初中工作總結 篇一

20xx年中考工作已經結束，經過老師的共同努力，圓滿順利完成了教育教學任務，初中語文工作總結。這學期是初x年級的轉型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉向初x，在復習內容、進程的安排上，更是努力領會市教研室和各位領導的指導意見，突現初x語文特點，主要表現在以下幾個方面：

一、領導的高度重視和嚴格要求

初x工作是學校的重頭戲，校長、書記以及各位主任等學校各級領導極為重視，每次月考結束，就召開一次工作會議，分析教學情況。根據本屆學生優生不優，中、差生面廣的現狀，制定相應的教學對策，實施培優補差的方法，以提高優生、縮小中、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段，領導使學生和老師統一認識，重新制定計劃，以穩定的情緒迎接中考。

二、老師的集思廣益和團結協作

團結協作是做好任何一件事的關鍵。我們備課組只有兩位年輕老師，都只帶過一屆初x，經驗不足；學生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理。但是我們明白：面對以上情況，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現目標。因此，我們積極參加各種教學教研活動，虛心向老教師求教，詳細制定從備課到復習的計劃、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。本學期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生＂已成為我們兩位老師的工作目標。

三、努力地抓好復習和提高成績

初x語文總復習階段，我們以素質教育為根本，結合應試教育的方法策略，做了以下工作：滴水穿石，培養學生語文素養語文素養的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀，歸結起來就兩個字–積累。我們讓學生閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》、《萌芽》、《小小說》等優秀報刊。抄寫、背誦其中美文，名言警句，古詩詞等。引導學生模仿這些作品。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品，寫一點隨筆，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每周批改。我們還增加作文的訓練量。除月考作文之外，每星期一次作文。

教師全批全改，并及時反饋信息，表揚并誦讀優秀文章。雖然時間短暫，但通過全方位對學生語文素養和能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下一定基礎。

初中工作總結 篇二

本學期我擔任了初一年級六個班的地理教學工作。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心研究，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課，努力上好每堂課。

1、認真鉆研課標，吃透教材，把握全冊教材的知識目標、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。為此，我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。

2、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。

采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性。盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。

3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓練。

學生地理學習能力的培養，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的培養。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。

教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

4、重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。

二、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。

三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學的水平。

積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。

四、取得了較好的成績。

本學期期中、期末考試所任教班級平均分，及格率，優秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。

五、幾點體會

1、要創造性地使用教材。

在教學中一定要結合學生的特點，對教材進行適當的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。

2、要創設學生自主學習的空間。

在教學的各個環節，注意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調動每位學生學習的積極性，在地理教學中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現自主學習的關鍵，“實學”是實現自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。

3、強化基礎知識教學和基本能力培養。

在教學過程中必須夯實基礎，注重課堂教學，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創設情景，融基礎知識于生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解決實際問題的能力，達到學以致用的目的。

初中工作總結精選 篇三

本學期，本人任教初三級二個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

初中學期工作總結 篇四

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！首先我代表柴門初中的全體師生對考核組各位領導的到來表示熱烈的歡迎，向各位領導對柴門初中工作的支持和指導表示衷心的感謝！本學期在學校教育質量處于低谷的困境下，學校以”抓班級管理，促學風轉變；抓師德建設，促教風轉變，抓教研課改，促質量提升”為工作重點，通過完善學校常規管理制度，加強學校管理；規范教學行為，提升教學質量；抓學生行為規范養成，促校風轉變等工作，全體教師團結一致，齊抓共管，為實現學校制定的”一年抓規范、兩年鞏固提高、三年出特色”的三年奮斗目標奠定了扎實的基礎，現將這學期的工作向各位領導和各位老師做匯報，請予以批評指正。

一、轉變教師思想，加大教師管理和培訓力度，提高教師整體素質

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育，才會有好的學校；學校要發展，必須要求教師先發展，教師發展了，學生才會發展，學校也就發展了。著名教育家蘇霍姆林斯基說過”校長對學校的領導。首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次才是行政的領導”。要提升學校的教育教學質量和學校的辦學水平，首先要轉變的就是教師的教育教學思想，教師正確的教育思想是教師工作的指南針。轉變教師的教育教學思想，加大教師的培訓力度，提高教師整體素質是改變學?，F狀的出發點和落腳點。

1、加強領導班子成員與教師的溝通，營造良好的人際關系。開學初，學校領導班子成員本著對學校質量強烈的危機感、緊迫感，深入教師，廣泛交流，增強廣大教師的憂患意識，采取危難之際問計于教師的措施，團結教師，凝聚人心，使得學校新的管理舉措來自于民，保障了學校的政令暢通，團結了大家，使得新的領導班子在教師中穩住了腳跟。

2、重新建章立制，創新學校的管理模式，向管理要質量。重新完善和修訂管理制度的目的是減少管理過程的隨意性，堅持用制度管人、以制度管事，通過制度規范辦學行為，提高學校管理水平。嚴格執行國家課程計劃，完善教師考評制度，將教師德、能、勤、績考評與教育教學過程管理緊密結合，強化目標管理。及時將各項目標任務進行分解，責任到人。做到人人身上有指標、有擔子、有壓力，激發了教師的工作動力和創造力。學校在原來學校管理制度的基礎上，進一建立和完善了《柴門初中教師管理辦法》、《柴門初中教學常規管理制度》、《柴門初中教師值周制度》、《柴門初中班級管理考評辦法》、《柴門初中班主任例會制度》、《柴門初中教研制度》、《柴門初中教師獎勵辦法》、《柴門初中學生獎勵辦法》等一系列制度，使得學校的各項工作有章可循，保障了學校各項工作的順利開展。

3、加強教師的業務學習和校本培訓，轉變教師教育教學觀念，創建學習型組織，促進教師專業化成長。學校采取教師自學和集體培訓相結合的方式，要求全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20NN-20xx)》、各科課程標準、《會寧縣20xx年教育教學規章制度》等。鼓勵教師建立教學博客，推薦教師瀏覽著名教育專家的博客，要求教師觀看魏書生班級管理視頻和李鎮西《做最好的老師》的視頻，引導老師開展網絡自主學習拓寬教師學習的渠道，開闊教師的視野。每周五晚上1個半小時開展以會代培的集中教師培訓，開展了課堂教學模式改革參與式培訓、集中組織教師學習了杜郎口、洋思、東廬中學課堂教學模式、會寧縣教育局教學工作的指導意見的25條、教學常規26條，組織集中觀看和討論優秀教學實錄，促進教師的教育教學觀念的轉變和教育教學行為的規范。

二、規范教學過程管理，以課堂教學模式轉變為突破口，全面提升教學質量。

教學是學校的中心工作，是學校工作的主旋律，也是學校貫徹黨的教育方針，實施素質教育，實現教育目的的主要途徑。在教學管理的實踐中，我們深刻地體會到：更新觀念是前提，改革課堂教學是關鍵，落實常規是根本，強化監控是保障。要改變教學質量底下的現狀，只有通過規范老師的課堂教學行為，提高課堂教學效率，才能提升學校的教學質量，這是我們學校目前工作的重中之重。

1、了解教學現狀，做到有的放矢。中期前，學校領導班子分倆組深入各班，完成了所有教師的全面聽課任務，采取推門聽課，聽完查教案，檢查教案的備寫和審簽、教學計劃落實情況，檢查教師布置的作業和完成情況，并對當天的課堂進行單獨或集體反饋。學校經過充分醞釀明確地提出了”精講多練，倡導自主合作學習，向課堂要質量，各科盡量當堂完成作業，提高課堂教學效率，減輕學生負擔”的課堂教學要求。中期后，學校領導班子集體對存在一些突出問題的課堂采取了重點聽課，并檢查教師對全面聽課要求的落實情況。并組織了全校優秀的教師的課堂示范教學。學校通過聽課督促逐步改變教師的教育教學觀念，優化教學方式，加大課堂關注，確保課堂教學有效性的最大化。

2、強化過程管理，規范教師教學行為。本學期一開始，學校對教師教學過程的備、上、批、輔、評等各個環節做出了明確的要求，并強化檢查落實，逐步規范老師的教育教學行為。要求教師把握本年段的學科課程標準，認真鉆研教材，按照三維目標新教案的要求提前備課，教研組長每周審簽，學校領導定期抽查；轉變課堂教學模式，力爭提高課堂教學效率，盡量當堂完成作業，注重學困生的輔導?？茖W組織學生進行測評，并對月考和期中期末考試準確分析，通過質量分析，總結經驗，查找原因，研究對策，達成改進共識，及時發現和矯正了教學中存在的問題。要求教師提前侯課，教導處對每節課教師上課情況進行檢查登記，杜絕各種教學事故的發生，確保良好的教學秩序。

3、抓實教研教改，提高教師業務水平。學校指導、審定了各教研組的工作計劃，并督促教研組按時完成，每次教研活動都有兩名以上主管領導參加。重點開展了”小組合作學習”的課堂學習模式、”精講多練，以練代講”的課堂教學模式探討活動以及”骨干老師展示課””教學模式研討課”，各教研組人人都上了過關課。組織全校大型課堂教學模式研討4次(四個教研組)，學校組織示范課2次，優秀教案和優秀作業展評1次。通過這些活動強化了學校教研氛圍，提高了教師的業務水平。

三、注重學生行為習慣的養成教育，促進班風、學風、校風轉變

對學生進行正確的思想道德教育，人生觀、價值觀的教育，心理健康教育與疏導、人文關懷和嚴格要求是學校的責任和義務。特別是在當前學生升學壓力大，學生思想狀況比較復雜的情況下，能否加強對學生的管理，已經成為影響教育教學質量高低的決定性因素。在此背景下，抓好學生日常行為規范養成教育，要求學生先學會做人、做事，然后學會學習，以此來促進良好班風、校風的形成，促進學風建設，是學校工作的一個重點，是學校教育教學質量提高的堅強保障。

1、積極營造面對不良風氣、不良行為人人敢管、人人能管的氛圍，全校教師齊心協力抓好學生日常行為規范的養成教育。學校從一開學就召開了全校學生行為規范養成教育動員大會，對全校學生的行為規范和禮儀常規做了明確的要求，并公布了《柴門初中學生違紀處理辦法》，要求全校教師和學生干部積極監督。在學期中對個別違紀的學生做了嚴肅的處理和教育。本學期學校以嚴懲抽煙、亂扔垃圾、隨口說臟話、杜絕打架等不良習氣為重點，反復抓、抓反復，全面關心思想上、學習上、生活上有困難的學生，形成勤奮、嚴謹的學風。

2、加強班主任管理，提高班主任工作水平。一個好的班主任就是一個好的班級、一群好的班主任就是一所好學校。好的學校就需要好的班主任來支撐，在選好班主任的基礎上，加強對班主任工作的管理是學校管理的重要方面。在要求班主任在課間、中午、早晚讀、晚自習時間深入教室、學生宿舍，及時了解和掌握學生動態，隨時發現問題和解決問題。要求班主任開好班會，發揮班干部的協助作用，充分利用班委會的作用，抓好學生管理。要求班主任樹立正確的教育觀、質量觀，在管理過程中，要耐心、細心，避免簡單粗暴的管理方式，把文明禮儀、良好學習習慣的養成與不良行為習慣的矯正統一起來。要在曉之以理的前提下，對學生嚴格要求、嚴格管理、嚴格訓練、嚴中見愛，在班級管理中掌握方法技巧，提高班級管理水平。學校每周一下午召開班主任例會，共同探討解決學生管理中的重點和難點問題，大家集思廣益，促進良好班風、校風的形成。

3、抓好安全工作，確保學校安全工作萬無一失。推行無縫式管理，學校實行每天24小時值班制度，明確所有教師的安全責任，保證每時每刻都有人管理，要求值班教師和班主任把每日安全隱患排查與日常檢查和抽查結合起來，把矯正學生不良習慣，規范學生日常行為和促進校風建設，轉變學習風氣，提高教育質量結合起來，開展班級安全主題教育、法制警示教育，防火防震疏散演練，評選班級文明標兵，爭創文明安全班級等活動。堅持教育為主，防微杜漸，完善各種意外事故應急預案，及時處置各種突發事件，嚴防意外事故的發生。

4、以活動為載體，創新學校德育模式。本學期，根據學校工作安排，開展了全校學生常規管理動員大會、全校學生隊列隊形及廣播體操比賽、全校拔河比賽、各年級數學競賽、經典詩文誦讀比賽和紀念一二九歌詠比賽及寄宿生整理內務比賽等活動。要求各班充分利用課外活動和班隊活動開展豐富多彩的班隊活動，以活動為載體，寓教育于活動之中，以活動來促進學校集體凝聚力，學生的競爭力，學生健康價值取向和形成良好行為習慣的養成。

5、家校攜手，共擔責任。在10月份召開了全校性的家長會。家長會上，要求老師精心準備會議方案，年級分管領導進駐班級。要求教師注意與家長談話的語氣、話語，從學生的實際、家長的感受出發，真誠地與家長商談溝通，交流學生偏差思想行為產生的實質原因，商榷解決的辦法，爭取家長的。認同、配合和支持。我們特別要求家長要將孩子的安全教育放在首位，同時對家長進行了如何進行孩子安全教育的培訓，要求家長要將聯系方式告知老師，以便及時地與老師取得聯系。時?？梢月牭轿覀兊睦蠋煷螂娫捲儐柤议L孩子未到校的原因，提醒家長及時關注孩子的健康的溫暖話語。我們這些真誠的舉動，使得家校聯系的橋梁暢通了，家校的關系和諧了，學校的工作也得到了家長的大力支持與配合。

四、牢固樹立領導班子服務意識，努力提高學校管理水平

增強學校班子凝聚力和引領力，要求班子成員要善于學習，團結協作，牢固樹立”嚴管、善教、服務”的觀念，以有效地管理辦法，良好的服務意識，滿足師生工作、學習、生活的需要，為師生營造良好的工作、學習、生活環境，努力提高學校的管理水平，辦人民滿意的學校。

1、創建文明、整潔、文化氛圍濃厚的校園環境，為師生提供愉悅、健康、文明、向上的生活環境。本學期，學校制作校門對聯、重新布置學校櫥窗欄，刷新校園內外標語，整修教師生活區環境，修建教師車棚，堅決治理學生食堂小零食，重新布置各室，定期更換校園內黑板報，狠抓學校衛生打掃和保持，校園環境整潔、舒適、優雅，無雜亂差現象。

2、充分利用學校電教、圖書、儀器資源，加強管理，提高各種設備的使用效率，真正做到為教育教學服務的目的。本學期，重新選配各室兼職管理員，進一步明確職責，堅持多媒體教室每天開放，重視學生理化生實驗教學，本學期理化實驗開出率均達到90%以上。重新整理圖書，錄入電腦，準備把學校圖書室藏書目錄發展到學校校園網，實現共享，方便教師班級查找借閱，實現所有學校資源利用的最大化。

3、強化寄宿生食宿的服務與管理。學校食堂采取承包制，學校免收租費并嚴格核定飯菜價格，要求食堂承包者嚴格按照承包合范圍經營，嚴禁食堂經營各種零食。食堂證件齊全，能做到飯菜每日留樣，購物臺賬登記規范及時。宿舍每間分配管理教師，并和每個管理教師簽訂宿舍目標管理責任書，要求管理教師每天早、中、晚最少各檢查一次宿舍，及時了解寄宿生生活，感知他們的心理需求，隨時化解各種矛盾糾紛，從抓寄宿生行為習慣開始，從提高寄宿生思想素質著手，時時處處讓寄宿學生感到學校大家庭的溫暖和幸福。

4、關心教師心理健康，為教師健康愉快地工作搭好平臺。一學期來，學校領導班子能夠深入群眾，關心體貼教師生活，理解教師所思所想，堅持以人為本，不斷改進領導方式，推行人性化管理，主動為教師排憂解難。學校重大決策的出臺都必須考慮教師到廣大教師的心理，在增強教師凝聚力的同時也為教師解壓，努力為教師的工作創造寬松、民主、和諧的環境。

五、存在的問題和下學期工作打算

雖然在本學期我們做了大量的工作，但還有好多問題亟待解決并在下學期付諸實施。

1、積極穩妥推進課堂教學改革，初步形成七八年級各科課堂教學模式，探究九年級科學系統復習策略，力爭從課堂入手，提高各年級教學質量。

2、根據學生年齡特點和年級特點，探索形成各年級學生德育教育目標，以德育為突破口，促進學生健康、可持續發展。

3、創新寄宿生管理辦法，解決寄宿生寄宿方面的重點和難點問題，提高寄宿生教育管理水平。

4、抓好實驗教學工作，提高學生實驗操作能力；提高學校圖書使用效率，大力開展師生讀書活動，創建書香校園。

5、加大教師現代教育思想和信息技術手段運用的培訓力度，開展教師基本功訓練，提高教師的業務能力。

6、加大校園文化建設，提升校園文化品位。

7、積極開展第二課堂活動，完善學校興趣小組活動管理，促進學生全面發展。

8、創新學校教研模式，倡導教師開展行動研究，促進教師專業成長。

新的一年即將到來，我們將面臨新的機遇和挑戰，我們決心以良好的心態，飽滿的熱情，去做每天平凡的工作，不斷探索、奮力求成，用自己所做的每一件事，去詮釋我們的責任，讓柴門初中盡快走出困境，并不斷地發展壯大。

各位領導、各位老師，以上是我對我校一學期的工作回顧和總結。懇請大家批評指正！

謝謝大家！

初中工作總結精選 篇五

根據學校工作的需要，本學期我擔任初三畢業班的歷史教學工作?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。

二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結。

三、積極推進素質教育。目前的歷史學科考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在歷史教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

四、狠抓學風。我所教的3個班，學生比較喜愛歷史學科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

五、做好學生的思想工作。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，付出一定會有回報。

六、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。

在我的努力下，歷史學科成績有一定的提高，尤其在畢業班第一、二次質量預測中效果明顯，但離學校的期望還有一定的差距。究其原因，是學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財富，將引領我在今后的工作中不斷提高和進步。

初中學期工作總結 篇六

一、德方面

一年來，自己能按要求學習有關科學發展觀等黨的重要理論文章，能按科學發展觀活動的要求自覺記筆記，做摘錄，寫心得，反思自己的工作行為符不符合科學發展觀的要求。為國家在世界性的經濟危機面前所表現出的大智大勇歡欣鼓舞，為兩岸和平進程的大邁步由衷的高興，為新疆的騷亂痛心。能積極參加各種政治學習和單位組織的義務勞動。忠誠黨的教育事業，在工作中，顧全大局，以提高XX教育質量為己任，把履行自己的職責與XX教育的發展始終的聯系在一起。同時，認真學習《XX日報》科教版、《XX教育》等教育報刊雜志，力求使自己的教育思想不落后，不守舊。在今年的助殘日中，用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作，不渲染，不烘托，低調處事，盡量少麻煩別人和單位。

二、能方面

我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動，為此在一年里我做了如下一些工作。

1、注重教學引導、示范，重視自我理論素質的提高?；瘜W教師隊伍相對比較穩定，本學年度就XXX中學的化學老師是一名新手，我按照秋教研工作要點的要求，采用一課兩講的方式成長該教師，在視導期間上研究課一節，對該教師的課堂教學的基本模式予以規范，同時積極爭取該校領導的支持，外派該教師到市參加教研培訓學習。我能把理論與實踐結合起來，喜耕耘字里行間，從中感受快樂。先后起草了秋、春教研工作計劃和總結，草擬了全縣中考復習備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優”評比細則，撰寫了年常規視導綜述等文字工作。有感于我縣化學教師XX在省創新實驗大賽上的優異表現，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發表。根據自己在XX市舉行的秋化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評，撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文，也在省級刊物上發表。在對實小英語課題指導后，在單位網站上發表了《課題中期指導都為實》一文、在組織優質課競賽后在單位網站上發表了《由觀課看化學精品課的。打造》、在XX老師獲省創新實驗大獎后在單位網站上發表了《XX老師獲省化學創新實驗一等獎》等數篇通訊文章。

2、注重課題管理和指導，提升服務品位。先后配合小學思品教研員、小學語文教研員、小學英語教研員、小學數學教研員、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導或開題指導。統計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由XX市科規辦組織宜昌市‘十一五’的XX四個重點課題的中期檢查陪檢任務，XXX中被評為課題檢查先進學校，XX中的數學課題和XX中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。協助教育局完成了上報宜昌市教育局“教育工作創新”兩課題的申報工作的文字工作。協調完成了XX小學語文課題市通訊結題的前期工作。

3、注重學習，正視自我差距。本學年度我外出學習三次，我能珍惜每一次學習機會，把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學、生物的教研，雖然自己在這個專業上有著十年的一線教學經歷，但隨著新課改的實施和推進，自己需要學習，更新，糾正的東西很多，與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服，在指導上有實際意義，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學習，從書本上學，從所指導的同事那里共同學。在今年XX市召開的化學中考備考會上，有十二名化學教師參會，是近幾年來XX市級化學教研會最多的一次，老師和自己收獲很多，為整體的提高感到高興。只有化學老師們水平都高了，自己才會站的更高。今年的全縣化學中考成績比較理想，有幾個學校打電話說及格率在80﹪以上，這當然這要歸功于辛勤戰斗在一線的老師們。

4、注重成果運用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺。XX中學XXX、XX老師在去年10月底舉行的XX省化學“實驗創新大賽”中表現優異，榮獲XX省一等獎。該創新實驗曾于九年級化學教師個人工作總結年9月在當陽舉行的XX市化學創新實驗的選拔賽中獲一等獎。這是XX化學教育史上的突破，也是在開展的理化生創新月活動中涌現出的先進典型。在年開展化學、生物學生學科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數人次獲省級一等獎，二等獎。

5、注重常規，顧全大局。按秋教研工作重點和相關規定完成了相關工作。聯系下鄉學校十二所，收齊了視導的相關教研資料。

三、勤方面

按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時間，即使是在身體不方便的情況下，仍能堅守工作崗位。感謝XX老師在化學閱卷期間，替我完成的工作；感謝所有的老師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解、鼓勵和認同。我感謝大家。

四、績方面

距辦人民滿意的教育還有一定的差距，距學校對我的要求和期望還有很多的事要做。