音樂教學工作計劃 篇一

一、班級基本情況分析

這個學期我繼續擔任二年級四個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。女生對音樂中的音準的把握、節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣有所好轉，但聆聽的習慣不盡人意，總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現的心理有關。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數能簡單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。

二、學期教學目標

（一）感受與鑒賞

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。

（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

（4）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。

（5）樂曲情緒的相同與不同

聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

（二）表現

（1）參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

（3）能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

（5）每學年能夠背唱歌曲五首。

識讀樂譜

（1）認識簡單的節奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

（三）創造

1、探索音響與音樂

（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2、即興創造

（1）能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創作實踐

（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創作1——2小節節奏或旋律。

三、學科教學進度安排

1

2．9-2．15

課堂常規教育 聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》

1課時

2

2．16-2．22

表演《大樹媽媽》、《郊游》

1課時

3

2．23-3．1

聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒歌》 表演《共產兒童團歌》

1課時

4

3．2-3．8

表演《賣報歌》 聆聽《玩具交響曲》

1課時

5

3．9-3．15

。表演《打花巴掌》

聆聽《出發》

1課時

6

3．16-3.22

表演《蝸牛與黃鸝鳥》 聆聽《加伏特舞曲》 1課時

7

3.23-3.29

表演《假如幸福的話拍拍手吧》 聆聽《霍拉舞曲》

1課時

8

3.30-4.5

表演《哈里啰》 聆聽《獅王進行曲》

1課時

9

4.6-4.12

編創與活動表演《兩只老虎》 聆聽《老虎磨牙》

1課時

10

4.13-4.19

表演《貓虎歌》 聆聽《拾稻穗的小姑娘》

1課時

11

4.20-4.26

表演《小漁簍》 聆聽《太陽出來喜洋洋》

課時

12

4.27-5.3

表演《采山》

1課時

五一放假

13

5.4-5.10

聆聽《單簧管波爾卡》 表演《音樂小屋》

課時

14

5.11-5.17

。聆聽《青蛙音樂會》

表演《蕭》

1課時

15

5.18-5.24

聆聽《天鵝》 表演《小小搖籃曲》

1課時

16

5.25-5.31

聆聽《月亮河邊的孩子》 表演《月光光》

1課時

17

6.1-6.7

聆聽《蜜蜂》 表演《小蜜蜂》

1課時

18

6.8-6.14

編創與活動音樂劇欣賞

1課時

19

6.15-6.21

復習及考查

1課時

20

6.22-6.28

21

22

音樂教學工作計劃 篇二

新的學期緊隨虎年的元宵佳節來到了，萬物的復蘇讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量。全校教師又開始了新的教學活動。為了更好地搞好音樂教學工作，使其更具有自己的特色，現將這學期的音樂教學工作計劃如下：

一、指導思想：

時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。因此，搞好中學音樂教學工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為中學音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

二、學生情況分析：

1、通過上學期的學習，學生對歌唱的方法有了一定的了解和認識。

2、通過上學期的學習，學生已初步具備了一些表演自我的能力。

3、通過上學期的學習，學生對音樂的學習，有了一定的正確觀念。

三、教材分析：

初一級學習湘版《音樂》7年級下冊。

十二月份：

1、五、六單元教材課程及合唱隊的培訓學習。

2、合唱成果展示――參加中心校迎新年合唱比賽。

一月份：

教學成績測試

音樂教學工作計劃 篇三

應對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發揮自身潛力，特做如下計劃：

一、學科資料與學生概況：

本學期我任1—6年級音樂，根據校區的安排及個人狀況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德，不能局限于音樂專業，在工作中不斷完善自己。

下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的狀況：小學生再入學前，尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養學生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨潛力。當然，這種音高、時值概念的培養，務必遵循學習音樂的感知規律。注意學生的趣味性和可理解性，使教學方法既貼合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。

二、工作要求與設想為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：

1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。

2、為人師表，言行得體大方，用心配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。

3、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和用心性，注意啟發和誘導學生的參與性。

4、參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，使其在的德、智、體美等全面發展。

6、用心參與學校及其區里舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。

7、在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。

三、音樂教育要應對全體學生，也應當注重學生的個性發展。

中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，務必面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐潛力為目標的新型教學模式。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂潛力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而構成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹帶給了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不就應強求一致，就應允許學生的個性得到充分自由的發展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。

以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望領導給予指出。