我與經典的文章集合主要講述了作者與經典之間的故事，以及經典對作者的影響。作者通過自己的經歷和感悟，分享了與經典相關的故事和經歷，以及經典對自己生活和思想的影響。

在文章中，作者介紹了自己接觸經典的經歷，包括在幼兒園時聽老師講經典故事、在小學時開始學習經典文化、在高中時參加經典誦讀比賽等等。通過這些經歷，作者逐漸認識到經典的價值和意義，也感受到了經典對自己的影響。

在文章中，作者還分享了一些經典的片段和故事，包括《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等等。作者通過自己的理解和感悟，分享了自己對這些經典的理解和看法，以及自己對這些經典的喜愛和熱愛。

總之，這篇文章集合主要講述了作者與經典之間的故事，以及經典對作者的影響。通過這些故事和經歷，讀者可以更加深入地了解經典的價值和意義，也可以感受到經典對自己的影響。

我與經典1

　　“花蕾女孩”“刺頭女孩”各是誰呢？我生活中有“花蕾女孩”和“刺頭女孩”嗎？

　　媽媽帶我去書店買書，我一眼就看中了這本書。在付錢時，媽媽說：“你買這本書呀，連翻都沒翻過，我看你呀，是看中了封面吧！”我狡黠地一笑，嘿，媽媽說對了，吸引我的正是封面，確切地說，是封面上的那個詞語——“刺頭女孩”。

　　一看到“刺頭女孩”，我的腦海里就情不自禁地冒出了我的同桌施真銀。她，長得挺壯實，各科成績也不錯，唯一的缺點就是脾氣和嘴巴——如果別人身上有什么值得一說的，她就會大做文章，說得我們無地自容。那些傷人自尊的話真讓我們覺得她像一只刺猬，是一個“刺頭女孩”。

　　記得那是一個星期五的中午，剛吃過午飯，我坐在座位上寫作業。這時，旁邊起了嘻嘻的笑聲。我抬頭一看，施真銀正看著我，說：“咦，這么一個爆炸頭。”我不理她，繼續寫作業。可是笑聲更大了：“爆炸頭的人，不知道有多笨！”我瞪了她一眼，忍不住回口到：“你才是笨蛋，你才是爆炸頭呢！”可是，不巧，班主任老師正好走過這里，我就因此進了辦公室，而那個沒事惹事的“刺頭”卻還在后面幸災樂禍。

　　每次想到這件事，我就一肚子火。《花蕾女孩和刺頭女孩》這本書里寫的是不是也是這樣的校園小事呢？一回到家，我就迫不及待地打開書——

　　“刺頭女孩”阿桑因為父親要去外地開分店，被寄養在香咕外婆家，因而，五個女孩子之間有了一連串可笑又可氣的故事。阿桑總惹出麻煩事來：把布娃娃踢在馬桶邊上，把魚骨頭插在布娃娃里，還經常對小伙伴惡語相加。

　　我一口氣看完了書，突然覺得自己的氣都消了。其實，阿桑也有她的苦處，她之所以這樣待人處事，完全是生活中的家庭緣故。我為什么不試著做一個“花蕾女孩”呢？用善良的心包容她，用友愛的心寬慰她？我想，我已經找到了最好的一帖藥，明天報到了，我要讓我的同桌讀讀這本書，讓她也學著從一個“刺頭女孩”變成一個“花蕾女孩”。

我與經典2

　　“這是哪里？”我剛醒來，才發現自己躺在涼亭的石凳上。天還沒大亮。泉聲清脆，使我頓感清爽無比。我走出涼亭，來到泉水旁，只見泉水清澈見底，深處更有魚兒穿梭于水草之間，游戲于卵石之旁；時而大膽躍出水面，時而隱匿于溪水深處……甚是可愛！我抬頭凝望，只見遠處山巒間有一瀑布飛瀉于兩峰之間，山上樹木茂盛，隱隱約約有一層薄霧罩于其上，猶如一層神秘的面紗。

　　天漸漸亮了，樹林里的霧也散了。我不覺感到驚訝，那里的景致為何這么像《醉翁亭記》里所描述的我懷著好奇的心理回到涼亭前，仔細看那塊寫有名字的匾額。正當這時，背后傳來一個如洪鐘般的聲音：“這位小兄弟，我這塊匾額有什么問題嗎？”我聞聲尋去，只見一位素衣飄飄，蒼顏白發的老者來到我面前。我頓時恍然大悟，失聲道：“歐陽修！”對方也是十分驚訝，問：“你是何人？”我一五一十地告訴了他。他似乎聽天書一般，一頭霧水。此時我還有幾個問題想問他，便說：“介意我問幾個問題嗎？”他笑了笑，說：“當然不？”

　　“您為什么在被貶之后還有這樣的閑情逸致呢？”

　　“第一，我認為只要能為國家和百姓做貢獻，貶不貶沒什么大不了的，就是每年俸祿拿少些。第二，我這不是什么閑情逸致，如今百姓生活好了，發展一下旅游業，愉人悅己，何樂而不為呢？”

　　“第二個問題，你能給我一幅書法作品嗎？”

　　“這……能夠。”說著，他拿出一支毛筆和一張宣紙，龍飛鳳舞地寫起來。

　　眼看就要完成了，突然一陣鈴聲響起來，我猛然驚醒。原先只是南柯一夢！

我與經典3

　　小時侯的我，總是傻乎乎的，什么都不懂，因此，也就做一些傻乎乎的事。

　　一次，媽媽買回來一袋長長的東西，那東西上面一半是翠綠色的一半是白色的。看上去挺好吃的，可媽媽一到家，就把那東西掛在墻上。“平時，媽媽有什么東西，都給我吃，這個一定是什么好吃的糖，媽媽有意不給我吃。哼！不給我吃，我偏要吃！”我心里這樣想。對我來說，糖的誘惑力太大了。

　　到了午睡的時間，大家都睡著了，只有我翻來覆去怎么也睡不著，心里只想著掛在墻上的.“糖”。我躡手躡腳地來到廚房，爬到桌子上，取下了那“糖”，看也沒看，趕緊往嘴里塞，用牙一咬，只覺得一股辣味直往我鼻子里竄，戧得我實在難受，想哭又不敢哭，生怕被爸爸媽媽聽見。這時，我感覺眼睛癢癢的，眼淚一下子流了下來。我趕緊放下手中的“糖”，用手揉眼睛，可誰知，眼睛越揉越疼，還辣辣的。我再也忍不住，“哇哇”大哭起來。媽媽趕忙跑來，見到了我這副模樣，問我出了什么事？我指了指地上的“糖”，又繼續哭了起來。媽媽立刻會意了，忍不住笑了起來，邊給我擦眼睛，邊愛憐地說“哎，你真是只大饞貓！那哪是糖，那是大蔥呀！”

　　哎，真無奈呀！小時侯的我，就會做這些傻乎乎的事。不過，這又有什么關系呢？吃一塹長一智，正是因為這些傻事，才使得我的童年變得豐富多彩。

我與經典4

　　我很小的時候就開始讀經典，與經典相伴，與圣賢為友，在經典中不斷成長。幼兒園開始，我愛不釋手地捧起媽媽為我買的《三字經》，興致勃勃地朗讀：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”在一旁的媽媽一句句地說意思，“人剛出生的時候，本來性格是善良的。

　　可是因為種種關系的原因，本來善良的性格，結果變得一發不可收拾，變成了一個一個不折手段，腐敗的人。”說到這里，媽媽告訴我不能變成那樣的人，我點了點頭。轉眼間到了上學的年齡。我又讀了《唐詩三百首》，美妙的詩歌打破了我沉睡的心靈，一句“夜來風雨聲，花落知多少”就使我心曠神儀，一首“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往，對瀑布溢滿了憧憬。特別是有一首叫做《勸學》的古詩。特別經典。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白手放回讀書遲。”詩歌的內容是說三更半夜燈火通明，五更時天快亮了，這正是好男兒讀書的時候，年輕的時候沒好好讀書，到頭發白了后悔就很遲了。這首詩啟發我們一定要珍惜大好的年華，不能讓時間白白地流逝，應該努力學習，長大后才能成為有用的人才，不至于到年老的時候才后悔莫急。我與經典有約，經典是我成長的好友。

　　它讓我明白了做人和學習的真理，它讓我腦海里充滿了豐富的知識。經典，它將伴隨我在人生的道路上不斷追尋。南京市瑯琊路小學明發濱江分校二五班龍雨彤

我與經典5

尊敬的評委老師、現場的同行們：

　　大家好！我是來自校的7號參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，應對楚王時的聰慧機智、勇敢鎮定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材；雖然我性格內向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛能夠改變一切。

　　“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，只有07屆畢業班的`40個男孩們，他們帶給我的不僅僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、悲哀和震撼。他是最與眾不一樣的，他就是李嘉良。勵志的文章

　　李嘉良是個讓人一見就十分難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時，剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物，每一天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子？分明是塊頑石。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，正因我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發現了他的閃光點：他很聰明，寫字工整；也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每一天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜愛他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說；“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎？只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的。”此時，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他發奮不讓眼淚流出來。

　　過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了！”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我最后等到了這句話，是多么的不容易呀！從此以后，他能夠認錯了，雖然經常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，正因他最后能夠誠懇地聽我的勸告了。我堅信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。

　　我想，在座的老師們都與我感同身受吧！愛每一個學生，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活；幫調皮小子克服學習困難；幫自卑的小丫頭樹立信心；幫羞澀的小男孩敞開心懷……愛國格言

　　三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

　　擁有，我承擔著職責；奉獻，我體驗著喜悅；創造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！

　　老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛能夠改變一切”的金色長城！

我與經典6

　　人常說：“一本好的經典就是一個好朋友。”經典對人成長的影響是不可估量的。一本好的經典往往能改變人的一生。自小就執著于看書、愛書的我，到今天讀過的經典已經不計其數了，經典使我受益無窮，如果問哪本經典給我的受益最大，我想，應當說是《論語》。

　　論語作為一部優秀的語錄體散文集，它以言簡意賅、含蓄雋永的語言，記述了孔子的言論。《論語》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應答，點到即止；或啟發論辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動人。它是一位好朋友，它也是一種營養品；它給我們人生的幫助，也給我們心理的健康。

　　論語有二十篇，其中讓我體會最深的是〈為政篇〉第二，里面的“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤，多見闕殆，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。”這句話告訴我們：要多聽各種意見，把覺得懷疑的地方避開，謹慎地說出其余的，這樣少犯錯誤；要多看各種情況。把覺得危險的地方避開，謹慎地去做其余的。這樣就能減少后悔。在生活中不要夸夸其談，否則就會言多必失，而且還要三思而后行。

　　論語中還有很多讓我回味無窮的，比如：“學而不思，則罔；思而不學，則殆。”意思是：學習了而不深入思考，就會迷惑；只去空想而不去學習，那就危險了。在學習中，我們要刻苦鉆研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學的內容，就不會被迷惑。比如在生活中：英語要多收集詞匯，記住音節，理解詞義，不要死記硬背，要多聽多說，才能學好英語。

　　《論語》是我的一位好友。它教我什么是是，什么是非。每次當我因為失敗而傷心難過時；每次當我因為挫折而流淚時，我都會想起《論語》中所講的哲理，讓我找到失敗原因，慢慢的忘記了煩惱，使我又恢復了自信。

　　隨著時間的流逝，我漸漸地長大了，在生活中，我懂得了多讀課外書會增長我自己的知識。是《論語》這本書帶我走進知識的殿堂，是《論語》這本書讓我懂得了對真、善、美的追求；對假、惡、丑的痛恨。它還使我懂得書是知識的源泉，書是精神的糧食。

　　與經典作伴，與圣賢為友。讀中華經典，做龍的傳人。讀經典就是讀人生哲理，讀歷史故事，讀各地風情。經典與我有約，經典是我成長的好友。我天天讀經典，天天背經典，它不斷哺育著我的心靈。

我與經典7

　　我們小記者夏令營一行的第三天是去孔廟。孔廟位于山東省曲阜縣，孔廟是一座古老的建筑，廟里有奇形怪狀的樹，有的樹已經上百歲了！環境優雅、古樸，建筑古色古香。前來參觀的游人，人頭攢動、絡繹不絕。廟里的四周墻壁上刻著孔子生前學習和生活的浮雕。浮雕生動活潑，惟妙惟肖。

　　孔子原名叫孔丘，他的名字還有個來歷呢！因為他的頭長得像反盂，就象尼丘山，他的媽媽顏征就給他取名孔丘，據說孔子是個相貌奇丑的人，和別人有49處異相，單單臉上就有三陋：眼陋、鼻陋、嘴陋，但是他心靈不陋、智慧不陋！他的著作《論語》已經流傳了上千年。《論語》的第一章：子曰：“學而時習之，不亦說乎！”意思是說學習了而時常溫習，不也高興嗎！教育我們學習要溫故而知新，“有朋自遠方來，不亦樂乎！……”意思是有朋友從遠方來，不也快樂嗎！我們江海小記者夏令營讓我結識了許多好朋友，真的很快樂，孔子的經典名句流傳千古、經久不衰！

　　孔子享年72歲，孔子的一生，是奮斗的一生，是知識積累的一 生，是精神不斷升華的一生，他潛心整理古代文化典籍，刪詩書、定禮樂、修春秋、贊周易，給我們留下了寶貴的精神財富。

　　我們懷著崇敬的心情參觀了孔廟，接受了經典文化的洗禮，與經典相約在孔廟！

我與經典8

　　好的書籍給我們帶來的自然是好的一面，從中，可取之處就多不勝數，反之，壞的書籍帶來的不可能是好方面，我們該怎樣擇選？好書籍帶來的又是什么呢？

　　《孟子》，大家對這本書都不陌生。它，帶來的就是無盡的智慧與啟發，在《孟子》這本書中，大家看到的是一個朝代的興盛衰敗，一個人的心計、性格。興盛時，人民生活得有滋有味，就算夜里門開著，也沒人進來偷東西，衰敗時。硝煙四起，外族進攻，兄弟殘殺，甚至不惜殺掉自己的父親登基；害的終究是人民、百姓，百姓吃不好、穿不暖，尸橫遍野、人心惶惶，多叫人心酸啊！總之《孟子》給我的啟示是無窮無盡的。生活中，汲取了《孟子》給我的啟發，學習愛國、自尊、自卑等，讓人生不會只有一種顏色，不再單調。

　　除了《孟子》，給我深刻啟示的還有《真情》，講述的是一個又一個感人的故事，每個故事都是堅強的。故事的主人公，不管是男是女，都從一個滿不懂事的孩子，變得那么成熟、那么體貼。也許是一切來得太快、太匆忙，他們一時承受不來，才會躲在黑暗的角落發泄。但，他們的字典沒有可能、或許，只有一定，他們的堅強、不服輸帶領著他們向成功走去。他們知道，自己是家庭的頂梁柱，沒有了自己，整個家都完了，在受騙時，沒有就此墜落，而是堅強地說：“這點小傷小痛不算什么。”接著是勉強地微笑，從微笑中又能看出所有的悲傷、辛酸、艱難。

　　書是人類進步的階梯，有了書才讓生活多姿多彩，豐富了我們的世界。也是那些真情故事感動了我們，他們用心寫出一個又一個地辛酸、快樂、悲傷、抑郁。也用心創造出一個又一個屬于自己的天地，讓我們在他們的成功中享受喜悅的淚光，插上翅膀，飛向未來，走向屬于自己的那一段路……

我與經典9

　　一書一世界，一念一室香。

　　——題記

　　我所在的世界，仿佛從來都是被墨香氤氳著，被經典熏染著的。

　　所謂經典，便是如墨藍穹宇中亙古閃耀的星，如馥郁書海中亙古飄香的花。

　　此時此刻，我執筆于此，向經典致敬。

　　年少便浸染于唐詩宋詞之中。

　　“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”彰顯了李白的傲氣闊達;

　　“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”則流露出杜甫對天下百姓深切的關懷;

　　而李清照“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”一句成為了刻畫愁苦女子形容憔悴的經典;

　　辛棄疾一句“而今識得秋滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋”則將他報國無路的無奈及對南宋的嘲諷淋漓盡致地表達出來？？

　　詩詞曲賦是中華民族文化之瑰寶。

　　浩浩江水承載的是文人的情懷，巍峨山川描繪的是文人的才智。

　　即使朝代更迭，但不變的是文人對所見所聞的慨嘆抑或歌頌，這些文字便成為歷史的見證，成為不可或缺的經典，陪伴著我們，陪伴著一代代的中華兒女，亦是警醒著我們，激勵著我們前進成長。

　　當思想日漸成熟，便想著西方文化又是如何？如此，便開啟了另一扇窗，透過微光，我觸摸到了吸引著我的一部部巨著。

　　狄更斯的《雙城記》，小仲馬的《茶花女》，司湯達的《紅與黑》等等作品為我打開了探索歐洲文化社會的大門，人性的丑惡與光輝毫無保留地鋪展在我面前，是非對錯的界限似乎變得模糊，使得我不得不開始思考：人性的自私是對是錯？

　　《圣經》中耶和華所帶領的天堂不可否認是真善美的，人性的光輝普照著天使，而撒旦代表的地獄又可以完全說是丑陋的么？我想，不能肯定吧。

　　我們說厭惡惡魔，正是因為他們自私，貪婪，他們聚集了人性丑陋的一面，把人內心最陰暗的一面赤裸裸地攤開來，如此，人們便總是把不好的事物歸到地獄里，以此來凸顯自身的高尚。

　　這些，使原本相信人性本善的我又開始認為人性本惡，是教育使我們懂得克制內心的自私貪婪。

　　這些經典的作品引領著我向更深處思考探索，思考人性，探索人生。

　　使我在閱讀的同時，通過與偉人的對話來豐富精神世界，一步一步走向智慧之巔。

　　經典的作品，總是百看不厭，它們已然超出作為“書”的價值，成為人們精神上的引領，成為社會進步的導向。

　　縱使清風揉碎了歲月，我們亦與經典同在。

我與經典10

　　在我成長過程中，永遠伴隨著我的第二個影子——“經典”。在浩如煙海中，是什么能夠蘊藉我們一生？是什么能夠讓中華民族文化永遠綿延？是那經過歷史長河的沖刷仍余香悠遠的“經典之作”，是經典讓中華民族幾千年來積淀的智慧在每個人的血液里汩汩流淌。經典讓我們重拾破碎了的歷史的冊頁，讓我們漫游在經典之海里。

　　清風徐徐，月明如水，我坐在皎潔的月光下，捧著一本書，細細品味著書本中的酸甜苦辣。走進書本，踏著先人走過的小路，打開破碎的歷史冊頁，采摘歷史流下的淚滴……

　　走進《西游記》，看著齊天大圣大鬧天宮，體會到了孫悟空的不畏強權敢于質疑統治者勇敢；從三藏不忘本，四圣試禪心，體會到做人要放棄世間俗事的貪愛，認清方向目標豪不退縮，勇猛精進。他們一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天，取得真經，告訴了我們做事情要堅持，要有百折不撓的精神。這就是經典。

　　跨越時代，來到北宋，目睹林沖逼上梁山，目睹梁山泊好漢劫法場，目睹宋江衣錦還鄉，目睹了吳用上吊自殺……我看到了“忠義”，忠義是世代人的精神，一百零八位好漢，歌頌著炎黃子孫的熱血，讓那忠義在神州大地上淵源流傳！這就是《水滸傳》，它注入了正義的能量，它恰如一首史詩，為我們展示了當年的國勢特征和民俗風情，但它為我們傳達的更多的是可歌可泣的英雄傳奇。這就是經典。

　　“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”從中我體會到學過的知識，要經常去溫習，對朋友要真心，要心胸寬容。“溫故而知新，可以為師矣。”告訴了我溫習已學的知識，可以從中獲得新的領悟。“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”做人要有高尚的道德，心懷要如天般寬闊。這就是《論語》，它包含了道德、修養、禮樂、政治、人格。這就是經典，

　　“老驥伏櫪，志在千里”中，我感受到曹操統一中國的雄心；“流水落花春去也，天上人間”中，品味出李煜人生沉浮的無奈；“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”中，我聆聽了李白對友人的思念。每一首詩都好像把我帶回到了那個時代，和詩人一起感受他們的喜怒哀樂。這就是經典。

　　當我們在暴風雨中，想到《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們勇敢堅毅，挺過風雨，重見彩虹；當我門面臨困難時，想到《蘇菲的世界》，想到自己是誰？為誰而活？該怎樣活？當我們墜落時，想到《麥田里的守望者》，讓我們去尋找自己的夢想和未來……

　　與經典同行，我開始探索，探索生命的意義、探索人生的價值、探索精神的永恒！每一次探索都堅定著我的信念，每一次探索都堅韌著我的心靈。

　　“歸根到底，就是因為能從經典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會。于己于國，大有裨益！”是啊，經典是滋潤我們干涸的心田，照亮我們的啟明星，永遠伴隨著我們的影子。

　　讓我們與經典同行，去欣賞經典的四季，去品味經典的酸甜苦辣，去享受經典的快樂，去勇闖經典的風雨。品讀經典一路走來，我們的背囊越發沉重，我們的腳步也越發穩健了。

我與經典11

　　一直以來，我家都有節水的好辦法，就是把水籠頭擰開一點點，讓水一滴滴漏下來，水表就不會轉，也不用付那么多水錢。不過，這種家家都用的節水方法，其實不節水，而是在浪費水。前一段時間，電視上還說，這樣滴法，一個水籠頭一個月就要浪費1。5噸水。從那以后，我家的人就不那么做了，都很節約用水。

　　星期天，我做完了家庭作業，對媽媽說：“媽媽，讓我幫你干點活吧？”媽媽高興地說：“好哇，那你就幫我洗菜吧。” 媽媽讓我洗的是我愛吃的土豆，我用一個盆子接了半盆水，把土豆放進去洗，洗完了，把臟水倒進水池里，再接水洗。媽媽見了說：“你這是干什么呀？這樣洗菜很浪費水的。”媽媽又說：“洗過菜的水不用倒，可以澆花呀。”我笑著說：“才一點水，倒掉算了。”媽媽對我說：“玲玲，你這不對，書上說我們要節約用水。”

　　我說：“是嗎？” 媽媽飛快地從書架上取下一本書，念道：“水是生命之源，生命之本，人類的健康是先從水來的。人可以幾天不進食，但不可以幾天不喝水。而現在，全球有20億人口正處于嚴重缺水狀況！也就是說水是20億人生命之所系。而全世界每年因喝了不干凈的水而死亡的兒童就有5000萬人！這數字是多么令人怵目驚心！水的危機，已經向人類敲響了警鐘！節約用水，保護水資源是現在的重中之重！”聽了媽媽的話，我的臉紅了，不好意思地說：“對不起，媽媽。我還不知道呢，我以后一定會節約用水的。”

　　水是生命的泉源，是農業的命脈，是工業的血液。為了避免更多的災難，請珍惜每一滴水！

我與經典12

　　我愛古詩詞，是因為它詩句優美瑰麗、意境深沉；我愛古詩詞，是因為它富含生活哲理；我愛古詩詞，是因為它是中華民族寶貴的文化遺產……

　　在成長路上，我學會的第一首詩，就是《詠鵝》。記得小時候朗誦時，我咬音不準，竟把“鵝”讀成“餓”，惹得家人捧腹大笑時，我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘，我都會情不自禁大聲吟誦《詠鵝》，引得路人駐足觀看，連聲贊嘆，這些情景恍如昨日，歷歷在目。慢慢地，我愛上吟誦古詩。在父親引導下，每個周末，我都會觀看幾集《中國詩詞大會》，我眼界大開，領略了精彩絕倫的古代中國瑰寶——古代詩詞，讓我興奮不已；評委老師豐富的詩詞文化知識和高超的繪畫技巧，令我陶醉著迷。慢慢地我癡迷上了古詩詞。

　　早晨去爬山，一踏進神光山大門，我就看見假山上如瀑布般傾瀉而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的兩句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我大步流星地跑向旁邊的玻璃橋，站在玻璃橋上，那些如頭發似的柳絲在微風的吹拂下翩翩起舞，美極了！這時我又聯想到一句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”爸爸豎起了大拇指，我心里像吃了蜜糖似的。古人說，不讀詩詞，不知春秋歷史；不讀詩詞，難品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈。詩與詞，中國獨有的文化，是其他國家無法比擬的。詩詞，是現實生活的.升華，融入了詩人的美好情感與奇特想象。它源于平凡生活，卻高于生活。

　　我愛古詩詞，不僅因為她語言優美，生動傳神，更重要的是她能夠純凈我們的心靈，激發我們健康向上的奮斗熱情！

我與經典13

　　在眾多傳統文化中，我最喜歡景泰藍。因為它很高貴，是從宮里傳來的。最好的景泰藍是明代景泰藍，因為那時的景泰藍雖不如清代的精細，花紋樣式多，但釉底較厚，鍍金線條飽滿，更加生動。所以明代的景泰藍最好。

　　景泰藍，又名“銅胎掐絲琺瑯”，景泰藍是一種瓷銅結合的獨特工藝品。制作景泰藍先要用紫銅制胎，接著，工藝師在上面作畫，再用銅絲在銅胎上根據所畫圖案粘出相應的花紋，然后用不同色彩的琺瑯釉料鑲嵌在圖案中，最后再經反復燒結磨光鍍金而成。景泰藍的制作既運用青銅和瓷器工藝，堪稱中國傳統工藝的大集成者，這種銅的琺瑯器創始于明代景泰年間，因初創時只有藍色，故名景泰藍。

　　有一次，我在中央二套的’《鑒寶》欄目中，看見一個深藍色的明代景泰藍，上面花紋不多，但畫的栩栩如生，像真的有花和樹長在上面似的。鍍金線條都鼓出來，非常漂亮。我便喜歡上景泰藍。

　　中國古代勞動人民真聰明，造出景泰藍這種既漂亮又不失高貴的工藝品。

我與經典14

　　人常說：“一本好的書就是一個好伙伴！”好的書對人成長的影響是很大的。一本好的書能讓我們的生命感到充實。經典使我們受益匪淺，如果你問我哪一些經典好書給我的益處最大，我想，應當是《論語》了。

　　論語是一部優秀的語錄體散文集，它以簡短的話，記述了孔子的言論。《論語》中所記載的孔子教誨之言，娓娓動人。它是我的一位好教師，也是我的一位好朋友，它也是我身體所需要的營養品，它給了我人生的教導，也給了我心理的健康。

　　論語有二十篇，最讓我體會深刻的是《為政篇》，里面所記錄的“溫故而知新，能夠為師矣。”這句言語告訴我們：要溫習舊的知識，從而懂得新的知識，這樣就能夠當教師了。

　　論語中還有許多讓我回味無窮的語錄，例如：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句言語的意思是：學習而不去思考，就會迷惑，只去空想而不去學習，那也是會迷惑的。在學習中，我們要刻苦鉆研，進取思考，不能空想，這樣才能理解所有學的資料，就不會迷惑。比如生活中，英語要背單詞，不要死記硬背，要多聽多念，才能學好英語這門功課。

　　《論語》是我的一位好教師。它教會我懂得了什么是是，什么是非。每次當我因為問題而迷惑，或是因為挫折而流淚時，我會想起《論語》中的道理，讓我能找到失敗的原因，使我能夠重新找到自信的心理。

　　隨著時間的飛逝，我慢慢地長大了，在生活中，我讀懂了課外書的知識。是《論語》這本書帶我走進了知識的海洋，是《論語》這本書讓我懂得了對真、善、美的追求，對假、惡、丑的蔑視。它是我智慧的開端。

　　與經典作伴，與賢人為友。讀經典就是讀人生哲理，讀故事，讀各地風情，經典與我有約，經典是我成長路上不可缺少的好朋友、好教師。它哺育了我的心靈。

我與經典15

　　從小到大，爸爸媽媽總是要求我學習經典、掌握經典、運用經典。所以，經典就像是我的一個形影不離的好朋友，經典古詩文就像一顆璀璨的明珠它深深地吸引著我。走近它，我看見美如畫卷的山河，感受到大自然的氣息。走近它，就充滿無限樂趣。使我懂得許多道理。

　　經典的詩歌常常帶著我“游覽”祖國的大好河山。讀了《望廬山瀑布》，頓時，我的眼前閃現出了這樣的場景：遠處一條白色的瀑布垂掛在山間，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛是大自然在豪放地歌唱。讀罷《回鄉偶書》，我“看見”了賀知章先生從小背著書包，外出求學的模樣。幾十年過去了，當白發蒼蒼的他回到闊別已久的家鄉時，一群天真爛漫的孩子圍繞在他身邊，嘻嘻哈哈地笑著問：“老人家，你是從哪里來的呀？到這里來干什么呢？”這不禁使他感慨萬千呀！

　　經典的故事讓我學會了如何做人。讀了三字經中的“融四歲，能讓梨”書中對孔融贊不絕口，我不僅被孔融的行為深深地打動了，孔融還教會了我做好事呢。

　　那是一年的端午節，我和媽媽正在逛三新百貨商場，當我們選好東西來到收銀處，那里已經排起了長龍。在經過了十多分鐘的等待之后，終于到我們了，這時，從后面傳來一個寶寶凄瀝的哭聲，我循聲望去，只見那個寶寶哭得脹紅了臉，而那位媽媽更是焦急萬分。忽然，我的腦海里閃過三字經中的“融四歲，能讓梨”。便用乞求的眼神望著媽媽，心里默默地說著：“媽媽，那個寶寶哭得很傷心，那位媽媽也很著急，我想與她們換換位置，可以嗎？”媽媽啥也沒說，笑瞇瞇地朝我點點頭，并示意我去讓那位阿姨到前面來。就這樣，我和媽媽又回到后面，重新排隊等候。看著那位阿姨感激的目光和媽媽對我贊許的目光，我的心里甜滋滋的。

　　媽媽常常教導我要從經典中讀人生、讀智慧。同學們，你們說我們是不是要親近經典，與經典為友，同行在成長的道路上呢？

我與經典16

　　童年是美好的，我的童年卻是殘酷的。

　　童年本是和朋友嬉戲打鬧、無憂無慮的。可是我卻一點也不開心。我的童年是被限制沒有朋友、沒有快樂，有的只是寂寞和孤獨罷！每次看窗外，總會有幾個人成群結隊熙熙攘攘的走在歸家的路上。我那時就在想我什么時候也可以和他們一樣啊。在我的記憶里，我從沒有和任何一個人說過話。可是有一天我的’生命里出現了一個人改變我命運的一個人

　　那天，我出完早飯出上學，在路上我被一個可愛的小男孩給撞了，小男孩連忙說對不起，我只是微笑了一下就走了。可是后來當我知道他是我媽媽妹妹的孩子的時候我驚訝的下巴都要掉了，后來還有更驚訝的他竟要在我家住我其實是不同意但被迫同意了。今后的日子我都要和這個人一塊心里難免有些不樂意。小弟弟聽合群的，他老是找我說話我只是給他一個微笑。

　　我清楚地記得那是一個晴朗的早晨，我正在吃早飯，小弟弟跑過來對我說：姐姐，我們去游樂場玩吧。我沒有說話，小弟弟就高興的說不說話就是默認了，我正準備開口他卻已經去準備了，為了不傷害他幼小的心靈，我也沒有多說什么。和小弟弟到了游樂場，他非要纏著我和他一起坐摩天輪，他那知道我恐高啊。我還是忍忍陪他玩了，那摩天輪那叫一個怕，嚇得我腿都軟了，小弟弟好像看出了什么，叫我到一邊做會兒。不知不覺天已經黑了我和小弟弟回家時他已經困了經趴在我背上睡著了，我只好背他回家了看著小弟弟在我背上睡得真香心里有種其實的滿足感。

　　我現在才知道了我的童年是快樂的！

我與經典17

　　隨著清明節的來臨，春天已向我們悄無聲息地走來了。

　　今天早上，迎著春風，我來到公園里去踏春。

　　陽光也不再躲在潔白的云朵里，它從云層里鉆了出來，放射著溫暖的光芒。春風輕輕地拂面，讓人感覺很舒服。人們也擺脫了厚厚的冬裝的束縛，換上了較薄的春裝，盡情享受這美妙的春光。

　　公園里，小草也偷偷鉆出了地面，原來枯黃的草皮上增加了些新綠，關且綠越來越多，吸引著人的視線。那些原來枯樹枝上，也爬上的一些嫩葉，它們是那么嬌嫩，那么翠綠，也不知什么時候冒出來的。各種各樣的綠色的樹木，吸吸著你的眼球，讓你感覺如在森林里。

　　而各種美麗的花，你爭我趕，爭奇斗艷，有的紅的像火，有些粉得像霞，有些白色如雪，各種顏色都有，走進去，你會聞到一股清香，讓人感覺春天色彩的豐富。大自然用她神奇的妙手，畫出了這么多美麗的顏色。有些花，花期很短，在微風中，如雪花似的紛紛落地，讓人甚感嘆息。不過，它曾經燦爛過，經人們留下了它的美麗。其他的花也紛至沓來，真讓人應接不暇，你不由得感嘆這個多姿多彩的季節了。

　　那些不知從哪里飛來的小鳥，讓公園又增添了幾分生機。它們似乎也不想錯過這難得的春光，成群結伴而來，從一棵樹上飛到另一棵樹上，然后又不知飛到哪里去了。它們拍打著翅膀的聲音，聽得格外清晰。在樹枝上，它們發出了清脆的叫聲，像是春天里優美的樂聲。

　　那些在公園里健身的人們，他們揮撒著自已的汗水；那些孩子們在春風里放著風箏，他們看著風箏飛到高高地藍天上，它們的臉上露出春天般的笑容。

　　一路上，我看到了春天，我感受到了春天，它在枝頭的花花柳綠里，它在小鳥的叫聲里，它在孩子們的臉上。

我與經典18

親愛的老師、同學們：

　　我是一個愛讀書的小學生。

　　我愛讀書，有時候讀得太專心了，連媽媽喊我我都聽不到;我愛讀書，有時連同學們的作文本都不舍得放過，想看一看他們寫的都是什么;我愛讀書，每次去新華書店看新書，都要看好長時間，不舍得 走。

　　我喜歡讀《相遇白色鳥》，這本書里有許多首優美的詩，我也想做一名詩人，把生活中的美好記下來，寫出一本詩集;我喜歡讀《昆蟲記》，讓我懂得了小昆蟲的秘密;我喜歡讀《小辮子丫丫》，讓我 知道了自己生日那一天，就是媽媽最辛苦的日子，我們一定要在這一天里好好照顧自己的媽媽;我喜歡讀《一年級的小蜜瓜》，讓我懂得了做人要像雄鷹一樣，堅強地去做每一件事;我喜歡讀《格林童 話》，讓我認識了許多善良又勇敢的小公主;我喜歡讀《愛的教育》，里面講了一個《掃煙囪的小孩》的故事，讓我知道了別人需要幫助時，你一定要幫助他。

　　我覺得書就像我的.老師，教會我很多很多的知識和道理;書還像我的好朋友，陪我度過了許許多多的美好時光。書就是我的靈魂，晚上不看書，我就睡不著覺;如果每天都不能讀書，那簡直太遺憾了。

我與經典19

　　有位名人說過：熱愛書吧！這是知識的源泉。小時侯，滿臉稚氣的我就跟書結成了好友，我經常在滿天星星的時候聽媽媽給我誦讀《三字經》、《唐詩三百首》等，那每一段詞句都如同天上的星星，濃縮著豐富的情感，蘊涵著深刻意義，閃閃發光，令人神往。還有一些經典的小故事，雖然很短，它們都向星星一樣，讓我打開心扉，散發光芒，這也是我愛看書的原因。

　　上學后，老師給我們發了《中華經典誦讀本》，又給我們講解了那句句簡短又有優美詩詞的文章，令我立刻喜歡上了這本書。它仿佛是一片種滿“知識花”的大花園，花上有許多晶瑩的露珠，我手捧著“花”，忘乎所以地吸吮著花上的“知識露珠”，我腦海里積累的知識越來越豐富，老師還沒講，我就已經讀懂了論語的涵義，我和經典“心心相通”，當我讀著“遲日江山麗，春風花草香。”就不禁想到了連綿起伏的群山，山上的花香在春風的吹拂下舞蹈，散發陣陣花香，于是，我通過聯想，學會了運用，便愛上了寫作。

　　我喜歡經典，它是我生命的一角，我讀著它，有時流淚、有時歡笑，有時思考，有時還會發現一條連接知識與哲理的小道，它們讓我向往大自然，體會童年樂趣，知道名人性格，描述幸福生活，讓我對美好未來懷著憧憬和無限向往！

　　經典，我要學習，我要追趕。經典，與樸實作伴，與純潔為友；讀經典，就是與孔子等名人聊天；經典，哺育了我們的心田！

我與經典20

　　一盞青燈，一杯香茶，一本好書，埋頭沉浸于其中，不覺莞爾，抬頭，落葉繽紛，群鶴呢喃。好一縷清幽的書香，就這么飄進我心房，于是心就便溢出書中的成功之感。

　　我品到了酸。六歲那會，不識什么字，但對書似有一種與生俱來的情愫，能有一本童話書，我便整日吵著母親給我講，還聽得如癡如醉呢！母親都快沒了興致，揮揮手，讓我自己看，當時書對于我似一只未成熟的青蘋果，酸酸的，卻又如此迷人！

　　我品到了甜。上小學了，終于能和書親密無間，于是，你便能看見一個翹著二郎腿的女孩，光著腳丫，托著下巴，整日坐在椅子上津津有味地讀者一本挺厚的小人書，那樣子著實天真！常常地，父親喊吃飯得喊上三四遍才行。不過，我也真是有幸地讀到了很多書，什么《海底二萬里》、《慈愛》、《飄渺之旅》、《簡愛》。書籍無疑是一股甘甜的泉水，為我的想象增添了不少色彩。

　　我品到了苦。如今身在初三，書鋪天蓋地地向我涌來，讓我有些游泳時的溺水之感，教科書成為了主人，讓我不得不把大部分的時間花費于研究教科書，課外書與我見面的次數越來越少。于是，一生氣便丟下手中的書本，不再去想它。但才幾日釋卷，卻又產生迫不及待想去看看的心情。古人說得好：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”前不久，終于看完《大猩猩的家》，其實在讀它之前，我的心里還真是掙扎過，我怕自己文化內涵太欠缺，而無法領會其中的精湛文字，無法感悟書中的典雅氣息的深奧，但我還是被它無窮的魅力所吸引認真讀書，我的眼前有時出現大猩猩為了生存，到處尋覓食物時那哀求的眼神，讓人難忘。

　　酸、甜、苦，千滋百味，人生也是這樣。我愿同書中的人物，同呼吸，共命運，同書一路相伴，讓這份滋味留于心際。

我與經典21

　　在我還是懵懵懂懂的時候，耳邊就總是縈繞著媽媽對我說的兩個字：“趕路。”這里“趕”的不是我們每天腳下走的路，而是人生和學業步步上升的臺階。

　　幼兒時，媽媽就想把我培養成一個“成功人士”。每天清晨，公雞都還沒來得及打鳴，媽媽就把我從溫暖的床褥中拖出來，硬把我推到書桌前，聽我數數，數錯了，就有一頓“小棍湯”伺候。那時候，她常掛在嘴上的話是：要趕路，不能輸在起跑線上。我認為，媽媽是對的。

　　上小學時，媽媽更加“蠻橫霸氣”。每天如昔日般早起不說，她似乎在學習上很少再給我好臉色看。即使拿著一張只有零零星星粗心錯誤的試卷回家給她看，也只是看到一張沒有笑臉的臉，聽到幾句充滿諷刺的責備，我知道為什么，因為我沒有把一張原本能得滿分的.試卷做到最好。那時，媽媽總和我說：“不能松懈，要趕路。”我咬牙堅持。

　　初中了，媽媽把我送到遠方讀書，一個學期很難見媽媽幾次，但是她仍然時刻關注我的成績。而我的成績忽上忽下，媽媽的心就一直揪著。每次電話，都不忘提醒我要抓緊時間“趕路，趕路”。

　　或許我真的天生愚昧，從小像一頭被趕著跑的羊，卻不是跑在最前面。

　　想著想著，我突然有些悵然。一直在“趕路”的我，有停下腳步認真看看這個世界嗎？我有點想要嘲笑自己，也想好好問問媽媽：“趕路”到底是為了什么？是為了臉面？還是為了將來？

　　是啊，這些年來，“趕路”讓我錯失了多少美好。生活總是那么忙亂，為了得到什么并甩掉它，我們總是白白耗費了我們的力量，其實又何必讓自己這么忙碌，卻無法去做我們應該去做并愿意做的哪些事呢？

　　其實，在“趕路”的同時，也要睜開眼睛看看路邊的風景。

我與經典22

　　從小到大，父母總是要求我學習、掌握、運用經典。經典就像我的摯友，古典古詩詞就像一顆璀璨的明珠，深深吸引著我。走近它，我看到了如畫的山河，感受到了大自然的氣息。靠近它，它充滿了無限的樂趣。讓我明白了很多道理。

　　古典詩詞經常帶我“游覽”祖國的大好河山。看完《望廬山瀑布》，突然，我眼前閃過這樣一個場景：遠處群山中掛著一個白色的瀑布。我走近一看，水在石頭上奔騰，濺起晶瑩的“珍珠”，聲音仿佛是大自然在放膽歌唱。看完《回鄉偶書》，我“看見”何張之先生背著書包，從小到大出去讀書。幾十年過去了，當他滿頭白發回到久違的家鄉時，一群天真無邪的孩子圍著他，笑著問：“老頭，你是哪里人？”在這里干嗎？”這不禁讓他感慨萬千！

　　經典的故事教會了我如何做人。看了《融四歲能做梨》這本書，對孔融贊不絕口。孔融的行為不僅深深打動了我，孔融也教會了我做好事。

　　這是今年的端午節。我和媽媽在三鑫百貨商場購物。當我們挑選東西來到收銀臺時，已經排起了長隊。等了十幾分鐘，終于到了我們這里。這時，一個嬰兒從后面痛哭流涕。我往里看，看到寶寶哭得滿臉通紅，媽媽更著急了。突然腦子里閃過“融四歲能做梨”。我用乞求的眼神看著媽媽，心里默默的說：“媽媽，那個寶寶哭的很傷心，那個媽媽也很著急。我想和他們換個地方，可以嗎？”媽媽沒說什么，笑著朝我點點頭，示意我讓阿姨到前面來。就這樣，我和媽媽回到后面，又排隊了。看著姑姑感激的眼神和媽媽感激的眼神，我的心是甜的。

　　我媽媽經常教我從經典中讀出生活和智慧。是的，讓我親近經典，和經典交朋友，走在成長的路上。

我與經典23

　　一把掃帚放在教室門檻上，從早到晚一整天，竟然沒有一個同學隨手拾起——這是一位班主任接班的第二天所做的一項試驗。有人不免疑惑：把一把掃帚放在該放的地方，舉手之勞，小事一樁，還值得做什么試驗？是不是有點小題大做？

　　真是小事嗎？不錯，比起舍己救人、抗洪搶險、沖鋒陷陣、發明創造之類的事來，的確很小，簡直不值得一提。可是靜下心來想一想，又絕非小事。且不提“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的圣訓，也不提“做大事必須從小事做起”的偉人之言，也不提“千里之堤，潰于穴蟻”這些人人盡知的道理，僅下面這個典故就足以說明這個問題。

　　東漢有個叫陳蕃的少年，獨居一室而庭院齷齪不堪，（）他的父親的朋友薛勤見狀批評說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋乎？”薛勤當即針鋒相對地反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”這一問問得好，問出了“掃一屋”與“掃天下”的關系。

　　“掃天下”必須從掃一室開始，做大事必須從小事做起，小事不做而夢想做大事，豈不荒唐。

　　作為一名中學生，一把掃帚放在門檻上，出來進去，視而不見，這反映出有些學生不愛勞動的思想，對集體漠不關心的態度，“事不關己，高高掛起”的自由主義惡習。由小見大，見微知著。試想：一個學生連把掃帚都不愿拾起，“大嫂”遇雨他也不會遞上雨衣；兒童落入冰窟，他也不會撲進寒流；森林起火，人民的財產遭受損失時，他也不會挺身而出；外敵入侵，他也不會用胸膛堵住敵人的機槍口；實現四化，建設祖國，他更不會自覺嘔心瀝血，勇攀高峰……

　　所以，我們還是別忽視拾起一把掃帚的小事，時時處處從小事做起。

我與經典24

　　在我很小的時候，爸爸經常跟我講一些有趣的成語故事，那時候感覺特別有趣。等到長大一些，自己可以識字的時候，爸爸便給我買了很多的書籍，其中就有一本《成語故事》。

　　這些經典，已經慢慢的走進了我的生活。“班門弄斧”讓我明白了那些在行家面前賣弄本領的人，最終都會被大家識破的。所以在日常生活中，我們一定要踏踏實實的學好本領，這樣在遇到那些具有真正本領的人面前才不會感到難堪。“不求甚解”講的是陶淵明幾次外出做官，逐漸認清了當時官場的污濁與黑暗。于是，他歸隱山村，過起了閑適的田園生活。

　　耕作之余，陶淵明堅持讀書。他讀書只領會精神，不死摳字句。這個故事告訴我們讀書要把握要旨，不刻意咬文嚼字。還有很多的成語故事，都給了我很大的啟發，讓我明白了許多做人做事的道理。

　　通過閱讀，我可以獲得很多生活以外的信息；通過閱讀，我可以學習古今中外積累下來的知識。我與經典有約，它讓我明白了學習的真理，讓我的腦海里充滿了豐富的知識；它讓我認知世界，不斷的去探索發現。經典，將在我的成長路上伴隨著我。

我與經典25

　　翻開那一頁頁書香濃郁的書本，便有一種深深的滿足感。

　　打開那本語文古詩書，呵！“鵝，鵝，鵝”便踏入眼簾。再翻到“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”，這句似乎也在一點點幫我拾起過去那古詩夢。

　　從小便立志要做一個文人墨客，像劉禹錫那樣“談笑有鴻儒，往來無白丁”才是極好的。可話又說回來了，固然喜歡這些詩，可沒有來自熱愛語文的動力，是斷不會讓我這個愛偷懶的人懂得這么多的。

　　從“生當作人杰，死亦為鬼雄”的李清照身上我學到不甘命運的勇氣；從“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”中我學到與眾不同的見解。

　　我欣賞李煜，我想我是了解他的。讀完他的詩詞，一絲悲涼悄然涌上心頭。“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”倒也讓我惆悵不已。

　　其實，“日出風光靜，遠山清無云”這樣的生活又何嘗不好？“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南風光也是我所向往的。

　　有時卻也在想象“秦氏有好女，自名為羅敷”中的羅敷究竟長什么樣，這位古代美麗的采桑女，不畏強權，柔中帶剛地說；“使君一何愚。”像這樣有智慧的女子，怎能不叫我佩服？單是一句“座中數千人，皆言夫婿殊”便叫我看到了她的幸福與滿足，她也充分表達了良家婦女對理想丈夫的向往與追求。

　　“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉”倒也讓我頗有一番感慨。不慕榮華富貴只愿還鄉陪爹娘的女兒，真是孝順的.典范。

　　那延綿幾千年的詩詞文讓我了解到那么多，而又是那本意義非凡的語文書打開了我對古老的詩詞文的向往與追求。語文，我的詩詞夢。

我與經典26

　　我們正值花季，青春在我們的生命中生出了一個萌芽，我們要讓這顆萌芽綻放出美麗的青春之花，就要與青春同行。

　　與青春同行，我們要呵護它。它的根在土壤中不斷地伸展。我們要呵護它，讓它不被那貪婪的蠕蟲與腐壞的土質所侵害與污染。要像蓮一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”要讓這青春的萌芽保持著原有的純潔和質樸，讓它生長出健壯的莖。青春的萌芽是脆弱的，它是如此的毫不起眼，在這樣一個無奇不有的世界里，那些千姿百態的植物都比這青春的萌芽要妖嬈風騷，可是這青春的萌芽卻不甘示弱，永不放棄對綻放的渴望。

　　與青春同行，我們要關懷它。它的莖在支持著偌大的一個花苞。如何才能不被那沉重的壓力與匱乏的營養所擊潰？要像松柏一樣“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”要讓這青春的莖保持著優良的品格和頑強的斗志，讓它生長出翠綠的葉片。青春的莖是如此的痛苦，可是它卻不愿泄氣，竭力期待著花苞顯露光芒的那一天。

　　與青春同行，我們要觀察它。青春之花終于在呵護與關懷下健康地綻放了，它是那么的潔白無瑕，可是再美的花也會害怕無人去欣賞它。那青春之花所蘊含的力量一定會使你情不自禁的去駐足觀賞一番。然而你也一定會從那精致而不失優雅的花瓣上找到一絲與你吻合的紋路使你難以忘懷。那青春之花在經歷了長年的風吹雨打后所具備的意志，也值得你去深刻品味一番。你會發現那還未干涸的甘露，順著青春之花的葉片緩緩流下時，在葉尖與耀眼的陽光所相互輝映出的晶瑩剔透的光芒令你刻骨銘心。

　　與青春同行，我們才能在有限的花季里創造出無限的價值。就算當我們年老之時，再次回味起當年與青春同行時所創造的青春之花，也會油然而生一種“零落成泥碾作塵，只有香如故”的真切感受。

我與經典27

　　今天，我們班要去儒雅洋進行燒烤活動。我們高興的那個勁呀，誰都比不了。那是又吵又鬧，沒到時間，全班都念叨。

　　終于等來了一輛輛中巴車，同學們一陣歡呼雀躍。車子還沒開，心早已飛出去了。到達了目的地，這地方比我想象的不太一樣。一塊空曠的石子地上砌了十幾個燒烤臺，四周放著一些小椅子，看上去很不起眼。但一看到阿姨搬上來的一盤盤用來燒烤的食物，我就“口水流下三千尺”了，哪還管它美不美呀。

　　我們小組率先開工。我先烤雞翅，先涂一層薄薄的油，再放到烤架上。過了好一會，雞翅變成金黃的了，還流出了一層油，散發出誘人的’香氣。我迫不及待，剛想放嘴里，老師卻說：“還沒熟呢，多烤一會兒才美味。”我等得不耐煩了，又放了一串玉米和我最愛吃的年糕。再看，我們隊的周毅栩放了一串哩嘰肉，很快熟了，拿起就吃，吃完以后，再放一串。我看得目瞪口呆，我也想嘗一嘗，可當我去拿的時候，里脊肉已經“消失得無影無蹤”了。失望之余我就跟張瑤聊天，可談得太入迷了，沒注意年糕正在烤架上“等我呢”！等我去看年糕時，那年糕烤得焦黃焦黃的了，我忍不住嘗了一口，“哇！好苦啊！”我皺著眉頭說，“雖然很苦，但畢竟是自己第一次動手，得把它吃完”

　　燒烤告一段落，我們去看了孔雀開屏，又去看小刺猬，它蜷著身體，不敢把腦袋探出來，不知是怕我還是怕強烈的陽光。然后來到陰涼的水杉樹下蕩秋千，真舒服啊！

　　可惜快樂的時光總是短暫的，我們要回去了。我有點依依不舍，希望下次還有機會來。

我與經典28

　　從《詩經》到楚辭、從唐宋詩詞到明清小說，綿延至今，我們的先輩們把對生活的美好向往都寄托在這些意味深長的文字當中，即使跨越數千年，至今聽來仍然讓人怦然心動，這就是傳統文化的魅力。而他也并不遙遠，一直就在我們身邊，如影隨形。

　　春節的春聯、元宵的花燈、端午的.粽子、中秋的月餅，我們在一個個傳統節日中重復千百年的故事；雨水、小滿、霜降、大雪，我們在二十四節氣中勞作生息，對話天地；女媧補天、后羿射日，西天取經、水滸三國，我們在經典中滋養潤澤，拔節生長；剪紙刺繡、戲劇國畫、陶藝書法，我們在古老的民間藝術中感受著先輩們對生活的“精雕細琢”和“美好追求”。如此種種，都是中國優秀傳統文化，它們滲透在我們生活中的方方面面，讓我們的生活既具民族風情，又豐富多彩。

　　當我們讀著“為人子，方少時，親師友，習禮儀”，誦著“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”，吟著“學而時習之，不亦樂乎？”時，當我們端端正正寫著漢字，字正腔圓說著漢語，安安靜靜讀著中國故事時，當我們慢慢長大，慢慢明白了何謂“知書”，何謂“達理”時？我們終將會明白，傳統文化對我們的影響是多么深刻。

　　費孝通先生曾說：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”中華傳統文化之美，美在境界，美在德行，美在語言，愿我們都能愛著自己民族的文化，因為只有愛，才能傳承，才能讓我們與眾不同。

我與經典29

　　在我小學三年級時，我就被詩詞吸引，沉迷其中，不能自拔。是詩詞，使我有了不一樣的人生感悟，有了一雙隱形的翅膀，遨游于天地之間。

　　每每我翻開古詩詞，總會感覺神清氣爽，時間為我靜止。“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。”帶我走進了一片幽遠之地，靜靜聆聽琴聲，似喜似悲，如怨如訴……“世人見我恒殊調，聞余大言皆冷笑，”一股孤傲之情在我心中彌漫，令我黯然神傷……“寧為百夫長，勝作一書生，”一腔熱血，卻無處發泄，只能坐在書齋中，寒窗苦讀，只為博取功名……

　　詩詞，使我的情感更加細膩。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，”一片豪情，隨著大雁漸飛漸遠。正值深秋，我走在靜謐的小道上，紛紛揚揚的落葉如一只只逝去的蝴蝶贊嘆著生命的美好。不是“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意，而是“夕陽無限好，只是近黃昏”的惋惜……在外遠游，望著皎潔的明月，不禁生出“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的憂思……

　　詩詞，給予我力量。在考場上，我鎩羽而歸，真想痛哭一場。風兒悄悄地翻開古詩詞讀本，映入眼簾的是李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的永不言棄，是“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒”的’發奮圖強……當我想放棄時，一種“我輩豈是蓬蒿人”的豪言壯志激勵著我，要我堅持下去。

　　這些年來，我讀過背過的古詩數不勝數，有李白的豪放不羈，也有王維的平靜幽遠，還有曹操的胸懷天下……這些詩給我插上了一雙翅膀，讓我在古今之間遨游，領略不同的風光，與風格各異的詩人交談，時時刻刻都在激勵著我，鼓勵著我，暢游于千年之間……

我與經典30

尊敬的各位領導，各位同事，上午好!

　　很高興也很榮幸今天能來參加這次活動，我今天要演講的題目是《提升經營品質，從服務做起》

　　四大國有商業銀行中，唯有我們農行的網點是遍布城鄉，我們的布局最廣，我們的客戶規模最大，這是我們的優勢。但是，我們并沒有充分利用好我們的優勢，我們的客戶質量參差不齊，我們的高品質客戶相對較少，當然，這也跟我們農行之前的一些定位有關，正所謂，千軍易得，一將難求。其實對于客戶來講，也是如此。所以，在肩負城鄉基本金融服務責任的同時，我們要繼續扎實推進業務經營轉型，姓農而不唯農，提升品牌價值含金量，提高經營品質，塑造高品質新形象，去吸引培養優質的客戶，利用最少的資源去創造最大的價值。

　　提升經營品質，并不是一個一蹴而就的事情，是要多方面共同努力才能達到目的的，而作為一個農行一線柜員來講，在其位謀其職，我認為，提升經營品質，最直接，最有效的辦法，從我們的服務做起。

　　我們的服務，是帶給客戶對于農行最直觀的印象，如果我們的服務質量不行，那么提升經營品質只是空談。那么，我們該如何提高自己的服務質量呢?喊破嗓子不如甩開膀子，我想應該從以下幾個方面著手。

　　第一，要樹立以客戶為中心的服務理念，如今金融行業的競爭力度，市場飽和度越來越大，只有以客戶為中心，著實為客戶設身處地的著想，以誠待客，善待客戶，才能在激烈的市場競爭中搶得一席之地。每一次令客戶感到滿意的服務，都是對我們農行品牌價值的提升，每一次令客戶不滿意的服務，都是對我們農行品牌價值的損傷，我們應該謹記“客戶就是上帝”，這雖然是句老掉牙的話，但這確實是我們服務行業人員必須遵守的一條基本準則。但是在原則問題上，我們堅決不能動搖。同時，我們要注意與客戶溝通時候的技巧，要注意講“規章”是同時，更要注意“講”清楚規章。最后，我們應該明確一點，在沒有原則性錯誤的情況下，顧客永遠是對的，

　　第二，提升服務質量，必須提高我們的形象。我們的形象就代表著我們農行的形象，這里除了基本的服裝，禮儀要做好之外，最主要的還是我們的微笑服務，這事說簡單也簡單，說難也難。說它容易，因為微笑并不需要成本，只需要嘴角上揚就好，露出兩顆門牙就好，說它難，是因為有時候我們的微笑過于職業，并不真誠，我相信，真正能做到做好微笑服務的柜員，肯定都是心里把客戶放在第一位的柜員。

　　第三,提升服務質量,必須提高我們的業務素質. 提升業務素質,首先自己要去極主動去學習，在自己的崗位上做最好的自己。記得剛入行實習的時候，我除了幫助大堂經理引導分流客戶、維護大堂秩序外，每天最興奮就是能坐在師傅們旁邊學習系統業務操作，那時自己私下打印了一些資料,把行里發的交易碼手冊拿在手中,有空就翻來看看,遇到不懂得就現場問，就這樣,入職后自己坐上柜臺竟然很快就能熟練操作對私、對公基本業務，我自己準備了一個筆記本，每次碰到較為復雜的業務，學習了一遍后就馬上記下來，不僅僅只是簡單死記硬背交易碼，還要自己琢磨為什么要這么做，記住業務之間的邏輯關系，重點業務操作流程，沒事的時候就拿出來研究一下，從而在工作中能快速解決客戶的問題，得到同事和客戶的認可。辦業務開始游刃有余的時候，我就開始學著營銷產品了。首先，了解我們的產品優勢在哪里,自己把能夠開的產品都辦了先自己體驗了一遍，其實不是我們農行的產品不好，只是我們不夠了解，然后平時從老師傅那里學習了一些營銷的技巧.就這樣，首先自己理解了解我們的`產品,把我們的產品研究透徹，然后用最樸實最適合基層的營銷手段去推銷我們的產品,就能做到事半功倍,水到渠成。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海，我們只有這樣慢慢的積累，積極主動的去學習，踏踏實實做好本職工作，我們的業務素質才能得到提高，服務質量也才能自然而然的更上一層樓。

　　第四，提升服務質量，不僅僅只在柜臺。隨著電子業務的不斷普及，許多日常的基本業務客戶在家里利用電腦手機就能夠輕松完成，但由于其業務可以脫離柜臺，卻也拉遠了我們與客戶之間物理角度上的的距離，減少了我們與客戶直接溝通，增進感情的機會。當客戶有產品需求的時候，有可能做出隨機的選擇，到他行去辦理業務，導致了客戶的流失，因為，物理上的距離雖然被拉開了，所以我們與客戶之間心與心的距離更不能被拉開，我們要加強離柜客戶的維護，利用CEF系統通過短信給客戶發送節日問候、生日祝福等，客戶會記得那些特殊時刻我們農行在關心他。對重要客戶分人分層維護，時常主動聯系，節日登門拜訪，他們會把農行當成長久的朋友。

　　相信只要我們踏踏實實的做好以上幾點，我們的服務質量就一定能得到進一步的提高。我們的經營品質，也會得到提高。

　　時間過的很快，仿佛年初“春天行動”時候大家一起奮斗的場景還歷歷在目，眨眼間已經入行半年，回首過去的這半年，是忙碌的半年，是充實的半年，更是成長的半年，我相信經過春天行動洗禮的我必將以更加昂揚的精神面貌去迎接新一輪的挑戰，為進一步提升我行的經營品質，維護好農行形象，貢獻出自己的那一份力量。

　　謝謝大家。

我與經典31

　　說到春節大家并不陌生，最使中國人懷戀的莫過于春節了，春節是我們中華民族風彩的歷史代表。

　　春節是中國民間最隆重最富有特色的節日，在鄉村里人們家家戶戶門前都掛著又紅又大的燈籠，還有的在大門兩邊貼著對聯。春節是最熱鬧的節日，也是最古老的節日，一般除夕和正月初一俗稱“過年”，在這個時候應該是家家戶戶團圓一起吃飯的時候吧！

　　要過年啦，鄉村的年大人們都忙著準備年貨，滿大街都是賣鞭炮、賣對聯，菜市場擠滿了買年貨的人們，處處都飄著年的味道。我們來到了老家貴州，這里是我爸爸、二叔、三叔從小生活的地方，有奶奶在家等著我們，那是一個沒有空調、沒有暖氣的家，都是木房子，一家人只能圍坐在一個火爐旁烤火，因為這里實在太冷了，外面下著鵝毛大雪，山上全都是白茫茫的。我常常抱怨著這個地方，因為吃飯沒有固定時間，隨時感覺都在吃飯，正要吃飯又不是我們以前的`飯點，每次都吃不下去，只好經常窩在被窩里，奶奶會一次又一次的來叫我吃飯。弟弟妹妹都吵著要出去買鞭炮，大人們只好都把我們一起帶去，我們看到煙花感覺每個都不錯，我們拿了個大口袋每種鞭炮都買了一些，大年三十這天吃完年夜飯，大人們說今晚可以十二點以后再睡覺，快到十二點了，我們都困的快不行了，突然外面響起了鞭炮聲，等著大人們把大的鞭炮放完，我和弟弟妹妹也把我們買來的小鞭炮放了起來，搞得整個院子好不熱鬧。

　　美好的時光很快就過去了，大年初四爸爸媽媽要上班了我們就要離開了。走的那天奶奶在車窗外給奶奶揮手說著再見，奶奶也笑著給我們揮手告別，其實心里很舍不得我們離開。

　　春節很快就過去了，我們將要迎來的是下學期更加努力的學習。

我與經典32

　　我的國家有很多傳統文化，如五月初五端午節賽龍舟和吃粽子，正月十五元宵節看花燈，還有八月十五的中秋節吃月餅，九月九日的重陽節登高山，雖然中國的歷史傳統文化多得數不清，但最能讓人們開心的肯定就是鑼鼓喧天的春節了。

　　春節是我國的傳統節日，我們為什么要過春節呢？是因為傳說以前有一個叫做年的怪獸，每年到除夕這天都要來欺負我們的老百姓，人們都很害怕，只能上山躲避。一天村子里有一位身披紅袍的老人站了出來，旁邊堆著一堆火，鞭炮噼哩啪啦地響著，年獸見此情景便大驚失色地跑走了。沒過多久，這件事就在村里傳開了，老百姓看年獸跑了，便興高采烈的`走出來，人們都夸老人聰明英勇，并且每年都按照這個方式嚇跑年獸，就這樣，這個習俗就一代接一代的流傳下來了。當然寫春聯肯定是過年必不可少的一項活動呀，因為春節家家戶戶都貼春聯。比如說：有福星高照全家福，春光輝耀滿堂春。到處張燈結彩，熱鬧極了！

　　這就是我喜歡的傳統文化，一個古老又喜慶的傳統文化。

我與經典33

　　散發著油墨香氣的四大名著，就好像四季一般，都具備屬于自己的魅力。我細細品味，書中竟有著與四季如此相似的感覺。于是我在四季品讀它們。 —題記

　　我最喜歡在春天讀《西游記》。春天是播種的季節，它象征的是生機活潑，就如《西游記》一樣，不管是孫悟空與豬八戒的一次爭吵，還是風雨無阻的日夜兼程，無處不透著生機，無處不透著活潑。春天也是一個萌發的季節，它代表了一種正義的力量，反映出人民戰勝一切困難的必勝信念。而這正是《西游記》的主題要表現的。《西游記》如春天，在我心中種下了信念的種子。

　　我只在夏天讀《三國演義》。那火辣辣的太陽，使人熱血沸騰，就像是《三國演義》中的一篇篇故事，讓人蕩氣回腸。那翠綠的葉子，嬌艷的花兒都是太陽的"杰作"，它可是掌控萬物的"皇帝"啊。 而《三國演義》主張統一的思想與其恰恰相投。《三國演義》如夏天，告訴我統一才能創造和平。

　　我在秋季讀《紅樓夢》。《紅樓夢》如秋季一樣有喜有悲。我為書中人物流淚，也為秋天的落葉傷感；我為劉姥姥笑開花，也為桂花的香氣樂開懷；我為賈家的權勢所驚奇，也為秋的美景所驚訝…我與書中的人同笑、同哭、同樂、同悲。我和秋天，一起感觸，一起灑淚。《紅樓夢》如一片落葉，讓我知道一切都有興哀。

　　我在冬天讀《水滸》。一百零八將當初何等威武風光，就仿佛是一陣陣的狂風，刮過每一寸士地。可是再強的狂風也有變弱，消失的時候，一百零八將的那陣陣狂風就是被朝庭壓下去的。《水滸》如一扇窗，讓我看到了朝廷那龐大的勢力。

　　我與經典同行，走在四季的路上。

我與經典34

　　四大悲劇之一《哈姆萊特》人類有史以來最杰出的經典戲劇之一，我放暑假前就與爸爸媽媽講好了決定在假期中一讀為快，果然名不虛傳，讀完第一頁，我便被劇情深深吸引了，僅用一個晚上，我便讀完了全文。

　　劇中的哈姆萊特王子是一位文武奇才，他為了為父王報仇雪恨，歷盡千辛、勇往直前、不屈不撓。而他的叔叔克勞狄斯卻是一個外表忠厚、內心險惡的人。他為了殺死哈姆萊特使盡了各種手段。他與正直勇敢的哈姆萊特相比，簡直是天壤之別。

　　整個劇情中最令我驚訝的一段就是“織有花紋的地毯”這一篇。它寫了奧菲利婭公主因為她的父親之死而受寵若驚，瘋了。她曾是一個純真善良，美麗聰慧的姑娘，但是因為哈姆萊特把她的父親奸臣波洛涅斯殺死這個事實，對她的打擊太重，因而承受不住，她在絕望中瘋掉了。哎，多好的一個姑娘啊，竟會變成這樣！

　　命運真會捉弄人。

　　整個劇情中最令我悲傷的一段就是“御前比劍”這一篇。它寫了哈姆萊特王子在與雷蓋茲比劍的第三回合時誤拿了雷蓋茲的毒劍，把雷蓋茲的手給劃傷了，毒就慢慢的浸入了雷蓋茲的身體，雷蓋茲也就去世了。而哈姆雷特王子也在不知情的情況下喝下了叔父克勞狄斯為他準備的毒酒，奄奄一息，但是在最后，哈姆雷特王子憑著最后一口氣，灌國王喝下了那杯毒酒，國王一下子就昏過去，死了，哈姆雷特王子雖然替父親報了仇，但自己那宏偉的理想卻沒能實現，他報著這個遺憾永遠的離開了人世。讀完這段后，我想：善與惡為什么都消失了呢，哈姆雷特王子這個善良的男孩為什么會與邪惡的人一同消失了呢。

　　讀完《哈姆雷特》這本經典故事書，讓我深深體會到：看一個人不可以只看他的外表，還要看他的內在，只有內在美麗才是真的美，就像克勞狄斯，不要只看到他的一臉忠相，更不要被他的花言巧語所蒙騙，而是要真正看清楚他為人的奸詐與邪惡；而對于哈姆雷特王子，我們既要看到他的優點：聰明、機敏、勇敢、智慧，還要從他身上吸取教訓：做事情不可過于莽撞，處理問題時要考慮全面，三思而后行，才能收到事半功倍的效果，做到一次成功。

我與經典35

　　我，酷愛讀書，特別是歷史小說，比如《水滸傳》、《三國演義》、《楊家將》、《精忠岳飛》等。

　　《水滸傳》是我喜歡的書之一。書中的梁山泊108位好漢的名字我已背得滾瓜爛熟了。我還喜歡用收音機聽歷史故事，現在每天播放的《劉墉斗和珅》、《水滸后傳》等等我都按時收聽。我更喜歡吃完晚飯后將爺爺、奶奶、媽媽和我比作古代的歷史人，遨游歷史世界。晚飯后，我讓大家坐在一起，開始我的歷史遨游。我將我們一家人安排在北宋末年，將爺爺比作大奸臣高俅，將奶奶比作豹子頭林沖，將媽媽比作小李廣花榮，將自己比作大刀關勝，他們有著怎樣的恩恩怨怨，有著怎樣復雜的關系，我都娓娓道來，津津樂道。有時為了更好玩，我會將各個朝代的英雄人物魚龍混雜，滔滔不絕地把故事按自己的意愿編下去。還有時，我和奶奶下象棋時，常常用馬比作各路英雄，長驅直入，殺入敵陣，如入無人之境。

　　我喜歡英雄人物，我佩服英雄人物。我佩服的英雄人物有很多，如楊景楊延昭、岳鵬舉岳飛、金刀楊老令公楊繼業等。他們勇猛和精忠，但最后都被奸臣害得很慘。

　　讀經典歷史故事，讓我了解到一些傳奇人物如何絕處逢生，如何精忠報國，讓我懂得了學習是需要勤學苦練的。

　　我愛讀經典歷史故事，一個個歷史人物故事激勵著我，讓我更勇敢前進。

我與經典36

　　盼望著盼望著，一年一度的“三小”讀書節活動如約而至，我們在書海中徜徉，也享受著閱讀帶來的快樂！每天中午成了我們最幸福的時刻，書本陪伴著我們度過了最安靜的三十分鐘。

　　12月17日，我們利用品德課時間進行了經典古詩誦讀的比賽，此次比賽的內容以我們日常在學習的《經典誦讀100篇》為主，分為必答題和冒險題兩部分環節。必答題部分，參賽的10位同學基本上都能得到滿分，而冒險題部分，因為涉及到有些詩題大家不是很熟悉，也有著對自己分數的顧慮，所以大家也是膽戰心驚，不過即使這樣，還是有不少同學積極舉手愿意來挑戰，當有參賽選手背出大部分同學并不熟悉的古詩時，同學們都忍不住鼓掌表示贊嘆。經過激烈的角逐，我們祝賀一等獎的獲得者：趙心怡、蔡惟肖和韓佩玲；二等獎的獲得者：毛豐洲、張育誠和吳屹恬；三等獎：丁毅幀、馬一文、潘昶全和李沐晞。

　　通過這次比賽，讓大家對所學的古詩進行了再鞏固，也讓大家積累了更多的古詩，期待下次這樣的比賽可以再多一些，讓大家都可以積極參與其中！

我與經典37

　　太陽在有夢的地方升起，月亮在有夢的地方朦朧，星星在有夢的地方閃爍，我在有夢的地方努力。

　　在我很小的時候，我的夢想是能一直無憂無慮地玩耍。不知不覺我上了幼兒園，爸爸給我買了一套《十萬個為什么》，其中有一本叫《宇宙奇觀》，它讓我著迷，讓我幻想。從此我對宇宙產生了極大的興趣，我的思想總是在宇宙中遨游，感覺每一個星球都離我很近，我的夢想不再是玩耍了，而是要像楊利偉一樣當一名宇航員，去探索宇宙的奧秘。我的夢想從這里開始了!

　　上了小學，不管誰問起我的夢想，我總會毫不猶豫地說當宇航員。我以為夢想就是長大了，做我喜歡做的事情。隨著年齡的增長和知識的不斷豐富，我明白了，當一名宇航員根本不是想象中那么容易。再加上我成績也不優秀，我開始懷疑我的夢想是不是太大了?是不是有點兒自不量力了?我再也不敢跟人提起我小時候的夢想了。在時間的流里，這個夢想被我慢慢地淡忘了，這絲毫沒減少我對宇宙奧秘的癡迷。

　　上了初中，我應該有新的打算了。但我適應能力差，我還沒來得及再編織我的人生夢想，一學期就在忙碌和摸索中度過。直到我最近看了一部電影《銀河補習班》，它勾起了我童年的夢想。我開始回憶這段記憶，其實這個夢想一直在我心里，只是覺得自己實現不了，一直不敢去想。影片中的父親對兒子的教導一直回響在我耳畔。“人生就像射箭，你連箭靶子都找不到，每天拉弓還有什么意義?”我慚愧極了，我雖從小有個偉大的目標，但還沒付之行動時就放棄了。想想我比影片中馬飛的境況好多了，馬飛靠自己“永不認輸”的精神而實現了自己的夢想，而我呢?過去的已經過去了，從現在開始，我要像馬飛一樣，為我最初的夢想而思考，而努力。哪怕實現了，也不后悔!

　　韓寒說:“人生最精彩的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。”是啊，人生是因為堅持夢想才變得精彩。從此，我要與夢想同行，為夢想奮斗。

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