秋季教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇一

本學(xué)期，教導(dǎo)處在儀隴縣教科體局、復(fù)興教育督導(dǎo)組及羅校長的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教育質(zhì)量為本，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，以深入推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)為主線，從高要求，從嚴(yán)管理。倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)奮進(jìn)和勇于承擔(dān)的工作作風(fēng)，經(jīng)過全校教師的共同努力，教導(dǎo)處各項(xiàng)教學(xué)工作扎實(shí)有效開展。回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、周密安排，確保開學(xué)工作有條不紊

暑假期間，根據(jù)學(xué)校人事變動情況及時調(diào)整、選任各班班主任，制定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排教師工作量，遵循教學(xué)規(guī)律，科學(xué)安排學(xué)校總課表、地方課程表、作息時間表。開學(xué)之后，學(xué)校教學(xué)工作迅速步入正軌。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

1、完善和落實(shí)常規(guī)檢查。開學(xué)第一周，教導(dǎo)處深入各教研組，協(xié)同組長召開教研會議，明確課程進(jìn)度、作業(yè)門類、批閱次數(shù)，適時公布教學(xué)檢查要求，設(shè)計(jì)教學(xué)檢查評分表，按計(jì)劃完成每一學(xué)月的教學(xué)檢查，及時公布結(jié)果，在一定程度上改變了過去教學(xué)散亂的狀況。

2、加強(qiáng)課堂考勤，維護(hù)教學(xué)秩序。一段時間以來，我校少部分教師出現(xiàn)私自調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。為此，教導(dǎo)處及時采取措施，對教師課堂出勤實(shí)行“三條線”管理；即查看監(jiān)控，不定時巡查，校長考勤相結(jié)合，定期公布考勤結(jié)果，約談個別教師，及時扭轉(zhuǎn)了局面，維持了正常的教學(xué)秩序。

3、加強(qiáng)考試管理，營造競爭氛圍。考試是檢測教學(xué)效果的重要手段，也是組織教學(xué)的重要抓手。本學(xué)期，教導(dǎo)處先后共安排了三次大型的考試，監(jiān)考、閱卷、總結(jié)表彰等環(huán)節(jié)已基本形成制度。本期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測后，教導(dǎo)處將協(xié)同羅校長參照教科體局關(guān)于中考的評價(jià)方案，制定我校考試評比辦法，在校內(nèi)進(jìn)行考試評比。這些大大小小的考試及評比，效果良好，教師之間已經(jīng)形成比學(xué)趕超的喜人局面。

三、加強(qiáng)制度和組織建設(shè)，提高服務(wù)效能

1、明確分工，責(zé)任到人。根據(jù)實(shí)際情況，教導(dǎo)處內(nèi)部進(jìn)行了工作分工，主任、副主任和教務(wù)員各負(fù)其責(zé)、各司其職，在人手不足的情況下順利完成了各項(xiàng)教務(wù)工作。

2、完善制度，加強(qiáng)引導(dǎo)。教學(xué)管理帶有長效性，不能朝令夕改。近半年以來，我們召開了數(shù)次座談會，聽取廣大教師的意見和建議，在此基礎(chǔ)上修訂了學(xué)校《教學(xué)質(zhì)量評比及年度考核方案》、《學(xué)籍管理辦法》、《教學(xué)檢查方案》等，教學(xué)管理更趨規(guī)范。

3、堅(jiān)持寫好教務(wù)日志，提高辦事效率。教導(dǎo)處事務(wù)繁忙，很多工作時效性強(qiáng)。為及時辦理教務(wù)，從本學(xué)期起，教導(dǎo)處堅(jiān)持寫好教務(wù)日志并隨時對照檢查，第一時間處理文件、通知，重要事務(wù)則形成書面工作方案，明確個人職責(zé)，防止工作延誤。服務(wù)效能明顯提升。

四、工作反思

本期工作也有不少需要改進(jìn)的地方，如教研組的作用未能充分發(fā)揮，集體備課未能普遍啟動，隨堂聽課未能長期堅(jiān)持，個別教師工作仍然不在狀態(tài)，個別班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)讓人擔(dān)憂。我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，爭取更好地發(fā)揮教導(dǎo)處在學(xué)校教學(xué)中的引領(lǐng)、服務(wù)功能，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

秋季教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇二

本學(xué)期，教導(dǎo)處在教育局和上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以人為本，一切為了師生發(fā)展，讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培 訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高 教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提 高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》 ，認(rèn)真 學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育 教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師 學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

2、積極開展教研活動。 本學(xué)期我校開展了多次教研活動。 大大提高了各教師對上課與評 課的認(rèn)識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把 教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及 各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究 課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教 研組的凝聚力和科研能力。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則， 良好的管理體制是我 們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓 實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

抓常規(guī)管理：

抓備課：促進(jìn)管理更加規(guī)范 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì) 劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的 全面發(fā)展。 抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵， 教導(dǎo)處要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問 題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

抓上課：上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教 學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

抓作業(yè)批改：本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦 法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很 好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意， 批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡， 沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師 提出不同的整改要求，以口頭形式通知老師，下次檢查時重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出 現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

抓課后輔導(dǎo)：要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

抓教后反思： 《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展， 可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。 我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思， 并對反思進(jìn)行具體要求， 以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

三、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。 在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些， 創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去， 成績有所提高， 面對未來， 倍感壓力很大， 我們相信， 在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、 新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤 奮工作， 講究實(shí)效， 為xx小學(xué)， 為沾河人民譜寫教育新篇！

秋季教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇三

本學(xué)期，教導(dǎo)處圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育提升教育質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教育管理，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。現(xiàn)將教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、牢固樹立質(zhì)量意識，優(yōu)化教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。

1、依法治教，開齊課程。

本學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，按照中山市小學(xué)課程計(jì)劃開齊課程，開足課時。著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及體育、藝術(shù)“2+1”活動的執(zhí)行，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，值日行政負(fù)責(zé)每日的課程運(yùn)行情況的督查，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)特殊情況下的課務(wù)安排工作，保證各項(xiàng)教育教學(xué)活動有序開展。

2、嚴(yán)格檢查，夯實(shí)常規(guī)。

本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)《板芙鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，從教師的備課上課、課后反思、聽課評課、作業(yè)的布置與批改、檢測后分析等各個方面提出了具體明確的要求，進(jìn)一步規(guī)范了各項(xiàng)常規(guī)工作。

教學(xué)常規(guī)管理，除了教導(dǎo)處的日常檢查、督促之外，主要采用的是科組長月查的方式。按照學(xué)校的計(jì)劃，每月一次，在規(guī)定的時間，由科組長先發(fā)出通知，教師按照要求展開自查，針對當(dāng)月的備課、作業(yè)批改、聽課記錄、檢測試卷等填寫好“教師常規(guī)工作月自查表”，再由科組長逐一檢查并做好記錄。根據(jù)檢查情況對照檢查要求評定等級，填好“科組常規(guī)工作檢查匯總表”做好常規(guī)檢查小結(jié)。每月檢查結(jié)束后，各學(xué)科組及時召開科組會議，反饋檢查情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)意見。教導(dǎo)處對各科組的檢查情況進(jìn)行審核并將最終結(jié)果予以公示。每月檢查結(jié)果將直接納入與當(dāng)月績效考核。全學(xué)期檢查情況又是教師年終評比的重要依據(jù)。嚴(yán)格而細(xì)致的常規(guī)管理，保證了教學(xué)工作正常有序地運(yùn)行，從而有效地推動了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

3、監(jiān)控檢測，提升質(zhì)量。

本學(xué)期，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進(jìn)行單元檢測，及時做好質(zhì)量分析和補(bǔ)差工作，堅(jiān)持狠抓質(zhì)量不放松。結(jié)合學(xué)校推行的四字教學(xué)法，教導(dǎo)處還組織了三次課堂教學(xué)改革成果調(diào)查，加大了語文、數(shù)學(xué)和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度。期末質(zhì)量檢測，教導(dǎo)處精心制定考試方案，對考場的布置、學(xué)生的混編、監(jiān)考、閱卷等方面的工作都做了周密細(xì)致的安排。同時教育學(xué)生做到誠信考試。常態(tài)化進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的質(zhì)量意識。各次檢測中所任學(xué)科成績始終保持優(yōu)秀的有黎彩娣、溫洋洋、李梁宇、劉文娟、王剛等教師。

4、多措并舉，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。

要全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來一定的難度。針對這些實(shí)際情況，開學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后30%學(xué)生的提高上，全面提高合格率。一是要求任課教師對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先”：座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先。二是建立《學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)檔案》，分學(xué)科明確補(bǔ)差責(zé)任人，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施，按月記載學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，語、數(shù)、英老師充分利用課余時間做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。轉(zhuǎn)差工作做得扎實(shí)、記錄詳細(xì)的有楊羅娜、丘小蕾、朱思、吳楠、溫洋洋、張曉敏、劉笑梅、肖強(qiáng)、潘艷梅、鄭玉桂、黎彩娣、李丹華、劉文娟、盧玲等教師。

二、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的。可以說，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供源源不斷的動力。基于這樣的認(rèn)識，本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

1、切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。一是精心安排和組織了教師校本培訓(xùn)活動，孫校長親自為全校教師進(jìn)行課改培訓(xùn)，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。二是堅(jiān)持集體備課，實(shí)行資源共享。本學(xué)期語、數(shù)、英三科按照計(jì)劃，積極開展集體備課活動，發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教師間的交流與合作。在分組集體備課的過程中，研討

教學(xué)中遇到的困惑、問題，集體研究解決的策略，并在此基礎(chǔ)上確立了各科校級教科研小課題，提高了教研質(zhì)量，一定程度上促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。綜合組在這一方面做得比較扎實(shí)，舉行過幾次專題研討。許詩欣、陳虹璀、朱榮藝等教師還撰寫了研究論文。

2、重視教師發(fā)展需求，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件。一是只要有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)校總是統(tǒng)籌安排，兼顧全體教師，積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時要求外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，通過各種途徑，將學(xué)到的新理念、新方法傳達(dá)給學(xué)校的所有教師，努力使我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。二是學(xué)校撥取專項(xiàng)資金，為教師征訂各類教育教學(xué)報(bào)刊雜志，今年在孫校長的大力支持下，圖書室還購進(jìn)價(jià)值五千余元的教育教學(xué)專著，供教師借閱，為教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的保障。

3、嚴(yán)格聽評課制度，促進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)。聽課評課是最方便最直接最有效的教研活動。本學(xué)期，學(xué)校行政堅(jiān)持深入課堂聽課，及時指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。孫校長學(xué)期聽課達(dá)到60節(jié)；教務(wù)主任45節(jié)；學(xué)科組長張曉敏28節(jié)，吳曼曼27節(jié)；吳楠25節(jié)；劉愛中22節(jié)；普通教師都達(dá)到16節(jié)以上。教師在聽課、評課的過程中，自己的課堂教學(xué)能力也有了一定的提高。

4、開展課堂教學(xué)比賽，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期教導(dǎo)處按照期初制定的計(jì)劃，組織了兩輪課堂教學(xué)大賽，語、數(shù)、英教師全員參加了賽課活動。每位教師不僅要參加賽課，還要擔(dān)任評委，不僅要展現(xiàn)自己課堂教學(xué)的風(fēng)采，還要對其他教師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，這樣的活動極大地調(diào)動了全體教師的工作積極性，使他們的課堂教學(xué)水平得到鍛煉，得到提高。兩輪比賽中涌現(xiàn)出一批積極投身教學(xué)改革，教育觀念先進(jìn)、教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果良好的優(yōu)秀教師。如：吳曼曼、王剛、李梁宇、肖強(qiáng)、楊羅娜、吳楠、張曉敏、盧玲、丘小蕾、劉文娟等；青年教師黎彩娣、潘秋燕、溫洋洋、蔡曉玲、陳煥煜、朱思等人專業(yè)水平也有了顯著進(jìn)步。

三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、開展經(jīng)典誦讀，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)。

誦讀是學(xué)生語文素養(yǎng)的重要組成部分，學(xué)校開設(shè)誦讀課，指派專職教師授課，編制了國學(xué)經(jīng)典教材，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌和孝雅教育，以達(dá)到“經(jīng)典引路，雅言育人”的效果。

2、積極開展“體藝2+1”活動。

本學(xué)期，體、音、美教師根據(jù)各年級學(xué)生實(shí)際制定了“體藝2+1”活動方案，教導(dǎo)處每月檢查實(shí)施情況，并將檢查結(jié)果納入教師每月績效考核，保障了這項(xiàng)活動的正常有序開展。

3、落實(shí)社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生特長。

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，為學(xué)生施展才華提供機(jī)會，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀、繪畫、合唱、舞蹈、器樂、武術(shù)、棋類、球類等多個學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生自由選擇適合自己個性特長的活動項(xiàng)目，周一、周五開展活動。期末所有社團(tuán)都進(jìn)行了匯報(bào)展示。各類興趣活動的開展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學(xué)生快樂成長、全面發(fā)展開辟了多元化的渠道。在各級各類比賽中獲得了較好的成績。許詩欣、陳虹璀、鄭麗敏、劉蘭平等教師做出了自己的貢獻(xiàn)。

四、存在的不足及改進(jìn)措施

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。教務(wù)處的工作是繁瑣的，加上本學(xué)期教師請假頻繁，在工作中也確實(shí)感到了一些問題的存在，如教師業(yè)務(wù)能力參差不齊，課堂教學(xué)效率需要進(jìn)一步提高，怎樣使教研活動更好地落到實(shí)處，怎樣更全面地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等等。下學(xué)期，我們的設(shè)想是把日常教學(xué)教研工作的開展再扎實(shí)一些，管理更精細(xì)一些，創(chuàng)造性更多一些，求實(shí)創(chuàng)新，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。。

五、20xx年秋季教導(dǎo)處工作思路

1、調(diào)整課程。在嚴(yán)格按照中山市教育局規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足的基礎(chǔ)上，對校本課程進(jìn)行調(diào)整。將經(jīng)典誦讀課程改由語文教師擔(dān)任，內(nèi)容改為語文教材及《新課標(biāo)》規(guī)定的必背篇目為基礎(chǔ)性誦讀篇目，精心挑選一些課外經(jīng)典美文，作為拓展性誦讀內(nèi)容，形式上堅(jiān)持每天早晨師生同誦，陶冶情操；堅(jiān)持每節(jié)語文課前兩分鐘開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學(xué)而時習(xí)之；晚上鼓勵家庭親子共讀，在淡雅書香中共享天倫之樂。將每天中午十分鐘的寫字取消，改為每周安排一節(jié)寫字課，由語文教師組織教學(xué)。將低年級的英語課課時進(jìn)行壓縮，加大活動課課時，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、調(diào)整任課。改變以往教師跨班教學(xué)的做法，盡量實(shí)行平行班教學(xué)，減輕老師的工作壓力，提高工作效率。

3、加強(qiáng)教研力度。本學(xué)期各學(xué)科組雖然已經(jīng)初步確立了校級科研小課題，但是學(xué)科教研氛圍不夠濃厚，活動多流于形式，效果不明顯。今后教研活動要重實(shí)效，通過教研活動解決教學(xué)中的實(shí)際問題，以教研促教改，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。對教師進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)的培訓(xùn)，讓每位教師深刻理解自己所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)；熟悉教材內(nèi)容；熟練掌握課堂教學(xué)技巧。鼓勵教師主動自覺學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平；

5、繼續(xù)開展教學(xué)改革。新形勢下課堂教學(xué)改革勢在必行，固步自封絕對沒有出路，要進(jìn)一步完善四字教學(xué)法，鞏固教改成果，繼續(xù)開展課堂教學(xué)比武，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

6、開展校際聯(lián)盟。積極開展與兄弟學(xué)校的雙邊交流活動，通過交流，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；

秋季教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇四

本學(xué)期學(xué)校本著以人為本的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力以狠抓教師教學(xué)基本功為契機(jī)，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。

教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處努力落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動、活潑、健康發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初，教導(dǎo)處制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月主題計(jì)劃，利用每周五第七節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，各教研組長組織教師學(xué)習(xí)。各任課教師每人一冊《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，除了集中學(xué)習(xí)外，教師經(jīng)常自學(xué)，只有吃透課標(biāo)，才能更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，有理有據(jù)地說課，合理結(jié)合教材內(nèi)容用知識樹說課標(biāo)、說教材，提升教師教學(xué)能力。

2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。同時，建議教師隨時利用網(wǎng)絡(luò)資源，在線觀看名家講座視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐。

3、走出去，請進(jìn)來。本學(xué)期組織教師外出學(xué)習(xí)聽課，聆聽名師和專家的示范指導(dǎo)。深入課堂實(shí)踐，使年輕教師快速成長起來。

4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度。校長、教導(dǎo)主任親自帶隊(duì)對青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，給青年教師配好一對一的幫扶對象。

5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：教師的校級公開課、組內(nèi)教師的研討課、語文教師教學(xué)基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學(xué)習(xí)回來的匯報(bào)課等，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結(jié)。各教師展現(xiàn)了教學(xué)個性，詮釋全新的課程理念。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

1、本學(xué)期對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、學(xué)生的作業(yè)、教研組活動記錄等進(jìn)行了四次認(rèn)真檢查，及時做好記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果都進(jìn)入了月考核。從檢查結(jié)果看，教師能根據(jù)教材實(shí)際情況進(jìn)行備課，有全面詳細(xì)的教材備課、單元備課，課時備課都能達(dá)到規(guī)定課時數(shù)，每課做到有教學(xué)反思。

2、本學(xué)期加強(qiáng)早自習(xí)的管理，每天教導(dǎo)處有專人檢查記錄各班級的早自習(xí)輔導(dǎo)情況，大多數(shù)班級都能按學(xué)科的要求上好早自習(xí)。期中考試后，教導(dǎo)處組織教師對各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。并要求各任課教師對學(xué)生提出新的作業(yè)要求，讓孩子的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中自然形成，結(jié)果當(dāng)然重要，但過程同樣重要。總的來說本學(xué)期教學(xué)檢查情況較理想，學(xué)期末評出了優(yōu)秀作業(yè)獎，激勵學(xué)生，讓學(xué)生體會到通過努力是可以成功的。

3、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課，每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。

4、加強(qiáng)聽課制度，及時指導(dǎo)青年教師的課堂，教導(dǎo)處本學(xué)期兩次詳細(xì)檢查了全校教師的聽課記錄，并做了如實(shí)的評價(jià)打分。要求校委會成員每學(xué)期至少聽10節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽課，要及時檢查該教師的四認(rèn)真情況，有問題當(dāng)場指出，以時刻提醒教師認(rèn)真對待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。

5、教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，本學(xué)期做了大量的工作，如聽課、課務(wù)安排、測試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)，教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。