學齡前兒童的性格特征 篇一

1、求知欲強：愛學習，有各種各樣的興趣，注意力比較穩定，善于把開始的事一直做到底。

2、富于友愛感：愛和其它小朋友一起玩，玩時能友好相處，善于把自己的愿望與集體相結合。

3、愛勞動：自主能力強，穿衣、吃飯都要求自己做，主動幫成人做事。

4、有同情心：關心老人，愿意幫助他人，不欺侮比自己小的孩子。

5、道德感和美感：具有愛人民、愛祖國的萌芽，喜愛唱歌、跳舞、朗誦詩等。

6、克服困難的態度：遇到困難努力去克服，并想出辦法去完成任務。

7、獨立性逐步得到發展。

孩子幾大性格特征總結 篇二

E型（表現型）——性格活潑、開朗、愛說好動的孩子，這種性格特點的孩子思維活躍、反應靈敏，自我表現欲和交往能力強，口語表達能力也很好；但是，自制力差，做事沒耐性，容易東張西望。

方法：對這類性格的孩子要多點贊美和嘉獎，同時標準不要過高，否則不但無效果，反而適得其反。作為老師和父母需要做的是，告訴他不做這件事會有什么痛苦，做好了會有什么快樂。

內向型孩子和外向型孩子的典型表現 篇三

1、外向型孩子小剖析

外向型孩子的心理活動傾向于外部，經常表現出對外部事物的關心和興趣；他們的感情外露，而且熱情、開朗、活潑、好動；在行為上當機立斷，不拘小節，善于發展與他人的關系，獨立性相對比較強。

2、內向型孩子小剖析

內向型孩子的心理活動傾向于內部，一般表現為沉默寡言、不喜歡和人交往，相反的喜歡獨處；反應緩慢，適應新的環境比較困難，做事情比較謹慎小心。 孩子進入幼兒園這個全新的環境中后，其個性特征往往比以前任何時刻都要典型和突出，因此是老師和父母鑒別孩子內外向的黃金期。外向的孩子喜歡在交流和討論中學習，但是比內向孩子更調皮；內向型的孩子則在課堂上很少舉手發言，喜歡通過觀察和思考學習，課余也常常自己躲在一個角落玩，安靜而內斂。

性格特點簡短的自我評價 篇四

我叫***，現年**歲，*族，大專文化，平時我喜歡看書和上網流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。

我曾經在**工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事**工作，隨后因公司需要到**，有一定的社會實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。

加入銷售人員的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得銷售人員是一個正確的選擇，這些就堅定了我做好銷售的信心和決心。將銷售工作做好，給公司帶來收益，使自身不僅在物質方面獲得提高，更重要的是我的人生因我的選擇而精彩。

這些特點說明孩www．baihuawen.cn子的性格懦弱 篇五

一、不敢面對問題。

孩子性格懦弱的一個表現，就是在面對生命中的小問題的時候，都會感覺到恐懼，在解決問題的時候，總是會將問題轉移給自己的家長或者別人，讓自己處于被保護的地位。

二、過分謙讓。

謙讓是孩子的一個好的品質，但是，當孩子在生活中表現出過分謙讓的時候，家長們就需要注意了，這是孩子在畏懼的表現，對于別人，性格懦弱的孩子一直是處于弱勢的’地位。

三、沒有競爭意識。

性格懦弱的孩子，還有一個在學習中或者生活中，常見的做法，那就是競爭意識非常薄弱，面對競爭的時候，會表現出恐懼，甚至是退縮，這種無競爭意識的表現，也是孩子性格懦弱的主要的特征。

孩子應具備的良好性格、習慣包括以下7種 篇六

快樂活潑。表情豐富、口齒伶俐、做事認真、喜愛運動歌舞、喜愛閱讀、思考、提問和討論。

安靜專注。喜歡靜靜地做自己愛做的事。如讀書、畫畫、做手工、下棋、聽音樂、做科技制作等。

勇敢自信。不怕摔跤，不怕運動，不怕打針吃藥，不怕在眾人面前說話；而且他的潛意識中有良好的“自我意向”，充滿自信：“我是一個好孩子，我什么都會！”

勤勞關愛。愛勞動，愛幫大人做事；關愛父母、老人和有困難的人；有“幫助他人，快樂自己”的心情。

有獨立性。沒有依賴心只要自己能做的事就自己做，以自己會做而覺得聰明能干。

有創造性。不喜歡重復別人說過的，做事要比過去做得好；喜歡猜謎語、編故事、提問題、種植物、養動物、做玩具和科學小實驗，喜歡讀《十萬個為什么》等科普圖書。

有幻想和志氣。想到長大了要做大事、做好事，要像某某名人、偉人那樣；盡管是模糊的幻想，但心中有氣概。孩子的領導能力、合作能力、服從能力都是一個人的基本素質和成功的基礎。這些能力的培養都要在集體的環境中進行。只要通過同伴之間的交往，才能使孩子的社會能力得到發展和提高。