保規范使用語言文字。

區人事局在積極組織普通話培訓測試的同時，在舉辦人才招聘會時，仔細檢查招聘單位的名稱牌、標志牌、指示牌、名片、提示語、印刷品，要求用語用字規范。更將語言文字能力列入《職位說明書》，把普通話會話能力、文字表述能力作為錄用的必備知識技能。

工商分局在《企業名稱核準書》附加公示內容，要求企業制作牌匾必須做到用字規范，并利用企業回訪制度檢查其是否與核準字號一致；同時加強了廣告用語用字規范化審查，督促檢查廣告經營單位健全廣告內容審核制度。

工、青、婦等群眾團體也發揮組織優勢開展工作，如區總工會不僅做好自查工作，還要求所屬事業單位、工人體育嘗工人俱樂部等強化語言文字規范化管理；團區委在加強自身建設同時，發揮社區教育優勢，組織少先隊員在各社區開展“啄木鳥”行動；婦聯也把語言文字規范列入創建學習型科室的重要考核目標，開展有特色、有創意的宣傳教育活動。

五、各重點領域結合工作實際，全系統地推進語言文字工作

在迎評進程中注意避免語言文字工作單打一的傾向，避免突擊性的短期行為，力求有機結合各部門的工作實際，推進語言文字工作，形成長效管理機制。

機關黨工委把語言文字工作列入創建學習型活動，同步規劃、同步實施，同時也列入機關文明辦公行為規范的檢測指標，10月份組隊11組，分別至47個部門實地察看，進行講評和表彰，在9月17日組織44個部門機關干部進行了《機關公文處理與寫作競賽》，賽后請語委辦講評，以提高語言文字的應用水平和能力，推進高素質的隊伍的建設，進而在全社會語言文字工作中發揮“龍頭”表率作用。

教育局在9月18日召開了題為“傳承、融合、開拓”的教育系統語言文字工作推進會，提出：學校語言文字工作要融入《學校計劃》的“學生培養目標”以及校本課程的“課程標準”，要與學校辦學發展目標的達成結合起來，尤其在開展課堂教學改革，推進學生研究型課程和探究性課程學習時，要有意識地關注學生語言文字教育的目標指向，也就是將語言文字工作融入學校的教育管理之中，融入到德育、智育、體育、美育和學生社會等教育活動之中，與學校整體工作全面融合。

目前，區各中、小學都在申報市級、區級行為規范示范校，普通話校園用語和規范漢字的應用，都列為“四大窗口”之一，作為重要的考評要素。由此，進一步加強語言文字工作中學校的基礎作用。

公共服務系統是語言文字工作的“窗口”，也是迎評工作的重點之一，區商委在全系統下發了《區商業系統迎接教育部、國家語委城市語言文字工作評估的通知》，整合各科室的力量，形成整治合力。9月底，對重點景觀路線、商業街區進行逐門住戶的宣傳、檢查、督促、整改；區旅游局召開全區20個星級賓館會議研討了“迎評”工作，要求旅游企業一線員工以普通話作為主要服務用語，旅行社、賓館的招牌、廣告用字要規范；區衛生局領導下的各個醫療院所都成立了語言文字工作領導小組，努力優化衛生系統的語言文字工作；文化局、體育局、公安局及郵電、金融等單位都在認真推進，積極“迎評”。

六、突出重點、集中攻堅

公共場所、景觀路線、商業街區、交通集散地等是社會用語用字管理的薄弱環節，如前所述，我們依靠街道、社區監測網進行網絡化動態監測反饋，聯合工商分局、商委、市容市政委、規劃局、靜開辦等部門通力協作，依法整治，集中攻堅，重點整治南京西路和寺商業街區。同時在部分景觀道路也同步整治。如北京西路（成都路-石門路）、大勝胡同地段、新福康里地段的整改達成率為100%，南京路一線整改達成率為67%，還將連續作戰，分類推進整改。

梅龍鎮廣嘗中信泰富廣嘗恒隆廣場是蜚聲海內外的大商廈，在語言文字的應用方面具有重要影響，但都為外資企業，工作難度較大，區語委主任率區商委、工商分局、區語委、相關街道的領導與三大商廈的老總座談，并制定了切實可行的整改意見，加以推動，現在，三大商廈語言文字工作都已取得了實質性的突破。

五星級賓館商城、波特曼嘉麗酒店語言文字規范程度很高，是先進單位，我們將發揮典型示范作用，積極推進錦滄文華大酒店、希爾頓飯店的工作。

評估期日益臨近，任務仍很艱巨，時不我待，要繼續加大依法行政、依法管理、依法整治的工作力度，現擬于11月中下旬對迎評的重點單位、中小學、幼兒園、職校等四所學校及郵電、金融、商業、旅游、文化、衛生、體育、公安等公共服務行業單位，在自查自評的基礎上，由區組織檢查，力爭使這些單位語言文字工作更上一個臺階。

七、努力探索語言文字工作新的內涵和外延

金融和郵政是語言文字工作多年來未曾涉足的重要公共服務行業，對照評估標準，我們認為即便是工作頭緒多、任務繁重，也應該努力開拓這方面的工作。我們召開了區金融和郵政系統語言文字工作會議，工商銀行、中國銀行、建設銀行、農業銀行、交通銀行、民生銀行等各支行及郵政局、所的相關負責人，都認真學習了《國家通用語言文字法》，學習了中共中央金融工作委員會、教育部、國家語委、國家郵政局等部委聯合下發的《關于加強金融系統語言文字規范化工作的通知》和《關于加強郵政系統語言文字規范化工作的通知》，就語言文字規范達成共識。現在，區金融和郵政系統的語言文字規范化工作已啟動，發展態勢良好。

第三部分依法行政開拓語言文字工作新局面

如前所述，在語言文字跨世紀目標的指引下，在《國家通用語言文字法》頒布實施的推動下，在迎接城市語言文字工作達標評估的全過程中，在市府、市語委、區委、區府的關懷領導下，區語言文字工作又取得了長足的進步。隨著經濟和社會的發展，對語言文字工作提出了更高的要求，促使我們要更好地依法行政，力求開拓語言文字工作的新局面。對此，我們有以下幾點思考：

一、繼續認真學習、宣傳、貫徹實施《國家通用語言文字法》

認真學習貫徹《國家語言文字法》不斷加大宣傳力度，切實提高《法》的知曉率。繼續以推普宣傳周為載體，開展豐富多采、富有創意、講究實效的宣傳教育活動和培訓工作，提高市民素質，提高全區文明程度。進一步明確執法主體和執法程序，組建執法隊伍，認真學習相關的政策法規，從而提高我們執法的能力和水平。

二、積極、穩妥、有序地進行社會用字整治

是老城區，歷史積淀豐厚，社會用字整治不可能一蹴而就，如何積極、穩妥、有序地進行社會用字整治也是需要探索的，加之市場經濟的發展，各種行業形態和經濟成份紛繁復雜，如，外資、合資、臺資、港資、國有市屬企業、民營企業、個體經營如何進行屬地化管理，也有待探索。況且現有的《國家通用語言文字法》屬提倡法，尚缺乏有力的罰則，這就更增加了管理的難度。我們現已對的景觀路線和所有路段進行了地毯式、全覆蓋調查，為制定相關政策提供了依據。我們先從南京路和寺商業街區、主要景觀路線尚存的問題繼續突破，力求區社會用字面貌有較大改觀。

三、有理、有利、有節地做好涉外企業語言文字工作

區地處市中心，中外客商云集。在南京路商業街先后矗立了梅龍鎮廣嘗中信泰富廣嘗恒隆廣場三座頂級商廈，成為商貿標志性企業，但它們屬于中外合資企業，有國際大財團的背景。如何依法管理是一個新課題，我們采取原則性與靈活性統一的工作方法，有理、有利、有節地做好涉外企業語言文字規范化工作，如：恒隆廣場進入裝修階段時，我們就建立了函告制度，并和其上級主管部門”恒邦房地產有限公司”中方代表取得聯系，達成共識；開業后又就其用字現狀及時商洽，擬定了分階段整改方案，日前已在醒目位置設置了規范副牌。中信泰富廣場的有關負責人也誠懇接受我們的意見，目前，布旗上店招規范，在地鐵中、廣告燈箱中也整改了設計稿，并向商鋪租戶發放規范使用漢字的通知書，店內用字基本規范。

社會用字整治工作是長期的、政策性很強的，隨著我國加入WTO的日益臨近、改革開放的進一步深入，如何對語言文字工作開展依法管理是亟待解決的問題，還有待進一步探索。我們以《涉外企業社會用字規范化管理的研究》為題將開展科研，力求涵蓋商城、波特曼、希爾頓、錦滄文華、貴都等涉外賓館，并擬列為市級課題”市語言文字社會運用狀況的分析”的子課題，努力做到管理科學化、制度化、法制化。

四、在繼續抓好重點領域工作的同時，加強普通話水平測試和培訓工作，強化社會語言文字規范化管理

按照市委和市語委的部署，具體實施中小學、幼兒園教師持普通話水平等級證書上崗制度。還將探索公共服務行業的普通話水平測試，并著手對廣告制作、印刷、刻字社等從業人員進行漢字規范知識的培訓和測試，強化堵源措施，以期提高社會語言文字應用水平，努力創設由從業人員自律、政府職能部門監管、社會～監督的社會用字管理的新格局。

區的語言文字工作取得了一些成績，但對照城市語言文字工作評估標準尚存在一定的差距。隨著形勢的發展，語言文字規范化的要求將越來越高。我們要繼續學習、貫徹實施《國家通用語言文字法》，扎實有效地推進語言文字工作，使之更好地為建設”雙高區”服務，為建設國際化、現代化大都市服務

語言文字工作總結 篇二

我校高度重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質教育的內容之一長抓不懈。具體工作如下：

一、組織管理

（一）健全管理機構，責任落實到人

學校重視語言文字規范化工作，管理機構健全，由校長直接領導開展工作，教導處具體分管教師，語文教師分層承包學生，形成學校語言文字工作網絡。

（二）加強常規管理，健全獎懲制度

學校將語言文字規范化常規管理納入工作日程，期初有計劃、期末有總結。

1、學校逐步建立健全了普通話推廣和規范用字制度，校園內要求使用普通話交流。開展“啄木鳥在行動”活動，檢驗規范字使用成果。

2、學校定期檢查教職工普通話，如每學期每人一堂課，同時檢查普通話練習的成果，督促教師使用普通話。

二、教育教學

（一）加強軟件建設，創設推普環境

學校注重把校園環境整治同書畫藝術結合起來。宣傳欄擺放的書法展牌展示著歷年來的師生書畫精品，默默揮灑著翰墨清香；班級內的展示欄，張貼著學生的優秀書法繪畫作業，讓人獲得視覺的享受。

（二）發揮語文課的主渠道作用，并且通過各種活動的開展加強對學生語言文字應用能力的培養

在文字方面：

1、打造高素質師資隊伍。美術老師江志均為全體教師現場講解如何注意字的間架結構之間的呼應，現場示范毛筆字的運筆方法。

2、學校開設了書法興趣小組，指導書法愛好者向更高水平邁進；學校開設了專門的寫字課，每星期每班開一節課，由語文教師指導學生書寫。

3、舉行書畫筆會。師生共同參與筆會，現場書寫，互相觀摩，集體品評作品，讓學生和老師在筆會中受益，真正使書畫教育起到陶冶學生情操，激發學生創造力的作用。

4、開展了“啄木鳥在行動”活動。組織學生對校園、社區內主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字、病句等進行調查。

在讀書方面：

1、每天早晨為學校的讀書時間，語文教師帶領學生誦讀美文。

2、重陽節，組織學生開展了“孝親敬老愛之花”經典誦讀活動，感受重陽文化，體會孝親敬老之情。

3、充分利用學校閱覽室積極組織學生閱讀，舉行了“中華經典詩文讀后感”習作活動，并且進行了讀后感交流。

在推廣普通話方面：

組織了以推普為主題的班隊會，并且錄像，學校通過校園電視臺進行了展示。

我們深刻認識到，由于所處的地域環境和語言習慣等客觀因素的影響，語言文字工作只有開始，沒有終結。我們將不斷探索先進的方法，學習先進的經驗，為推動語言文字工作的健康發展而不懈努力。

語言文字工作總結 篇三

在校領導的大力支持關懷下，在全校職工的全力配合和努力下，2013學年第一學期語言文字工作較為圓滿地完成了，學校的語言文字工作圍繞國慶六十四周年和督導室對學校進行飛行督導這兩項重點工作，扎扎實實推進，取得了成效。

一、統一管理，加強語言文字規范化建設。

我們已建立起語言文字的工作網絡，學校成立了由校長任組長，有關部門負責人和年級主任任成員的語言文字規范化工作小組，統籌領導和管理全校的語言文字工作。我們重視將語言文字工作作為常態管理，依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，做好普及普通話和用字規范化工作，使全體教職員工和學生具有用語用字規范化的意識，提高用語用字規范化的能力。

為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規范化規章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規范字”監督小組，主要監督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規范字。對該項工作的實施，學校對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。

二、精心準備，做好語言文字日常督導工作。

在這一學期我們還營造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標語，優化了推普的環境。我們還發動各個部門，以校園用語用字、備課作業為重點，進行自查自糾，從而凈化了校園人文環境。

三、開展活動，提升語言文字規范化運用能力。

本屆推普周的宣傳主題為“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”。學校根據區語委的文件精神，注重將語言文字宣傳活動與新中國成立64周年慶祝活動相結合，對教師、學生進行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實踐、競賽活動，進一步提升激發師生熱愛祖國語言文字的情感。

學校開展了以下一系列活動：

1、校領導作一次國旗下講話。校領導在推普周的升旗儀式上向全體師生發出倡議，人人都講普通話，人人都寫規范字。學校了組織一次校園環境用字、教學用字的自查。

2、營造推普的氛圍。在學校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個班級在黑板報中都開辟了一塊推普角；在學校內設了永久性的宣傳標牌；學校電子屏幕每天滾動播出宣傳口號……整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。

3、在本次宣傳周中我校開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：一、二年級“講故事比賽”，二——五年級“寫字比賽”，全校性的薔薇詩會，還有傳統項目“啄木鳥找錯別字”行動……

一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經結束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片段、這更是進步的一個階梯。

四、依托課程，提高學生的寫字水平。

本學年，市教委課程計劃中，對寫字課的設置體現出了對寫字教學的重視。我們以此為契機，落實課時，精心備好寫字課，探討指導寫字的方法，將硬筆與軟筆指導落實下去，為學生寫漂亮的中國字，做一個愛國的中國人打下了基礎。

學校組織了五年級所有學生參加寫字等級考試。在接到上級部門的通知后，我們先在校內進行考前動員。為了更好地完成本次考試，使更多的學生達到考試的標準，我們組織參考的學生進行考前訓練。我們將以往的等級考試內容作為日常訓練的內容，安排語文老師指導學生正確練習硬筆書法和軟筆書法，使學生充滿自信地迎接市寫字等級考試。

五、依托特色，提升語言文字工作的水平。

本學期，學校豐富了“紅領巾閱讀專題網站”，結合學校2013年讀書節活動，我們引領學生品味書香，感受語言文字的魅力；定期開展閱讀作文等作品的收集，提高學生運用語言文字的能力；定期進行摘抄評比，增加經典段落篇章的積累。

語言文字工作總結 篇四

語言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語言文字工作，對園所其他工作起著重要的促進作用。今年我園的語言文字工作根據松江區語委辦的工作要求，結合本園實際，有序推進，要求教師充分發揮教育教學的主渠道作用，對幼兒進行國家通用語言文字的教育，使幼兒具備良好的。語言文字應用能力。現將本年度工作小結如下：

一、健全管理網絡，營造校園氛圍

1、我園領導非常重視語言文字工作，將其納入學校工作計劃并加以實施，把語言文字工作當成學校一項重要的工作來抓。

2、語言文字工作的網絡健全，由分管領導、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網絡。

3、認真制定語言文字工作計劃和推普宣傳周活動計劃并付諸實施。

4、語言文字工作情況有詳細的記錄，有關文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。

二、增強宣傳力度，形成自覺行為

1、組織教職工認真學習、貫徹執行新時期國家語言文字工作的方針、政策，學習《國家通用語言文字法》，了解大力推廣普通話、促進漢語規范化，以及參加國家級普通話水平測試的重要性，努力在全園樹立語言文字法律意識和法制觀念。

2、由于我園年來引進不少外地教師，平時教師們不經意間流露出的土話，往往會給外地教師帶來疑惑，于是許多教師已養成自覺說普通話的習慣。哪些發音困難教師由年輕教師實行幫教，以提高發音技巧，普通話不僅成為了教學用語，也成為了生活用語。

3、目前外省市引進人才的子女日益增多，孩子們的說話或多或少帶有家鄉方言，因此，在推廣普通話的過程中，把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項新任務。

4、積極鼓勵教師參加漢字應用水平測試，14位青年教師在參加漢字應用水平測試后取得了相應的成績和證書，最好的一位教師獲得了一級乙等、總分為607分的好成績。

三、按照語委要求，組織各項活動

1、立足教學，注重實效

使用普通話、使用規范漢字是每位教師必備的基本功，也是教師業務考核等基本條件，學校對教師自身語言文字水平提出要求：教學中必須使用普通話，語言力求清晰明了，備課等書寫資料要求工整條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。

2、推普活動，深入開展

為全面貫徹實施《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》，大力推廣和規范使用國家通用語言文字，切實提高全園師生語言文字應用能力，根據區語委辦關于開展第17屆推廣普通話宣傳周活動的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動期間，開展了豐富多樣的活動。

（1）為使教職工對第十七屆推普周活動有一個全面深入地了解，我們向教職工傳達區語委辦的精神，以及本次活動的主題、口號、時間。同時將《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》等相關文件以郵件方式發至教師進行自學。

（2）在校園大廳的電子屏幕上，我們作專題宣傳，其內容涉及第十七屆推普宣傳周的主題、口號、時間，以及教職工宣傳資料上的知識，向全園家長、社會人士作一次宣傳，使每一位來園接送孩子的家長也得到了一次學習的機會。

（3）抓住活動周前期小中大三個年齡段召開幼兒家長會的時機，向家長作宣傳，讓更多的群眾知曉《國家通用語言文字法》，了解推廣普通話和語言文字規范化的重要意義，督促家長養成用普通話與孩子交談的習慣。

（4）在9月15日周一進行的“國旗下講話”中進行專題宣傳，動員和鼓勵全園師生規范使用普通話。

（5）結合“假日書韻”讀書交流活動，提高教師的閱讀意識和能力。

（6）向教師推薦書籍《挑戰你的“禮智”》，學習禮貌用語百問百答。

語言文字工作是一項長期的工作，是幼兒園各項工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中，我們將一如既往地加強領導，堅持不懈地抓好推廣普通話、推進文字規范化、推行漢語拼音等工作，使我園的語言文字工作更上一個臺階。

語言文字工作總結 篇五

認真貫徹落實上級文件精神，全面貫徹執行國家語言文字法律法規和方針政策，開展形式多樣、內容豐富的“推普周”宣傳活動，為提升學校文明形象作出積極貢獻。

一、加強領導，提高認識

在全面推行素質教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規范化是素質教育的重要內容。充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力。我校定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作，使學校的語言文字工作日漸完善，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。

二、措施到位，工作有序

切實采取措施，把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。我校還把推普工作滲透到學校教育教學活動和校園文化建設的各個方面。在校園內提倡“人人講普通話，處處寫規范字”。

不僅如此，我校充分發揮語文課在普及普通話、用字規范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力。語文教學時要規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽說習慣和語言習慣。利用好語文教材，對學生進行“誦讀經典、大量閱讀”等教改實踐，以推進推普工作的開展。

三、活動多位，講求實效

（一）認真組織“推普周”宣傳活動

（二）開展語言文字系列活動

1、學生普通話比賽。

2、書寫比賽，作品內容主要是書寫我的校園。

3、各年級出好一期以“推普”為主題的黑板報。

4、學生糾錯別字比賽。

結合我校語言工作實際情況，本著常態化與時效性相結合的原則，以推普周為契機，集思廣益，創新宣傳形式，認真搞好推普周宣傳活動，使我校的語言文字工作真正做到針對性、實效性、有效性，為推動師生綜合素質的提升起到了積極的作用。

語言文字工作總結 篇六

為進一步推廣普通話，推行語言文字規范，適應我區城鄉統籌工作對語言文字環境的要求，為我區實現經濟社會的跨越式發展，為全面建設小康社會奠定語言文字基礎，2007年，區總工會在區委、區政府的領導下，在區語委的指導下深入學習貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和省市實施辦法和意見的精神，以工會組織、職工群眾語言文字工作為抓手，不斷推動、拓展、深化全區工會語言文字工作。主要開展了以下幾個方面的工作：

一、提高認識，加強領導，促進工會語言文字工作上新臺階

1、經濟社會的進一步發展對用語用字規范化提出了更高的要求。20xx年，區總工會將進一步提高認識，統一思想，加強領導，充分調動各級工會組織以及職工的積極性，進一步明確分工，責任到人，共同開展推廣普通話和漢字規范化工作，在鞏固過去成果的基礎上，不斷提高標準深化語言文字工作。進一步完善常規工作制度，加強過程管理，努力建設工會組織以塊為主、條塊結合的長效管理機制。提高全區廣大職工群眾對語言文字工作的認識水平和對相關法律法規和相關知識的知曉率。

2、積極、穩妥、有序地進行社會用字整治。社會用字是一個重點又是難點，工作的重點之一就是加大對社會用字的管理。要采取原則性與靈活性統一的工作方法，有理、有利、有節地配合其他相關部門做好社會用字規范化工作。

3、發揮主動性，建立長效的工作機制。區總工會將抓住工作契機，探究加強語言文字管理的途徑，堅持以塊為主，條塊結合，建立長效的工作機制。

4、扎扎實實抓好基礎性工作，進一步做好工會檔案規范管理。

二、健全機構，完善制度，做好日常管理工作

1、健全語言文字工作管理體制和機制，促進語言文字工作健康發展。隨著語言文字工作的不斷深入，區總工會進一步健全語言文字領導機構，也成立了相應的工作領導機構，實施規范化管理，健全了工作網絡，切實保證了工作有效運作。

2、深入學習相關法規，廣泛宣傳，營造規范用語用字的良好氛圍。通過多種方式對法律、法規和有關文件進行宣傳、學習。比如：集中學習，個人自學，收看相關電視節目，進一步提高單位工作人員的語言文字規范意識和推普參與意識，積極投入到參與學習宣傳的活動中去。今年9月推普活動期間，區總工會以各企業為重點，在區內深入開展宣傳、教育、學習活動。在企業、社區醒目位置張貼推普宣傳畫。加強對企業用字規范進行了監督檢查。多數企業建立了宣傳欄，張掛了宣傳標語，積極宣傳推廣普通話和規范用字的方針、政策，營造了良好的氛圍。

3、以工會機關單位，廣大企業、職工為重點，推進用語用字的規范。在開展規范用語用字過程中，區總工會機關帶頭說普通話，使用規范字，明確要求領導必須帶頭說普通話，工會干部員工上崗時必須使用普通話。全面推行公務接待中、活動中的普通話辦公，日常接待中統一使用文明禮貌十字用語，“您好、請、對不起、謝謝、再見”，在工作中與創建規范化、服務型政府的目標相結合，努力提升自身形象。

三、多方努力，深入學習、宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》

將語言文字工作納入工會精神文明建設范疇，認真組織開展全國推廣普通話宣傳周活動，根據往屆推普周活動的經驗，結合企業文化建設，加大宣傳力度，擴大影響面，注重宣傳效果和特色。

四、努力配合我區各成員單位，開創我區文字工作新局面

20xx年，區總工會將積極配合各成員單位在進一步鞏固推廣普通話和規范漢字工作成果的基礎上，要進一步擴大工會工作面，提高工作質量。20xx年，工會組織將要利用和創造各種條件，開展生動活潑的語言文字規范化工作，積極配合參與區內組織的的相關語言文字活動，對社會用字規范化情況，重點是街道、店鋪、車站、廣告等公共場所用字規范化情況進行監督檢查，營造良好的語言文字環境，促進我區用字用語規范化水平進一步提高。

五、繼續配合做好普通話的培訓和測試工作

普通話培訓和測試試是推廣普通話工作的前提，20xx年，區總工會將在去年的基礎上，繼續配合做好工會組織普通話的培訓和測試工作。通過培訓，進一步營造工會系統普通話和用字規范化氛圍，從而提高廣大職工群眾推廣普通話和用字規范化意識，為我區的普通話培訓和測試工作順利進行創造條件

語言文字工作總結 篇七

這一學期，我校高度重視語言文字工作，始終如一的貫徹和執行語言文字規范化的規定，對優化語言文字的校園環境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進作用并產生了積極的影響，同時也取得了良好成效。現將今年我校語言文字工作情況總結如下：

一、加強語言文字規范化的管理，營造良好氛圍

1、加強語言文字工作的管理。

我校成立了語言文字工作領導小組。各組員分工合作，齊抓共管，從而加強了語言文字工作的責任意識，發揮了語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。同時，我校將語言文字工作與教育教學工作緊密結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規范的漢字。每學期開展的示范課、研究課、匯報課都將語言文字規范化作為重要的基本素質要求。

2、營造良好的校園語言環境，加大宣傳力度。

（1）全校師生認真學習語言文字法律法規，了解語言文字工作形成的新思路。

（2）每周升旗儀式、紅領巾廣播，學生們都能用正確流利的普通話進行講述，這樣充分發揮學校廣播臺的宣傳示范作用。

（3）各班班主任負責班級的語言文字工作，充分利用早晨誦讀時間進行有感情地朗讀活動。

二、以課堂為主渠道，加強學生語言的規范。

1、每一節課都是培養學生說好普通話，寫好規范字的陣地，特別是語文課。語文老師不僅以身作則，還關注學生的朗讀、表達是否規范，書寫是否正確，力求學生達到要求。同時，老師還對學生進行客觀評價以及指導。

2、我校每個班級都開設寫字課。老師上好寫字課，注重學生寫字姿勢指導與訓練，養成良好的寫字習慣，提高學生硬筆、軟筆課的書寫質量。其中一年級起始年級，老師注重學生一開始的寫字姿勢的指導，二年級老師指導學生較為漂亮地寫好字。中高年級，老師除了指導正確用鋼筆寫字的同時，還要注重對學生毛筆字書寫的指導，使得寫字課有質有量。

三、開展豐富多彩語言文字的活動

1、推普周活動

我校根據本屆推普周的指導思想和有關的精神以及上級領導的要求和安排，結合我校的實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。

2、讀書活動

本學期我們學校每班每人都開展讀書活動。學生每天要有讀書習慣，堅持每天健康閱讀半小時，感受不同的人生，懂得做人的道理，并積極參加學校讀書活動。

語言文字工作總結 篇八

為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規范化水平，某某農商銀行結合實際，認真開展了推廣普通話和規范漢字的工作，對語言文字工作中存在的不足進行了彌補。現將語言文字工作總結匯報如下：

一、高度重視，加強組織領導

在全行開展了關于語言文字方面的宣傳教育和普及工作，相關領導多次強調做好語言文字規范化工作，讓全行員工思想上高度重視。以貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，樹立國家意識、民族意識、法制意識和現代化意識，進一步加強全行語言文工作管理，提高語言文工作規范化水平，實現初步普及普通話和應用基本規范的語言文字工作目標。

成立迎接國家三類城市語言文字評估工作領導小組，具體負責迎評工作的組織領導及相關事項協調工作，領導小組辦公室設在綜合管理部。各部門、網點要強化責任意識，明確工作職責，密切協作配合，齊抓共管，把語言文字工作真正落到實處，確保圓滿完成縣語委會安排的各項語言文字評估工作任務。

二、責任明確，強化分工職責

我行領導高度重視語言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神文明創建活動中。根據語言文字工作相關的職能，將涉及到的工作責任具體落實到相關領導和科室，明確各自的責任，制定出具體的措施。由副行長負責，辦公室具體承辦，負責本系統語言文字工作的日常事務和規范達標工作。

三、嚴格要求，強化學習培訓

一是適時召開座談會，特別是在推普周期間，結合工作實際，交流工作經驗，查擺工作中的不足，明確語言文字工作的重點和目標。

二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動。結合主題，組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動，有效的提升了普通話水平及推普意識，成效顯著。

三是在日常工作中，要求廣大干部職工無論是口頭用語還是文字材料都要做到規范準確。以辦公場所為主陣地，營造學習普通話、運用普通話的氛圍，強化語言文字的規范意識，激發愛說普通話的情感。

四、積極參加縣語委開展的各種形式的社會活動。

走上街頭，以分發宣傳單的形式深入居住地的社區開展推普宣傳活動，使自身自覺參與到推普活動的行列中去，增強了干部職工的推普意識。

五、制定了語言文字工作相關制度，定期開展干部職工培訓，提高廣大干部職工語言文字的規范水平。

語言文字工作總結 篇九

一、建章立制，保障工作有效進行。

隨著現代化教育的不斷發展，語言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標志。校領導早已認識到這一點，很早就把規范用字用語的工作納入到創建文明單位，爭創品牌學校的具體工作當中，成為學校常規管理的重要組成部分。學校專門成立語言文字工作組，張建清副校長擔任組長，教務處、語文組為落實部門，全體語文教師、班主任為骨干組員，堅持把語言文字工作與學校各項常規工作有機結合起來，強化管理，職責明確。

為了更好地開展語言文字工作，學校每學年開學在校務會議上專門研究部署本年度的語言文字工作，有針對性地將語言文字規范化列入學生培養目標，并制定具體可行的專項工作計劃。依據國家有關語言文字工作法規，我校制定了《太白縣黃鳳山小學語言文字規范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效進行，取得較好成效。

二、活動引領，營造良好氛圍。

學校十分重視語言文字規范化工作，認真教師組織學習《國家通用語言文字法》，學習黨和國家領導人關于語言文字工作的指示和講話。學校各級會議上多次強調，搞好語言文字工作直接關系到學校精神文明建設，要求全體教師身體力行，帶頭說好普通話，用好規范字。學校領導在各種語言文字活動中親自參加，為全校師生員工樹立了良好的榜樣。

我校將學校語言文字規范化工作與校園文化建設結合起來，促進校園文化建設。學校結合升國旗儀式、主題班會、德育辦宣講、校園告示牌宣傳，糾正身邊語言文字應用上的不規范現象。舉辦黑板報設計、班級展牌設計、教師寄語等活動為學生寫好漢字創設環境，營造良好的語言文字氛圍，讓語言文字規范意識深入師生心靈。20XX-20XX學年我校以“讓夢想飛揚”為主題，以培養學生良好的讀書習慣為導向，著眼于學生的人文發展，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，積極開展語言文字教育，為全體師生打造一個書香校園，暢讀經典書籍，讓黃鳳山小學校園里書飄香，使校園文化充滿智慧和生機。同時結合每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：每學期舉辦學生演講比賽，學生書法比賽、以“我與經典有約”為主題的征文等比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，多篇師生文字作品，在全國、省市評比中獲獎或刊登于市級報刊、網絡，有力地促進了我校及所在社區推廣普及普通話和語言文字規范化工作。

三、加強隊伍建設，提升綜合素質。

我校注重健全學校語言文字工作規章制度。明確指出“必須使用普通話”，將用語用字規范納入教師、學生行為規范的基本要求。學校制訂了《太白縣黃鳳山小學教師六認真檢查內容及要求》、《黃鳳山小學學生課堂常規》，下發了《太白縣黃鳳山小學教師課堂規范用語舉例》，將用語用字規范作為聽課、評課的考察指標之一。把用字規范和用普通話進行教學的情況作為評課和衡量教師業務能力的標準之一；將語言文字規范意識、語文綜合能力等作為評優的條件之一。要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業、備課筆記中使用規范字。每學年學校開展教師朗誦比賽、教師書法比賽、教師說課比賽系列活動，訓練教師語言文字基本功，不斷提高教師語言文字應用能力。學校多位教師參加朗誦、書寫比賽獲得佳績。全校教師普通話二甲以上占比46%，半數以上教師在學校開設的習字課上現場承擔指導教學工作。

四、課堂滲透，提高學生語言文字素養。

重視發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。在語文課堂教學中，把聽說讀寫能力的訓練常規化。語文教研組全體老師統一認識，根據三個年級不同情況將語言文字教育滲透到日常教學中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學，把練習鋼筆字作為常規作業，在各次語文測試中有關于用語用字的試題，將書寫是否清潔規范作為作文打分的標準之一，各年級開展課前三分鐘演講活動。我校注重書寫教育，學校興趣組、大課間活動均開設習字課，并有書寫老師現場指導。在學校、教師多年努力下，農村學生占100%以上的學生都能說標準的普通話，熟練掌握和使用漢字及漢語拼音。經過語文組老師的共同努力，這幾年來，我校學生在各類朗誦、征文、寫作、演講比賽中屢獲佳績。

五、挖掘經典，傳承中華文明。

我校重視中華優秀傳統文化教育，在學校興趣組及大課間活動中開設寫作、閱讀、課本劇等校本課程，開展中華經典“誦、寫、講”活動，形成良好的中華優秀文化育人氛圍。學校在多次選拔基礎上，收集師生作品匯編成《經典誦讀》作為學校教輔材料，傳承中華文明，得到廣大師生的歡迎，宣傳教育影響長遠。我校校園文化風格獨具，亮點多多。我校課改工作成效顯著，被寶雞市命名為窗口學校。

我們將以這次示范校創建活動為契機，繼續貫徹“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”的工作方針，極配合省、市語委辦的工作，進一步扎實開展語言文字規范化工作，改進工作中存在的問題，努力創建名副其實的蘇州市級語言文字規范化示范校，創建和諧校園，為營造良好規范的校園語言文字環境做出更大的貢獻！